Вы находитесь на странице: 1из 2

PLANIFICACION DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

AREA: Educación Religiosa GRADO: 3° FECHA: 01/10/18 TIEMPO: 45 Minutos


TÍTULO: Los mandamientos 2° parte PROPÓSITO: Conozcan los mandamientos de la ley de Dios.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS
COMPETENCIA /CAPACIDADES DESEMPEÑOS
DE APRENDIZAJE?
Conoce a Dios Padre, que se manifiesta en las Toman como ejemplo de vida los
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA Sagradas Escrituras, y acepta el mensaje que le mandamientos de la ley de DIOS.
HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y da a conocer para vivir en armonía con Él y con
TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA los demás.
DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO
AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y
espiritual como persona digna, libre y
trascendente
ENFOQUE TRANVERSAL: ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES:
Enfoque de atención a la diversidad  Docentes y estudiantes demuestran tolerancia evitando cualquier
forma de discriminación.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO  Entonamos la canción “Un mandamiento nuevo”
Problematización  Recojo los conocimientos previos y pregunto:¿les gusto la canción?¿De qué trata la
canción? ¿Quién es Moisés?
Propósito
 Comunico el propósito de la sesión: Hoy conoceremos los diez mandamientos de la ley de
Motivación Dios.
Saberes previos
Acordamos las normas de convivencia a trabajar durante la sesión

Conflicto
cognitivo

DESARROLLO  Se les entrega una copia con la lectura.


Gestión y  Realizo preguntas sobre la lectura: ¿De qué trata la historia?¿Quién es el llamado a
acompañamiento salvar el pueblo de Dios?¿Que debe hacer Moisés?¿Por qué Dios entrego a Moisés los
mandamientos?
en el desarrollo  Se les entrega una copia con imágenes de los madamientos de le ley de Dios.
de la competencia  Les indico que observen detenidamente y luegocolorean, recortan y escriben a que
mandamiento corresponde la imagen.
Proceso
 Les voy monitoreando durante la realización del texto.
didácticos  Cuando hayan terminado, leen lo producido y los demás escuchan con atención.
Ordenamos la secuencia y copian en su cuaderno.
Construcción del
aprendizaje

Consolidación o

sistematización

CIERRE  Preguntas de meta cognición:


Transferencia ¿Qué aprendí hoy?
¿Cómo loa prendí?
Evaluación
¿Cómo lo aplicare?
¿Para qué lo aprendí?
¿Qué necesite?
Producto: Ponen practica los mandamientos Instrumento de evaluación: Lista de cotejo

 Para trabajar en casa: Se le entrega un cuestionario Materiales o recursos: biblia, lamina, papelotes.
para resolver en casa de lo aprendido.