NOTA

Escuela Santa Luisa de Marillac

EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
P/Total P/Obtenido
32

NOMBRE

CURSO 5°A FECHA PROFESOR: Nicole Galarce

OBJETIVO
- Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo,
INSTRUCCIONES
1. Sólo mantener
desarrollar lápiz y gomay sobre
su imaginación la mesa.
reconocer su valor social y cultural.
2.- Cuide ortografía acentual, puntual y literal. leídas para profundizar su comprensión.
Analizar aspectos relevantes de narraciones
3. Tiempo estimado para resolver la prueba 60 min
4. La prueba es individual, por lo tanto mantener silencio. Aquella persona que sea sorprendida copiando se
quitará su prueba y obtendrá nota mínima.

CONTENIDOS:
- Comprensión de textos narrativos

I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE: Lee comprensivamente y marca con una X la letra de la alternativa correcta.
(1 pts. c/u).

1.- El texto que leíste es: 2.- Las brujas no tienen uñas, tienen garras
a) Un texto literario. finas y curvas, como las de un gato. Por eso
b) Un texto no literario que:
a) Usan uñas postizas pintadas.
b) Usan en invierno y en verano guantes.
c) Usan dedos de goma.
d) Ninguna de las anteriores.

3.- ¿Por qué las brujas son tan difíciles de 4.- La saliva de las brujas era de color:
atrapar?
a) Anaranjada.
a) Es imposible reconocerlas. b) Azul.
b) Se hacen invisibles. c) Roja.
c) Son muy escurridizas. d) Verde oscura
d) Aparentan ser mujeres normales.

5) ¿Qué no tenía la abuela del protagonista? 6)¿Cómo descubrieron que el niño estaba en el
salón de reunión de brujas? Porque….
a) El ojo derecho.
b) El dedo pulgar. a) él se cayó e hizo ruido
c) El dedo índice. b) una de las brujas pudo sentir que olía a caca
d) El ojo izquierdo. de perro
c) las brujas vieron su sombra que avanzaba
por la puerta
d) las brujas lo vieron moverse de un lugar a
otro.

7.- Lee el siguiente fragmento: 8.- ¿Porqué el protagonista no vivía con sus
“Lo primero que noté en ella era su tamaño. padres?:
Era diminuta, probablemente no mediría más a) Vivían en Inglaterra y el niño en Noruega
de un metro y treinta centímetros. Parecía b) Habían muerto en un accidente
 bastante joven, supuse que tendría unos automovilístico
veinticinco o veintiséis años, y era muy guapa” c) Estaban separados y el niño decidió vivir
con su abuela
La descripción pertenece a: d) Habían muerto en un accidente aéreo
a) gran bruja
b) abuela
c) madre de Bruno
d) bruja del colegio

9.- ¿Por qué las brujas usan pelucas? 10.- ¿De qué país eran las primeras brujas?
a) porque son pretenciosas a) Noruega
b) porque les pica la cabeza b) París
c) porque son absolutamente calvas c) Inglaterra
d) porque esconden sus manchas rojas d) Alternativas b y c son correctas

11.- Las brujas no soportaban a los niños. ¿Por 12.- La mamá de Bruno tenía a Topsy, que era
qué sucedía eso? su gran amor. ¿Quién era Topsy?
a) porque se convertían en babosas a) su marido
b) porque olían a caca de perro b) un gato
c) porque combatían a las brujas c) un ratón
d) porque temían a las brujas d) ninguna de las anteriores.

13.- La abuela y el niño se propusieron una
misión. Esta era:
a) cuidar el castillo de la Gran Bruja
b) eliminar a todas las brujas del mundo
c) Resguardar la fórmula por el resto de su vida
d) Todas las anteriores
14.- Bruno aceptó ser un ratón porque:
a) podría jugar y correr de noche por el techo
de la casa
b) podría andar por todas partes sin que lo
vieran
c) podrían entrar de noche en la despensa y
comer hasta hartarse
d) en verdad, Bruno nunca aceptó quedarse
como ratón

II.- TERMINOS PAREADOS. Escribe el número de cada causa en el efecto que corresponda. (1pto. c/u)

CAUSA EFECTO

1. Una niña de la familia Christiansen ______ Entonces, al cabo de un mes

de vuelta del colegio se encuentra se había convertido en una gallina y
con una señora. daba enormes huevos.
2. A una niña llamada Birgit Svenson ______ Entonces, al cabo de unas
comenzaron a salirle plumas. horas se convirtió en ratón, en frente
de todas las brujas.
3. Bruno Jenkins se comió un ______ Por eso, tienen una fuerte
chocolate. picazón en el cuero cabelludo.

4. Tienen las fosas nasales muy _______ Entonces, al otro día la niña
grandes. aparece dentro del cuadro.

5. Son calvas y usan pelucas. _______ Por eso, pueden oler a los
niños a grandes distancias.

III.- DESCRIBE. Observa las imágenes y describe física y psicológicamente a los

FÍSICA: __________________________________
personajes. (8 pts)

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PSIGOLÓGICA: __________________________________

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 FÍSICA: __________________________________

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PSIGOLÓGICA: __________________________________

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I. DESARROLLO: Responde en forma completa:

a. ¿Qué es la Fórmula 86, Ratonizador de Acción Retardada? (3 pts.)

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b. ¿Qué opinas del final de esta historia? ¿Te gustó? ¿Sí o no? ¿Por qué? (2 pts.)

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No olvides de revisar
bien tu prueba, antes
de entregarla o te
convertiré……

¿LEISTE EL LIBRO?: 1 VEZ 2 VECES NO LO LEÍ