Maite Kuañakarai, karai, mbo´ehára, mitãrusu, mitãkuñakuéra avei.

Oğuahē tavarandu ára, tuicha ñembosako´i mbo´ehaópe,

temimbo´ekuéra ha mbo´eharakuéra ou ha ohokuerei, oguerúko hikuái
kambuchi, kyha, mbaraka, tembi´umakatu ojejapo.

El folklore se define como saber popular y proviene del vocablo

anglosajón “Folk”, vulgo, pueblo y “lore” sabiduría, conocimiento,
ciencia.

1. Ñamoñepyrūvo nane rembiapo vy´aguasu Tavarandu árare,

japurahéi nana retã purahéi guasu guaranime.

Ñane retã oguereko hetaite mba´e porã

Ha´éva ñane ñe´ē avei ñande purahéi.

Oĩ ñande jeroky mba´e ijojaha´ỹva.

2. Jeroky “ perikón” ohechaukata ñandeve temimbo´ekuéra 8ºB

T.M.

La danza paraguaya es la expresión natural espontánea del pueblo,

constituida por elementos diversos que, al adquirir características
propias, se iniciaron raíz en el alma popular y se van transmitiendo por
tradición.

3. “Chiperita” es la propuesta de los alumnos del 1ºC. “B” T.M.

Ñe´ēnga ningo mbykymiramo jepehina he´ipaite voi ñandeve, ha

hesakuaitepe memete ojapi.

4. Nahenduta Ñe´ēnga temimbo´ekuéra 7º “A” T.T omembe´úva

ñandeve.

Ñande ypykuéra Guarani kuaapy porã ohejava´ekue apytépe

ñamomba´e ha jaipuruva´erã yva, yvyra ha pohã ñana ñemohenda
ha jepuru.

5. Moñe´erã: pohã Ñana jepuru rehegua omoñe´ēta

temimbo´ekuéra 8º “A” T.M.
 Ñe´ē ndaha´éi ty`apu rei. Ñe´ēko hete, ijuru, hesa.
Ñe´ē ikõrasõ, hi´ãnga, ipyapy. Upeicha rupi ñe`ē jahecha.
Ñe´ē añetere japokokuaa. Ñe´ē ndaha´éi pararã rei.

6. Ñe´ēpoty : “Che ha nde” ogueru ñandeve temimbo´ekuéra…..

Heta ma´e ningo oĩ ñande ja´éva oikoha, oikova´erã voiguinte ha

upéicha rupi jahejantema voi; ja´e voi ñande ndaikatu mo´ãiha
mba´eve jajapo, jahapejoko hağua umi mba´e oiko va´erã. Ja´e
voi péva ogueru po´a térã péva jeta.

7. Mba´ejeroviakuéra rehegua omombe´úta ñandeve

temimbo´ekuéra 7º “A” pegua.

Los Mitos son relatos de hechos imaginarios que se atribuyen a

personajes fabulosos, dioses, semidioses, que no tienen existencia
real. El Paraguay tiene varios relatos que cuentan las hazañas de
sus personajes mitológicos, propios, que se conservan en la
memoria de la gente.

8. Seguidamente tendremos la representación del Jasy Jatere

acargo de los alumnos 7º G T.M.

Danza tradicionales paraguayas. Se conocen como conjunto de

danzas que constituyen propiedad y herencia de un pueblo.

9. La siguiente propuesta es “ Musikeada jazmín guype” por

alumnos del 9º TT.

Chistes folklóricos son como se presentan: admirablemente

identificados con la vida real y al mismo tiempo dinámico, sin
protagonismo individualista.

10. Temimbo´ekuéra 9º T.T. omembe´uta nandeve pukarã

La palomita: Pertenece al Folklore Histórico. La sustancia de su

música y su coreografía original, nos dan la pauta de que es de
levadura mestiza, es decir de creación paraguaya.

11. Los alumnos del 1º C. “A”. T.M nos deleitaran con la danza
“La Palomita”.

Polca y polcas canciones épicas: varias de ellas fueron compuestas

durante la guerra de Chaco o después para recordad o inmortalizar las
hazañas de nuestros soldados en ella.

12. Seguidamente los alumnos de 8º Grado TT. Nos deleitara

con la Música “Che la Reina” de …..
Los entretenimientos se han tratado de clasificarlos de diversos
modos: de rondas y de cantos; hogareños, con prendas, en reuniones
familiares, bajo techos, de competiciones; con juguetes y elementos.
Algunos de estos entretenimientos son de origen foráneo.

13. Juegos Tradicionales es la propuesta de los alumnos del 7º

Grado T.T.

La danza folklórica es la danza del pueblo constituye por

manifestaciones espontánea, que se van perpetuando a través de
generaciones.

14. El 1º C. C. Nos deleitaran con la Danza paraguaya “ Santa

FE”.

¡Ha kuña remba´apóva!

Che symi marangatu.

Mboria huhúgui ikatu´ỹva

Repyta repytu´u

15. Moñe´erã Kuña Guapa omoguahē temimbo´e 9º Grado

pegua.

El folklore es un patrimonio del pueblo, una herencia que se traspasa

de generación en generación, con la cual se identifica toda la
comunidad.

16. Un alumno del 2º Curso T.M. nos trae……… la música :

Mbaerãpa péicha ñañembyaty ha jahecharamo hína. Ikatu haguãicha

oguahē mitã rusu ha mboéharakuéra pópe tojepu ha upekuévo tovera
porãve ohó ñane arandu ka´aty.

17. Ñahenduta “Che michiramojepe” temimbo´e 1º C pegua

ogueruva ñandéve.

Relación ningo oity ojupe perikon jerokyharahuéra, oñombohováiro

hikuái. Péva ojjeroky ymaiteguive vy´a guasuhárupi, ha upéicha jave
ombovy´a ijerokyharakuérape ha avei umi ahendúvape.

18. Perikon ogueru ñandéve temimbo´ekuéra 9º “A” T.M.

Folklore es todo lo nuestro,

El barro de aquellos cantaros,´

Y lo que cuenta el maestro

De aquellos tiempos de antaños.

19. “Juky” es la propuesta de las alumnas del Segundo Curso

“B” T.M
Las costumbres ancentrales
Que hicieron nación,
Eso es folklore, hermanos
Hermanos del Paraguay, su canción.
20. El “Arpa y la Danza” es la propuesta de los alumnos del 7º
“B” T.T.

La riqueza cultural de la que somos participe debe apuntar a que

valoremos y apoyemos lo nuestro, sin cerrarnos a los que podamos
aprender de otras culturas. Debemos preservar nuestra identidad
de paragyayos/as para que pueda ser transmitida a las futuras
generaciones.

21. Culminando nuestro acto invitamos a los presentes a

observar nuestra artesanía.