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Sistema ARCU-SUR
ARCU-SUR
El proceso de autoevaluación exige que la carrera que es aceptada para la acreditación ARCU-
SUR formule juicios, análisis y argumentos para dar cuenta del grado en que se ajusta a los
criterios de calidad establecidos y concordados para el Sistema. Asimismo, deberá manifestar
cuáles son y en qué grado alcanza sus propias metas y propósitos.
Para desarrollar el proceso de autoevaluación, cada carrera deberá ajustarse a la Guía de
Autoevaluación de Carreras de Grado de Medicina y a las disposiciones sobre su
implementación establecidas por la respectiva Agencia Nacional de Acreditación. a) Preparación
de la etapa de autoevaluación
El desarrollo de procesos de autoevaluación exige que en las carreras se instalen espacios
apropiados para la coordinación y la comunicación. Por ello, se sugiere que se lleven a cabo las
siguientes acciones:
1. Conformar una estructura formal de coordinación que oriente e impulse el desarrollo de
la autoevaluación
2. Crear mecanismos apropiados para informar y sensibilizar a profesores, estudiantes,
directivos y personal administrativo sobre la autoevaluación para la acreditación ARCU-
SUR, así como el cronograma de sus actividades.
3. Organizar y llevar a cabo las acciones de capacitación necesarias
4. Desarrollar los instrumentos y seleccionar los métodos idóneos para la recolección de
la información necesaria para esta autoevaluación
b) Organización de los datos para la evaluación
Terminada la fase de preparación, los responsables de la autoevaluación procederán a recoger y
presentar la información relativa a los indicadores para los criterios de calidad, de acuerdo a lo
establecido para el Sistema ARCU-SUR. c) Análisis y juicio evaluativo
Una vez obtenida la información a través de los diferentes instrumentos, la comunidad académica
de la carrera la analizará con el fin de emitir un juicio acerca del grado de cumplimiento de cada
componente de las dimensiones de calidad ARCU-SUR. Es conveniente recordar que este análisis
debe hacerse con un enfoque integrado, con sentido de diagnóstico, considerando el conjunto de
los indicadores asociados a cada criterio.
En esta perspectiva, el juicio sobre la calidad de una carrera para la Acreditación ARCUSUR es el
resultado de un proceso fundamentalmente cualitativo, que se basa en un análisis integral de las
dimensiones y sus componentes por medio de los criterios de calidad. Por lo mismo, es importante
no olvidar que en la acreditación ARCU-SUR se trata de emplear un marco previamente acordado
para evaluar las diversas carreras, que respeta sus particularidades y la modalidad específica para
la formación ofrecida por cada una de ellas.
Las personas que integran los diferentes estamentos o se encuentran vinculadas a la carrera,
deberán analizar los datos, volcar sus propias apreciaciones, y elaborar así en conjunto los juicios
acerca del cumplimiento de los criterios de calidad para todos los componentes. Mediante estos
debates es posible identificar y caracterizar rasgos positivos, aspectos deficitarios, problemas y
alternativas para solucionarlos, llegando por lo tanto a conclusiones sobre la calidad de la carrera
y, además, generar compromisos personales e institucionales para su mejoramiento continuo.
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El Informe de Autoevaluación
El Informe de autoevaluación es un resultado escrito y de consenso del proceso realizado por la
carrera para analizar si cumple con los criterios de calidad establecidos por el Sistema ARCU-
SUR.
Características
El informe presentará las siguientes propiedades:
La autoevaluación debe ser una práctica permanente de las instituciones de educación superior y
consolidar una cultura de evaluación es un presupuesto básico para la mejoría de la calidad.
Estructura
Los principios generales para la elaboración del informe son los siguientes:
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Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre su grado de cumplimiento.
Ámbito universitario.
Misión, objetivos y planes de desarrollo.
Participación de la comunidad universitaria.
Política institucional sobre investigación y extensión y participación de la carrera.
Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.
AMBITO UNIVERSITARIO
La UPAL, con sede en la ciudad de Cochabamba, con subsede en la ciudad de Oruro, institución
de carácter regional, con el objetivo de satisfacer las demandas socioculturales de Educación
Superior.La Universidad Privada Abierta Latinoamericana es una institución de educación superior,
dependiente de una ASOCIACIÓN CIVIL, sin fines de lucro, respaldada por la FUNDACIÓN PARA
EL DESARROLLO Y APLICACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y CIENCIA F.U.N.D.A.E.C., contando esta
última con su propia Personería Jurídica y domicilio legal debidamente reconocidos mediante
Resolución Administrativa Prefectural Nº 221/97, cumpliendo de esta manera con lo dispuesto en
los artículos 76 y 77 del D.S. 24206 del 29 de diciembre de 1995.
La Universidad fue fundada el 11 de enero de 1990. Mediante Resolución Suprema Nº 212359 del
02 de abril de 1993 obtiene la personería jurídica que le faculta para la emisión de diplomas
académicos, cuyos títulos en Provisión Nacional, serán otorgados por la Secretaría Nacional de
Educación.
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A partir del 14 de abril de 1999, mediante Resolución Ministerial Nº 124/99 se autoriza la apertura
y funcionamiento de la Unidad Académica en la ciudad de Oruro con las siguientes carreras:
Medicina, Odontología, Enfermería, Bioquímica y Farmacia, Fisioterapia y Psicología. Esta norma
sectorial, aprobada mediante Ley 070
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conocimientos y saberes de los pueblos y naciones indígena originario campesinos con los
universales.
(3) Garantizar el acceso democrático al conocimiento, con sentido crítico y reflexivo.
(4) Garantizar programas de formación profesional acorde a las necesidades y demandas sociales
y políticas públicas.
(5) Recuperar y desarrollar los saberes y conocimientos de las naciones y pueblos indígena
originario campesinos, comunidades interculturales y afro bolivianas. Asimismo, en el Artículo 54.
(Niveles y Grados Académicos), se establece que “Los niveles y grados académicos reconocidos
en la educación superior son pregrado y postgrado.
La planificación universitaria la debemos entender como el proceso por el cual se garantiza una
visión del futuro, haciendo posible el logro de los sueños y objetivos trazados, mediante la elección
de estrategias y cursos de acción viables y sostenibles
Es asi que la Misión Institucional de la LA UNIVERSIDAD PRIVADA ABIERTA
LATINOAMERICANA (UPAL) se explicita en el EstatutoESTATUTO ORGANICO, TITULO II,
OBJETO, ALCANCE, FINES, OBJETIVOS, FILOSOFIA, MISION Y VISION, Pág. 2 de 55Articulo
7.- Objetivos La universidad UPAL tiene como objetivos principales, de manera enunciativa y no
limitativa, los siguientes:
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La carrera de Medicina se rige por los postulados de la Misión Institucional, y con la finalidad de
fortalecer el cumplimiento en el ámbito académico.
El Médico titulado en la UPAL es una persona íntegra, con conocimientos, habilidades y actitudes
para identificar, prevenir, diagnosticar y rehabilitar problemas que afecten o alteren el proceso
salud-enfermedad en diferentes grupos poblacionales, a nivel individual y colectivo.
OBJETIVO GENERAL
El objetivo general de la carrera es:
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El perfil del graduado plasmado si guarda relación con la misión de la carrera Y LOS objetivos los
mismos se plasman en el Rediseño curricular del 30 de diciembre del 2016 donde se describe las
competencias pág. 57.
El Médico titulado en la UPAL es una persona íntegra, con conocimientos, habilidades y actitudes
para identificar, prevenir, diagnosticar y rehabilitar problemas que afecten o alteren el proceso
salud-enfermedad en diferentes grupos poblacionales, a nivel individual y colectivo.
También se describe en el Proyecto académico en el punto 6 Perfil Profesional 6.1 Pág. 15, el cual
se describe a continuación:
Basados en la realidad socioeconómica del país, en los problemas de salud existentes, el medico
formado en la UPAL del tener la capacidad de comprender las diferentes situaciones relacionadas
con el proceso salud enfermedad, entender que al salud no solo resolución de problemas sino
también la contribución al desarrollo de proceso de transformación social que construían valores y
acciones que promueven y defiendan la salud y al vida, a tomar decisiones creativas para resolver
los problemas, tener una serie de destrezas cognitivas y psicomotoras para realizar tareas
necesarias bajo ciertos parámetros de calidad y criterios de desempeño.
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Los mismos guardan relación con la misión de la carrera se describe en el proyecto Académico en
la pág. 8, la cual se describe a continuación:
OBJETIVOS DE LA CARRERA
Objetivo General
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Formar profesionales médicos con conocimientos, habilidades ya actitudes para el desempeño de
las siguientes funciones:
• Funciones básicas profesionales
• Funciones de promoción de la salud
• Funciones de prevención
• Funciones diagnósticas y terapéuticas
• Funciones de rehabilitación
• Funciones de gestión en salud
Es así que a partir de esto se elabora documentos que serán Plan de Desarrollo Institucional
SEGÚN EL REGLAMENTO INSTITUCIONAL tenemos que diferentes tipos de planificaciones las
cuales son nombradas en el documento con código:DIES-RGL-010 F.A. 02/06/17 VERSIÓN 1
TÍTULO I IDENTIFICACIÓN DE LOS PROCESOS DE PLANIFICACIÓNCAPÍTULO I De la
Definición, Fines, Características e Identificación de los Procesos de Planificación Artículo 4.-
Procesos de planificación.
a) Planificación Estratégica.
b) Planificación Operativa Anual.
c) Planificación Académica.
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a) Planificación Estratégica:
1. Introducción.
2. Diagnóstico Institucional.
3. Misión y Visión.
4. Ejes Estratégicos.
5. Mapa Estratégico.
6. Cuadro de Mando Integral.
7. Planificación Anual.
8. Seguimiento y Evaluación.
c) Planificación Académica.
FALTA PLAN ESTRATEGICO UPAL
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La visión de la Carrera de Medicina de la UPAL tiene un alcance de cinco años y manifiesta cómo
quiere ser la carrera en ese horizonte de tiempo.
El Plan de Desarrollo contiene las orientaciones y apuestas de la Universidad por los próximos 11
años.Está dividido en siete (7) ejes estratégicos; siete (7) Objetivos Estratégicos; cuarenta y seis
(46) Objetivos de Gestión; 58 Indicadores Clave de Desempeño
Los planes definen claramente la visión de la carrera y la universidad, la cual pretende ser
reconocida como una institución académica de excelencia, formadora de recursos humanos
altamente calificados y competitivos en el contexto regional, nacional e internacional prestando
servicios a la comunidad en base a la demanda y sus necesidades. Siendo aasi que los objetivos
que persigue son:
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Las comisiones internas y externas del Consejo Directivo y de otros comités y comisiones tienen la
participación de los diferentes claustros que conforman la comunidad académica: docentes. Estas
comisiones, que actúan como cuerpos formales son las encargadas de entender diversos
aspectos de la vida universitaria, llevar adelante políticas institucionales y tomar decisiones
consecuentes. Se destacan la conformación de la comisión……………. que han intervenido en el
diseño del plan de estudio vigente, si bien comunidad universitaria tiene un rol fundamental como
veedor de la transparencia e imparcialidad de la toma de decisiones en relación a la vida
universitaria no se cuenta con la participación activa de los mismos como parte de los consejos.
Pero como mecanismo interno se cuenta con reuniones periódicas a cargo del director de carrera
se reúne con algunos docentes y estudiantes para preguntar algunas necesidades o sugerencias
esto para que los directores de carrera tengan información de entrada para la elaboración de los
planes y orientaciones estratégicas.
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La UPAL dentro del Estatuto Orgánico cuenta con…………..donde menciona Articulo 16.-
Función Investigación La función de la investigación se refiere al conjunto de tareas que realiza la
universidad UPAL para generar, ampliar y modificar el conocimiento.Tambien menciona que de
acuerdo a sus posibilidades, la universidad UPAL proveerá los recursos humanos, físicos y
financieros necesarios, para cumplir con esta función. Pero también existe el REGLAMENTO
DE INVESTIGACIÓN DIES-RGL-004 Versión 2 F.A. 02/06/17 Que en síntesis menciona que
“En cumplimiento al Reglamento General de Universidades Privadas, sus Reglamentos
Específicos y al Estatuto Orgánico de la Universidad Privada Abierta Latinoamericana
UPAL, se establece el presente Reglamento de Investigación que normará la organización y
funcionamiento de las actividades de investigación de Pregrado y Postgrado en todas las Sedes
Académicas.” , de forma especifica se cuenta además con documento LINEAS DE
INVESTIGACION DE LA CARRERA DE MEDICINA que nos permiten direccionar la investigación
en la carrera de medicina es asis que se cuenta con 6 lineas de investigación que se citan a
continuación ……………..
Es asi ´que como parte de la metodología del proceso de enseñanza aprendizaje se fueron
realizando trabajos de investigación en las diferentes asignaturas como son metodología de la
investigación, farmacología, ginecología. Es asi que se cuenta con banco de datos de clasificados
según el tipo de observándose la realización de artículos, ensayos, perfiles de tesis, también se
detalla el área en el que se realizo el trabajo de investigación area básica, preclinica, clínica , la
gestión en la cual se elaboro el trabajo.es así que hasta la fecha se cuenta con 109 trabajos de
investigación `
Se debe mencionar que además actualmente fueron implemntando actividades que despiertaron
el interés y motivación por parte de los estudiantes para generar investigación, siendo asi las
convocatorias que se van socializando para que los alumnos sean participes de la publicación de
trabajos de investigación para su respectiva publicación en la revista ACADEMICA CIENTIFICA
ORBITUS TERTIUS LA CUAL FUE presentada elpasado 3 de octubre en el auditorio de su
campus., la revista académica y científica “Orbis Tertius” el primer número, contiene una serie de
artículos científicos elaborados por docentes de la misma casa de estudios superiores. Además,
presenta 11 artículos que son fruto de la investigación académica siendo asi que la revista es un
aporte para la comunidad, ya que contribuye en la consolidación de un espacio reflexivo
académico y científico”.
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Para motivar e incentivar la participación de los alumnos en cuanto a la publicación del 2 numero
de la revista ORBITUS TERTIUS durante esta gestión se lanzo la convocatoria I CONCURSO DE
ENSAYO CIENTIFICO
Además de esto se cuenta con otras instancias que promueven la investigación como ser la
SOCIEDAD CIENTIFICA Según NOTA INTERNA VAN/65672017 REMISION NOMBRAMIENTOS
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Si responden a las a las necesidades del entorno y a la comunidad como se puede observar en los informes
derivados de dichas actividades.
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Mencionando además que para la realización de actividades como ser Estrategias de Intervención en salud,
que realizaron los estudiantes 5 semestre en la materia de Medicina Social II primero investigaron las
patologías más prevalentes en Bolivia, para luego plantear estrategias de intervención a cada una.
( Respaldo en anexos, informe y fotos)
Prevención de Desastres realizada con personeros del Aeropuerto
Actividades en Centro de Acogida Centro Manuel Alberto Zelada, Elisa Andreoli, Centro Infantil Gota
de Leche, Granja Paria.
Participación en Ferias organizadas por los Hospitales y centros de Salud En relación al Día Mundial
de la Salud y programas de salud, Salud Renal, Enfermedades No Transmisibles.
Participación en el Día Mundial del Donador auspiciado por el Banco de Sangre.
Campaña de Concientización y Vacunación en Centros de Salud.
Feria de Salud apoyando el Día Mundial de la Diabetes.
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Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente
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Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre el grado de cumplimiento de los mismos.
Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.
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ejecución del gasto y de recaudación, brindando seguridad a través de los controles de validación,
que facilitan la importación de datos y controles de gestión de fondos. Se utiliza desde el año 2011
en reemplazo del SIU-Comechingones.
✓ SIU-Mapuche en reemplazo del SIU-Pampa, es un Módulo
de Recursos Humanos que recoge toda la información de los RRHH (Docentes y no docentes).
Funciona como un Legajo Electrónico, siendo una fuente de información tanto para la gestión de
personal, como para la liquidación de sueldos facilitando el trabajo y disminuyendo las
posibilidades de error.
✓ SIU-Guaraní administra las actividades de la gestión
académica en forma óptima y segura. Registra las tareas académicas de un alumno de grado y de
posgrado desde su inscripción hasta su egreso. Su diseño permite acceder a la información a
través de cualquier dispositivo con conexión a Internet. Se encuentra instalado y administrado
desde el año 2006, en la Dirección de Gestión de Estudios de la Facultad. Los alumnos tienen
acceso al sistema a través de terminales distribuidas en la Unidad Académica, de la Intranet de la
Universidad y de Internet, desde donde pueden realizar diferentes tipos de trámites tales como,
inscripción a exámenes y cursadas, solicitud de certificados, consulta de inscripciones, plan de
estudios e historia académica, materias regulares, etc. Brinda información a los docentes sobre
alumnos inscriptos, comisiones asignadas, mesas de exámenes, condición de los alumnos (libre,
regular), calificaciones y actas de examen, entre otras cosas.
✓ SIU-Kolla permite la generación de encuestas de todo tipo.
En el ámbito académico, dada la realidad cada vez más compleja de las Instituciones, permite
llevar adelante distintas consultas para obtener información de sus graduados y realizar un
seguimiento de los mismos.
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y/o donaciones; con un número de inventario. Compras. Registros y control de todas las
transacciones relacionadas con la adquisición de bienes, b) Procesos: generación de semestre,
resumen anual cierre de ejercicios actualización de saldos. Indexado y copias de archivos y c)
Informes: genera otros submenús secundarios con las opciones: Inventario, registro de bienes
mensuales, semestrales y resumen.
Resguardo de la documentación
Las actuaciones académicas relacionadas con las actividades de los alumnos y su
documentación, son resguardadas en la Dirección de Gestión de Estudios, mediante soporte
electrónico e impreso.
Las actas de examen son emitidas por duplicado por el SIU Guaraní de acuerdo a la inscripción de
los alumnos y la Dirección de Gestión de Estudios las remite al Profesor Titular de la mesa de
examen a efectos de completar el documento. Uno de los ejemplares es archivado en Estudios por
División Bedelía y el otro, por la cátedra correspondiente.
Las actas de fin curso son archivadas en cada cátedra y en el área de Gestión de Estudios para
posteriormente ser cargadas en el sistema SIUGuaraní.
Las cátedras, a su vez utilizan fichas para cada alumno donde se registra la asistencia,
calificaciones obtenidas y condición final.
El Registro administrativo de los docentes se realiza en el SIU Mapuche y en los legajos
personales. A partir de la aplicación del Régimen de Carrera Docente según Resolución N° 956/ 09
C.S el Legajo Académico de los Docente está a cargo del Departamento de Concursos y Carrera
Docente, dependiente de la Secretaría Académica.
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Líneas telefónicas internas: es uno de los canales más habituales de comunicación. Cada oficina
de la institución cuenta con una línea telefónica que permite la intercomunicación entre las
distintas áreas. Además, es la vía para llamadas externas del público en general.
Revista de la Facultad de Odontología: Revista científica con arbitraje creada con el objeto de
difundir la producción científica de la Facultad y de los investigadores de otras Instituciones,
relacionados con la Odontología. Cuenta con soporte impreso y digital, a la que se accede a través
de la página web de la Facultad como así también a través de la plataforma de Revistas
Científicas de la Universidad Nacional del Nordeste, Link:// revistas.unne.edu.ar/index.php/rfo.
Revista Digital de la Facultad de Odontología: www.odn.unne.edu.ar/redi. Permite la publicación
de artículos científicos y la divulgación de artículos de opinión, noticias y eventos relacionados a
las ciencias de la salud.
Revista Digital de la UNNE “El Universitario”: el portal www.eluniversitario.unne.edu.ar obra como
periódico virtual de la Universidad Nacional del Nordeste, permitiendo la divulgación de
información y noticias de la Universidad y de las unidades académicas.
Reuniones de Comunicaciones Científicas y Tecnológicas: organizadas anualmente por la
Secretaría General de Ciencia y Técnica, la reunión de comunicaciones científicas convoca a
becarios de grado y posgrado de toda la UNNE, a difundir los resultados de trabajos de
investigación.
Jornadas de Ciencia y Tecnología de la FOUNNE: organizadas anualmente por la Secretaría de
Investigación y Desarrollo de la Facultad, permiten difundir los resultados de trabajos de
investigación. Estas jornadas reúnen a docentes investigadores, tesistas, becarios de grado y
posgrado de la unidad académica y de otras Facultades locales, nacionales e internacionales.
Jornadas de Comunicaciones de Proyectos de Extensión: son organizadas anualmente por la
Secretaría de Extensión de la FOUNNE con el propósito de difundir las actividades realizadas por
docentes, estudiantes y no docentes de la institución en los proyectos de extensión enmarcados
en Programas Centrales de la Universidad, nacionales y propios de la unidad académica.
Comunicación externa: comunicación masiva o general.
✓ Área de Prensa y Difusión de la Facultad de Odontología: establece contacto con los
medios de comunicación de la región, tanto de difusión masiva (radio, televisión, diarios y páginas
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7. REGLAMENTOS
La generación y modificación de las reglamentaciones y normativas internas de la unidad
académica son de carácter permanente y participativo.
Las propuestas son canalizadas a través de las distintas Secretarías de la
Facultad o el Decanato y el tratamiento se realiza en las comisiones del Consejo Directivo,
conformadas por áreas de competencia. Los despachos producidos por las Comisiones son
considerados por el Consejo Directivo en sesiones ordinarias que se realizan dos veces al mes o
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extraordinarias, toda vez que sea convocado por el Decano o por pedido de al menos un tercio de
sus miembros.
Estos mecanismos están reglamentados por el Estatuto de la UNNE, que dispone que las
funciones normativas estén a cargo del Consejo Directivo de la Facultad.
Las decisiones del Consejo Directivo se toman con el quórum necesario, salvo casos especiales
previstos en el Estatuto o en el reglamento interno de funcionamiento del Consejo Directivo.
La difusión de la reglamentación y normativas internas se realiza a través de los Departamentos y
Cátedras, mediante comunicación impresa, electrónica y trasparentes asignado a tal fin. Además,
los calendarios académicos y toda norma dictada por el Consejo Superior de la UNNE o Consejo
Directivo se encuentran permanentemente disponibles en las páginas web de la Universidad
(http://www.unne.edu.ar) y de la Facultad (http://www.odn.unne.edu.ar)
Analizando esta temática puede señalarse que en la unidad académica no se detectan
insuficiencias o demoras en la generación, actualización, difusión y aplicación de las
reglamentaciones o normativas internas.
Los mecanismos para la elaboración y comunicación de los reglamentos son adecuados y
respetan la normativa de la Universidad y de la Unidad Académica.
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Secretaria Académica: Odontóloga Beatriz Juana Silveria Cardozo (Resolución N° 193/17 C.D.).
Doctora de la UNNE en Odontología, Magister en Educación para la Salud, Especialista en
Docencia y Gestión Universitaria con orientación en Ciencias de la Salud, Especialista en
Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud, Especialista en Odontología Preventiva.
Secretaria Académica a/c (Resolución N°507/15 C.D.).
Secretaria de Extensión 2010 - 2015, Consejera Directiva Suplente por Claustro de Profesores
Titulares. Directora de la Tecnicatura en Gestión de Instituciones Universitarias en Ciencias de la
Salud.
Profesora Titular con dedicación exclusiva de Práctica Clínica Preventiva II. Antigüedad en la
docencia 38 años.
Secretaria de Posgrado: Odontóloga Nilda María del Rosario Álvarez (Resolución N°240/14 C.D.).
Magister en Salud Bucal. Especialista en Docencia Universitaria. Directora de la Unidad de
Acreditación de Carreras de Grado de la UNNE durante el periodo 2011-2014. Integrante del
Sistema de Evaluación Permanente- SEP- de la Universidad en representación de la unidad
académica en el periodo 2007-2011. Co- Directora de la Carrera de Posgrado Docencia y Gestión
Universitaria con orientación en las Ciencias de la Salud. Profesora Adjunta con Dedicación
Exclusiva de la Cátedra de Biomateriales. Antigüedad en la docencia: 28 años.
✓ Subsecretaría de Posgrado Odontóloga. María Claudia Gallego. (Resolución N° 205/17
C.D.). Magíster en Salud Bucal. Especialista en Docencia y Gestión Universitaria con Orientación
en Ciencias de la Salud. Especialista en Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud.
Especialista en Gerencia y Vinculación Tecnológica. Responsable del departamento de educación
no presencial. Coordinadora Académica de la Tecnicatura Superior Universitaria en Laboratorio
Dental. Jefe de Trabajos Prácticos Clínica de Prótesis I Curso. Antigüedad en la docencia: 22
años.
✓ Coordinador de Carreras de Posgrado en funcionamiento: Odontólogo Miguel Ángel Vera.
(Resolución N° 259/17 C.D.) Especialista en Salud Social y Comunitaria. Coordinador de equipo
de extensión del Programa UNNE Salud, FOUNNE. Docente con Dedicación Exclusiva de la
Asignatura Práctica Clínica Preventiva II. Antigüedad en la docencia: 14 años.
Secretaria de Investigación y Desarrollo, Odontóloga Silvia Mercedes Ortega. (Resolución
N°012/17C.D.). Doctora de la UNNE en Odontología, Magister en Ciencias Médicas Tropicales,
Especialista en Docencia Universitaria. Consejera Titular del Consejo Directivo periodo 2010-2014.
Profesora Titular con dedicación exclusiva de la asignatura Microbiología e Inmunología.
Antigüedad en la docencia: 28 años.
✓ Subsecretaria de Investigación y Desarrollo de la FOUNNE,
Odontóloga Gabriela Guadalupe Bessone (Resolución N°969/16 C.D.). Doctora de la Universidad
Nacional del Nordeste en Odontología, Especialista en Docencia y Gestión Universitaria con
Orientación en Ciencias de la Salud, Especialista en Metodología de la Investigación en Ciencias
de la Salud. Miembro Titular del Consejo Directivo entre 2006 y 2008 y 2016 a 2019. Miembro
Titular del Consejo Superior de la UNNE por el claustro de auxiliares de docencia entre 2008 y
2010. Profesora Adjunta con dedicación exclusiva de la asignatura Introducción a la Odontología.
Antigüedad en la docencia: 25 años.
Secretaria de Extensión: Odontóloga María Adelina Guiglioni. (Resolución N°
194/17 C.D.) Especialista en Docencia Universitaria (2011). Miembro Titular del Honorable Consejo
Directivo de la FOUNNE. (2010 – 2014- 2014- 2018). Secretaria Académica de la FOUNNE.
Periodo: 2014 – 2015. Secretaria de Posgrado de la FOUNNE. Periodo: 2012 – 2014. Profesora
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9. PREVISIONES PRESUPUESTARIAS.
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10. FINANCIAMIENTO.
Las Universidades Nacionales son financiadas por aportes del Tesoro Nacional asignados
anualmente por la Ley de Presupuesto. Estas asignaciones presupuestarias se realizan repitiendo
los montos históricos de cada Universidad, contemplando los incrementos salariales proyectados,
más los denominados fondos incrementales que asignan recursos, por pautas presupuestarias
basadas en indicadores y objetivos consensuados, entre el Ministerio de Educación y Deportes de
la Nación y el Consejo Interuniversitario Nacional por acuerdos plenarios.
Los montos anuales asignados, constituyen transferencias de libre disposición por cada una de las
Universidades Nacionales, las que a su vez los distribuyen internamente según sus propios
mecanismos. La política salarial aplicada en los últimos años por el Gobierno Nacional, ha
provocado un paulatino desequilibrio en la relación de gastos en personal y otros gastos, dejando
a las Instituciones educativas, en situación restringida para las decisiones presupuestarias.
En el caso de la UNNE, la Comisión de Presupuesto del Consejo Superior, con el apoyo técnico de
la Secretaría General de Planeamiento, formula anualmente la propuesta de distribución entre los
distintos centros de costos, integrados básicamente por las unidades académicas (Facultades e
Institutos) y la Administración Central. La Comisión de Presupuesto está integrada por todos los
Decanos, lo que asegura una propuesta de equidad en la distribución.
Una vez aprobado el presupuesto anual por el Consejo Superior, la ejecución es descentralizada,
es decir que las unidades académicas tienen autarquía para la disposición del mismo, dando
cuenta al Consejo Superior que actúa como órgano jurisdiccional (art. 32, inc. m del Estatuto).
El Consejo Superior de la Universidad aprueba la planificación presupuestaria destinada a
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11. ADMISION
Los requisitos de admisión a carreras de la UNNE están establecidos en la Resolución Nº 813/83
C.S. y su modificatoria Resolución Nº 355/92 C.S; estos requisitos se refieren solo a cuestiones
administrativas formales y no incluyen mecanismos de selección previa a la admisión.
Serán admitidos como alumnos inscriptos en la carrera de Odontología, los que han
cumplimentados con la totalidad de los requisitos establecidos por la UNNE y FOUNNE (Resol.
211/15 C.D.).
Los aspirantes extranjeros realizan su inscripción por medio de la
Embajada Argentina en el país de origen, de conformidad a lo establecido en la Res. Nº 1523/90
del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. Asimismo, deben acreditar su permanencia en
el país de acuerdo a lo previsto por la Dirección Nacional de Migraciones.
Todos los aspirantes son informados debidamente sobre documentación y plazos para entrega de
la misma. Asimismo, por medios de difusión masiva y redes sociales propias y de la UNNE se
promueve y se da a conocer los periodos de inscripción a la Carrera. La inscripción la realiza el
alumno en forma personal.
Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente
Monitoreo permanente del organigrama funcional lo que permite la articulación para la gestión por
áreas: Gestión Administración y Académica, con Misiones y Funciones diferentes, y mecanismos
eficaces de comunicación y difusión de la información
Las acciones en marcha tienen que ver con el seguimiento para el cumplimiento de todas las
Reglamentaciones emanadas desde la UNNE y de la FOUNNE para el Funcionamiento
Institucional, Docentes, Estudiantes y No Docentes.
Control de los sistemas de información para garantizar el buen funcionamiento de la Institución y
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ARCU-SUR
de la Carrera.
Planificación y supervisión presupuestaria para garantizar el financiamiento de las actividades
académicas, así como del personal técnico y administrativo.
Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre el grado de cumplimiento de los mismos.
Información de la carrera.
Evaluación continua.
Auto evaluación.
Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.
Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente
Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre el grado de cumplimiento de los mismos.
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Sistema ARCU-SUR
ARCU-SUR
Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.
Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente
Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre el grado de cumplimiento de los mismos.
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Sistema ARCU-SUR
ARCU-SUR
Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.
Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente
Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre el grado de cumplimiento de los mismos.
Metodogías de enseñanza
Estructura curricular
Contenidos Metodologías
Sistema de evaluación
Sistemas de evaluación del Plan de estudios
Sistema de evaluación del aprendizaje
Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.
Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente
Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre el grado de cumplimiento de los mismos.
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ARCU-SUR
Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.
Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente
Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre el grado de cumplimiento de los mismos.
Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.
Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente
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ARCU-SUR
Considerando el grado de cumplimiento de los criterios para cada componente emitir un juicio
evaluativo sobre la Dimensión.
Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre el grado de cumplimiento de los mismos.
Ingreso y admisión
Políticas de Apoyo
Movilidad e intercambio
Número total de estudiantes y proyecto académico
Derechos y obligaciones estudiantiles
Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.
Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente
Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre el grado de cumplimiento de los mismos.
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Sistemas de seguimiento
Actualización y perfeccionamiento
Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.
Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente
Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre el grado de cumplimiento de los mismos.
Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.
Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente
Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre el grado de cumplimiento de los mismos.
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ARCU-SUR
Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.
Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente
Considerando el grado de cumplimiento de los criterios para cada componente emitir un juicio
evaluativo sobre la Dimensión.
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DIMENSION 4 – INFRAESTRUCTURA
Componente 4.1. Infraestructura física y Logística
Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre el grado de cumplimiento de los mismos.
Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.
Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente
DIMENSION 4 – INFRAESTRUCTURA
Componente 4.2. Biblioteca
Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre el grado de cumplimiento de los mismos.
Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.
Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente
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ARCU-SUR
DIMENSION 4 – INFRAESTRUCTURA
Componente 4.3. Instalaciones especiales y laboratorios
Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre el grado de cumplimiento de los mismos.
Laboratorios
Adecuación de las instalaciones y cantidad de equipamiento a los propósitos de la
carrera.
Seguridad
Plán de de actualización, mantenimiento y expansión
Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.
Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente
Considerando el grado de cumplimiento de los criterios para cada componente emitir un juicio
evaluativo sobre la Dimensión.
Síntesis de la AUTOEVALUACIÓN
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III Estrategias principales para implementar las acciones y garantizar la calidad de la carrera
en forma permanente
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