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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA GEOLÓGICA

S I L A BO P O R C O M P E TE N C I A S
A S I G N AT U RA: G E O LO G Í A D E YAC I M I E N T O S M I N E RA L E S I I


I. DATOS INFORMATIVOS:

ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL : Ingeniería Geológica


DEPARTAMENTO ACADEMICO : Geología
AREA CURRICULAR : Geología Minera
LINEA CURRICULAR : Geología de exploraciones
UBICACION : Cuarto año/ octavo semestre
CONDICION : Obligatorio
PRE­REQUISITO : G. Yacimientos Minerales I
VALOR ACADEMICO :               Cinco créditos (según currícula 2007)
AÑO ACADEMICO : Regular-2018 II
HORAS DE CLASES SEMANALES : Teoría 04 / Práctica 04 = Total 08
DURACIÓN : 17 Semanas
CODIGO DE LA ASIGNATURA : 250885
FECHA DE INICIO : 27 de agosto del 2018
FECHA DE FINALIZACION : 22 de diciembre del 2018
APROBACION DEL SILABO : Departamento de Geología
DOCENTE DE LA ASIGNATURA : Ing. Lisseth Roncal Julcamoro.

II. FUNDAMENTACIÓN:

2.1 BREVE DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

El curso de Geología de Yacimientos Minerales II, es una asignatura en la que se


describirán de manera clara y detallada las características de los principales tipos de
depósitos minerales, considerando la génesis de formación, clasificación, controles
estructurales, procesos de alteración hidrotermales y mineralización, procesos
supérgenos.

2.2. CONTRIBUICION   DE   LA   ASIGNATURA   DE   YACIMIENTOS   MINERALES   II   AL


LOGRO   DE   LAS   COMPETENCIAS   GENERALES   DE   LA   UNIVERSIDAD
NACIONAL DE CAJAMARCA Y AL PERFIL DEL MODELO PROFESIONAL

Preparar geólogos que posean conocimientos sólidos de los principales


modelos de depósitos minerales de interés en la industria minera.
Encaminar un profesional observador, reflexivo y crítico que aporte criterios
de búsqueda de depósitos minerales que permitan establecer nuevas
estrategias de exploración.
-5-
Formar un ser humano comprometido con los valores éticos, morales que
respete los derechos personales y colectivos.
Asumir responsablemente su identidad con su profesión, alma mater y su
compromiso con los sectores menos favorecidos.

III. MARCO COMUNICACIONAL


3.1. Respeto mutuo en el cumplimiento de los horarios de inicio y finalización de
clases.
3.2. Cumplimiento de los métodos de enseñanza.
3.3. Asistencia puntual a las prácticas de campo.
3.4. Transparencia en la información.
3.5. Tolerancia en las opiniones académicas, técnicas y científicas.
3.6. Sinceramiento y equidad en el trabajo de aula y campo.
3.7. Permeabilidad y flexibilidad en la libertad de pensamiento.
3.8. Demostración práctica e incentivación de los valores.

IV. NECESIDADES FORMATIVAS


El desarrollo del curso de Yacimientos Minerales II se fundamenta en las siguientes
necesidades:
4.1 Poseer conocimiento de los conceptos teóricos y prácticos de los principales
modelos de depósitos minerales.
4.2 Desarrollar habilidades de observación e interpretación de información
geológica entorno a la búsqueda de un deposito mineral (exploración)
4.3 Establecer mecanismos de investigación sistemáticos basados en la
veracidad de la información, constancia, coherencia eficacia y eficiencia.

V. COMPETENCIAS

Los estudiantes del curso de Yacimientos Minerales II serán capaces de:

5.1 Discriminaran en el terreno los diferentes ambientes favorables para la


formación de un determinado tipo de depósito mineral.
5.2 Reconocer las diferentes características propias de un sistema mineralizado
(rocas hospedantes, controles estructurales, alteraciones hidrotermales, estilos de
mineralización y los proceso supérgenos) y establecer un modelo del ambiente
geológico y finalmente definir las estrategias de exploración.
5.3 Adecuarse al trabajo dinámico grupal, con respeto, equilibrio personal y
mostrando sus valores éticos y morales.

VI. CONTENIDOS
UNIDAD I: Potencial Metalogenético del Perú y el Mundo.
I.1. Revisión de la metalogenia del Perú
I.2. Potencial de exploración de yacimientos minerales en el Perú
I.3. Desafíos a futuro para exploración de yacimientos minerales

UNIDAD II: Yacimientos Tipo Pórfido


II.1. Introducción
II.2. Configuración Tectónica
-5-
II.3. Magmatismo y fases de intrusión
II.4. Alteraciones hidrotermales y mineralización
II.5. Estilos de mineralización; diseminado, vetillas y brechas
II.6. Procesos supérgenos
II.7. Distribución de yacimientos tipo pórfido en el Perú
II.8. Estrategias y guías para la exploración minera

UNIDAD III: Yacimientos Tipo Epitermal de Alta Sulfuración


III.1. Introducción
III.2. Configuración Tectónica
III.3. Vulcanismo y magmatismo
III.4 Alteraciones hidrotermales y mineralización
II.5. Estilos de mineralización y texturas
II.6. Procesos supérgenos
II.7. Distribución de yacimientos tipo epitermal de alta Sulfuración
II.8. Estrategias y guías para la exploración minera

UNIDAD IV: Yacimientos Tipo Intermedia Sulfuración (Cordilleranos) y Baja Sulfuración


IV.1. Introducción
IV.2. Configuración Tectónica
IV.3 Vulcanismo y magmatismo
IV.4 Alteraciones hidrotermales y mineralización
IV.5. Estilos de mineralización y texturas
IV.6. Características de los ambientes geológicos de alta, intermedia y baja Sulfuración
IV.7. Distribución de yacimientos tipo epitermal de intermedia y baja Sulfuración
IV.8. Estrategias y guías para la exploración minera

UNIDAD V: Yacimientos Tipo Skarn


V.1. Introducción
V.2. Configuración Tectónica
V.3. Evolución temporal y espacial
V.4. Eventos de alteración y mineralización Pro grado y Retrogrado
V.5. Diferencias de las zonas de Endoskarn y Exoskarn
V.6. Procesos supérgenos
V.7. Distribución de yacimientos tipo skarn en el Perú
V.8. Estrategias y guías para la exploración minera

UNIDAD VI: Yacimientos Tipo Mississippi Valley – MVT, Carlin y Orogénicos


VI.1. Yacimientos Tipo Mississippi Valley – MVT
VI.2. Yacimientos Tipo Carlin
VI.3. Yacimientos Tipo Orogénicos
VI.4. Distribución de yacimientos tipo MVT, Carlin y Orogénicos en el Perú
VI.5. Estrategias y guías para la exploración minera

UNIDAD VII: Yacimientos Tipo IOCG


VII.1. Introducción
VII.2. Configuración Tectónica
VII.3. Magmatismo y rocas hospedantes
VII.4. Alteraciones hidrotermales y mineralización
VII.5. Diferencias entre sistemas IOCG, Pórfidos y Skarn
-5-
VII.6. Distribución de yacimientos tipo IOCG en el Perú
VII.7. Estrategias y guías para la exploración minera

UNIDAD VIII: Yacimientos Tipo Sulfuros Masivo Volcanogénicos - VMS


VIII.1. Introducción
VIII.2. Configuración tectónica
VIII.3. Vulcanismo submarino
VIII.4. Evolución del sistema mineralizado
VIII.5. Zonación de la mineralización de sulfuros
VIII.6. Distribución de yacimientos tipo VMS en el Perú
VIII.7. Estrategias y guías para la exploración minera

UNIDAD IX: Desafios y Estrategias para el descubrimiento de Nuevos Yacimientos


IX.1. Situación Global de la Industria Minera: Exploración y Descubrimientos.
IX.2. Panorama General de la Minería en el Perú.

VIII ESTRATEGIAS METODOLOGICAS


8.1 Clases Magistrales: Disertación por el docente y con la participación activa de los
estudiantes durante el desarrollo del curso, en dinámica grupal en las unidades
propuestas, mediante diapositivas con retroproyector y el intercambio de
opiniones diversas.
8.2 Practicas Grupales:
Grupales: Planteamiento de casos prácticos, interpretación de información
geológica que nos permitan reconocer las características de los yacimientos
minerales,
8.3 Practicas Individuales:
Individuales: Reconocimiento en laboratorio, tipos de roca, estilos de
alteración y mineralización.
8.4 Viajes Regional:
Regional: Visita al Distrito Minero Hualgayoc (presentación informe
individual)
8.5 Disertaciones Especializadas:
Especializadas: Invitación de Profesionales especialistas de la
industria minera en determinados tipos de yacimientos minerales: Cerro Corona,
Las Bambas, Yanacocha, Tantahuatay, San Gabriel, entre otros.
8.6 Seminarios de Investigación:
Investigación: Los alumnos deberán presentar el resultado de la
investigación de algunos Yacimientos Importantes en Perú por cada tipo de
modelo depósito.

IX EVALUCIÓN DEL APRENDIZAJE:


La evaluación será permanente; el estudiante será evaluado de acuerdo a las
competencias establecidas

9.1 Dominio de los temas


9.2 Responsabilidad y cumplimiento en las tareas asignadas
9.3 Comunicación oral y escrita
9.4 Asistencia y participaciones en clases
9.5 Práctica de los valores, ética y moral en todo momento
9.6 Interés e integración en los trabajos en dinámica grupal.
9.7 Durante el desarrollo de las clases el estudiante tendrá una nota promedio de las
intervenciones orales, participaciones voluntarias en actividades unipersonales y
grupales, estas formarán parte de las evaluaciones teóricas.
9.8 La evaluación teórica será mediante dos evaluaciones, la primera al 50% de avance y
la segunda al finalizar el desarrollo del contenido de la asignatura.
-5-
9.9 Los seminarios de investigación serán evaluados con la presentación y sustentación
del mismo.
9.10 El desarrollo de las practicas grupales (casos prácticos) e individuales
(reconocimiento de alteraciones- mineralización y viaje regional) formarán parte
de la evaluación práctica al igual que la presentación del informe del viaje
regional.
9.11 La escala de calificación será de 0 a 20, debiendo calificarse siempre con número
entero. La fracción
Igual o mayor a 0.5 se considera como la unidad y a favor del estudiante
solamente en el promedio final.
9.12 Los estudiantes con igual o mayor al 30% de inasistencias a las clases teóricas o
prácticas no tendrá derecho a rendir sus exámenes parciales ni finales; quedando
como impedidos en situación de abandono del curso.
9.13 Las calificaciones de notas se harán de la siguiente manera, las cuales serán
publicadas de acuerdo al sistema académico de la UNC de:

 Primera Evaluación (Peso 30%)

o Evaluaciones orales 20%


o Evaluación Teórica (1° examen de avance y primer parcial teórico)40%
o Evaluación Práctica (1° y 2° Práctica) 40%

 Segunda Evaluación (Peso 30%)

o Evaluaciones orales 20%


o Evaluación Teórica (segundo parcial teórico)40%
o Evaluación Práctica (3° y 4° Práctica) 40%

 Tercera Evaluación (Peso 40%)

o Evaluaciones orales 20%


o Evaluación Teórica (Tercer parcial teórico)30%
o Sustentación Trabajos de Investigación 50%

9.14 La asistencia al 100% de las clases teóricas y prácticas se bonifica con un punto,
así como también la presentación oportuna de todos los trabajos encomendados,
ambos puntos sobre la evaluación de Seminarios.

-5-
X. CRONOGRAMA GENERAL DE EVALUACIONES Y
CONTENIDOS

XI. ESTRUCTURA PRESENTACIÓN DE SEMINARIOS

Considerar los siguientes temas la elaboración de los seminarios

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I. Introducción (Edad, Ubicación)
II. Configuración Tectónica
III. Magmatismo y fases de intrusión
IV. Alteraciones hidrotermales y mineralización
V. Estilos de mineralización; diseminado, vetillas y brechas
VI. Procesos supérgenos
VII. Estrategias y guías para la exploración minera (geoquímica, geofísica, mapeo,

muestreo, etc)

Nota: Los seminarios serán grupales y tendrán una duración máxima de 30 minutos.

XII. BIBLIOGRAFIA

 THE GEOLOGY OF ORE DEPOSITS, John Guilbert, Charles Park Jr. Freeman and Co.
1986.
 YACIMIENTOS MINERALES, Charles Park, Roy MacDiarmid. Ediciones Omega;
1981.
 GEOLOGY AND ORE DEPOSITS OF THE CENTRAL ANDES; Brian J. Skinner. SEG,
Special Publication No. 7; 1999
 ANDEAN METALLOGENY, NEW DISCOVERIES, CONCEPTS AND UPDATES,
Editores: Richard Sillitoe, Jose Perelló, Cesar Vidal; SEG, Special Publication No. 11;
2004
 PORPHYRY COPPER DEPOSITS OF THE AMERICAN CORDILLERA, Editores:
Frances Pierce, John Bolm. Arizona Geological Society Digest 20; 1995 6. MINERAL
DEPOSIT MODELLING, Editores: RV Kirkham, WD Sinclair, RI Thorpe, JM Duke.
Geological Association of Canada, Special Paper 40; 1996
 ORE DEPOSITS MODELS, Editors: Pa Sheanan, ME Cherry; Geoscience Canada,
Volume II; 1993
 INTERPRETATION OF LEACHED OUCROPS, Roland Blanchard, Nevada Bureau of
Mines, Bulletin 66; 1966
 CHARACTERISTICS OF LEACHED CAPPING AND TECHNIQUES OF
APPRAISAL, James A Anderson, Advances in Geology of the Porphyry Copper
Deposits, Editor: Spencer R. Titley; 1983
 GOLD IN 2000, Editors: Steffen Hagemann, Philip Brown, SEG, Reviews in Economic
Geology, Volume 13; 200

Cajamarca, 05 de septiembre de 2018

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Ing. Lisseth Roncal Julcamoro
CIP: 141916
Docente de la asignatura

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