EJERCICIOS DE APROPIACIÓN

1. Copie estas oraciones sustituyendo las palabras tabú por los eufemismos que están en el
recuadro.

Enfermos mentales
Víctimas
finalizó su contrato laboral

 A Isabel la despidieron el martes

Isabel finalizó si contrato laboral el martes.

Trabaja en un centro para locos

Trabaja en un centro de enfermos mentales.

El accidente cobró dos muertos

El accidente cobró dos víctimas.

2. Clasifique los sustantivos

Nairoby Flórez Cerquera, Instructora de Gestión Documental

I.
1. Alegría: A 2. Reloj: C 3. Tiempo: A 4. Jardín: C 5. Esperanza: A 6. Paz: A

7. Bizcocho: C 8. Melodía: A 9. Automóvil: C 10. Velocidad: A 11. Taza: C

12. Libreta: C 13. Perfume: C 14. Sonido: A 15. soledad: A

II.
1. Casa: caserío 2. Semilla: semillero 3. Paloma: palomar 4. Perro: jauría

5. Vaca: ganado 6. Rosa: rosal 7. Espectador: Público 8. Avispa: avispero

9. Diente: dentadura 10. Isla: archipiélago 11. Palma: palmar 12. Tecla: teclado

13. Soldado: ejercito 14. Hueso: esqueleto 15. Estrella: constelación

III.
1. Urbanización: urbanidad 2. Enjambre: insecto 3. Bandada: pájaro

4. Piara: cerdo, mulas y yeguas. 5. Gentío: persona 6. Cardumen: pez

7. Follaje: Hojas, ramas, plantas 8. Hojarasca: arboleda 9. Hormiguero: Hormiga

10. Público: espectador 11. Profesorado: profesor 12. Arboleda: árbol

13. Alumnado: alumno 14. Manada: animal 15. Banda: músico o cantante

16. Coro: voz 17. Rebaño: oveja, cabra 18. Alfabeto: veto 19. Ropaje: ropa

20. Plumaje: pluma 21. Clientela: cliente 22. Constelación: estrella

Nairoby Flórez Cerquera, Instructora de Gestión Documental

 3. En el siguiente texto, señale qué palabras son adjetivos

"Era Encarnación Guillén la vieja más acartonada, más tiesa, más ágil y dispuesta que se
pudiera imaginar. Por un fenómeno común en las personas de buena sangre y portentosa
salud, conservaba casi toda su dentadura, que no cesaba de mostrarse entre sus labios
secos y delgados durante aquel charlar continuo y sin fatiga. Su nariz pequeña, redonda,
arrugada y dura como una nuececita, no paraba un instante: tanto la movían los músculos
de su cara pergaminosa, charolada por el fregoteo de agua fría que se daba todas las
mañanas. Sus ojos, que habían sido grandes y hermosos, conservaban todavía un
chispazo azul, como el fuego fatuo bailando sobre el osario. Su frente, surcada de
finísimas rayas curvas que se estiraban o se contraían conforme iban saliendo las frases
de la boca, se guarnecía de guedejas blancas. Con estos reducidos materiales se
entretejía el más gracioso peinado de esterilla que llevaron momias en el mundo, recogido
a tirones y rematado en una especie de ovillo, a quien no se podría dar con propiedad el
nombre de moño".
PÉREZ GALDÓS, BENITO. "La desheredada"

4. Ejercicios del género: los sustantivos

Indica si los siguientes nombres son masculinos, femeninos o pueden ser tanto de un
género como del otro.

1. olor: masculino
2. monarca: femenino o masculino.
3. postre: masculino.
4. reloj: masculino.
5. abogada: femenino.
6. amistad: femenino.
7. tijeras: femenino.
8. bondad: femenino.
9. dosis: femenino.
10. emoción: femenino.
11. sal: femenino.
12. nube: femenino.
13. arpa: masculino.
14. coche: masculino.
15. clima: masculino.
16. cliente: masculino.
17. capital: femenino.
18. girasol: masculino.
19. mediodía: masculino.
20. calor: masculino.

Nairoby Flórez Cerquera, Instructora de Gestión Documental

 5. Sopa de letras. Busca en todas las direcciones doce adverbios de diferentes clases

U N I M K B A S T A N T E P N W L A N K
J A M A S J M I P C V O M H U A J G E A
A I P S V A K Q F G S H B U N I T U C N
D H C U E H V P A E B I L E C Z P R A L
L E O M J I A U T D O Q A N A D E H S B
U N H R E L C N P L I K I F V C O D I Q
O P I F A B A I K G A L L A U J N E S K

6. Identifique el eufemismo y realice una oración con cada uno de estos. Cambie el
tipo de letra en verde.

Interrupción voluntaria del embarazo / Aborto

La mujer tiene pensado hacer una interrupción voluntaria del embarazo ya que no se
siente dispuesta.

Daños colaterales / Muerte de civiles

Los daños colaterales entristecen a las personas.

Relaciones impropias / Adulterio

Tener una relación impropia tiene muchas consecuencias negativas.

Recluso o interno / Preso

El recluso puede almorzar dos veces al día.

Establecimiento penitenciario / Cárcel

Un establecimiento penitenciario es una institución para el cumplimiento de las penas
previstas en las sentencias.

Limpieza étnica / Matanza racista

En mi país se hizo una limpieza étnica.

Pasar a mejor vida / morir

Todos los seres humanos vamos a pasar a una mejor vida.

Nairoby Flórez Cerquera, Instructora de Gestión Documental

7) Subraya las interjecciones de las siguientes oraciones.

-¡Ay! mi madre me va a pegar.

-Tu deberías ser menos chismoso, ¡eh!

-¡Uy! de milagro no se come la farola.

-¡Eh! mañana vienes a mi casa a hacer el taller de redacción.

- ¡Oh!, ¡qué pena! Sara está enferma y está en chapinero.

- ¡Cielo santo! ¡qué bonita ha venido hoy a clase!

Nairoby Flórez Cerquera, Instructora de Gestión Documental

8. Sustituya en las frases siguientes la palabra COSA por otra más precisa

Ejemplo: La humildad es una cosa rara.

La humildad es una virtud muy rara.

1. El escritor expresó cosas muy bellas en sus páginas.

________________________________________________________

2. El explorador ha vivido cosas extraordinarias.

________________________________________________________

3. La envidia es una cosa despreciable.

________________________________________________________

4. El científico presentó cosas sorprendentes.

_______________________________________________________

5. El petróleo es una cosa que se encuentra en la naturaleza.

________________________________________________________

6. La falta de inteligencia es una cosa irremediable.

________________________________________________________

7. La cosa fue discutida en el consejo.

_______________________________________________________

8. La educación de los niños es una cosa difícil.

_________________________________________________________

9. El comercio es una cosa necesaria en un país.

_________________________________________________________

Nairoby Flórez Cerquera, Instructora de Gestión Documental

10. La guerra es una cosa pavorosa.

_________________________________________________________
11. La radio acaba de anunciar cosas terribles.

_________________________________________________________
12. El microscopio es una cosa indispensable para el biólogo.

________________________________________________________
13. La gula es una cosa vergonzosa.

_______________________________________________________
14. Ese periodista imparcial dijo las cosas como han pasado.

_________________________________________________________
15. Ese libro de poemas contiene cosas maravillosas.

________________________________________________________
16. Esta pintura es una cosa hermosa.

_________________________________________________________
17. Este patán gritó cosas abominables.

_________________________________________________________
18. La falta de puntualidad es una cosa muy extendida.

_________________________________________________________
19. La cosa se está poniendo pesada.

20. El nylon es una cosa muy útil.

_________________________________________________________

9. Ahora debes sustituir el verbo “hacer”, por otro más preciso.

Los empleados hicieron una reunión

Claudia hace unos cuadros muy hermosos.

Los obreros hicieron una zanja en la calle.

El sastre hace trajes sobre medidas.

Tienes que hacer un completo informe.

10. Debes reemplazar ahora los verbos “tener”, “poseer” y “poner “por otros más precisos.

Nairoby Flórez Cerquera, Instructora de Gestión Documental

Pon cada palabra en el sitio exacto.

Ya no tienes el mismo afecto por tu pareja.

Posee muchas ideas nuevas e interesantes.

Si no pones atención, no vas a entender el mensaje

Tiene frecuente dolores en el abdomen.

La televisión Colombiana tiene pocos programas culturales.

No pongas la basura en esa caneca rota.

Los niños del Chocó no poseen buena salud.

11. A continuación encontrarás un listado de verbos. Escoge el más apropiado a cada frase.

Fundir acomodar tramar pronunciar cavar

Escribir construir recorrer ganar sentir
Producir introducir medir recostar usar

1.El senador hizo un discurso muy convincente.

2. El Inurbe hizo una nueva urbanización.

3. Las abejas hacen miel.

4. La casa tiene seis metros de frente.

5. El obrero puso la escalera contra el muro.

6. No pongas más palabras en tu redacción.

7. Hizo una conspiración para arrebatarle el poder.

8. Tuvo el primer puesto en la competencia.

12. En las siguientes frases falta un adjetivo. Elige el más apropiado, evitando los
siguientes: Estupendo, extraordinario, fantástico, magnífico, colosal, sensacional, gran,
espléndido, bueno.

Estudió el caso y presentó un _________________ informe.

Nairoby Flórez Cerquera, Instructora de Gestión Documental

El carro es una _____________ adquisición

Lo recibieron después de una _______________ espera.

Es un _______________ regalo para ella.

La reunión se celebró con un _______________ homenaje.

Una _____________ llamada de atención, vale mucho.

En la TV presentarán un _____________ documental.

Sustentó su trabajo con respuestas muy _______________.

Le dieron la razón por que esgrimió ___________________ argumentos.

Se rindió al ganador un ________________ homenaje.

Organizó una ______________________ fiesta.

En su almacén exhibe _________________ artículos.

13. Ejercicios conectores

En los siguientes enunciados falta un conector que exprese de manera inequívoca cuál es
la relación de significado que establecen entre sí las oraciones enlazadas. Para cada
enunciado se proponen cuatro posibles expresiones conectivas, escoge la que mejor
conviene en cada caso.

1. ......................... no sea siempre aparente, el terror a la muerte es universal, constituye

la motivación principal en la vida de la persona y nutre el instinto humano de
conservación. (además / de ahí que / porque / aunque).

2. Todavía son muchos los doctores y profanos que temen permitirle a un profesional
dejar morir o quitarle la vida a otro ser humano, .............................. éste lo haya pedido y
esté en su sano juicio. (debido a que / de ahí que / aunque / por lo que).

3. La oposición a la eutanasia por parte de las religiones cristianas brota de la convicción

de que sólo Dios da la vida y,.............................., sólo Él la puede quitar. (gracias a / por
su parte / sin embargo / por tanto).

4. Para la fe judía ortodoxa, la existencia posee un valor infinito y el acortarla es siempre

inmoral,............................. incluso un minuto de vida tiene un precio incalculable. (como /
pues / pero / si).

5. La intensidad y la amargura del debate actual sobre el derecho a morir con dignidad
disminuiría considerablemente........................ la sociedad, los médicos y los políticos de la
sanidad prestaran mayor atención a cómo mitigar el dolor y el sufrimiento del enfermo.
(porque / si / a causa de que / aunque).

Nairoby Flórez Cerquera, Instructora de Gestión Documental

6. Los familiares juegan un papel fundamental en la opción de morir, especialmente
cuando se trata de un enfermo mentalmente incapacitado, ............................... son los
parientes quienes mejor conocen los valores y deseos del moribundo. (porque / como /
salvo que / en caso de que).

7.................................... los medios de comunicación no han tenido siempre el mismo

impacto que de hoy, han estado presentes a lo largo de los siglos. (con la finalidad de que
/ aunque / ya que / visto que).

8. Entre todos los medios de comunicación, la televisión es, sin duda, el más completo,
consumado, penetrante, popular y,.................................., el más efectivo. (con todo / de
todas formas / a su vez / por tanto).

9. En Norteamérica, por ejemplo, los expertos calculan que los adultos pasan la mitad de
su tiempo de ocio ante la pequeña pantalla, ................................. los niños le dedican más
tiempo que al colegio. (excepto que / mientras que / con tal de que / con el objeto de que).

10. Los medios ciertamente nos enseñan la realidad, .................................... lo hacen a su

manera. (mientras que / de ahí que / pero / a fin de que).

14. Taller de conectores

I. Ejercicios de Selección múltiple

1. En el siguiente ejemplo, ¿qué función cumple el conector marcado?

El muchacho evocaba con tristeza la ausencia de su abuelo. Sin embargo, algo lo

reconfortaba: el campo y sus árboles seguían allí.

a. Muestra suma de elementos.

b. Presenta una objeción en lo que se relata.
c. Permite finalizar el relato.

2. ¿Cuál de las siguientes oraciones debe utilizar con corrección el conector “y”?

a. Juan comía rápidamente. Pedro lo hacía lentamente.

b. La llegada de Juan fue inoportuna. Andrés se retiró rápidamente.
c. Fabiola corría por la colina. Su hermano la seguía muy cerca.

3. ¿Qué función cumple el conector “e”?

a. Facilita la unión de palabras con el fin de evitar la repetición de sonidos.

b. Permite mostrar una dificultad.
c. Une palabras de cualquier tipo.

4. Complete con el conector apropiado el siguiente ejemplo. Recuerde que sólo debe
marcar la opción correcta.

Ejemplo:

Nairoby Flórez Cerquera, Instructora de Gestión Documental

Pedro _____ Osvaldo deben esperar la respuesta. Es indispensable que alguno de los
dos se quede.

a. y
b. o
c. u

5. ¿Cuál de las siguientes parejas de oraciones requiere el uso del nexo “pues”

a. No hay dulce. Compraré.

b. Se lo dije. No me gusta mentir.
c. Iré a comprar. Lavaré el automóvil.

6. ¿Qué función cumple el conector marcado en el ejemplo?

Una idea entera se cambia porque una palabra se trasladó de sitio.

a. Adición de elementos.
b. Causa o razón de algo.
c. Oposición de elementos.

II. Ejercicios de Reconocimiento

Lea los siguientes textos y seleccione con letra de color rojo los conectores identificables.
Señale qué función cumple dentro del texto (dos puntos cada respuesta).

1. Con su poderosa vista de águila, los hipogrifos leyeron el mensaje desde la

entrada del desfiladero y no pudieron soportarlo: ¡todas las amadas haches habían
desaparecido de las palabras que atesoraban con tanta avaricia! Temerosos de
desaparecer ellos también huyeron (al fin y al cabo, ellos eran hipogrifos con
hache) hacia tierras inexploradas. Pero... ¿qué magia tan poderosa había
espantado a los invencibles hipogrifos?

Justificación del uso

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________
2. Ningún habitante del pueblo se animaría a beber de esas aguas y hacerlo sería
una locura, sin embargo, ¿quién las había envenenado?

Justificación del uso

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________.

3. El día que pensó que estaba cerca de la costa, recobró la esperanza. Sin
embargo, un nuevo temor lo atormentó.

Nairoby Flórez Cerquera, Instructora de Gestión Documental

Justificación del uso
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
___________________________________________

4. Para qué hablar de las bebidas alcohólicas, ¡qué sabor tan desagradable! Además
era imposible beberlas, porque el hígado también amenazaba con deshacerse.

Justificación del uso

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________

III. Ejercicios de Creación.

Redacte oraciones, utilizando los conectores que se sugieren (dos puntos cada
respuesta). Respete ortografía, orden y claridad en sus oraciones.

1. pero:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________

2. más:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________

3. y:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________
4. e:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________

5. o:
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________.

Nairoby Flórez Cerquera, Instructora de Gestión Documental