RÚBRICA PARA EVALUAR UNA TESIS DE EVALUACIÓN

De 60 a 100 páginas como máximo, desde el problema hasta la bibliografía.

Criterio
A. Aspectos formales
Portada
Es la primera página del escrito, se
genera conforme a las normas de
SIBUPLA.
Título
El título debe reflejar fielmente el
contenido de la tesis. Debe ser
claro, conciso; que corresponda a
una síntesis integradora de lo que
se pretende abordar al investigar el
objeto de estudio; se escribe
conforme a las normas de SIBUPLA.
Tabla de Contenidos
Lista las partes que conforman la
tesis en el orden en que se
presentan. Incluye todos los
elementos tales como las páginas
preliminares, los títulos de los
capítulos, partes o secciones y los
materiales complementarios o de
referencia.
Índice de Tablas y Gráficos
Enlista todas las ilustraciones,
cuadros y tablas, en conformidad
con la norma APA.
Resumen
Debe dar cuenta en forma
objetiva, clara, breve y simple del
contenido de la obra, sin
interpretaciones, juicios de valor, ni
críticas expresadas por el autor.
Sus elementos constitutivos son: la
formulación del objetivo del
trabajo, la descripción del método
o procedimiento, la presentación
de los principales resultados
obtenidos y La presentación de las
principales conclusiones.
Ortografía
La ortografía y la sintaxis son
correctas, su redacción es de tipo
impersonal, utiliza el formato y tipo
de letra establecido por SIBUPLA.
B. Focalización de la evaluación
Objeto de la evaluación
Plantea un problema a investigar
que contribuye al avance del
conocimiento científico; se
describe con claridad y detalles una
necesidad en el conocimiento
científico del área abordada, con
apoyo en referencias bibliográficas
actuales. Responde a la pregunta,
¿qué es lo que se va a evaluar?
Propósitos
Plantea el propósito como una
meta o en forma de preguntas,
considerando los fines y la
delimitación del estudio.
Proyección
Plantea qué beneficios se
obtendrían al resolver la
problemática que se plantea y los
beneficiarios de estos.
Audiencias principales y
secundarias
Identifica claramente las audiencias
a las cuales está dirigida la
evaluación, objeto de poder utilizar
los resultados de conocimiento
para su aplicación.
Delimitación espacio temporal
Señala claramente: el área
geográfica, unidades de
observación y periodo de estudio
que abarca el proyecto de
evaluación.
C. Objetivos
Objetivo General
El objetivo general se refiere a lo
que se pretende lograr con la
investigación; incluye un criterio
observable que permita: verificar
su cumplimiento, identificar la
metodología a utilizar y la
población con la que se trabajará.
Objetivos específicos
Los objetivos específicos están
redactados de manera concisa;
incluyen un criterio observable que
permite verificar su cumplimiento;
son congruentes con los demás
apartados metodológicos; y se
desprende de cada uno de ellos un
estudio, experimento o tarea de
evaluación.
D. Preguntas evaluativas
Preguntas y sub-preguntas
Están planteadas cómo preguntas
(qué, cómo, cuándo, dónde, cuáles,
etc.) y no como afirmación; son
relevantes, tienen posibilidad de
solución, motivan la investigación y
contribuye al desarrollo del
conocimiento, permiten identificar
las variables de estudio, el tipo de
datos que se obtendrá, la
metodología utilizada, el escenario,
los participantes, los límites del
estudio y son congruentes con el
resto de los elementos
metodológicos
Justificación
La justificación señala porque es
importante realizar la evaluación,
la magnitud del problema, los
beneficios que significan la
realización del estudio o las
consecuencias negativas de no
realizar el estudio.
E. Referentes conceptuales
Marco teórico
En el marco teórico la síntesis de la
literatura científica permite
realizar una definición clara de los
términos y una conceptualización
clara del problema. Se incluye un
análisis crítico propio y se evita
realizar solo una revisión histórica o
un resumen. Se incluyen
referencias pertinentes recientes,
además de la bibliografía básica, se
utiliza el manual de estilo de la APA
y concuerdan las citas con lo que
expresa el autor al que se les
atribuye. Cada párrafo desarrolla
una idea concreta y responde a
una pregunta específica, evitando
detalles innecesarios.
Variables o definiciones
Se desglosan las variables en
dependientes e independientes (en
el caso de estudios
experimentales), se definen de
acuerdo a como se medirán, se
indica el atributo específico que se
observará y que permitirá la
recopilación de la información,
siendo congruente con lo
estipulado en los otros apartados
metodológicos
F. Referentes metodológicos
Modelo de evaluación
Se especifica y se describe con
claridad el modelo de evaluación a
utilizar y este es congruente con el
problema planteado.
Rol del evaluador

Indicadores

Evidencias

Estándares

Fuentes de información

Instrumentos
Se describen con claridad los
instrumentos a utilizar, se cita la
fuente en caso de instrumentos
diseñados por otros investigadores,
se incluyen como anexo en caso
necesario.
Se incluye información sobre la
validez y la confiabilidad de los
instrumentos utilizados y sobre los
procedimientos para mejorar la
calidad de las mediciones.
Muestra
Se señala el universo o la población
en estudio, se describen las
características de los sujetos con los
que se trabajó haciendo énfasis en
los aspectos relevantes para el
estudio, los criterios de inclusión y
exclusión, el tipo de muestra, el
procedimiento para seleccionar la
muestra y las características del
grupo que sean pertinentes para el
problema planteado.
Administración

Técnica de recolección
Se describe el procedimiento o las
manipulaciones experimentales de
tal manera que otro evaluador
pueda repetirlo o entenderlo sin
necesidad de una explicación
adicional, se evita mencionar pasos
obvios o innecesarios, se
especifican las técnicas utilizadas.
G. Análisis de la información
Técnicas de análisis
Se incluye el análisis gráfico,
estadístico cualitativo utilizado, la
prueba de significancia estadística
empleada congruente con el tipo
de estudio realizado.
Describe, con suficiencia y claridad
los métodos y técnicas de los
análisis estadísticos.
Gráficas y tablas
Las gráficas o tablas son
referenciadas en un texto
explicativo que guíen la atención
del lector hacia resultados
significativos y cumplen con la
norma APA.
Validación del análisis
Se incluyen los datos recopilados y
el análisis de los datos relevantes
con el suficiente detalle para
fundamentar las conclusiones y con
la descripción adecuada para su
comprensión metodológica como
para la determinación de su nivel
de significancia; reservando los
datos crudos para un anexo.
H. Conclusiones
Discusión
Se incluye una explicación sobre los
resultados, la comparación de los
resultados con los datos existentes
en la literatura, sustentado la
contextualización de los datos y las
preguntas que se generan a partir
de los resultados que deben ser
resueltas en futuras
investigaciones.
Se establece con brevedad y
precisión lo que se ha aprendido, lo
que falta por aprender, las
limitaciones de lo que se hizo, las
explicaciones alternativas, los
beneficios, ventajas y aplicaciones
de la evaluación y las
recomendaciones o sugerencias
que se derivan del estudio.
Metaevaluación

Proyecciones y sugerencias

I. Bibliografía
Utiliza el estilo de la APA para citar
fuentes originales, se incluye un
número de referencias suficientes,
actuales y pertinentes para la
información presentada,
incluyendo revistas especializadas y
fuentes consultadas en internet.
J. Anexos
Los anexos incluyen solo la
información necesaria para apoyar
la comprensión de la investigación,
como instrumentos, datos crudos,
formatos, etc.
K. Observaciones
Observaciones o recomendaciones
que usted tenga que le permitan al
alumno mejorar la tesis.