Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 1 - Observar y Analizar Vídeos Preliminares

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología

Curso: Psicometría Código: 403016
Guía de Actividades
Unidad 2: Paso 3 – Fase 2 – Trabajo Colaborativo 2
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: En este curso se trabajará mediante la estrategia de aprendizaje basado en
proyectos, en el cual el l aprendizaje se centra en los conceptos y principios de una disciplina, implica a los estudiantes en investigaciones de solución
de problemas y otras tareas significativas, permitiéndole al estudiante trabajar autónomamente, construir su propio conocimiento y desarrollar
productos realistas. Las actividades se desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos organizada en cuatro fases
para ser desarrolladas en el entorno de aprendizaje colaborativo. En la segunda fase participa en el diseño de un instrumento de medida que evalúa
conocimientos sobre una variable psicosocial asignada.
Temáticas a desarrollar: Unidad 2. Método y metodología de la psicometría.
Número de semanas: Fecha: Momento de evaluación: Entorno:
3 semanas Marzo 17 a Abril Intermedia Aprendizaje Colaborativo
10
Fase de la estrategia de aprendizaje: Paso 3 – Fase 2 – Trabajo Colaborativo 2
Productos
académicos y Productos académicos y
Actividad individual ponderación de la Actividad colaborativa* ponderación
actividad de la actividad colaborativa
individual
Se espera que: Participación 1. Sobre el área temática o variable a Esta es la estructura que debe tener el informe
evidencia da en el medir que le ha sido asignada al grupo se escrito o producto final para enviar por el
1. El estudiante realice una foro con los deben hacer consultas bibliográficas y enlace de entrega de trabajo. No sobra aclarar
revisión de las referencias aportes generar un marco teórico de mínimo 6 y que deben hacer una portada acorde a las
requeridas de la unidad 2 en el requeridos máximo 10 páginas en el tema. normas APA.
entorno de conocimiento. (valoración
2. Lea cuidadosamente esta guía y individual 30 1. Introducción
rúbrica e identifique la variable puntos) 2. Marco teórico
a medir; también encontrará Asignación: 3. Método (participantes, instrumento,
los Modelos de preguntas para procedimiento)
Grupo 1, 2, 11, 12, …131, 132... (grupos 4. Referencias
el desarrollo de la actividad. que terminan en el número uno y dos).
3. Sobre el área temática o 5. Anexos (instrumento o cuestionario
VARIABLE A MEDIR: Abuso de sustancias creado con la clave de calificación)
variable a medir que le ha sido psicoactivas
asignada relacionada con la
A continuación les aclaro lo que debe contener
salud mental (Ej: depresión) Grupo 3, 4, 13, 14, …133, 134, …(grupos
cada sección:
debe hacer 2 o 3 referencias de que terminan en el número tres y cuatro).
artículos empíricos, ponerlas a VARIABLE A MEDIR: Depresión
1. Introducción. Aquí deben escribir la
consideración de sus introducción de lo que compone el trabajo, sus
Grupo 5, 6, 15, 16, …135, 136 …(grupos
compañeros en el foro y secciones, temática particular y relevancia
que terminan en el número cinco y seis).
generar una síntesis de cada disciplinar, es decir, su importancia para la
VARIABLE A MEDIR: Abuso sexual infantil
referencia subiéndola al foro. psicología y la psicometría.
4. Proponer un objetivo u Grupo 7, 8, 17, 18, … 137, 138…(grupos
objetivos de la prueba (Ej: medir que terminan en el número siete y ocho). 2. Marco teórico. Deben realizar una
el conocimiento sobre VARIABLE A MEDIR: Trastornos de síntesis de múltiples textos consultados sobre
depresión en personas…) la temática particular asignada y sobre la
construcción de instrumentos que evalúen
5. Construir individualmente aprendizaje conocimientos en el tema (entre 6 y 10
mínimo 10 preguntas o ítems páginas).
que evalúen conocimientos en Grupo 9, 10, 19, 20, …139, 140 …(grupos
el tema asignado y ponerlas a que terminan en el número nueve y cero). 3. Método. Se subdivide en tres secciones
VARIABLE A MEDIR: Resolución de que son: Participantes (aquí deben hacer una
consideración de sus
conflictos. descripción de su posible muestra, en cuanto a
compañeros.
datos sociodemográficos básicos como sexo,
2. Sobre el área temática o variable a edad, nivel educativo, etc….), Instrumentos
medir que le ha sido asignada relacionada (aquí deben hacer la presentación de su
con la salud mental (Ej: depresión) deben instrumento, ¿qué pretende evaluar? ¿cómo? Y
hacer consultas bibliográficas y generar un ¿de qué se compone?), y Procedimiento (aquí
marco teórico de mínimo 6 y máximo 10 deben hacer una descripción detallada de todos
páginas en el tema. los pasos que realizarán, es decir, desde la
asignación de la temática, de cómo contactar
3. Establecer el objetivo u objetivos de la su muestra, permisos a solicitar, qué
prueba (medir conocimiento sobre la instrucciones les darán a las personas, etc.)
variable asignada)
4. Referencias (lista de todos los textos y
4. Especificar las posibles restricciones de artículos consultados). Deben estar conforme al
la prueba (en cuanto a la muestra, edades, estilo APA de publicaciones.
estratos, nivel de estudios, género,
número de sujetos colaboradores). 5. Anexos. Aquí va una copia en blanco del
instrumento o cuestionario creado, tal cuál
5. Construir un plan detallado de la prueba como se lo van a presentar a los posibles
y de su posible aplicación (pasos a seguir, sujetos evaluados y la clave de calificación con
instrucciones previas que se le darán a los las respuestas correctas.
participantes e instrucciones escritas)
(valoración grupal 95 puntos)
6. Construir 30 preguntas o ítems

evaluando el conocimiento de posibles
participantes sobre el tema asignado,
utilizando preguntas de selección múltiple
con única respuesta y/o de selección
múltiple con múltiple respuesta.
MODELOS DE PREGUNTAS
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE

CON ÚNICA RESPUESTA
A continuación, usted encontrará

preguntas que se desarrollan en torno
a un enunciado, problema o contexto,
frente al cual, usted debe seleccionar
aquella que responde correctamente
a la pregunta planteada entre cuatro
opciones identificadas con las letras A,
B, C, D. Una vez la seleccione,
márquela en su hoja de respuestas
rellenando el óvalo correspondiente.
1. Contexto y primera pregunta.

A. Distractor 1.
B. Distractor 2.
C. Distractor 3.
D. Distractor 4.
2. Contexto y segunda pregunta.
A. Distractor 1.
B. Distractor 2.
C. Distractor 3.
D. Distractor 4.
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE

CON MÚLTIPLE RESPUESTA
Este tipo de preguntas consta de un

enunciado, problema o contexto a
partir del cual se plantean cuatro
opciones numeradas de 1 a 4, usted
deberá seleccionar la combinación de
dos opciones que responda
adecuadamente a la pregunta y
marcarla en la hoja de respuesta, de
acuerdo con la siguiente información:
Marque A si 1 y 2 son correctas.
Marque B si 1 y 3 son correctas.
Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas.
3. Contexto y tercera pregunta.
1. Distractor 1.
2. Distractor 2.
3. Distractor 3.
4. Distractor 4.
4. Contexto y cuarta pregunta.
1. Distractor 1.
2. Distractor 2.
3. Distractor 3.
4. Distractor 4.
7. Teniendo en cuenta los ítems

construidos, definir un cuestionario y
diseñarlo tal como se le presentaría a los
futuros sujetos colaboradores
.
8. Consolidar el producto final grupal.
9. Revisar que se cumpla en todo con lo

solicitado.
10. Hacer entrega del producto final en el

enlace respectivo en el entorno de
evaluación (entrega un integrante
seleccionado por el grupo).
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la producción
trabajo colaborativo colaborativo de entregables por los estudiantes
En este trabajo grupal deben Formular claramente los Cada estudiante debe realizar una revisión de las Al interior del grupo deben acordar quién
motivos del estudio referencias requeridas en la unidad relacionada será la persona que va a realizar la entrega
Presentar brevemente la relevancia disciplinar del (entorno de conocimiento). del producto final para cada fase en el enlace
problema estudiado para la promoción de la salud ubicado en el entorno de evaluación y
mental. Deben establecer los acuerdos del trabajo, los tiempos seguimiento. Solo se acepta un envío por
Presentar la fundamentación teórica del problema para el desarrollo de la actividad por parte de cada grupo.
estudiado participante, criterios de consolidación y momento
En la sección de participantes: (a) Describir posibles para realizar el contraste con la rúbrica de evaluación
sujetos principales (edad, sexo, escolaridad, detallada que encuentran en cada foro de trabajo.
procedencia entre otras). (b) Describir la población
de estudio (grado de representatividad de la muestra
elegida)
Describir el procedimiento: condiciones (situación
ambiental) y actividades para el desarrollo y replica
del experimento siguiendo un orden cronológico.
En el procedimiento se describen las acciones
realizadas para garantizar el cumplimiento de las
normas éticas (aceptación voluntaria, protección de
la integridad física y psíquica de las personas entre
otras).
Presentar textualmente instrucciones que se darán a
la persona que asume el papel de participante en el
estudio.
En la sección de instrumento: Incluyen la descripción
detallada del instrumento y materiales a emplear. Y
se adjunta la clave de calificación.
Recomendaciones por el docente:

En cada una de las fases en el foro destinado para tal fin debe proceder a realizar una discusión académica aplicando en toda intervención la Rúbrica TIGRE.
Toda argumentación que se exponga en los mensajes que no sea de su autoría debe citar la fuente.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes
de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante).
Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso
el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: PSICOMETRÍA

RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 2
Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
El participante busca mínimo 2 fuentes
1.1 bibliográficas o de artículos científicos en el El participante busca mínimo 2 fuentes El participante no busca fuentes
Presentación de tema asignado (menos de 10 años de bibliográficas o de artículos científicos en el bibliográficas o de artículos científicos
fuentes antigüedad), las presenta a sus compañeros tema asignado, pero no realiza la síntesis. en el tema asignado. 15
bibliográficas y y realiza una síntesis de las mismas.
síntesis
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
El participante construye 10 preguntas de El participante construye 5 a 9 preguntas
1.2 El participante no construye
selección múltiple para evaluar el de selección múltiple para evaluar la
Construcción de preguntas para evaluar la variable 15
conocimiento en la variable asignada variable asignada.
preguntas
Calificación final 30

Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
2.1.1 Inicia en nueva página
2.1.2 Como titulo lleva el nombre del trabajo con mayúscula
inicial en las principales palabras, centrado, sin negrilla y sin
subrayar
2.1 2.1.3 Formula claramente los motivos de este El documento cumple con 3 o 4 de los El documento cumple con 2 de los
Introducción estudio criterios. criterios o menos. 35
y Marco 2.1.4 Presenta brevemente la relevancia disciplinar del
teórico problema estudiado
2.1.5 Presenta la fundamentación teórica del problema
estudiado (referentes de los últimos 10 años).
2.2.1 El titulo método se encuentra centrado, con mayúscula
inicial, sin negrilla, sin subrayar y no comienza en nueva
página.
2.2.2 Los títulos: Participantes, Instrumentos, Procedimiento se
encuentran en cursivas, sin negrillas con mayúscula inicial y
contra el margen izquierdo
2.2.3 En la sección de participantes: (a) Describe los posibles
sujetos principales (edad, sexo, escolaridad, procedencia entre
otras). (b) Describe la futura población de estudio (grado de
El documento cumple con 5 o 6 de los El documento cumple con 4 de los
2.2 Método representatividad de la muestra 35
criterios. criterios o menos.
elegida)
2.2.4 Describe el procedimiento: condiciones (situación
ambiental) y actividades para el posible desarrollo y replica del
experimento siguiendo un orden
cronológico.
2.2.5 En el procedimiento se describen las acciones que se
realizarán para garantizar el cumplimiento de las normas éticas
(aceptación voluntaria, protección de la integridad física y
psíquica de las personas entre otras).

Aspectos
evaluados
2.2.6 En el procedimiento se presentan textualmente las

instrucciones que se le darán en la siguiente fase a la persona
que asumirán el papel de participante en el
estudio.
2.2.7 En la sección de instrumento: Incluye descripción
detallada del instrumento y materiales empleados.
Además, se pone en anexo una copia del instrumento tal y
como se presentará a los futuros
participantes.
2.2.8 Se encuentra redactado adecuadamente
3.1.1 Espacio doble (todo el documento). Letra Times New
Roman de 12 puntos
3.1.2 Sangrías de cinco a seis
espacios.
3.1 El 3.1.3 Texto justificado a la izquierda
informe en El documento cumple con 6 a 8 de los El documento cumple con 5 de los
15
cuanto a 3.1.4 Titulillos: abreviación del título del estudio en la esquina criterios criterios o menos.
estilo superior derecha
3.1.5 Paginación en esquina superior derecha a continuación
del titulillo
3.1.6 La caratula incluye titulo, autor(es), institución a la que
pertenecen, ciudad y fecha; todo centrado, a doble

Aspectos
evaluados
espacio.
3.1.7 Redacción del documento en tercera
persona.
3.1.8 Redacción fluida y coherente (ilación
lógica)
3.1.9 Ortografía y manejo
gramatical.
3.1.10 El documento es conciso (breve, no repite datos o
información, incluye solo información necesaria dentro del
estudio).
3.1.11 Pone en anexos un ejemplo del instrumento diseñado y

la clave de calificación
3.2.1 El titulo referencias centrado, sin negrilla sin subrayar,
con mayúscula inicial y comienza en nueva
3.2 El página.
Informe en
El documento cumple con 2 de los
cuanto a 3.2.2 Adecuado manejo de citas textuales (entre comillas autor, El documento cumple con 3 de los criterios 10
criterios o menos.
Citas y año de edición y pagina).
Referencias 3.2.3 La fuente bibliográfica de donde se toman los conceptos
empleados dentro del documento ( autor, año de edición, p.
X)

Aspectos
evaluados
3.2.4 Referencias adecuadamente presentadas (autor, año,
título del libro en cursiva, nombre del capítulo, ciudad, país,
editorial, paginas).
(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 2 punto)

Calificación final 95

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 1 - Observar y Analizar Vídeos Preliminares

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Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología

Unidad 2: Paso 3 – Fase 2 – Trabajo Colaborativo 2

6. Construir 30 preguntas o ítems

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE

A continuación, usted encontrará

1. Contexto y primera pregunta.

2. Contexto y segunda pregunta.

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE

Este tipo de preguntas consta de un

Marque A si 1 y 2 son correctas.

Marque B si 1 y 3 son correctas.

Marque C si 2 y 4 son correctas.

Marque D si 3 y 4 son correctas.

3. Contexto y tercera pregunta.

4. Contexto y cuarta pregunta.

7. Teniendo en cuenta los ítems

9. Revisar que se cumpla en todo con lo

10. Hacer entrega del producto final en el

Recomendaciones por el docente:

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: PSICOMETRÍA

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NOMBRE DEL CURSO: PSICOMETRÍA

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NOMBRE DEL CURSO: PSICOMETRÍA

2.2.6 En el procedimiento se presentan textualmente las

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NOMBRE DEL CURSO: PSICOMETRÍA

3.1.11 Pone en anexos un ejemplo del instrumento diseñado y

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: PSICOMETRÍA

(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 2 punto)

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