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EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA Y PRODUCTIVA

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCIÓN

ÁREA: MATEMATICA TÉCNICA TECNOLÓGICA

GESTIÓN: 2018
1.- CARACTERIZACIÓN:
Dentro de los conocimientos que la sociedad actual precisa existen diferentes medios e instrumentos para medir y contar, como por
ejemplo para medir longitudes en inicio se tuvo que utilizar como referencia la mano, el pie, la palma, etc. Para medir líquidos y
sólidos se emplearon vasos, vasijas, etc. De esta manera se requería el dato exacto de estas medidas y para ello se tuvo que
sistematizar todos los instrumentos y unidades de medidas aplicando los números, geometría y la simbología que fueron los
parámetros para responder a las necesidades de las distintas culturas.

La matemática moderna tuvo que sufrir muchas transformaciones dentro de su enseñanza, en inicio se enseñaba la lógica
matemática de manera imprescindible para poder entender la simbología matemática, actualmente la enseñanza matemática va de
lo abstracto a lo concreto.

En el colegio Santa Ana pretendemos hablar y expresar la teoría matemática mediante modelos, para poder tener una cercanía muy
interesante con el mundo que nos rodea, operando cantidades, formas, medidas, relaciones y razonamiento matemático.

Pretendemos mostrar una enseñanza reflexiva, crítica, aplicativa e investigativa vinculada a las demás áreas de tecnologías
productivas, a través de un razonamiento lógico; sin perder de vista la formación integral de nuestros estudiantes .

2.- FUNDAMENTACIÓN
El área de matemática desarrolla el razonamiento lógico, fomentando un pensamiento crítico reflexivo; proponemos contenidos
pertinentes, estrategias metodológicas prácticas y uso de nuevas tecnologías de la información que apoyen las áreas productivas.

Nuestro proceso crea espacios para que nuestros (as) estudiantes encuentren caminos de solución a los distintos problemas y
necesidades que nos proporciona la comunidad, a partir de interpretaciones, inferencias lógicas, mode los matemáticos, investigación
matemática, generando un impacto transformador en el pensamiento lógico matemático.

El proceso de enseñanza aprendizaje se caracteriza en la resolución de problemas, de este modo tratamos de fortalecer el
razonamiento matemático, facilitando que el cerebro se acostumbre a analizar y deducir desde muy temprana edad.

Con la resolución de problemas matemáticos se pretende que el / la estudiante pueda generar sus propios recursos para encarar las
distintas formas de solución, de esta manera cree una autonomía en el desarrollo de los conocimientos próximamente aprendidos.

Proponemos una forma de educación a partir de proyectos (mediante el planteamiento de problemas) para que el estudiante sea
quien genere la necesidad de conocer y aplicar ciertas herramientas matemáticas para que de esta manera podamos desarrollar los
contenidos planteados en los distintos grados de escolaridad.
Commented [RCS1]: Describir Objetivos relacionados con la
3.- OBJETIVO: Mencion en Administracion de Empresas

Desarrollamos un pensamiento lógico matemático, mediante la educación matemática crítica, reflexiva y de razonamiento lógico
concreto y abstracto, aplicando saberes y conocimientos en situaciones sociales y naturales, para comprender, valorar y producir
informaciones sobre hechos cotidianos.

La Educación Matemática se orientará a facilitar los aprendizajes necesarios para desarrollar en los estudiantes las siguientes
capacidades:

1.- Utilizar el conocimiento matemático para organizar, interpretar e intervenir en diversas situaciones de la realidad.

2. Comprender e interpretar distintas formas de expresión matemática e incorporarlas al lenguaje y a los modos de argumentación
habituales.

3. Reconocer y plantear situaciones en las que existan problemas susceptibles de ser formulados en términos matemáticos, util izar
diferentes estrategias para resolverlos y analizar los resultados utilizando los recursos apropiados.

4. Reflexionar sobre las propias estrategias utilizadas en las actividades matemáticas.

5. Incorporar hábitos y actitudes propios de la actividad matemática.

6. Utilizar con soltura y sentido crítico los distintos recursos con especial énfasis en los recursos tecnológicos (calculado ras,
programas informáticos) de forma que supongan una ayuda en el aprendizaje y en las aplicaciones instrumentales de las
matemáticas.

4.- COMPETENCIAS E INDICADORES GENERALES

COMPETENCIAS INDICADORES

1.- Describe y cuantifica situaciones con


1.- Construye estrategias de cálculo números en distintos contextos
NÚMERO Y MEDIDA mental que permitan realizar operaciones
sencillas y especular sobre resultados y 2.- Establece relaciones de orden
soluciones de problemas. ƒ
3.- Usa representaciones graficas
2.- Realiza Aproximaciones y concretas gráficas para explicar el valor
estimaciones que permitan explorar con posicional
más agilidad distintas situaciones,
valorando la magnitud de los errores 4.- Opera problemas de distintos
cometidos. ƒ contextos usando distintos conjuntos de
números.
3.- Usa métodos de trabajo propiciados
por calculadoras y programas informáticos 5.- Aprende a utilizar los números
negativos

1.- Revisa operaciones matemáticas


1.- Analiza estrategias de resolución en básicas.
ÁLGEBRA las expresiones polinómicas, a la
resolución de ecuaciones, inecuaciones y 2.- Conoce el orden de las operaciones
sistemas de forma algorítmica y fuera de
contexto. ƒ 3.- Ordena problemas extensos

2.- Resuelve problemas de aplicación 4.- Busca símbolos que no sean números
directa, donde se suele marcar el acento
en el proceso de simbolización y en la 5.- Modeliza conceptos algebraicos
resolución algorítmica pertinente.

3.- Representa gráficas que le permiten


intuir, ver y expresar las características
globales de la dependencia (variaciones,
continuidad, extremos, periodicidad,
tendencia, etc.).

1.- Interactúa con objetos geométricos 1.- Diferencia conceptos de línea y curva
GEOMETRÍA concretos (construyendo maquetas,
manipulando e investigando con modelos, 2.- Construye figuras geométricas a partir
etc.), relate sus actuaciones, identifique de ciertos datos elementales
los problemas y describe los procesos
seguidos y los resultados de sus 3.- Identifica características y propiedades
indagaciones. ƒ en distintas figuras geométricas

2.- Reflexiona y organicen sus 4.- Realiza cálculos de área y perímetro


aprendizajes para formalizarlos en figuras geométricas y poliedros
progresivamente. ƒ
6-. Realiza cálculo de volúmenes en
3.- Define con exactitud el punto, recta, poliedros
plano, segmento, ángulo y diedro
comprendiendo siempre de manera 7.- identifica todos los elementos que
intuitiva. ƒ conforman las distintas figuras y cuerpos
geométricos
4.- Usa figuras para referirse, sin precisar,
a cualquier objeto geométrico de 8.- Interpreta de manera adecuada la
dimensión 1 ó 2; cuerpo para referirse, sin información adecuada para resolver los
precisar, a cualquier objeto geométrico de problemas.
dimensión.

1.- Capacidad para interpretar y aplicar 1.- Interpreta propiedades trigonométricas


TRIGONOMETRÍA conceptos trigonométricos en diferentes en el triángulo rectángulo
situaciones y problemas
2.- Usa de manera adecuada formulas
trigonométricas en la resolución de
problemas de planteo.

3.- Analiza y relaciona con la realidad las


funciones trigonométricas

1.-Análiza datos basados en las diferentes 1.- Construye tablas estadísticas


TRATAMIENTO DE LA medidas de centralización: media,
INFORMACIÓN mediana y moda. ƒ 2.- Ordena de manera adecuada la
información aleatoria tomada en
ESTADÍSTICA 2.- Analiza datos mediante la aplicación encuestas.
de métodos y técnicas estadísticas,
trabajando con datos cualitativos y 3.- Interpreta y sistematiza la información
cuantitativos. recolectada en encuestas.

4.- Usa distintas técnicas estadísticas


para representar situaciones de un
contexto real.
5.- CONTENIDOS

PROPUESTA - 2018 MINISTERIO DE EDUCACIÓN PROPUESTA 2019 - 2023

PRIMERO – PRIMARIA

1.-Nociones de espacialidad, seriación y


clasificación de elementos de su entorno

2.-Números naturales con objetos de su entorno -


Conteo y desconteo

3.-Introducción a la geometría

4.-Figuras geométricas planas

5.- Escritura y lectura de cantidades hasta el 300

6.-Descomposición de cantidades

7.- Números ordinales (hasta el décimo)

8.-Operaciones de adición (con dificultad)

9.-Operaciones de sustracción (sin dificultad)

10.-Operaciones de la multiplicación y división con


un digito

11.- Medidas de capacidad, peso, longitud, tiempo y


monetario.

12.-Solución de problemas a través del uso del


razonamiento lógico.

13.- Cuerpos geométricos

14.-CÁlculo mental
SEGUNDO DE PRIMARIA

1.-Números hasta el 1000 numérica y literalmente.


Mayor – menor – anterior – posterior.

2.-Números ordinales.

3.-Términos de la adición y sustracción.

4.-Adición y sustracción con dificultad.

5.- La multiplicación y sus términos. (La


multiplicación hasta el cinco y con dos dígitos en el
multiplicador)

6.-La división y términos de la división. (División


mediante la resta y con un solo digito en el divisor)

7.- Prueba de la división mediante la multiplicación


Medidas de capacidad, peso, tiempo y monetario.

8.-Resolución de problemas de adicción,


sustracción, multiplicación y división.

9.-Cálculo mental

TERCERO DE PRIMARIA

1.-Lectura y escritura de numerales hasta la


centena de mil.

2.-Números pares e impares.

3.-Numeración romana.

4.-Números ordinales.
5.-Multiplicación y prueba de la misma.

6.-División exacta, inexacta y sus pruebas. (De un


solo digito en el divisor pero tomando en cuenta
todos los grados de dificultad)

7.-Solución de problemas.

8.-Geometría figuras cuerpos y simetría.


Medidas de capacidad, longitud, peso, tiempo y
monetario.

9.-Fracciones y sus términos.


CUARTO DE PRIMARIA

1.-Sistema de numeración decimal (Números de


seis y siete cifras)

2.-Operaciones aritméticas de adición, sustracción,


multiplicación y división con dificultad.

3.-Propiedades de la adición, sustracción,


multiplicación y división.

4.-División de dos dígitos en el divisor con su


respectiva prueba

5.- Fracciones.

6.-Operaciones con fracciones homogéneas


Números decimales. Lectura y escritura de los
mismos

7.-Unidades de longitud y tiempo.


8.-Geometría Rectas y ángulos.

9.-Polígonos.

10.-Cálculo mental.
QUINTO DE PRIMARIA

1.- Operaciones combinadas de adición,


sustracción, multiplicación y división

2.-Potenciación y sus propiedades

3.-Múltiplos y divisores. Criterios de divisibilidad

4.-Máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

5.-Números primos y compuestos.

6.-Fracciones. Adiciones, sustracción de fracciones


heterogéneas.

7.-Multiplicación y división de fracciones.

8.-Adición, sustracción, multiplicación y división de


decimales.

9.-Unidades de longitud, peso y capacidad.

10.- Conversión de unidades.

11.-Geometría. Figuras planas, áreas y perímetros.

12.-Cálculo mental.
SEXTO DE PRIMARIA

1.-Potenciación

2.-Radicación.

3.-Operaciones combinadas.

4.-Múltiplos y divisores. Criterios de divisibilidad

5.-Máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

6.-Fracciones. Adiciones, sustracción de fracciones


heterogéneas.

7.-Fracciones. Operaciones combinadas.

8.-Decimales. Adición, sustracción, multiplicación y


división.

9.-Operaciones combinadas.

10.-Números Enteros

11.-Unidades de longitud, peso, capacidad y


volumen.

12.-Conversión de unidades

13.-Geometría. Cuerpos geométricos.

14.-Estadística.

15.-Cálculo mental
1ERO DE SECUNDARIA POLÍGONOS IRREGULARESEN EL ARTE DE
NUESTRAS CULTURAS
PRIMER BIMESTRE
Rombo: Diagonales, perímetros, aplicados en el
arte de nuestras culturas. Trapecio: Clases,
CONJUNTOS NUMÉRICOS OPERACIONES diagonales, perímetro y área en la tecnología
CON NÚMEROS ENTEROS ancestral.

 Adición números enteros SIMBOLOGÍA NUMÉRICA EN LAS CULTURAS


 Sustracción de números enteros DEL ABYA YALA
 Operaciones combinadas Los números naturales en el Cosmos
 Multiplicación de números enteros Origen de los números enteros y su utilidad en la
 División de números enteros vida cotidiana
 Operaciones combinadas
 Potenciación de números enteros Los números enteros en la economía de nuestros
 Radicación de números enteros pueblos
 Propiedades
Los sistemas numéricos de nuestros pueblos.
 Operaciones combinadas Operaciones de números enteros en el intercambio.
 Raíces inexactas, formas de resolver
 Ejercicios y problemas de aplicación Potenciación y radicación de números enteros y sus
aplicaciones en l a cotidianidad
NUMEROS RACIONALES
 Fracciones equivalentes Origen de los números racionales y su utilidad en la
vida cotidiana
 ampliación y simplificación de
fracciones Representación de números racionales y sus
 Orden de los números racionales formas de cuantificar.
 Descomposición en factores primos
 Ejercicios Relación de orden y su aplicación en el análisis de
las estructuras sociales
OPERACIONES CON NUMEROS
Propiedades de adición y sustracción de números
RACIONALES
racionales.
 Suma y resta de fracciones
 multiplicación y división de fracciones Recolección de datos de las vocaciones
 Ejercicios y problemas de aplicación productivas de la comunidad
 Potenciación de fracciones
 Propiedades Elaboración de tablas y gráficos en relaciones socio
laborales.
 Radicación de fracciones
 Propiedades LA GEOMÉTRICA Y SUS RELACIONES CON EL
 Operaciones combinadas ENTORNO NATURAL Y CULTURAL.

Relaciones de semejanza de figuras geométricas


con la naturaleza).
SEGUNDO BIMESTRE Cuadriláteros semejantes y su utilidad en la
NÚMEROS DECIMALES construcción de viviendas de las culturas.
 Expresión decimal de un números Triángulos semejantes en l a tecnología de
fraccionario estructuras fijas.
 Numero decimal exacto
 Numero decimal inexacto o periódico Polígonos regulares: perímetros y áreas en
 Expresión generatriz de un número realización de croquis de su comunidad.
decimal
Circunferencia, el valor de “PI” y los saberes
matemáticos ancestrales.
OPERACIONES CON NUMEROS LA ARITMÉTICA, EL ÁLGEBRA Y
DECIMALES EL PENSAMIENTO LÓGICO CONCRETO Y
 Suma y resta de números decimales ABSTRACTO DE NUESTROS PUEBLOS
 multiplicación y división de números
decimales Multiplicación y División de números racionales
 Operaciones combinadas aplicados en situaciones productivas.
 Ejercicios y problemas de aplicación Operaciones combinadas aplicadas al comercio y a
INTRODUCCION AL ALGEBRA (ALGEBRA la tecnología comunitaria.
I)
 Lenguaje algebraico Razones y proporciones y la redistribución y la
 Reducción de términos semejantes redistribución de los bienes de la comunidad.
 Signos de agrupación
Regla de tres simple y compuesta en el manejo
 Monomios estratégico de los recursos naturales de la
 Operaciones con monomios comunidad.
 Resolución de ecuaciones
 Planteo de ecuaciones Nociones de álgebra en l as manifestaciones de la
naturaleza
TERCER BIMESTRE
RAZONES Y PROPORCIONES Nociones de contabilidad básica en la planificación
estratégica de la vida diaria.
 Razón y proporción
 Proporción directa e inversa Registros básicos de la administración de nuestros
 Regla de tres Simple directa e inversa recursos.
 Regla de tres compuesta
 Porcentajes
 Interés simple
LEVANTAMIENTO DE DATOS
ESTADISTICOS EN PROCESOS
PRODUCTIVOS

ESTADISTICA
 Introducción
 Definición
 Población, variable ,Frecuencia
absoluta y Relativa
 Relación y clasificación de datos en
tablas
 Elaboración de diagramas de Barra y
Pictogramas
 Ejercicios y problemas de aplicación

CUARTO BIMESTRE
GEOMETRIA PLANA (ÁNGULOS –
TRIÁNGULOS – ÁREA )
 Ángulos
 Clasificación de los ángulos
 Ángulos adyacentes, opuestos,
alternos y correspondientes
 Medidas de figuras planas
 Unidades de superficie
 Áreas sombreadas
 Ejercicios y problemas de aplicación
RAZONAMIENTO MATEMATICO

 Habilidad visual
 Operadores matemáticos
 Orden de información
 Intervalos de tiempo
 Capacidad de observación
2DO DE SECUNDARIA
LA GEOMETRÍA PLANA Y SU
REPRESENTACIÓN EN LAS ARTES
RELACIONES CON EL ENTORNO CULTURAL.
PRIMER BIMESTRE
Circunferencia, círculo, triángulo, cuerda, arco,
NÚMEROS IRACIONALES ángulos y el emprendimiento de cada comunidad.
 Conjunto de los números irracionales
Rectas paralelas cortadas por una secante en
NUMEROS REALES telares en e l arte de nuestras culturas.
 Características del conjunto de los
Teoremas de Pitágoras, perímetros y áreas de
números reales superficies planas en la elaboración de croquis de
 Composición de los números reales su comunidad.
(valor absoluto)
 Intervalos limitados LA HISTORIA DE LOS NÚMEROS Y LAS
 Intervalos Ilimitados NECESIDADES EN EL DESARROLLO
PRODUCTIVO
ALGEBRA
Las cuatro operaciones fundamentales de números
INTRODUCCION AL ALGEBRA ( ALGEBRA
racionales en la productividad
II ) Potenciación y r adicación de números racionales y
 Expresiones algebraicas la aplicación en situaciones concretas.
 Monomios
 Polinomio Números irracionales y el microcosmos

OPERACIONES CON POLINOMIOS Los números irracionales en la recta numérica y su


aplicación en la tecnología
 Suma y resta de polinomios
 Sumas y restas combinadas Relación de orden de números irracionales y su
 multiplicación de un polinomio por un relación social
monomio
 Multiplicación de dos polinomios Números reales de acuerdo al valor de uso.
 División de un polinomio entre un
Relaciones de orden e intervalos de números
monomio
reales en la productividad comunitaria.
 División de dos polinomios
 Teorema del resto LA GEOMETRÍA DEL ESPACIO Y SU
 Valor numérico APLICACIÓN EN LAS VOCACIONES
PRODUCTIVAS.

Cuerpos geométricos. Esfera, cilindro y poliedros


regulares

Representación plana y del espacio del cilindro,


prisma y pirámide mediante la creatividad

Áreas y volúmenes de cuerpos geométricos a


través de la construcción de maquetas con relación
a las culturas
SEGUNDO BIMESTRE
Teorema de Pitágoras en el espacio tridimensional
en base a los saberes ancestrales
PROBABILIDAD ( INTRODUCCION )
 Definición ÁLGEBRA EN LA REVALORIZACIÓN SIMBÓLICA
 Sucesos DE LAS CULTURAS
 La regla de Laplace
 Ejercicios de aplicación Lenguaje algebraico y simbólico en relación a
nuestras culturas

Variables y constantes relacionados a nuestro


LEVANTAMIENTO DE DATOS entorno
ESTADISTICOS EN PROCESOS
PRODUCTIVOS Y SOCIALES Expresiones algebraicas con relación a la normas
ESTADISTICA de convivencia
 Recolección y clasificación de
datos Términos semejantes: reducción con relación a
 Diagrama de barras nuestra cultura
 Diagrama de sectores Monomios y polinomios con respecto a la madre
 Parámetros estadísticos tierra)
 Medidas de distribución
 Frecuencias Grados de un término y un polinomio a través de
 Medidas de tendencia central las relaciones lógicas
 La media aritmética , la moda, la
Valor numérico de acuerdo al valor de uso
mediana
Adición, sustracción, multiplicación y división de
PRODUCTOS Y COCIENTES NOTABLES polinomios con relación a la diversidad cultural

 Productos Notables I La contabilidad y el manejo económico de la


 Productos Notables II comunidad con transparencia
 Triangulo de Pascal
Giros, transferencias, retiros, cajas de ahorro y
 Cocientes Notables depósitos a plazo fijo en situaciones licitas.

FACTORIZACION ( PARTE I )
 Factor común monomio
 Factor común polinomio
 Factor común por agrupación de
términos
TERCER BIMESTRE
FACTORIZACION (PARTE II)
 Suma o diferencia de potencias
iguales
 Trinomio cuadrado perfecto
 Trinomio de la forma x2 + bx + c
 Trinomio de la forma ax2 + bx + c
 Método aspa simple
 Método Ruffini

CUARTO BIMESTRE
ECUACIONES ALGEBRAICAS
 Clasificación
 Ecuaciones de primer grado
 Aplicaciones
 Planteo de ecuaciones
 Ecuaciones fraccionarias

GEOMETRÍA PLANA
 Relación entre ángulos
 Tipos de rectas: paralelas, alternos
internos
 Circunferencia, círculo, líneas
notables, arco perímetro y área
 Cuerpos geométricos: esfera, cilindro,
prisma
 Área y volumen de cuerpos
geométricos
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
 Capacidad de observación
 Conteo de figuras
 Inducción
 Certezas
 Intervalos de longitud
 Intervalos de tiempo
 Criptoaritmética
3ERO DE SECUNDARIA El álgebra, geometría y su valor en la diversidad
cultural
PRIMER BIMESTRE El razonamiento algebraico en diálogo con otras
relaciones lógicas.
MATEMÁTICA FINANCIERA I
 Regla de tanto por ciento – tanto por Estructuras algebraicas y analogía con las
uno estructuras sociales.
 porcentajes
Operaciones algebraicas enteras y la lógica de
 Interés simple, incrementos y
nuestros pueblos.
descuentos
 Problemas de aplicación Productos notables y su interpretación geométrica
en l a realidad
SEGURIDAD SOCIAL
CALCULO DE BENEFICIOS SOCIALES Factorización.
• Desahucios e indemnización.
• Prestaciones de seguridad social a corto Ecuaciones enteras de primer grado con una
variable.
plazo: accidentes de trabajo, maternidad,
subsidios. La Geometría y sus aplicaciones en las culturas de
• Prestaciones de seguridad social a largo nuestra región
plazo: jubilación invalides, vejes y muerte.
Geometría, interpretación y análisis en la diversidad
FACTORIZACION - APLICACIONES cultural.

EXPRESIONES ALGEBRAICAS El álgebra y la geometría desde las necesidades


RACIONALES comunitarias.
 Máximo Común Divisor (MDC) y Aplicación del álgebra y Geometría en la actividad
Mínimo Común Múltiplo (mcm) productiva.
 Fracción algebraica racional
 Simplificación de fracciones Propiedades algebraicas y geométricas y los
 Operaciones con fracciones objetos tecnológicos
Fracciones compuestas
Modelización algebraica y geométrica en
proyectos tecnológicos.
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
COMUNITARIA. El método estadístico Representaciones gráficas
 Técnicas de priorización de necesidades,
problemáticas, vocaciones y ÁLGEBRA, GEOMETRÍA EN LA DIVERSIDAD
potencialidades productivas. CULTURAL
 Identificación de actores y recursos
 Identificación del problema o producto a Fracciones algebraicas: su análisis y operaciones,
en diálogo comunitario.
desarrollar.
Ecuaciones e inecuaciones de primer grado con
una variable.

SEGUNDO BIMESTRE
Funciones lineales
RACIONALIZACIÓN LA GEOMETRÍA Y EL ALGEBRA : SUS
 Concepto APLICACIONES EN EL ENTORNO
 Casos de racionalización COMUNITARIO

ECUACIONES DE 1ER GRADO. La geometría y el álgebra y su relación con la


 Clasificación naturaleza.
 Ecuaciones de primer grado con una Geometría euclidiana y el saber intracultural
incógnita
 Ecuaciones racionales y ecuaciones Investigación del álgebra, ancestral en la
literales. diversidad cultural.

SISTEMAS DE ECUACIONES ÁLGEBRA Y MODELIZACIÓN DE SITUACIONES


 La ecuación lineal con dos y más DE LAS ESTRUCTURAS ECONÓMICAS
incógnitas o variables
Geometría y su aplicación en las estructuras
 Sistemas de ecuaciones lineales con tecnológicas de nuestras comunidades.
dos y más incógnitas
 Métodos Sustitución, Igualación, Ecuaciones e inecuaciones, gráficas, interpretación
Reducción, Determinantes de la actividad productiva.
 Aplicaciones
Funciones lineales en la tecnología
ESTADÍSTICA II

 Media de una distribución


 Frecuencias
 Medidas de tendencia central: media
aritmética, mediana, moda (Datos
agrupados y no agrupados)
 Medidas de dispersión: rango y
desviación media, varianza
 La desviación Típica (estándar)
 Interpretación conjunta de la media y
la desviación estándar

PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
COMUNITARIA.
 Justificación
 Objetivos
 Resultados
TERCER BIMESTRE

ECONOMÍA COMUNITARIA Y FINANZAS


PÚBLICAS.
• La estabilidad financiera en Bolivia y los
servicios ofrecidos por las entidades de
intermediación financiera
• Soberanía monetaria: la bolivianización.
• Control de la inflación.
• Sistema y servicios financieros: El mercado
de valores, seguros y sistema de pensiones,
intermediación financiera, promociones y
ofertas, los fraudes, estafas y responsabilidad
del consumidor.
• Crecimiento y desarrollo económico de
Bolivia

• El ahorro y crédito bancario y el uso de


tarjetas de crédito.
• Democratización del crédito y el acceso a los
servicios financieros

GEOMETRIA PLANA

 Ángulos aplicaciones
 Segmentos de recta
 Triángulo (elementos, rectángulo,
oblicuángulo y aplicaciones)
 Semejanza de triángulos

ÁREA DE REGIONES
Área de regiones sombreadas

VOLÚMENES
 Cálculo de volúmenes Problemas de
aplicación

PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
COMUNITARIA.
 Acciones, actividades y tarea.
 Proyección de costos de producción a
corto y mediano plazo.
Cronograma de actividades.
CUARTO BIMESTRE
LÓGICA MATEMÁTICA
 Proposiciones
 Definición de Proposiciones
 Notación de Conectivos Lógicos
 Operaciones proposicionales:
negación conjunción, disyunción,
implicación o condicional, doble
implicación o bi condicional,
disyunción exclusiva.
 Tabla de Valores de Verdad
 Clasificación de Fórmulas
proposicionales
 Álgebra de proposiciones
 Circuitos lógicos
 Inferencia Lógica
CONJUNTOS
 Conceptos y relación de pertenencia
 Determinación de un conjunto
 Conjuntos especiales
 Relación entre conjuntos
 Operación con conjuntos

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
 Métodos operativos I, II
 Planteo de Ecuaciones
 Problema sobre edades
 Suficiencia de datos
 Operadores Matemáticos I,II

PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
COMUNITARIA.

Redacción del trabajo final


4TO DE SECUNDARIA
PRIMER BIMESTRE
FUNCIONES
ECUACIONES Y FUNCIONES EN LA
 Definición de función
PRODUCTIVIDAD
 Notación
 Valor de la función Álgebra y trigonometría como medio de
 Dominio e imagen de una función comprensión de la realidad.
 Funciones expresadas literalmente
 Representación gráfica de funciones Sistemas de ecuaciones lineales.
(mediante tablas y valores, análisis de
Potencias y raíces con exponentes enteros y
características) racionales.
FUNCIONES CUADRÁTICAS Y
ECUACIONES Funciones cuadráticas y ecuaciones cuadráticas
 Análisis de la función cuadrática
 Ecuación cuadrática Los números complejos en la productividad y la
 Resolución de las ecuaciones comunidad.
cuadráticas (formas y métodos)
Funciones: exponencial, logarítmica y el
 Discriminante crecimiento poblacional de Bolivia y de otros
 Relación entre raíces y coeficientes contextos.
 Ecuaciones con radicales
 Ecuaciones que se resuelven con una La Trigonometría y su historia a partir de nuestra
cuadrática cultura.
 Sistema de ecuaciones cuadráticas,
Sistemas de medidas de ángulos y la de nuestros
resolución de inecuaciones pueblos.
cuadráticas
 Aplicación de las ecuaciones Relaciones trigonométricas
cuadráticas en la resolución de
problemas.

SEGUNDO BIMESTRE ÁLGEBRA EN PROYECTOS EDUCATIVOS


LOGARITMOS Y EXPONENTES
Sistemas de ecuaciones lineales y la
 Definición de un logaritmo representación de los sistemas productivos.
 Propiedades de los logaritmos
 Ecuaciones logarítmicas Aplicaciones de ecuaciones en proyectos
 Ecuaciones exponenciales. socioproductivos.
 Sistemas de ecuaciones logarítmicas
y exponenciales Números complejos en las áreas productivas.
 función exponencial El álgebra y trigonometría en proyectos de
 función logarítmica, aplicaciones emprendimientos.

SUCESIONES ARITMÉTICAS Y ÁLGEBRA Y TRIGONOMETRÍA EN LA


GEOMÉTRICAS COMUNIDAD
 Sucesiones numéricas
 Sumatorias Geometría y trigonometría en las construcciones de
 Progresiones Aritméticas y nuestro entorno.
geométricas
Sucesiones y progresiones aplicados en e l manejo
 Suma de términos en una progresión
financiero: créditos, inversiones y utilidades
aritmética y geométrica
 Problemas de Aplicación Relaciones métricas y semejanzas; en la
circunferencia y polígonos en diferentes espacios
GESTION Y ESTABLECIMIENTO DE culturales y construcciones propias de nuestra
ENTIDADES SOCIOPRODUCTIVAS región.
 Organización de la comunidad
 Gestión y administración de entidades Trigonometría plana y su relación con los saberes
de nuestros pueblos.
productivas
 Gestión de recursos ( humanos, La matemática financiera, l a actividad económica y
económicos, equipos, herramientas, la práctica social cotidiana.
instrumentos y materiales)
 Micro o pequeña empresa comunitaria FUNCIONES, RELACIONES EN PROYECTOS
y mediana empresa TECNOLÓGICOS

Funciones y relaciones trigonométricas en


proyectos educativos productivos.
TERCER BIMESTRE
MATEMÁTICA FINANCIERA II Trigonometría en l a recuperación de la tecnología
 Razones y proporciones propia y el emprendimiento.
 Tasa porcentual
 Incrementos y descuentos Gráfica de Sistema de Ecuaciones en la tecnología
 Interés simple y producción.
 Interés compuesto
 Valor presente de una deuda
 Equivalencia de capitales
 Anualidades de capitalización
 Anualidades de amortización

ESTADÍSTICA III
 Distribuciones bidimensionales
 Relación entre las variables
 Correlación positiva, negativa y nula
 La recta de regresión para hacer
previsiones
 Calculo de errores

GESTION Y ESTABLECIMIENTO DE
ENTIDADES SOCIOPRODUCTIVAS
 Organización económica financiera de
entidades socioproductivas
 Establecimiento de instituciones
productivas a nivel de: familia, núcleo
o mediano emprendimiento

CUARTO BIMESTRE

GEOMETRÍA (MÉTRICA EN EL TRIÁNGULO


- CÍRCULO – ÁNGULO ENTRE RECTAS
PARALELAS)
 Circunferencia I
 Circunferencia II
 Circunferencia III
 Ejercicios de aplicación
 Relaciones métricas y ángulos en el
triángulo I
 Relaciones métricas y ángulos en el
triángulo II
 Ángulo entre rectas paralelas

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
 Certezas
 Habilidad Operativa
 Arte de plantear ecuaciones I
 Arte de plantear ecuaciones II
 Problema de edades
 Problema de móviles

5TO DE SECUNDARIA

PRIMER BIMESTRE
TRIGONOMETRÍA
 Medida de ángulos
 Funciones trigonométricas
 Razones trigonométricas LOGARITMOS, TRIGONOMETRÍA Y EL
 Funciones trigonométricas de ángulos CRECIMIENTO POBLACIONAL
especiales
 Funciones trigonométricas de una Logaritmos, progresiones, y el crecimiento
rotación poblacional.
 Gráfica de las funciones
Funciones trigonométricas en las culturas:
trigonométricas Tiwanaku, Samaipata y la diversidad cultural.
 Funciones periódicas
 Identidades trigonométricas Gráficas de las principales funciones
 Ecuaciones trigonométricas trigonométricas en la historia de las culturas propias
 Resolución de triángulos y y del mundo.
aplicaciones
SEGUNDO BIMESTRE
COMBINATORIA Relaciones métricas, semejanzas, y la iconográfica
en los tejidos, en la cerámica, la pintura y los restos
 Principio fundamental de conteo
arquitectónicos
 Factorial de un número
 Permutaciones, variaciones, Estadística y sistemas de procesamiento de
combinaciones información (los quipus y otros).
 Notación de sumatoria y productoria
 Binomio de Newton ALGEBRA, ESTADÍSTICA Y LA ACTIVIDAD
PRODUCTIVA
TERCER BIMESTRE
Logaritmos y progresiones en la producción de
bienes y servicios de nuestras instituciones.
Probabilidad
 Experiencias aleatorias. Espacio Gráficas de las funciones trigonométricas en l a
muestral y Sucesos tecnología y el desarrollo productivo.
 Probabilidad y regla de Laplace
 Operaciones con sucesos Interpretación estadística de la información
verdadera del proceso productivo de la región.
 Probabilidad de la unión de
sucesos
 Probabilidad condicional TRIGONOMETRÍA Y EL ASENTAMIENTO DE LAS
 Probabilidad compuesta COMUNIDADES
 Teorema de probabilidad total
 Teorema de Bayes Gráficas de funciones trigonométricas y la
cartografía de nuestras comunidades.
ESTADÍSTICA APLICADA Trigonometría, Geografía y los asentamientos
Distribuciones Estadísticas urbanos de nuestras provincias.

 Distribuciones de frecuencias Resolución de triángulos y construcción de


 Parámetros estadísticos estructuras en la diversidad cultural
 Distribución de probabilidades de
Identidades trigonométricas
variables discretas
 Distribución de Probabilidades de Ecuaciones Trigonométricas en la Astronomía
variables continuas
Geometría plana
La distribución Normal
Medición de distancias y el cálculo de áreas en l as
 Una campana que suena en todas construcciones de nuestras culturas.
partes
Distribuciones de frecuencia, en l os fenómenos
 Cálculo de probabilidades en socioculturales
distribuciones normales
La trigonometría y las máquinas
Distribución binomial
 La distribución Binomial se La Acústica, las ondas, su representación gráfica y
aproxima a la normal aplicación tecnológica
 Medida de correlación
 Regresión
Radio, televisión, micro ondas y otras, para
comunicarnos.
Calculo de errores
Resolución de triángulos y la distribución de la
CUARTO BIMESTRE tierras

GEOMETRÍA ANALÍTICA Estadística y el reordenamiento territorial y


 Sistema de coordenadas poblacional de forma legítima y autorizada
 La Recta
 Pendiente de una Recta
 Paralelismo y perpendicularidad
 Secciones cónica
 La circunferencia, elementos y
ecuación
 La Parábola, Elementos y ecuación
 La Elipse, Elementos y ecuación
 La Hipérbola, Elementos y ecuación

6TO DE SECUNDARIA

PRIMER BIMESTRE
NÚMEROS REALES Y DESIGUALDAD
 Números Reales
 Teoremas de los Números Reales
 Teoremas sobre desigualdades
 Representación gráfica Las cónicas y el Cosmos
 Inecuaciones
 Inecuaciones lineales, cuadráticas y Historia de la geometría Analítica y el Cosmos
de orden superior
La línea recta, puntos colineales.
 Inecuaciones algebraicas
 Valor absoluto La Circunferencia en la tecnología de los pueblos.
 Ecuaciones e Inecuaciones con valor
absoluto La Parábola y el movimiento de los planetas.

SEGUNDO BIMESTRE La Elipse y la astronomía como saber cultural


FUNCIONES
La Hipérbola en los objetos tecnológicos
 FUNCIONES CONOCIDAS
(Funciones lineales, parábolas, El cálculo y su aplicación en las culturas milenarias
funciones polinómicas, funciones de Geometría Analítica, cálculo y Tecnología
proporcionalidad inversa, funciones pertinente
circulares, funciones exponenciales)
 OPERACIONES CON FUNCIONES La Geometría Analítica y la energía solar.
(Composición de funciones, función
inversa de otra, operaciones El cálculo y sus aplicaciones en la tecnológica.
aritméticas con funciones conocidas)
 LA RECTA REAL (La recta real, Cálculo, Geometría Analítica y la elaboración de
objetos concretos tecnológicos.
sucesiones, cálculo de límites,
Nociones de Topología de R)
 LÍMITES Y CONTINUIDAD (Límites El cálculo. Simplificando lo complejo
de funciones, Ramas infinitas,
Asíntotas, continuidad en un punto, Funciones y relaciones matemáticas en e l ámbito
continuidad en un intervalo) sociocultural.
 APLICACIÓN DE LAS FUNCIONES
EN ECONOMIA Y ADMINISTRACIÓN Límites y Continuidad y el movimiento de los
cuerpos
(FUNCIONES DE OFERTA Y
DEMANDA, PUNTO DE EQUILIBRIO) La Derivada y preservación de recursos naturales.

TERCER BIMESTRE El cálculo de áreas utilizando medios tecnológicos


DERIVADAS del entorno
 LA DERIVADA Y SUS
APLICACIONES (Derivada definición La Integral y su aplicación en la tecnología
y consecuencias, derivada y gráfica
Estadística Inferencial
de una función)
 TEOREMA DEL VALOR MEDIO (Un El Cálculo en la tecnología
teorema importante y sus
consecuencias, Teorema de Cauchy y Máximos y Mínimos en la fabricación de recipientes
regla de L hopital) en nuestras industrias y en emprendimientos
 FORMULA DE TAYLOR (Polinomios productivos
de Taylor de una función, fórmula de
Taylor y aplicaciones) La Derivada y la cuantificación de los sistemas
productivos.
 CONSTRUCCIONES DE CURVAS
(Representar una función, métodos de La integral y la conservación de la biodiversidad.
construcción, campo de estudio,
continuidad y ramas infinitas) El cálculo en l as áreas de producción y
 APLICACIONES DE LA DERIVADA capacidades productivas.
EN LA ADMINISTRACIÓN Y
ECONOMÍA (FUNCIÓN COSTO,
COSTO PROMEDIO COSTO
MARGINAL, INGRESO, FUNCIÓN
BENEFICIO, BENEFICIO MARGINAL,
BENEFICIO PROMEDIO)

CUARTO BIMESTRE
INTEGRALES
 INTEGRAL DEFINIDA (Área bajo una
curva, integral definida, integración
numérica, la integral y su relación con
la derivada)
 CALCULO DE PRIMITIVAS
(Integrales inmediatas, Método de
sustitución, Integración por partes,
Integración de funciones racionales)
 APLICACIONES DE LA INTEGRAL
(Aplicaciones geométricas de la
integral)
 APLICACIONES EN LA ECONOMIA
(EXCEDENTE O SUPERAVIT DEL
CONSUMIDOR Y DEL PRODUCTOR)
PROYECTO “MI PRIMERA EMPRESA”

Destinatarios: 4to y 5to de Secundaria

Coordinador: Sergio Canaviri


En el marco de nuestras actividades programadas dentro de los proyectos socio - productivos (psp) surge el planteo de
realizar una pequeña construcción simulacro de una empresa con la finalidad de poder brindar a nuestros estudiantes
una oportunidad y espacio donde puedan de manera práctica, formar administrar y proyectar su empresa.

Duración de la Actividad: 3 horas

Materiales: billetes de alasita, papelografos, marcadores, cartulinas de colores, pegamento, hojas bond tamaño carta,
mural informativo.

Descripción de la Actividad.

1.- En cada curso formar grupos según habilidades siguientes.

a. Manejo y diseño de objetos tecnológicos y materia prima (estudiantes que formaran la empresa y venderán el
producto)
b. Facilidad con los cálculos numéricos (estudiantes que formaran parte de la banca – entidad financiera)
c. Creatividad y cuestionadores (estudiantes que serán los consumidores de productos)
d. Facilidad de palabra (Estudiantes desempleados que buscaran ser empleados)

2.- La actividad estará formada por: 8 empresas y 3 entidades bancarias.

2.1. Empresas:

 Panadería
 Supermercado express
 Restaurant de comida rápida
 Diseño de publicidad
 Librería
 Confección de ropa de vestir
 Serigrafía
 Venta de maquinaria industrial en productos (Nacionales y extranjeros)

3.- Cada grupo de trabajo tendrá asignado una o varias misiones a cumplir para terminar la actividad.

3.1 Empresa.- Este grupo se caracteriza por establecer la empresa y procurar vender la mayor cantidad de productos
propuestos

3.2 Entidad Bancaria.- Este grupo se concentrará en dar la mayor facilidad posible en el préstamo de dinero con el fin de
mejorar sus activos

3.3 Clientes.- Tendrán un monto de dinero para comprar y justificar porque decidieron realizar la compra

3.4 Desempleados.- Este grupo serán los que ofrezcan sus servicios para poder apoyar la construcción de la empresa.

4.- Una vez entregado la misión de cada grupo, los estudiantes en el tiempo estipulado deberán tratar de cumplir este con
el mayor beneficio posible en bien de realizar una excelente inversión.

5.- Las misiones a cumplir se entregaran 24 horas antes de la actividad.

6.- Evaluación: La evaluación de los trabajos estará encargada por los distintos profesores encargados tanto del segundo
como del tercer nivel, observando y cuestionando el cumplimiento de las misiones encargadas.