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Como lo hemos expresado anteriormente el tema de la violencia hacia los docentes ha sido, por
mucho tiempo, eclipsada por noticias amarillistas sobre otros escenarios de violencia como la
practicada hacia los alumnos por parte de los maestros en su mayoría, sin embargo es imperante
aclarar que el maltrato se presenta en la sociedad actual por parte de todo tipo de público y
cualquier persona puede sufrirla, razón por la cual los docentes al igual que muchas otras personas
también son víctimas en este ciclo de violencia que parece no acabar.
Esta intercepción de información deriva en que no sean muchas las tesis y propuestas que se han
realizado antes de el presente proyecto, sin embargo, a continuación, expondremos algunas que han
desarrollado un tema de estudio bastante solido y que nos ayudaran a entender un poco mejor de lo
que se habla ya sea por conceptos (definiciones), como por estadísticas que nos contextualizaran de
la problemática que se vive.
En Odiseo revista electrónica de pedagogía se publico un articulo cuyos autores son O’Hea, A. y
Vite, J. llamado bullying contra maestros, una investigación muy completa que comprende datos
muy importantes recopilados por entidades internacionales, en el artículo, los autores exponen
estadísticas tomadas de la APA (2012) sus conclusiones son las siguientes:
“A partir de la Encuesta Nacional de Violencia hacia Maestros en Estados Unidos, se observó que
a lo largo de los últimos dos años la mitad de los maestros encuestados habían experimentado
alguna forma de victimización o violencia. Las agresiones reportadas con mayor frecuencia fueron,
en el siguiente orden, acoso, delitos hacia propiedad privada y, por último, violencia física.
Asimismo, se encontró que los estudiantes eran los perpetradores más comunes, sin embargo no
eran los únicos, ya que un gran número de agresiones eran también llevadas a cabo por maestros y
padres. Adicionalmente, se observaron ciertas tendencias en las agresiones hacia maestros en
cuanto a su género, raza, y entorno comunitario, las cuales demuestran cómo es que las
experiencias de cada maestro varían (APA, 2012).