FICHA DE IDENTIFICACIÓN DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Título: Habrá algún hombre más cruel que el Emperador Romano Nerón
Autor: Marisol Choque Guarachi
Fecha:

Carrera: Comercio Internacional

Asignatura: Análisis de Información
Docente: Mariela Reyes
Periodo Académico: Segundo Semestre
Título: Cómo influyen los ambientes en el aprendizaje
Autor: Marisol Choque Guarachi
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4 Objetivos
 4.1 Objetivo general

Determinar el grado de influencia del aula en el aprendizaje de las UCAM.

 4.2 Objetivo especifico

1 Identificar las dimensiones y variables que intervienen más directamente en la

configuración de un determinado tipo de ambiente.
2 Analizar los aspectos observados en detalle y reflexionar acerca de las
implicaciones pedagógicas y educativas de dichos aspectos, es decir cómo
afectan estos a la dinámica de trabajo y el aprendizaje de los jóvenes.
3 Identificar las condiciones de la UCAM y evaluar los resultados.

5 Variables
 5.1 Variable independiente

Factores de luminosidad temperatura y ruidos.

 5.2 Variable dependiente

Rendimiento académico.
6. Población
Constituida por 50 alumnos de segundo semestre turno mañana de la universidad
Real de la Cámara Nacional de Comercio.

Asignatura: Psicología Organizacional

Carrera: Comercio Internacional
 Título: Cómo influyen los ambientes en el aprendizaje
Autor: Marisol Choque Guarachi
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7. resultados
COMUNCACION AUDIO VISUAL
1 si 6
2 si porque influye en el aprendizaje 3
2 no porque no afecta 3
3 no 2
3 si 4
4 mala 1
4 regular 5
5 sin ruido y muebles cómodos 3
5 no importa la infraestructura 3

FIGURA 1

COMUNICACION AUDIO VISUAL

5 5
7. Resultados
4 4

2 2
1 1 1 1 1

La figura 1 hombres y mujeres dieron una opinión según sus criterios

considerando con los datos más altos de que la luminosidad el ruido afecta en la
atención del estudiante en la clase.

Asignatura: Psicología Organizacional

Carrera: Comercio Internacional
Título: Cómo influyen los ambientes en el aprendizaje
Autor: Marisol Choque Guarachi
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COMERCIO INTERNACIONAL
1 si 16

1 no 2
2 si porque influye en el aprendizaje 12
2 no porque no afecta 6
3 no 13
3 si 5
4 mala 1
4 buena 2
4 regular 15
5 sin ruido y muebles cómodos 11
5 no importa la infraestructura 2
5 amplia con mucha luminosidad 4
5 con cortinas 1

FIGURA 2
COMERCIO INTERNACIONAL

5 5
4 4
3
2 2
1 1 1 1 1

La figura 2 de Comercio Internacional la mayoría piensa que los aulas son

regulares pero tener en cuenta la luminosidad y ruido.

Asignatura: Psicología Organizacional

Carrera: Comercio Internacional
Título: Cómo influyen los ambientes en el aprendizaje
Autor: Marisol Choque Guarachi
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ADMNISTRACION TURISTICA Y HOTELERA

1 si 8
1 no 2
2 si porque influye en el aprendizaje 9
2 no porque no afecta 2
3 no 8
3 si 2
4 mala 2
4 buena 2
4 regular 6
5 sin ruido y muebles cómodos 7
5 no importa la infraestructura 1
5 amplia con mucha luminosidad 2
FIGURA 3

ADMINISTRACION TURISTICA Y HOTELERA

5 5
4 4
3
2 2
1 1 1 1 1

La figura 3 de administración turística la mayoría no está de acuerdo con los

muebles de la universidad siendo las mismas muy incomodas ya que son el
instrumento esencial al realizar nuestras tareas.

Asignatura: Psicología Organizacional

Carrera: Comercio Internacional
Título: Cómo influyen los ambientes en el aprendizaje
Autor: Marisol Choque Guarachi
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INGENIERIA DE SISTEMAS

1 si 6
1 no 1
2 si porque influye en el aprendizaje 5
2 no porque no afecta 2
3 no 6
3 si 1
4 mala 1
4 buena 1
4 regular 5
5 sin ruido y muebles cómodos 3
5 no importa la infraestructura 1
5 amplia con mucha luminosidad 3

FIGURA 4

INGENIERIA DE SISTEMAS
5 5
4 4
3
2 2
1 1 1 1 1

La figura 4 de ingeniería de sistemas tomando las opiniones de puro sexo

masculino desde su punto de vista del aula les parece regular ya que no cuentan
con muebles cómodos.

Asignatura: Psicología Organizacional

Carrera: Comercio Internacional
Título: Cómo influyen los ambientes en el aprendizaje
Autor: Marisol Choque Guarachi
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ADMINISTRACION FINANCIERA

1 no 1
2 si porque influye en el aprendizaje 5
2 no porque no afecta 1
3 no 2
3 si 4
4 mala 1
4 buena 1
4 regular 4
5 sin ruido y muebles cómodos 2

5 no importa la infraestructura 1
5 amplia con mucha luminosidad 3

FIGURA 5

ADMINISTRACION FINANCIERA
5 5
4 4
3
2 2
1 1 1 1 1

La figura 5 de administración financiera da su opinión respecto

con las encuestas dando lugar que los muebles están en mal
estado.

Asignatura: Psicología Organizacional

Carrera: Comercio Internacional
Título: Cómo influyen los ambientes en el aprendizaje
Autor: Marisol Choque Guarachi
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8. Conclusión
 Conclusión general
Siendo el objetivo general “determinar el grado de influencia del aula en el
aprendizaje de la UCAM” teniendo los resultados en mano el 50% determinan
en sus encuestas que el aula no tiene buenos muebles en la cual afectan de
una manera muy eficiente en el aprendizaje ya que no tienen comodidad al
realizar los trabajos.
 Conclusiones específicos
Siendo el objetivo específico “identificar las dimensiones y variables que
intervienen más directamente en la configuración de un determinado tipo de
ambiente” una de las variables extrañas es el sonido de los pajaritos en las
mañanas ya que las mismas no se da muchas veces y tal vez por el ruido
encantador tienen estos pajaritos nos desconcentran el 90% de la atención que
se toma al docente.
Siendo el objetivo específico “analizar los aspectos observados y reflexionar
cerca de la pedagogías y aprendizaje de los jóvenes” tienen que tomar varios
puntos de vista porque uno de los impedimentos de que la UCAM no ese muy
en mueblado sea por cuestiones económicas pero tienen que tomar otras
soluciones para la satisfacción de los estudiantes.
Siendo el objetivo específico “identificar las condiciones de la UCAM y evaluar
los resultados” según los estudiantes de segundo semestre turno mañana tanto
varones y mujeres la mayoría están de acuerdo que el ruido la luminosidad los
muebles afectan rotundamente en el aprendizaje.

9. recomendaciones
Se recomienda como se trabajó con el turno mañana realizar las encuestas 10 min
antes del receso porque no todos pasan todas las materias y lo más
recomendable hacer las encuestas en clases de inglés porque todos pasan esa
materia.

Asignatura: Psicología Organizacional

Carrera: Comercio Internacional
Título: Cómo influyen los ambientes en el aprendizaje
Autor: Marisol Choque Guarachi
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Bibliografía

Publicado por Elio Manuel Pérez Infante 11:39

2016 Copyright, Grupo Disponible en línea en: htto:/7www.sciencedirect.com
Multimedia Lauman, SAPI de CV
Cristina Laorden Gutierrez
Gairin sallan,J. (1995) El reto de la organización de los espacios BARTOLOME
R.,(1997) Educacion Infantil I. Madrid,Mc.Graw Hill

Asignatura: Psicología Organizacional

Carrera: Comercio Internacional
Título: Cómo influyen los ambientes en el aprendizaje
Autor: Marisol Choque Guarachi
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TABLA DE CONTENIDO

Justificación……………………………………………………………………..
Marco teórico……………………………………………………………………
Espacio físico…………………………………………………………………...
Dimensiones…………………………………………………………………….
Infraestructura física……………………………………………………………
Recursos de aprendizaje………………………………………………………
Objetivo de aprendizaje……………………………………………………….
Elementos de ambiente………………………………………………………..
Hipótesis…………………………………………………………………………
Objetivos…………………………………………………………………………
Objetivo general………………………………………………………………..
Objetivo específico…………………………………………………………….
Variables………………………………………………………………………..
Variable independiente……………………………………………………..
Variable dependiente………………………………………………………….
Población………………………………………………………………………
Resultados…………………………………………………………………….
Conclusión…………………………………………………………………….
Recomendación………………………………………………………………
Bibliografía……………………………………………………………………..
Anexos………………………………………………………………………….

INDICE DE FIGURA
Figura 1…………………………………………………………………………
Figura 2………………………………………………………………………..
Figura 3……………………………………………………………………….
Figura 4………………………………………………………………………..
Figura 5……………………………………………………………………….

Asignatura: Psicología Organizacional

Carrera: Comercio Internacional