PLAN DE ACTIVIDADES N°1

I. TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: “PEGO Y ME DIVIERTO”

II. EDAD DE LOS NIÑOS: 2 años
III. NOMBRE DE LA ESTUDIANTE: Ramírez Narro, Marjorie

ATENCIÓN A LAS NECESIDADES DEL NIÑO (Rutinas)

CAPACIDADES ACTIVIDADES (ESTRATEGIAS) MATERIALES

Practica hábitos sociales sencillos de RUTINA DE ENTRADA:

convivencia: Saluda.
Los niños están ubicados en sus asientos y se les dice que hoy  Manitos
nos vamos a divertir mucho pero primero debemos saludar con  Imagen de Dios
las manitos (Anexo N°1), así que vamos a cantar todos juntos  La nube y el sol
“Buenos días” (Anexo N° 2), para luego preguntar ¿Cómo están
el día de hoy? Y cantar ¿Cómo están mis niños cómo están?
(Anexo N° 3), luego se les pregunta ¿A quién falta saludar? A un
amiguito que nos cuida y protege desde el cielo y se les muestra
la imagen de Jesús (Anexo N°4), entonces vamos a saludarlo
todos y entonan la canción “Jesusito de mi vida” (Anexo N°5).
Después se les indica que es el momento de saludar a la
ventanita del salón para luego entonar “ventanita del salón”
(Anexo N° 6), luego los niños observan desde la ventana el
clima. Luego la maestra muestra la nube y el sol (Anexo N°7) y
pregunta ¿Quién ha salido el día de hoy el sol o la nube?, los
niños cantan la canción correspondiente al clima “Solecito”
(Anexo N° 8)

RUTINA DE ASEO Y REFRIGERIO:

(*) Elaborado: Equipo Docentes de Práctica Educación Inicial UPAO 2011. Rev1Marzo2012.Rev3 marzo 2016
Participa en su propio cuidado en Posteriormente se les habla sobre la importancia de lavarse las  Mano limpia y sucia
actividades de alimentación, higiene. manos antes de ingerir un alimento y a continuación se les
muestra dos manos una sucia y una limpia (Anexo N° 09) para
luego preguntar ¿Con qué manitos debemos estar?, Luego nos
dirigimos al baño para lavarnos las manos uno por uno y al
terminar regresar al aula, cada uno.
A continuación cada niño coge su lonchera y se dirige a su sitio,
para poder rezar a Dios (Anexo N° 10) luego entonan la canción
“Los Alimentos” (Anexo N° 11) y “El Tacho De Basura” (Anexo
N° 12). Los niños comen sus alimentos.

Practica hábitos sociales sencillos de RUTINA DE SALIDA:

convivencia: Se despedida Finalmente nos despedimos con un beso de las personas que lo
rodean.

(*) Elaborado: Equipo Docentes de Práctica Educación Inicial UPAO 2011. Rev1Marzo2012.Rev3 marzo 2016
 PLANIFICACION PRIMER CICLO
ACTIVIDAD NO DIRIGIDA

FICHA DE ACTIVIDAD N° 01
Nombre Apellidos y edad del niño (o los niños) GRUPO
:_______________

 Alberca Vera, José Luis 2 años y 6

meses
 Camacho Ruiz, Ivanna Giselle 3 años y 1 mes
 Castañeda Sanchez, Nicole Alejandra 2 años y 6
meses
 Castro Zamaeta, Jhana Chrissel 3 años y 1 mes
 Fonseca Hermide, Mateo Nicolás 3 años y 2 meses
 García Abanto, Atelesha Vayoleth 3 años y 3 meses
 García Mariños, Gianfranco Joao 3 años y 5 meses
 León Castillo, Lucero Maythe 3 años y 1 mes
 Leyva Huamán, Benjamin Estuar 2 años y 9 meses
 Orsebet Rengifo, Alayzia Myself 3 años y 0 meses
 Ponce Díaz, Patrick Sanir 3 años y 0 meses
 Quevedo Méndez, Ivanna Juiliette 3 años y 2 meses
 Rosell Alayo, Siany Ximena 3 años y 4 meses
 Sánchez Ferrersam, Thiago Iván 3 años y 1 mes
 Santur Acosta, Keithin Regina 2 años y 5 meses
 Vargas Arteaga, Pamela 3 años y 0 meses
 Vargas Zumarán, Danny Luis 2 años y 10 meses
 Villacorta Portilla, Sebastián André 3 años y 0 meses

(*) Elaborado: Equipo Docentes de Práctica Educación Inicial UPAO 2011. Rev1Marzo2012.Rev3 marzo 2016
 Características de los niños:

Intereses y/o necesidades observadas que son priorizadas para

atender.
 Intereses: 
 Los niños muestran interés por tomar la iniciativa de dibujar
garabatos con las matamoscas y las pinturas
 Necesidades:
 Brindarle al niño los materiales necesarios y adecuados para
un mejor desarrollo de la actividad.
 Otorgarle al niño la confianza para que pueda desenvolverse y
disfrutar de la sesión de clase.

Organización del contexto: ¿Qué espacios, materiales se

requieren? ¿Qué tipo de acompañamiento dará/n el o los
adulto/s?

 Espacios:

 Dentro del aula

 Materiales:

 Plástico blanco, matamoscas, témperas

 Tipo de acompañamiento:

 Observación individual

(*) Elaborado: Equipo Docentes de Práctica Educación Inicial UPAO 2011. Rev1Marzo2012.Rev3 marzo 2016
 Capacidades que se
fortalecerían o desarrollarían
los niños con esta actividad

 Área:
 Comunicación

 Capacidad:

 Realiza garabatos desordenados: trazos largos y amplios, sin

sentido ni orden, desarrollados a partir de movimientos
kinestésicos.

Capacidad próxima planificación:

 Área:
 Capacidad:

(*) Elaborado: Equipo Docentes de Práctica Educación Inicial UPAO 2011. Rev1Marzo2012.Rev3 marzo 2016
Anexo de la ficha de actividad:

NOMBRE Y APELLIDOS DE (LOS) NIÑOS DESCRIPCIÓN DE LO QUE HIZO

(*) Elaborado: Equipo Docentes de Práctica Educación Inicial UPAO 2011. Rev1Marzo2012.Rev3 marzo 2016
  Alberca Vera, José Luis
 Camacho Ruiz, Ivanna Giselle
 Castro Zamaeta, Jhana Chrissel
 Fonseca Hermide, Mateo Nicolás
 García Abanto, Atelesha Vayoleth
 García Mariños, Gianfranco Joao
 León Castillo, Lucero Maythe
 Leyva Huamán, Benjamin Estuar
 Orsebet Rengifo, Alayzia Myself
 Ponce Díaz, Patrick Sanir
 Quevedo Méndez, Ivanna Juiliette
 Rosell Alayo, Siany Ximena
 Sánchez Ferrersam, Thiago Iván
 Santur Acosta, Keithin Regina
 Vargas Arteaga, Pamela
 Vargas Zumarán, Danny Luis
 Villacorta Portilla, Sebastián André

 Anexos de la actividad de aprendizaje (todos los materiales educativos utilizados)

(*) Elaborado: Equipo Docentes de Práctica Educación Inicial UPAO 2011. Rev1Marzo2012.Rev3 marzo 2016
 ANEXO N °1 ANEXO N°2

(*) Elaborado: Equipo Docentes de Práctica Educación Inicial UPAO 2011. Rev1Marzo2012.Rev3 marzo 2016
 ANEXO N°7 ANEXO N°8 ANEXO N°9 ANEXO N°10 ANEXO N°11 ANEXO N°12

SOL SOLECITO PAPITO DIOS TE

CALIÉNTAME UN DAMOS GRACIAS POR
POQUITO POR LOS ALIMENTOS QUE
HOY POR MAMITA Y PAPITO ME
MAÑANA POR PREPARARON CON
TODA LA SEMANA MUCHO AMOR
LUNA LUNERA BENDICE A TODOS
CASCABELERA LOS NIÑOS DEL
CINCO POLLITOS MUNDO PARA QUE
Y UNA TERNERA TENGAN UN PAN EN
CARACOL SU MESA. AMÉN
CARACOL A LA
UNA SAL EL SOL

ANEXO N°1 ANEXO N°2 ANEXO N°3 ANEXO N°4 ANEXO N°5 ANEXO N°6
(*) Elaborado: Equipo Docentes de Práctica Educación Inicial UPAO 2011. Rev1Marzo2012.Rev3 marzo 2016
 BUENOS DÍAS, CANTO YO, ¿COMO ESTAN MIS NIÑOS VENTANITA
EL SOL DICE HOLA Y LA COMO ESTAN?
LUNA DICE ADIÓS. VENTANITA
MUY BIEN. VENTANITA DEL
BUENOS DÍAS, CANTO YO, SALÓN YO TE MIRO Y
EL SOL DICE HOLA Y LA ESTE ES UN SALUDO DE
LUNA DICE ADIÓS. AMISTAD TU ME DICES COMO
ESTÁ EL DÍA HOY SI
QUE BIEN ESTA NUBLADO O A
CANTAR ES LO MEJOR. HAREMOS LO POSIBLE
PARA SER BUENOS SALIDO EL SOL DIME
AMIGOS COMO ESTAN LOS PRONTO DIME
NIÑOS COMO ESTAN. PRONTO COMO ESTÁ
MUY BIEN.
EL DÍA HOY

 Bibliografía: (citar la bibliografía consultada)

(*) Elaborado: Equipo Docentes de Práctica Educación Inicial UPAO 2011. Rev1Marzo2012.Rev3 marzo 2016
  CIENTÍFICA:

Ubicación: Ubicación es el lugar en que está ubicado algo o la acción y efecto de ubicar (situar, localizar o instalar en
determinado lugar o espacio).

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DOCENTE DE PRÁCTICA DOCENTE DE AULA ESTUDIANTE
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(*) Elaborado: Equipo Docentes de Práctica Educación Inicial UPAO 2011. Rev1Marzo2012.Rev3 marzo 2016