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ESPAÑOL
A. E. Selecciona diversos textos informativos para conocer más sobre un tema.
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¡Hola! Soy Mariana y como tú acabo de entrar a 2°. Las vacaciones


de verano las pasé muy bien, fui con mis papás y hermanos a una
hermosa playa de México; me sentí muy triste por la gran cantidad
de basura que hay, así que me puse a investigar cómo afecta la
contaminación a las personas y animales, para también aprender
cómo ayudar.

Lee la información que encontró Mariana.


Playas sucias
La basura de los mares y océanos es producida por el ser
humano. Ya sea de manera accidental o con intención, la
responsabilidad es completamente nuestra.
La contaminación en las playas es grave ya que además
de afectarnos a nosotros, muchas especies marinas están
siendo empujadas a la extinción.
Otra causa de la contaminación de las playas mexicanas es el drenaje que vierte
sus aguas negras directamente al mar.
Nadar en aguas insalubres implica poner en riesgo la salud, pues puede provocar
irritación en la piel, infecciones en oídos, ojos y aparato respiratorio, malestar esto-
macal y hasta diarrea por infecciones gastrointestinales.
Cada uno de nosotros debe cooperar para hacer la diferencia. Cuando visites el
mar, ten mucho cuidado con la basura que generas y evita dejarla sobre la arena
o el agua, también puedes ayudar recogiendo los desechos que encuentres en el
camino para dejar el espacio más limpio.
www.greenpeace.org/mexico/es/Campanas/Oceanos-y-costas/Que-amenaza-a-nuestros-oceanos/Turismo
-depredador/Playas-sucias/Texto adaptado con fines didácticos MEAD

Encierra la respuesta correcta.


1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?
Cuento Leyenda Texto informativo
2. ¿Cuál es el problema que se plantea?
Contaminación Contaminación Contaminación
del aire de las playas por ruido
3. ¿Cuáles son los principales contaminantes de las playas?
Basura y aguas negras Humo de fábricas y autos Ruido excesivo

4. ¿En dónde puedes buscar más información sobre el tema?

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Localiza en el texto “Playas sucias” las palabras subrayadas y busca su
significado en el diccionario.
Palabras Significado

INTENCIÓN DIDÁCTICA: Identifiquen la información específica dentro de los textos informativos para elaborar un cartel.

Recorta las frases y pégalas para completar los carteles. Coloréalos.

¡EL PLANETA ESTÁ EN


BUSCO HABITANTES QUE: TUS MANOS!

Reciclen
¿Cómo puedes ayudarlo? Me
No cuiden
destruyan

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INTENCIÓN DIDÁCTICA: Reconozcan la posibilidad de formar palabras a través del uso del prefijo in y reflexionen sobre la ortografía de palabras que
incluyen mp y mb.

Recorta de la parte inferior de la hoja los recuadros y pégalos para formar


nuevas palabras. Por medio de una línea, únelas con su significado.
audible 1. Tiene un error o defecto.

2. Hace las cosas más tarde de lo debido.


correcto

3. Que no se escucha.
permeable
4. No tiene la capacidad para hacer alguna
cosa.
capaz

5. No permite el paso del agua u otro líquido.


paciente
6. Persona a quien no le gusta esperar.

puntual

Completa cada oración con una de las palabras que formaste.


1. Mariana es _________________________, siempre llega tarde a clases.

2. José Luis es ________________________ de tomar algo que no le pertenece.

3. Mamá me compró un _________________________ para que no se moje mi ropa.

4. ¡No seas _________________________! Llegaremos pronto.

5. Hay sonidos que son __________________________ para los seres humanos.

im in im in im in

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INTENCIÓN DIDÁCTICA: Recuerden el orden alfabético, consoliden su conocimiento alfabético y reflexionen sobre la ortografía.

Colorea las letras del alfabeto y escribe en el recuadro su minúscula.

Escribe el nombre de los útiles escolares dentro de la mochila en orden


alfabético.

Borrador

Lápiz

Pluma

Cuaderno

Ábaco

Tijeras

Sacapuntas

Resistol

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INTENCIÓN DIDÁCTICA: Aprendan a usar la mayúscula en la escritura de nombres propios.

Completa cada frase y dibuja a quién se refiere.

Yo me llamo:

Mi maestra (o) se llama:

Mi mejor amiga (o) es:


¿Es
co cri
n bis
let te
ra c
ma ada
yú n
scu omb
la r
ini e
cia
l?
Escribe el nombre de tres niños y tres niñas de tu grupo.

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INTENCIÓN DIDÁCTICA: Reconozcan la importancia de tomar acuerdos para el buen funcionamiento de la biblioteca y reflexionen sobre 7
la necesidad de ponerlos por escrito.

Recorta de la parte inferior de la hoja las reglas para el uso de la biblioteca, y


pégalas en la imagen que corresponda.

Completa los datos en la credencial de lector, recórtala y pégala en cartón o


cartulina.

Evita introducir Coloca los


alimentos y bebidas. Guarda silencio.
libros en su lugar.

Mantén la biblioteca limpia y Devuelve los libros puntualmente.


ordenada.
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INTENCIÓN DIDÁCTICA: Consoliden su conocimiento alfabético a través de la identificación de palabras con escrituras muy semejantes.

Encierra la palabra que corresponde a la imagen.

Moro Martillo Pata

Toro Tornillo Plata

Cabello Papel Oveja

Caballo Pastel Abeja

Completa el crucigrama apoyándote en los dibujos.

2 3

5 7

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PROPÓSITO: Reflexiona sobre la escritura, contenido y tipo de lenguaje que suelen tener los instructivos y la forma en que deben interpretarse y
seguirse.
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Recorta y pega según corresponda.
Kazoo

• Un tubo de cartón de servilletas para 1. Decorar el tubo a su gusto.


cocina. 2. Hacer un agujero en el tubo, a unos
• Un cuadrado de papel celofán (10 X 10 6 centímetros de uno de los extremos.
cm). 3. Poner el trozo de celofán en el
• Una liga. extremo del tubo más próximo al
• Plumones o papel para decorar. agujero que acaba de hacer y
sujetar con la liga.
4. Hablar o cantar (no soplar) por el
KAZOO e
musical qu extremo del tubo que ha quedado
Instrumento na r
ra distorsio libre.
se utiliza pa
e la voz.
el timbre d

Elabora un instructivo.

Materiales Instrucciones
• 1.

• 2.

3.

4.

• 5.

Instrucciones Materiales Título

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INTENCIÓN DIDÁCTICA: Participen en la lectura y reelaboración de coplas y rimas infantiles y reconozcan algunas características esenciales de estos
textos.

Lee en voz alta las rondas infantiles y la copla, encierra las palabras que
riman.

Los pollitos La mona Jacinta


Los pollitos dicen,
pío, pío, pío, La mona Jacinta
cuando tienen hambre, se ha puesto una cinta.
cuando tienen frío. Se peina, se peina
y quiere ser reina.
Levántate, Filomena
La gallina busca Más la pobre mona,
y hazme el café sabroso;
el maíz y el trigo, no tiene corona.
échale a la cafetera
les da su comida
agua fresquita de pozo
y les presta abrigo. Un loro bandido
le vende un vestido,
Bajo sus dos alas un manto de plumas
acurrucaditos, y un collar de espuma.
hasta el otro día,
duermen los pollitos.
Ilumina con el mismo color las palabras que riman. Usa para cada rima
un color distinto.

Flor Periquito Manzana Color

Grillo Semana Zorrillo Solecito

Favor Poquito Mañana Cuchillo

Utiliza algunas de las palabras que coloreaste para completar las coplas.
Sol, ______________________,
Caliéntame un______________.
Hoy por la __________________ A las tres de la mañana,
y toda la ___________________. empecé a escuchar un __________,
andaba muy ocupado,
Ayer pasé por tu casa
afilando su _________________.
y me tiraste una ____________,
la próxima vez que pase,
¡Sin maceta por _____________!

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A. E. Lee anuncios publicitarios e identifica sus contenidos y características.

Observa los anuncios y contesta.

PANADERÍA
El trigal

Alberca ¡El dulce sabor del hogar!


Olímpica de la
UACJ

1. ¿Qué observas en cada anuncio?

2. ¿Cuál anuncio ofrece un producto?________________________________________________

3. ¿Cuál de los dos llama más tu atención?_____________________________________________


4. ¿Por qué?_________________________________________________________________________
Completa los anuncios.

Cuidadora de gatos
_______________________________
(Nombre del producto)
¿Vas a salir de la ______________________,

y no tienes quien cuide a tu ___________?

¡Mi casa es su casa!

__________________________________ Comunícate al tel. ________________

__________________________________
(Frase persuasiva)

__________________________________
(Lugar de venta)
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A. E. Recomienda materiales de lectura de su preferencia.

Observa las portadas de los cuentos y contesta.

1. Escribe el nombre de los cuentos que ya conoces.________________________________________


________________________________________________________________________________________

2. ¿Cuál no conoces y te gustaría leer? ______________________________________________________

3. ¿De qué crees que trata? _______________________________________________________________


________________________________________________________________________________________
Elige el cuento que más te gusta para que lo recomiendes a tus compañeros.

Escribe las razones por las cuales lo


Dibuja el cuento que elegiste para recomiendas.
compartir.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

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MATEMÁTICAS 13
A. E. Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana, mes y año.

Ordena del uno al tres las siguientes imágenes de lo que dura menos
tiempo a lo que dura más tiempo.

Observa el siguiente calendario y realiza lo que se te pide.

Encierra con color verde el mes en el que estamos.

Encierra todos los días que caen en lunes del mes de octubre.

Encierra con color rojo el mes en que cumples años.

¿Cuántos meses hay entre septiembre y diciembre?

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A. E. Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades de números pares menores que 100.14
Escribe dentro de las manzanas la respuesta correcta de las sumas y restas.

22 33 =
55 25 =

75 24
= 68 32 =
Escribe el doble de las cantidades en el círculo vacío de cada una de las
mariposas.

25 40 35

Une con líneas de colores cada número con la cantidad exacta para llegar a
100. Fijate en el ejemplo.
45 15 75 40
85 90 60 35

55 10 25 65 60

100
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CONTENIDO. Utilizar regularidades para localizar números en el tablero de 100.

Completa la tabla, escribiendo los números que faltan.

1 3 5 7 9

11 13 15 17 19

21 23 25 27 29

31 33 35 37 39

41 43 45 47 49

51 53 55 57 59

61 63 65 67 69

71 73 75 77 79

81 83 85 87 89

91 93 95 97 99
¿Cómo hiciste para llenar la tabla?

Coméntalo con tus compañeros.

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A. E. Recolecta, registra y lee datos en tablas

Escribe el sabor de tu helado favorito.

Pregunta a tus compañeros qué helado les gusta más y regístralo en la


siguiente tabla.

Cantidad de alum-
Sabor Registro
nos

Chocolate

Vainilla

Fresa

Limón

Contesta las siguientes preguntas tomando en cuenta las respuestas de


tus compañeros.
a. ¿Qué sabor de helado gusta más a tus
compañeros?

b. ¿Qué sabor de helado gusta menos a tus


compañeros?

c. ¿Para qué sirve registrar los sabores en una


tabla como la anterior?

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A. E. Resuelve problemas de multiplicación con números naturales menores que 10. CONTENIDO. Resolver problemas que implican sumas
de sumando iguales, con apoyo de material gráfico.

Ayuda a las ranas a llegar a la última piedra escribiendo los números


que faltan.

2
8

3
12

¿Alguna vez has visto a una rana?

¿Cómo hiciste para saber qué números


iban en las piedras?

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CONTENIDO. Resuelve problemas que implican calcular la cantidad total de elementos, en arreglos rectangulares.

Colorea el siguiente rompecabezas.

el
iezas tiene ¿Cómo le hiciste para saber?
¿Cuántas p
ezas?
rompecab

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A. E. Construye y describe figuras y cuerpos geométricos.
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Recorta y pega las figuras sobre la descripción que le corresponde a
cada una.

Tengo dos lados


Tengo 5 lados iguales. rectos y dos lados
curvos.

Tengo 3 lados Tengo un lado recto


desiguales. y un lado curvo.

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A. E. Estima, compara y ordena longitudes y distancias.

Responde las siguientes preguntas con ayuda de los perritos.


3

¿Qué número tiene el perrito que se


encuentra más cerca del hueso?

¿Qué número tiene el perrito que se


encuentra más lejos del hueso?

Recorta las reglas que se encuentran al final de la hoja y mide la distancia


que hay entre cada perrito y el hueso. Luego registra el número de reglas
que utilizaste para medir cada distancia.

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A. E. Construye y describe figuras y cuerpos geométricos.

Arma el cuerpo geométrico que en la parte del final de la hoja aparece y


contesta las siguientes preguntas.

¿Cuántos vértices
¿Cuántas caras tiene?
tiene?

¿Qué forma tienen


sus caras?

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CONOCIMIENTO DE MEDIO 22
A. E. Clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño.

Crecemos y cambiamos
Observa los dibujos y marca con una los cambios que distingas de un
niño a otro.

Cara

Estatura

Cabello

diente

Observa tu cara en un espejo y anota los cambios que has tenido.

Dibújate aquí
Ahora que estoy en segundo
grado, mi estatura es ___________
y mi cara es _________________, el
cabello ha _________________ y
ahora mis dientes son
____________________.

Recorta las tarjetas y pega los perritos en tu cuaderno del más grande al más
pequeño.

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¿Cómo cambiamos con el tiempo?
Colorea, ordena y escribe los números del 1 al 4 según las etapas del ci-
clo de vida de los seres vivos.

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A. E. Identifica que todos los niños tienen derecho a la salud, el descanso y el juego.

Cuidemos nuestro cuerpo


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Recorta de la parte inferior de la hoja las palabras.
Pégalas en el enunciado que corresponda.
Despúes encuéntralas en la sopa de letras.
1. Para crecer sano y fuerte debo comer y .
2. Acción que se realiza diario para mantener limpio el cuerpo: .
3. Para mantenerme activo y saludable debo practicar .
4. Me lavo los después de cada comida.
5. Es importante 8 horas diarias para que mi cuerpo descanse.
6. Que me lleven con el doctor cuando me siento enfermo, es tener el derecho
a la .
7. Las ayudan a prevenir enfermedades.
8. En ella se anotan las vacunas que te han aplicado desde que naciste .
9. Evito tener enfermedades lavando mis frecuentemente.
10. Me pongo limpia todos los días.

b m q g t d i e n t e s y f u
a l b y p e ñ t a w t g b r d
ñ j n j i r a y z q ñ e c u v
a a m m a n o s c f k r b t n
r s c l t z s u v g h o a a d
s w f ñ b x d o n h j p e s o
e l r f m y h p m j a a i m r
c a r t i l l a k k s s o r m
d o t j d b j q l l d r u t i
c p a w s v k ñ n ñ t w p g r
h ñ d q h d e p o r t e f s w
v a c u n a s s q o o z t a s
g f s e ñ m e d a p s a l u d
k s q n w j r g e a r ñ d q b
v e r d u r a s r s m d a d m

frutas cartilla salud manos ropa verduras

deporte dormir vacunas bañarse dientes

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A. E. Reconoce los órganos de los sentidos, su función, y practica acciones para su cuidado.

¿Cómo son las cosas a mi alrededor?


Relaciona con una línea con la imagen que corresponde.

Escribe dos acciones que haces para cuidar algunos de tus sentidos.

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PROPÓSITO. Reconoce los órganos de los sentidos de la vista y el tacto, así como su relevancia para tener información del ambiente y acciones para su cuidado.

Puedo ver…
Recorta y pega dentro de los círculos 4 imágenes en las que uses el sentido
de la vista.

Colorea los dibujos donde usas el sentido del tacto.

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Cuido mi vista y mi tacto
Lee las frases que se encuentran en la parte inferior, recórtalas y pégalas
en el sentido que protegen.

Vista Tacto

No observar de manera directa Evitar usar anillos y pulseras


el Sol. demasiado ajustados.

Tener cuidado con la electricidad No exponerse mucho tiempo al


y el fuego Sol.

Leer y escribir en lugares No tocarse los ojos con las


iluminados. manos sucias.

Asearse con agua y con jabón Evitar tener contacto con


para evitar infecciones. líquidos peligrosos.

Ver la televisión a distancia Acudir con un especialista una


moderada vez al año, para realizar un
examen de tus ojos.

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A. E. Describe costumbres, tradiciones, celebraciones y conmemoraciones del lugar donde vive y como ha cambiado con el paso del tiempo.

Historias de familia
Observa las imágenes de tradiciones y costumbres, colorea las que celebran en
tu familia.

Escribe qué tradición o costumbre te gusta más que celebren en tu familia y descri-
be cómo participas.

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Una costumbre muy familiar 29
Colorea, recorta y pega en el esquema los dibujos que correspondan.

Celebramos en…

Nos reunimos con…


Mi mamá prepara rica…

¿Cómo celebra mi familia


la Independencia?

Hacemos una…

¡Fiesta!

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A. E. Describe cambios en la naturaleza a partir de lo que observa en el día y la noche y durante el año.
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¿Qué observamos durante el día y la noche?

Contesta lo siguiente:
¿Cómo sabes que es de día?

¿Cómo sabes que es de noche?

¿Qué hay en el cielo cuando es de día?

¿Y de noche?

Escribe el nombre del astro que observas en cada imagen.

Relaciona con una línea las actividades según el momento del día en que
se realizan.

jugar
cenar
mañana
hacer tarea
desayunar
tarde
ver televisión
bañarse
lavarse los dientes
noche
dormir

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A. E. Identifica que todos los niños tienen derecho a la salud, el descanso y el juego.

Colorea, recorta y pega las imágenes en un cartoncillo y juega al memorama.

Estos son mis derechos

Tengo derecho a Tengo derecho a Tengo derecho a Tengo derecho a


la salud y recibir disfrutar de los
un nombre y una una alimentación
atención médica
nacionalidad. adecuada. juegos.
gratuita.
NOMBRE ALIMENTACION JUGAR
SALUD

Tengo derecho a Tengo derecho a Tengo derecho a Tengo derecho a


una vivienda la comprensión y la igualdad, sin
recibir edu-
el amor por parte distinción de
digna. cación de cali-
de mis padres y raza, credo o
dad y gratuita. nacionalidad.
VIVIENDA la sociedad.
EDUCACION AMOR IGUALDAD

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