Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 4 -
Planeamiento del proyecto
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Proyecto de Ingeniería I
Código del curso 212020
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 50 puntos (10%) Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: domingo, 7 de
viernes, 2 de noviembre de 2018
octubre de 2018
Competencia a desarrollar:
Concibe, diseña y desarrolla proyectos de ingeniería.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Introducción a los Proyectos de Ingeniería, Unidad 2.
Fundamentación Científica y Tecnológica
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 4 - Planeamiento del Proyecto: En esta fase se recogen los
planteamientos iniciales y se desarrolla la metodología de solución
adoptada. Se incluyen las descripciones pertinentes y el diseño básico
del hardware (bocetos de los planos del prototipo) y del software (lógica
del programa) que permiten resolver el problema. Se elabora el marco
del proyecto o anteproyecto.
Actividades a desarrollar
1. Individual
Cada estudiante debe hacer mínimo 5 aportes significativos (temas
coherentes de los puntos a desarrollar) en el foro de trabajo
colaborativo para la elaboración del anteproyecto (con contenido
representado por archivos adjuntos y/o publicado directamente en el
foro).
2. Colaborativo
El grupo de trabajo colaborativo recoge los planteamientos iniciales y
desarrolla la metodología de solución adoptada (diseño básico): Se
incluyen las descripciones pertinentes del hardware (los bocetos de los
planos del prototipo) y del software (lógica del programa) que permiten
resolver el problema, teniendo en cuenta realizar el pseudo-código o
algoritmo (secuencia del paso a paso) que resuelve el problema y
posteriormente en lenguaje EV3.
Elaboran el marco del proyecto o anteproyecto.
Entornos
Entorno de Conocimiento.
para su
Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
desarrollo
Individuales:
El estudiante ejerce su rol y además hace mínimo 5
aportes significativos en el foro de trabajo colaborativo
para la elaboración del Trabajo Colaborativo 2 (con
contenido representado por archivos adjuntos y/o
publicado directamente en el foro).
Productos
Colaborativos:
a entregar
En el entorno de Evaluación y Seguimiento el equipo de
por el
proyecto entrega el informe en PDF (Arial 12, interlineado
estudiante
1.5) Anteproyecto que contenga los siguientes puntos:

a. Portada con los nombres de los integrantes del grupo

b. Título del proyecto.
c. Introducción: Breve reseña de lo que es el proyecto.
d. Planteamiento y formulación del problema:
Definición del problema que se quiere resolver a través
del proyecto. La formulación del problema se expresa
en forma interrogativa (de pregunta).
e. Objetivo general y objetivos específicos: Metas a
alcanzar para resolver el problema.
f. Justificación: Razones por las que el problema debe
ser resuelto.
g. Marco teórico: Compendio de lo que se debe saber
para resolver el problema.
h. Metodología: Técnicas y procedimientos para resolver
el problema, incluye el diseño básico del prototipo
(planos) y el programa en pseudo-código.
i. Presupuesto: Costo de los recursos (humanos y
materiales) que se necesitan para resolver el problema.
j. Cronograma: Se especifican las actividades en función
del tiempo de ejecución.
k. Bibliografía (norma APA), al menos 6 referencias.
l. Anexos: Elementos adicionales que se han excluido del
texto.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Revisar y realizar solo las actividades correspondientes a la

fase que se plantea en cada momento de la estrategia de
aprendizaje, para esto se debe consultar la agenda y las
Planeación actividades relacionadas en esta guía.
de
Participar en el desarrollo del trabajo colaborativo en cada
actividades
una de sus fases, teniendo en cuenta el realizar aportes de
para el fondo y forma tanto en la parte individual como
desarrollo colaborativa.
del trabajo
colaborativo Establecer acuerdos de trabajo en relación con las
actividades a desarrollar y roles que cada participante debe
asumir en cada fase del trabajo.

Roles a Para el desarrollo del trabajo colaborativo, cada uno de los

desarrollar estudiantes del grupo debe asumir uno de los siguientes
roles
por el
Líder,
estudiante
Comunicador,
dentro del Relator,
grupo Utilero y
colaborativo Vigía de Tiempo
Las funciones y responsabilidades asignadas a cada rol son:
Líder: encargado de dinamizar el proceso, verificar al
interior del equipo que se estén asumiéndolas
responsabilidades individuales de grupo, que se estén
Roles y subiendo oportunamente los aportes individuales, mantener
responsabili el interés por la actividad y por último animar al grupo para
dades para lograr los objetivos propuestos. Hace la entrega al final
como lo indica la guía.
la
producción
Comunicador: responsable de la comunicación entre el
de tutor y el equipo, como también de presentar a su equipo la
entregables información que recoge de la observación – al desarrollo de
por los las actividades - hecha a los otros equipos de grupo (lo
estudiantes compartido en el foro general. Verifica el cumplimiento de
los roles por parte de cada integrante.
• Conoce muy bien la guía y aclara qué es lo que en ella se
solicita. Recuerda a sus compañeros sobre el uso de la
rúbrica de evaluación y verifica que se tengan en cuenta sus
 criterios.

Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos

en forma escrita. También es responsable por recopilar y
sistematizar la información a entregar al tutor. También se
encarga de Organizar el documento y entregarlo al líder
para que haga la entrega.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para
el desarrollo de las actividades y/o procesos que se
requieran (pasar a pdf, editar imágenes, normas APA,
Netiqueta).

Vigía de Tiempo: Será el encargado de controlar el

cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque
el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del
tiempo pactado, igualmente definirá la fecha máxima para la
aprobación del trabajo final.
Uso de Norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión
referencias 6 en inglés)
El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia
como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y
no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
Políticas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
plagio conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero
cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio
de una cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos
una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra
fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar
a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
 4. Rúbrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
participó en el foro,
participó en el foro,
pero no desempeño
desempeño las
las funciones
funciones asignadas
asignadas a su rol
Participación a su rol y las El estudiante no
y/o no realizo las
en el Foro participaciones participó en el foro
participaciones
de Trabajo significativas de trabajo 10
significativas
Colaborativo requeridas (5) y sus colaborativo.
mínimas requeridas
aportes se
(5) y/o sus aportes
enfocaron con el
no se enfocaron con
desarrollo del
el desarrollo del
anteproyecto.
anteproyecto.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El anteproyecto El anteproyecto
presenta objetivos presenta objetivos,
general y específicos pero el objetivo
coherentes y general y/o
muestran una especifico no es
Diseño de relación clara y coherente y no El anteproyecto no
6
objetivos consistente con la muestra una presenta objetivos.
descripción de la relación clara y
situación problemica consistente con la
dada en el curso y descripción de la
aportan a su situación problemica
desarrollo. dada en el curso y/o
 no aportan a su
desarrollo.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El anteproyecto El anteproyecto no
presenta una presenta una
Justificación clara y Justificación clara
coherente, y/o coherente, y no El anteproyecto no
Elaboración
indicando el por qué indica el por qué y/o presenta la
de la 6
y para qué se debe para qué se debe Justificación.
justificación
dar solución a la dar solución a la
situación problemica situación problemica
dada en el curso. dada en el curso.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se citan en el marco Se citan en el marco
teórico del teórico del
anteproyecto los anteproyecto los
textos y los autores textos y los autores
que están que no están
relacionados con la relacionados con la El anteproyecto no
Elaboración situación problemica situación problemica presenta el
del Marco dada en el curso y dada en el curso y/o desarrollo del 6
Teórico se presenta una no se presenta una marco teórico.
estructura lógica de estructura lógica de
afirmaciones que afirmaciones que
constituyen constituyen
argumentos para su argumentos para su
desarrollo. desarrollo.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
La metodología del La metodología del
anteproyecto anteproyecto no
muestra cómo se muestra cómo se
alcanzará cada uno alcanzará cada uno
El anteproyecto no
de los objetivos de los objetivos
Elaboración presenta el
propuestos y son propuestos y/o no
de la desarrollo de la 6
pertinentes las son pertinentes las
metodología metodología.
actividades para el actividades para el
logro de los logro de los
objetivos objetivos
planteados. planteados.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
 En el anteproyecto En el anteproyecto
las actividades las actividades
planteadas en el planteadas en el
cronograma, son cronograma no son No se presenta el
Elaboración
acordes con la acordes con la cronograma en el
del 6
metodología metodología anteproyecto
cronograma
presentada y presentada y/o no
definen los tiempos se definen tiempos
para su desarrollo. para su desarrollo.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El anteproyecto
El anteproyecto
registra al menos El anteproyecto no
Reseña de registra menos de 6
las 6 reseñas registra las
las consultas reseñas, y/o no cita
solicitadas, citando reseñas
realizadas adecuadamente las 6
las fuentes solicitadas.
citando las fuentes (registradas
(registradas con (registradas con
fuentes con normas APA).
normas APA). normas APA).
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El anteproyecto El anteproyecto no
contiene todos los contiene todos los
puntos solicitados puntos solicitados
(Portada, titulo, (Portada, titulo, El grupo no presentó
Estructura el Anteproyecto
objetivos, objetivos, 4
del informe
justificación, etc…) y justificación, etc…) y
guardan calidad en guardan calidad en
su contenido. su contenido.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 50