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CONSIGNA
FUNDAMENTACIÓN
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Célula ;concepto
Tipos de células; vegetal y animal.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Conceptualización de célula
Identificación de componentes de la célula vegetal y animal.
Representación gráfica de tipos de célula; vegetal y animal.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
MOMENTOS DE LA CLASE
En el pizarrón el docente prese ntará una imagen de una célula vegetal y animal
con sus organelas para su comparación.
Se conversará con los alumnos acerca de las diferencias y semejanzas que
observan entre ambas células.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Lluvia de ideas.
Interrogatorio.
Exposición.
Trabajo individual y grupal.
Análisis de texto.
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RECURSOS
Recursos Didácticos
Humano: Docente – Alumnos
Material: Pizarrón, Afiche, Texto etc.
EVALUACIÓN
Criterios:
Participación activa de los alumnos en el desarrollo de la clase.
Realización de actividades propuesta por el docente.
Cooperación en actividad grupal.
Prolijidad en las carpetas.
Vocabulario Técnico
EVALUACIÓN
Nombre y Apellido……………………………………………..….Fecha……………………..
4
Curso……………………….....División………………………..
Evaluación de Ciencias Naturales
Tema: célula
1. Coloca Verdadero (V) o Falso (F) la alternativa correcta en las siguientes
selecciones múltiples
En la célula Vegetal…
a. Los cloroplastos se encargan de la fotosíntesis…………
b. No existen vacuolas……..
c. Hay una pared celular pero no hay membrana plasmática………..
d. Hay un núcleo con nucleolo………
En la célula animal
a. Hay mitocondrias…………
b. No hay aparato de Golgi……….
c. Hay grandes vacuolas…………
d. No puede realizar fotosíntesis porque no hay cloroplastos……