CAPITULO 1

Explosión del Conocimiento

Frank Villarreal
• El 90% de todo el
conocimiento
generado a través
de la historia de
la humanidad, en
los últimos 40 000
años, se ha
desarrollado en el
siglo XX
• La estructura física
del cerebro humano
no ha sufrido cambio
en las últimas
décadas, inclusive en
los últimos 50 000
años

•Conocimiento General
Elevado
• Cerca de 200 millones de personas, en 165
países, tienen actualmente acceso a Internet y
pueden obtener la información requerida
Principales Ramas de Conocimiento
 Genética y Biotecnología
• Será posible cultivar más y mejores cultivos,
saber qué tipo de enfermedades puede sufrir
una persona si desde bebé se analiza su
código genético.
 Ciencia de los Materiales
• Se presume que el desarrollo de los nuevos
materiales, cuyas propiedades nos parecen
mágicas actualmente ya están en camino.
 Nanotecnología
• Se propone fabricar microrobots capaces de
inyectarse en una vena y llegar al lugar de un
tumor maligno y operar sobre él.
Sistemas Computacionales y Educación
• La base de todo serpa el avance científico y
tecnológico, el desarrollo de nuevas, rápidas y
baratas computadoras, aunadas a veloces
sistemas de comunicación global.
JUAN PABLO MANOSALVAS
• ECONOMÍA
• POLÍTICA
• SOCIEDAD
• EDUCACIÓN
 EDUCACIÓN

TRABAJO DISCIPLINA

HONESTIDAD
• RECURSOS
ABUNDANTES
• FACTOR HUMANO
• APOYO TOTAL DEL GOBIERNO
• METAS A LARGO PLAZO
• TRANSFORMACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA
• MOTIVACIÓN PARA PROFESIONALES
• DESEO COLECTIVO COMO SOCIEDAD DE PROGRESAR
Gandhi
CAPÍTULO 3
 INTRODUCCIÓN

Los inventos y la innovación

tecnológica están relacionados
Elementos rudimentarios como
con la raza humana desde sus
orígenes.
A lo largo de la historia se han
producido inventos que han
permitido sobrevivir a los
humanos ante cualquier evento o
contingencia
cuchillos de hueso, piedra y
obsidiana, más tarde se
fabricaron hachas, lanzas,
cachiporras y algo
considerado una de las
grandes innovaciones
tecnológicas de la
antigüedad fue el arco y la
flecha, que dio una amplia
ventaja competitiva a sus
inventores.
 Los inventos y las innovaciones
continuaron produciéndose a lo
largo de la historia, como el
fundido del metal y la obtención
de aleaciones, siendo así que se
produce la transición entre la
edad de piedra a la del bronce.
En la actualidad, sigue vigente la
necesidad de inventar o innovar,
lo que trae como consecuencia
la soberanía de las naciones.
 REVOLUCIONES

REVOLUCIÓN AGRÍCOLA:
• Gracias a la cual el ser humano fue
capaz de producir su propio
alimento. En esa época es cuando
surgen las grandes culturas, en las
cuales ya existe la división de
trabajo, los oficios y sobretodo la
religión tiene un gran auge.
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL:
• Gracias al invento de la máquina de
vapor, se produce un cambio
tecnológico hacia la sociedad industrial,
de esta etapa surgen muchas industrias.
Abren las puertas las grandes
universidades europeas con objeto de
dar mayor impulso a los desarrollos
tecnológicos.
REVOLUCIÓN EN LA
INFORMÁTICA:
• Surge en los últimos 50 años con el
desarrollo de máquinas para
procesar información a muy alta
velocidad. Gracias a esta
revolución la información científica
y tecnológica es accesible a
cualquier individuo.
REVOLUCIÓN DE LA ECO-INNOVACIÓN:
• Varios autores han propuesto a la
Ecoeficiencia como un objetivo o
estrategia para la llamada Ecología
Industrial. La ecoeficiencia es señalada
como el gran reto de la industria ya que
representa la fuente más fructífera en
oportunidades para conseguir grandes
dividendos económicos a corto plazo.
Según Altshuller existen 5 niveles en el grado de
dificultad para inventar o innovar:

• Llamado “standard”, referente

a una solución simple de un
NIVEL problema técnico que no
requiere de una gran

1: sofisticación y que puede ser

resuelto por cualquier persona
cercana al problema.

• Llamado “mejora”, requiere

de un pensamiento más
NIVEL avanzado que el nivel
anterior. El problema y la
2: solución se ubican dentro del
entorno de una industria.
 • Llamado “invención”, resuelve un
problema más complejo. El

NIVEL 3: problema y su solución se

circunscriben en el área de la
ciencia determinada.

• Llamado “cambio de paradigma”, se

crea todo un nuevo o sistema o
proceso tecnológico. El problema se
NIVEL 4: encuentra dentro de un entorno de la
ciencia y la solución fuera de ese
entorno.

• Llamado “descubrimiento”, se refiere a

una invención pionera que crea todo
un nuevo sistema o proceso. Tanto el
NIVEL 5: problema como la solución se
encuentran fuera de los límites de la
ciencia conocida en el momento.
Hasta Inicios de 1946 se pensaba que el proceso mental, que
lleva a producir un invento o una innovación tecnológica, era
algo fortuito que dependía del estado mental del inventor.

Aún en la actualidad pocas personas, saben que existe un

método sistemático para producir inventos llamado TRIZ.
La teoría surge gracias al trabajo del Profesor Genrich
Saulovich Altshuller (1926-1998) en la antigua Unión de
Repúblicas Socialistas Soviéticas.

En 1946 empieza a
publicar sus resultados
y para 1958 su teoría se
extiende a muchas
escuelas técnicas e
inclusive a las
universidades.
 Un error
En su entusiasmo por Dicha carta provocó que fuera
la TRIZ envía una encarcelado y sentenciado a 25
carta al primer años de Siberia.
ministro ruso, Joseph
Stalin, señalando las
deficiencias y el caos
en la innovación
tecnológica y la
generación de
inventos.
Una vez que muere Stalin, Altshuller es liberado
reintegrándose a sus estudios y a difundir TRIZ.

1970 TRIZ tiene éxito en Rusia y se extiende a otros países

nórdicos, donde varias obras se traducen a alemán

Con la caída de la Unión Soviética varios expertos

1991 viajan a Estados Unidos en especial el profesor Lev A.
Shulyak quien traduce al ingles varios libros.

El Profesor Shulyak funda el “Altshuller Institute for

1998 TRIZ Studies”
Es necesario reconocer que TRIZ no es una de tantas
teorías de moda que tarde o temprano será desechada
dado que ha demostrado su gran utilidad, en los últimos
30 años.

Existen algunos métodos de generación de ideas,

también sufren de serias limitaciones, como se verá en
el capitulo sexto.
Entre los sistemas de innovación tecnológica más
poderosos y sistematizados actuales, se encuentra
el llamado “Método TRIZ”

A pesar de que la
aplicación de la TRIZ ha
sido comprobada en los
países en los que se
emplea exitosamente,
son muy pocas las
personas que
realmente la conocen y
utilizan.
El proceso creativo que lleva a la innovación de sistemas
tecnológicos, de ninguna manera es algo caprichoso,
misterioso o azaroso, que depende de la psicología de cada
persona.

La teoría consiste en
descubrir las principales •Contradicciones Técnicas
contradicciones en un
problema de innovación •Contradicciones Físicas
tecnológica o la
necesidad de generar Los principios fundamentales
un invento, dichas para determinar y eliminar las
contradicciones se contradicciones mencionadas se
dividen en: estudiaran más adelante.
Esquema General de la
Metodología TRIZ
Problema Específico

Definir la contradicción que

debe eliminarse

Análisis de miles de patentes

Solución Genérica a problemas

similares (40 principios)

Solución particular al
problema planteado
 CAPITULO 6
MÉTODOS CONVENCIONALES PARA
INVENTAR O INNOVAR
 “La necesidad constante del
hombre por inventar artefactos
o mejorar los que tiene, ha
llevado a que se desarrollen
una serie de sistemas para
tratar de hacer mas eficiente y
rápido el proceso”
 PRIMER MÉTODO

El primer método para

producir un artefacto útil al
hombre fue sin duda la
observación y reflexión del
entorno, aprovechando sus
recursos

Ejemplo:
Descubrimiento de la obsidiana
 MÉTODO DE “TANTEOS” O ITERATIVO

Se tiene una idea para resolver un problema y se lleva a la

práctica, si no da resultado se genera otra probable solución y así
sucesivamente regresando siempre al punto de partida

Para resolver un problema

no existe ningún tipo de
metodología para llegar a la
solución. Si se logra
encontrar es de manera
fortuita
 MÉTODO DEL PENSAMIENTO LATERAL

Se basa en observar un
problema desde
diferentes puntos de
vista

Ejemplo:
Vaso con agua
 MÉTODO DE HEURÍSTICO

Trata de explicar las complejas reglas que rigen el proceso

creativo o innovador, mediante la observación de un gran
número de individuos altamente creativo

No ha producido ningún cambio significativo para generar

inventos o innovaciones. Lo que ha pretendido observar los
especialistas, son procesos mentales internos de los individuos
 MÉTODO TORMENTA DE IDEAS

Ha tenido éxito en áreas como

Se integra un grupo entre 8 y 10 Mercadotecnia, para la
participantes generación de inventos o
innovaciones tecnológicas su
Duración de las sesiones: de 45 a 60 aportación ha sido pobre
minutos, descansos de 10 min.
Objetivo: generar el mayor número de
2
ideas, por mas descabelladas que sean, 3
no se permite crítica
Se recomiendas las modificaciones,
1
combinaciones o mejora 4
Durante el análisis todas las ideas deben
considerarse con seriedad 5
 MÉTODO DEL ANÁLISIS MORFOLÓGICO

Se basa en que una A medida que se

vez plateado el tienen más
problema, este se funciones, las
divide un funciones posibilidades de
específicas, con lo llegar a una solución
que es posible adecuada
construir una serie disminuyen de
de matrices para manera geométrica,
generar múltiples siendo esta su
combinaciones y principal limitante
permutaciones
 MÉTODO DE LA SINÉCTICA

Consiste en buscar algún tipo de relación entre dos o varias

cosas que aparentemente no la tienen, también es volver
conocido lo extraño y extraño lo conocido

Grupo multidisciplinario
Numero de participantes entre 8 y 10
Sesiones entre 40 y 60 minutos
Participantes deben estar de acuerdo en trabajar sobre
bases más o menos irracionales
Las soluciones deben ser racionales aunque el proceso
no lo sea
Se aceptan ideas ilógicas, descabelladas
No se hace juicio inmediato de las ideas
Se recomienda el empleo de analogías
 MÉTODO DE LA SINÉCTICA

Todos los métodos antes

No toma en cuenta
descritos no cuentan con un
las leyes objetivas de
algoritmo definido que combine
la evolución de los
los múltiples parámetros de la
sistemas
TRIZ y por lo tanto su efectividad,
tecnológicos y
para generar inventos o
solamente es
innovaciones tecnológicas
efectivas
significativas
 Súper
Sistemas
Subsistemas Tecnológicos
tecnológicos
Cualquier Individuales
cosa que se son sistemas
emplea para
llevar a cabo
alguna tarea
Sistema Tecnológico.
específica Altshuller
 Leyes básicas de la evolución de los sistemas
tecnológicos

Primera ley: Motor

Órgano de transmisión
Integradora
de las Órgano de trabajo
partes Órgano de control

Segunda Referente a la transmisión de energía,

ley: mejorando la conducción entre el
motor y el órgano de trabajo
 Leyes básicas de la evolución de los sistemas
tecnológicos

Tercera ley: Evolución de los sistemas al

Armonización aumentar la armonía entre los
de ritmos cuatro órganos, principalmente de
movimiento, de frecuencia, de
vibraciones y ritmos

Cuarta ley: Evolución que sufren los sistemas

Idealidad respecto a su mejor desempeño o mejora
continua
creciente
 Leyes básicas de la evolución de los sistemas
tecnológicos

Quinta ley
• Desarrollo defasado de los sistemas

Sexta ley: Transición a un supersistema tecnológico

• Cuando llega a su máximo nivel de desarrollo o utilidad, puede

sujetarse a un salto que lo convierte en subsistema de un
sistema mayor
 Leyes básicas de la evolución de los sistemas
tecnológicos

Séptima • Transición d un sistema macro a un

micro
ley
• Se trata de aumentar la movilidad
Séptima ley: de las partes, con objeto de
Incremento hacerlo flexible y adaptable a los
requerimientos para los cuales fue
dinámico diseñado
 Leyes Complementarias de la evolución de los
sistemas tecnológicos

Novena ley

Mayor interacción entre una sustancia y un campo

Décima ley: Inercia psicológica

Se refiere a lo refractario al cambio del ser humano lo cual
dificulta inventar algo novedoso, pues implica cambiar viejos
modelos
 Etapas en la evolución
Infancia Crecimiento acelerado

Nacen los sistemas Mejora

Madurez Vejez

Se estabiliza el sistema, con

Llega al final de su vida útil
mejoras relativas
 CAPITULO 8
Tipos de contradicciones
en los sistemas
tecnológicos
Inventar o innovar significa eliminar una serie de
contradicciones que surgen cuando se requiere
solucionar un problema tecnológico

El innovador ofrece una alternativa en la que

todos salen ganando

“Es una condición que surge

cuando entra en conflicto
un subsistema con otro o
cuando las propiedades del
Contradicción subsistema entran en
conflicto con ellas mismas,
por lo que se hace
necesario eliminar tales
conflictos mediante una
solución novedosa”
Contradicciones Técnicas Tratando de mejorar

“A” “B”
Se deteriora

Ejemplo

Una empresa debe ser grande para

generar altos dividendos al dueño o
accionistas (atributo deseable),
pero al mismo tiempo, su tamaño la
hace altamente burocratizada y
lenta para reaccionar a los rápidos
cambios del mercado (atributo
indeseable)
Contradicciones Físicas

Requiere cambiar y ese cambio, por otra razón,

“X” resulta negativo, entrando dicha característica en
conflicto consigo misma

Ejemplo

En cualquier restaurante es deseable tener muchos

comensales(atributo deseable),sin embargo a mayor
número de clientes se hace necesario contratar más
meseros (atributo indeseable)
 Son Fáciles
Solución a las contradicciones de resolver
Físicas y se
enfrentan a
condiciones
Espacio

Se lo gana
con el
Una vez tiempo
identificadas Tiempo
la solución es
fácil

Partes y el
todo

Condición
 Caso
Restaurante

Los comensales se
convierten en sus propios
MESEROS
Durante el popular
BUFFET
 Segmentación Calidad local
Dividir un objeto Partes de un objeto
en partes tengan varias
Extracción funciones
Quitar la parte
que genera el
problema

Consolidación o combinación Asimetría

Combinar en un espacio, objetos Reemplazar una forma
destinados a una operación simétrica con otra
contigua asimétrica
 Acción anticipada Contrapeso
Llevar a cabo la acción Compensar el peso de
anticipadamente Acción un objeto
contraria
anticipada
Con acción
contraria
Universidad anticipada,
Un objeto lleve a solucionar una Anidación
cabo varias contradicción Un objeto
funciones de otros colocado dentro
de otro
 Acolchonado anticipado Dinamismo
Proteger un objeto Hacer un objeto rígido,
contra el daño movible o intercambiable

Inversión
Hacer
estacionaria la
parte móvil de
Equipotencialidad un objeto y Esfericidad
Evitar levantar o bajar viceversa Reemplazar partes
un objeto en una lineales por curvas o
acción esferas
 Acción excesiva o parcial Llevar a cabo la acción positiva
Obtener 100% de efectividad de manera continua
mediante tecnología Eliminar “tiempos muertos”

Vibración
mecánica
Emplear
Transición a una nueva oscilaciones
dimensión Acción periódica
Cambiar un movimiento Si una acción es periódica,
unidimensional a 2 o 3 cambiar su frecuencia
Aumentar la velocidad a la Autoservicio
una acción riesgosa Un objeto debe darse
servicio a si mismo

Retroali
mentaci
Convertir algo dañino en ón
benéfico Mediador
Eje. Se puede mesclar 2 Emplear un objeto
aguas residuales, alcalinas intermedio para llevar a
y ácidas para cabo una acción
neutralizarse
 Copiado Membranas flexibles o
Emplear una copia en películas delgadas
lugar del objeto original Aislar una parte mediante un
objeto que lo rodea como
Emplear un una membrana
sistema
hidráulico o
neumático
Desechar
Reemplazar un objeto
costoso por otro más
Reemplazar un sistema
económico
mecánico con otro sistema
 Homogeneidad Desechando y
Objetos secundarios regenerando partes
deben fabricarse del Al terminar su función,
Transforma un objeto puede ser
mismo material del
ción de modificado
principal
propiedade
s
Cambio de
Material poroso
temperatur
Empleados para
a Cambio de color
proteger al
Emplear aditivos de
transportar un
color para resaltar el
objeto
proceso o cualidad
 Expansión térmica Ambiente inerte
Usar varios materiales Llevar a cabo procesos
con diferentes en el vacio
coeficientes de Transición de
expansión térmica. fase
(Termopar) Emplear el
fenómeno de
cambio de
fase
Materiales compuestos
Uso de materiales con
Oxidación acelerada características muy
Transferir de un nivel especiales
inferior de oxidación a
otro nivel mayor
 CAPÍTULO 10

INTERACCIONES “SUSTANCIA-
CAMPO”
DENTRO DE LA TRIZ
 “SUSTANCIA-CAMPO”

Un gran aporte que hizo el Profesor Altshuller

a la ciencia y la tecnología, además de sus 40
principios y los 39 parámetros de los sistemas
tecnológicos, fue el desarrollo de la teoría
mediante la cual se producen las interacciones
entre las sustancias y los campos, cuando se
enfrenta un problema inventivo o de
innovación tecnológica.
 En TRIZ, “sustancia” es
cualquier cosa tangible que
tenga una estructura definida y
que sea posible detectar con
los cinco sentidos o con
instrumentos adecuados; por
ejemplo: Desde algo tan tenue
como el aire hasta una sólida
viga de acero e inclusive una
persona es una “sustancia” en
un sistema tecnológico.
Por otro lado, los principales
“campos”, que se consideran en
TRIZ, son los siguientes: Actualmente, los campos nucleares,
• Gravitacional: CG. débiles y fuertes, se emplean muy
• Electromagnético (eléctrico/magnético): poco en TRIZ, sin embargo, en un
CE/CMG.
futuro cercano serán de los más
• Campo nuclear de interacción débil: CND.
importantes en innovación
• Campo nuclear de interacción fuerte: CNF.
• Campo mecánico: CM.
tecnológica y para generar nuevos
• Campo térmico: CT. inventos.
• Campo óptico: CO.
• Campo acústico: CA.
 S2 = Cazador.

S1 = Perro.

Diagrama “sustancia-
campo” entre el perro
y su cazador.

Un cazador tiene
un perro, que
cuando van de
cacería corre a
ubicar la presa,
ladra y el cazador
Un ejemplo se acerca y cobra la
que aporta pieza para su
Altshuller a los alimentación.
jóvenes
inventores es la
fábula
siguiente:
 CAPITULO 11
APROVECHANDO LOS
RECURSOS “INVISIBLES”
 APROVECHANDO LOS RECURSOS
“INVISIBLES”
USO DE RECURSOS
Gratuitos, o
APARENTEMENTE
De bajo costo
“INVISIBLES”

Bloqueos psicológicos que A primera vista ignorados

sufre la mayoría de personas
 CAPITULO 12
PLANTEAMIENTO ADECUADO
DE UN PROBLEMA
 PLANTEAMIENTO ADECUADO DE UN
PROBLEMA
Los propios empresarios no
saben plantear correctamente los
problemas que atraviesan

Obstáculo al momento de solucionar

Inercia psicológica de los problemas: solo ven una parte, y
los empresarios Presenta no son capaces de plantear
soluciones de maneras diversas

En ocasiones, se pide al Se puede llegar a soluciones

empresario y a sus en poco tiempo o a
colaboradores definir de propuestas que requieren ser
varias formas el problema perfeccionadas
• Una vez que se definió
completamente el
problema de inventiva
o innovación
tecnológica y se
encontró la
contradicción a
eliminar, se recurre a la
matriz de contradicción
del Profesor Altshuller.
• Hay que ubicar por una
parte el parámetro o
característica que se
desea mejorar y por otro
lado la característica que
empeora.
• La matriz,
automáticamente,
siguiere uno o
varios de los 40
principios para
inventar o innovar,
los cuales señalaran
como eliminar la
contradicción.
 Caso de estudio 1.- Mingitorios sin
agua
• Problema:

Eliminar completamente
el uso del agua en los
mingitorios, pro
asegurando que no se
desprenda olores
ofensivos.
 • Lo que se necesita
hacer es:

Reducir al mínimo el tiempo

que fluye el agua.

En la matriz de contradicción se
identifica con los parámetro.

15 39

Tiempo de acción Factores adversos que

genera el objeto
del objeto móvil estacionario
 Con estos dos factores se entra a la matriz de Alshuller
que sugiere los siguientes principios para resolver el
problema

• Característica No. 16

• Característica No. 21

• Característica No. 22

• Característica No. 39
Para este caso la mejor
alternativa sería la 39, es
decir, colocar un objeto
inerte sobre la superficie del
objeto estacionario.

Tal solución comercialmente

ya existe y se denominan
mingitorios secos, con los
cuales se ahorra miles de
litros de agua..
Caso de estudio 2.- Reducir el uso de agua
en el riego en la agricultura

• Problema:

Se tiene un uso
excesivo de agua en la
agricultura, al grado
que se desperdicia
entre el 75% y 85% de
ella, dependiendo del
tipo de suelo.
• Terrenos arenosos son
muy permeables y el
liquido se pierde por
filtración

• Terrenos arcillosos son

casi impermeables y el
liquido se pierde por
escurrimiento.
• ¿Qué provoca la perdida de agua?
• ¿Dónde sucede el fenómeno?
• ¿A quién le sucede?
• ¿Cómo sucede?
• ¿Por qué se pierde el agua?
• ¿Cuál sería el objetivo para resolver el
problema planteado?
• ¿Cuál es la contradicción que debe
resolverse?
 • Con los datos anteriores se definen las
características del sistema que son:

• Característica No. 9.- Velocidad

• Característica No. 15.- Tiempo de acción del objeto

estacionario

• Característica No. 23.- Perdida de sustancia

 Con estos datos se construyen pares de
características así:

• Característica 9 y 15, sugerencias de la matriz.

Principio 3. Calidad local. Cambio en la calidad del

suelo
Principio 8. Contrapeso. (No aplica)
Principio 14. Esfericidad. (No aplica)
Principio 23. Copiado. (No aplica)
• Característica 15 y 23, sugerencias de la matriz.

• Característica No. 19.- Velocidad

Principio 3. Calidad local. Cambio en la calidad del
suelo
• Característica
Principio 18.No. 15.- Tiempo
Vibración de acción
mecánica del objeto
(No aplica)
estacionario
Principio 27. Desechar. (No aplica)
Principio 28. Reemplazar el sistema mecánica.
• Característica
Sugiere queNo.
se 23.- Perdidaelde
reemplace sustacncia
suelo. Solución
futura
 Propuestas de la matriz de contradicción

a) Cambiar la característica local del suelo. (Calidad

local)

b) Cambiar la característica local del agua. (No aplica)

c) Reemplazar el suelo adyacente a las raíces.

(Reemplazar el sistema mecánica)
 Soluciones concretas:
• En suelos
altamente
permeables se
puede aplicar
resina denominada
“Eurobond” para
reducir esa
característica.
• En suelos arcillosos, con
poca permeabilidad,
cambiar el suelo que
está en contacto directo
con las raíces y aplicar
una sustancia que sea
capaz de retener la
humedad por más
tiempo. Esa resina se
denomina “Hidrogel”.
 Los populares
“blue jeans”
desteñidos, antes Utilizan enzimas
eran sometidos a que decoloran la
un proceso de Principio N° 24, tela y que solo
lavado para mediador requieren una
eliminar parte de (enzimas). agitación muy
su color (costo leve y sin uso de
de detergente, otros productos.
energía y agua
muy elevado).

En el caso del
gas licuado de Introducir un
petróleo, en su compuesto de
estado natural Principio N°
olor
carece de olor 10, acción
penetrante e
y por lo tanto anticipada.
inconfundible
es imposible (mercaptanos).
detectarla por
olfato.
 Aves acuáticas – Principio N° 30, Membranas flexibles o películas
delgadas.

Piel de tiburones, capa delgada que reduce el coeficiente de fricción –

Principio N° 30, calidad local. Traje de neopreno.

Semillas de “diente de león” – Principio N° 1 (Segmentación de las

fibras), 24 (Mediador, el aire), 25 (autoservicio).

Camaleón, pulpo, etc. – Principio N° 32, cambio de color.

Halcones y águilas (aerodinámicas) – Principio N° 15, incremento

dinámico o dinamismo.

Pingüinos tienen piel de Velcro (funciona como aislante) , en el agua

se entrelazan formando una capa de 2 dimensiones y el tierra sus
plumas se esponjan en 3 dimensiones.
Principio empleado: N° 17 (transición a otra dimensión) y 30
(membranas flexibles o películas delgadas).
 DESARROLLO SUSTENTABLE

“Aquel desarrollo que

permita, a las generaciones
actuales, satisfacer sus
necesidades mas
apremiantes, pero al mismo
tiempo protegiendo y
conservando los
ecosistemas del planeta, de
tal manera que las
generaciones futuras
también sean capaces de
satisfacer sus propias
necesidades.”
 DESARROLLO SUSTENTABLE
• Los impactos ambientales que produce el hombre
sobre el ambiente se dividen en:

– Periódicos: Aquellos daños que suceden de vez en

cuando como es el casi de un accidente nuclear,
derrame de petróleo, incendio forestal. Es de carácter
temporal.

– Constantes: Son los impactos que producen las

actividades del hombre de una forma constante, como
es el caso del humo de chimeneas, descargas de aguas
residuales. Son constantes y crecientes.
SEGUNDA LEY DE LA TERMODINÁMICA

“Todos los sistemas térmicos,

químicos y bioquímicos, en
los que intervenga la
transformación de materia
y/o energía, la energía inicial
concentrada, se transformará
en: trabajo útil y energía
disipada, en forma de calor y
materia no utilizada”
Lo que la TRIZ pretende, es que dentro de la evolución de los sistemas
tecnológicos el aprovechamiento de la energía concentrada sea cada
vez más eficiente.

Hacer los procesos más eficientes, tanto en el uso de las materias

primas como en la energía.

a) Aprovechamiento más eficiente de la energía

b) Reducción, Reuso y/o Reciclado de la contaminación
c) Prevención o minimización de la contaminación
ambiental.
d) Cambio de materiales peligrosos a otros menos riesgosos
o completamente inocuos.
e) Procesos mas silenciosos y con menor grado de vibración
mecánica
f) Uso de materiales biodegradables, en el ambiente, a un
corto plazo.
LA TRIZ APLICADA AL DESARROLLO
SUSTENTABLE

Herramientas de
innovación para Producción mas
TRIZ
el Desarrollo limpia
Sustentable
 Principios de la TRIZ empleados:
• N° 22. Convertir un daño en un beneficio y N°
24. Mediador, las bacterias anaeróbicas que
degradan la materia orgánica.
• Además beneficios ambientales. Reducción de
la contaminación del agua, producción de
abono orgánico y aumento de la
productividad de campo
 Principios de la TRIZ empleados:
• N° 1. Segmentación de la pintura en pequeños
segmentos y N° 24. Mediador, el aire.
• Beneficios ambientales como:
• Eliminación de la contaminación ambiental
por solventes derivados del período,
eliminación del agua como solvente.
 Principios de la TRIZ empleados:
• N° 24. Mediador, en condiciones súper
críticas y N° 36. Transición de fase, cambio de
líquido a vapor del .
• Beneficios ambientales obtenidos:
• Protección de la capa de ozono terrestre.
G:\Capa de Ozono.wmv
 Se debería empezar a Lamentablemente esta
implementar desde la falta de visión no es
secundaria y especializarse solamente de los
sobretodo en las carreras estudiantes sino también
de ingeniería. de sus maestros.
 Ventaja
Nuevo enfoque Competitiva en
de resolución de relación con los
problemas demás
egresados

Motivación y
confianza al Adquiere ciertas
estudiante para habilidades
afrontar los (creatividad e
problemas que innovación)
se le presente.
 Sistema educativo
Generación de (público)
conflictos entre intolerante al
compañeros cambio de
enfoque.

Ignorancia del
Organizaciones
tema para la
poco actualizadas.
enseñanza
Problemas
de
Aprendizaje
Krysta Morlan:
A pesar de sus problemas neurológicos lleva
patentados varios inventos.
El método para evitar la irritación que causa el
yeso que se aplica a las personas que sufren
roturas.
Lancha a base de pedales.
Premio Lemelson IT Massachussets

Jeanie Low:
A los 6 años tuvo su primer
invento patentado. Premio
para Jóvenes Inventores(Texas,
USA)
 Aprender un idioma
Tratar de resolver los
Estudiar los fenómenos diferente al español, esto
problemas que se nos
físicos y químicos del nos abrirá las puertas a
presente de una manera
mundo más información para
diferente y creativa.
crear e innovar.

Leer libros sobre

Observar la naturaleza y
innovación y creatividad No desanimarse por los
sus interacciones con el
además de los de ciencia fracasos ocasionales,
medio
ficción.

Aprender a resolver
Llevar una bitácora o problemas de diversas Formar un club de jóvenes Tener paciencia y
diario de ideas formas con métodos innovadores perseverancia.
diferentes.

Ante una inquietud

Siempre hacer preguntas (
recurrir a cualquiera de Asistir a seminarios o
Desarrollar nuestro APRENDER A APRENDER
los medios de información talleres referentes al tema
sentido de curiosidad)
que existen.
 BITÁCORA DEL INVENTOR
Herramienta que
nos ayuda a
En muchos casos
apuntar todo
la bitácora llega
tipo de idea,
experimento,
Principio de a tener mucha Debe tener las siguientes
Orden relevancia en
diagrama o
grafica referente
litigios por características:
patentes.
a uno o varios
proyectos.

Todas las hojas

deben estar
Empastada, no numeradas.
Libreta de pasta
debe ser fácil de Cuando la hoja
dura, tamaño
agregar o quitar quede en blanco
carta u oficio.
hojas. debe ser
reportada como
tal.
Debe mantenerse en un lugar seguro.

Debe estar con letra legible

En caso de ser mas formal debe estar fechada y contar

con una firma del autor y otra de un testigo

Llevar siempre consigo la libreta( bitácora) para apuntar

las ideas que surjan espontáneamente evitando que se
llegue a perder cualquier planteamiento o idea.

No se aconseja escribir en hojas sueltas, se puede llegar a

perder o traspapelar.