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Funciones I

Par ordenado Igualando los componentes:

Es un conjunto formado por dos objetos matemáticos x + 9 = 11  y + 10 = 14


cualesquiera "a" y "b" denotado por (a; b) que se consideran x= 2  y = 4
ordenados con el criterio de uno antecede al otro.
Luego: x2 + y2 = 22 + 42 = 20
Notación:
(a; b) se lee: "par ordenado a; b"
Resuelve los siguientes problemas:
da
2 componente
ra
1 componente 1. Hallar "x" e "y", si (x + 6; 9) = (10; y - 4)

Ejemplos: Indicar "x + y"

(2; 5); (-1; -2); (5; 0); (verde; rojo); (hoy; mañana); (vida; a) 15 b) 16 c) 17
muerte); (subida; bajada) etc. d) 18 e) 19

Observaciones

1. Un par ordenado no es conmutativo 2. Hallar "xy", si (2x + y; 2x - y) = (20; 12)

Así: (a; b)  (b; a) a) 32 b) 31 c) 30


d) 29 e) 28
2. Igualdad de pares ordenados

Si: (x; y) = (a; b) entonces: x = a  y = b


3. Hallar "x - y", si (2; 3) + (x; -y) = (5; 1)
Ejemplo:
a) 4 b) 3 c) 2
• Hallar "x" e "y" si: d) 1 e) 0

(x + 3; 9) = (7; y + 4)

Resolución: 4. Calcular el valor de "x + y" si se cumple:

(2; 4) + (7; 6) - (5; 2) = (x - 2; y - 2)


(x+3; 9) = (7; y+4) x + 3 = 7  y + 4 = 9
x = 4 y = 5 a) 14 b) 15 c) 16
d) 17 e) 18
Ejemplo:

• Hallar "x2 + y2" en la siguiente igualdad:


5. Dado:
(x + 2; 6) + (7; 8) = (11; y + 10)
(3x + 2y; 11) = (22; 4x - y)
Resolución:
Calcular "xy"
(x + 2; 6) + (7; 8) = (11; y + 10)
 a) 16 b) 17 c) 18
Sumando los pares d) 19 e) 20
ordenados

(x + 2 + 7; 6 + 8) = (11; y + 10)

(x + 9; 14) = (11; y + 10)


3
AÑO
Producto Cartesiano Hallar el número de elementos del producto cartesiano A x B

Dados los conjuntos A y B; A x B es el producto Resolución:


cartesiano que esta formado por el conjunto de pares
ordenados (a; b); tales que la primera componente Número de elementos de A: n(A) = 5
pertenece a "A" y la segunda componente a "B". Número de elementos de B: n(B) = 3
Número de elementos de AxB: n(AxB) = n(A) x n(B)
Es decir: =5x3
= 15
A x B = {(a; b) / a  A y b  B}
Métodos para calcular el producto cartesiano
En caso que: A = B se define por:
Sea: A = {1; 2; 3} y B = {a; b}
A x A = A 2 = {(a; b) / a  A  b  A}
Hallar A x B y graficar:
Ejemplo:
A. Diagrama del árbol lógico
• Sea: A = {1; 2; 5}
B = {p; q}
a (1; a)
Hallar:
b (1; b)
a) A x B b) 1
a (2; a)
BxA 2
b (2; b)
Resolución:
3
a (3; a)
a) A x B = {(1; p) (1; q) (2; p) (2; q) (5; p) (5; q)}
b (3; b)
b) B x A = {(p; 1) (p; 2) (p; 5) (q; 1) (q; 2) (q; 5)}

Podemos afirmar: A x B  B x A


Siguiendo el recorrido de las ramas se obtiene:
• Sea: A = {1; 2; 3}
A x B = {(1; a) (1; b) (2; a) (2; b) (3; a) (3; b)}
Hallar: A x A
B. Diagrama sagital
Resolución: A B

A x A = {1; 2; 3} x {1; 2; 3} 1 a
2
A x A = {(1; 1) (1; 2) (1; 3) (2; 1) (2; 2) (2; 3) (3; 1) b
(3; 2) (3; 3)} 3

Conclusiones:
Siguiendo el recorrido de las flechas:
1. El producto cartesiano no es conmutativo en el caso
que: A  B o sea: A x B = {(1; a) (1; b) (2; a) (2; b) (3; a) (3; b)}

AxBBxA C. Diagrama cartesiano

2. n(A x B) = n(A) x n(B) B


AxB
(1; b) (2; b) (3; b)
b
Fórmula para calcular el número de elementos del
producto cartesiano. (1; a) (2; a) (3; a)
a
Ejemplo:
1 2 3 A
• Sea: A = {1; 2; 3; 4; 9}
B = {a; b; c}
Del plano cartesiano se tiene: 6. A = {y/y  IN; y = x + 2  1 < x  4}

A x B = {(1; a) (1; b) (2; a) (2; b) (3; a) (3; b)} B = {y/y  IN; y = 2x  6 < x < 10}

Ejemplo:
7. A = {y/y  IN; y = 3x + 1  2 < x < 7}
• Dados los conjuntos: B = {x/x  ZZ; x = y - 3  -1 < y  1}

A = {x / x es par  3  x < 9} Relación binaria


B = {x / x es impar  6 < x  11}
Dados dos conjuntos no vacios A y B.
Hallar el producto cartesiano A x B "R" es una relación de A en B, si "R" es un subconjunto
del producto cartesiano A x B y cumple una regla de
Resolución: correspondencia.
A = {4; 6; 8} y B = {7; 9; 11} R: A  B  R  A x B
Para nuestro ejemplo utilizo el diagrama del árbol * Ejemplo:
7
• Sea: A = {1; 2; 3}
9 B = {1; 2; 4}
11
4 Encontrar la siguiente relación:
7
6
9
R = {(x; y)  A x B / x > y}
11
8 Regla de
7 correspondencia
9
Resolución:
11
A x B = {(1; 1) (1; 2) (1; 4) (2; 1) (2; 2) (2; 4) (3; 1)
Luego:
(3; 2) (3; 4)}
A x B = {(4; 7) (4; 9) (4; 11) (6; 7) (6; 9) (6; 11) (8; 7)
(8; 9) (8; 11)}
x > y: Indica que debemos buscar en A x B los pares
ordenados donde la primera componente es
Dados los siguientes conjuntos halla los productos
mayor que la segunda.
cartesianos correspondientes graficándolos además, por
todas las formas posibles.
Luego la relación pedida es:

1. A = {x/x  IN  1 < x < 4} R = {(2; 1) (3; 1) (3; 2)}


B = {x/x  IN  3  x  5}
* Ejemplo:

2. A = {x/x es una vocal} • Dado A = {1; 2; 3}

B = {x/x  ZZ  -1  x  2} Hallar: R = {(x; y)  A x A / x + y  4}

Resolución:
3. A = {x/x  ZZ  -1  x  1}
B = {x/x  IN  2 < x < 4} A x A = {(1; 1) (1; 2) (1; 3) (2; 1) (2; 2) (2; 3) (3; 1)

(3; 2) (3; 3)}


4. A = {x/x es un día de la semana}
Luego la relación pedida es:
B = {x/x  ZZ  7  x  10}
R = {(1; 1) (1; 2) (1; 3) (2; 1) (2; 2) (3; 1)}

5. A = {x/x es par  2  x  10}


B = {x/x es impar  6  x  11}
Dominio y rango de una relación * Ejemplo:

- Llamamos dominio de una relación, al conjunto formado A f B


por las primeras componentes de los pares ordenados
de dicha relación. 1 0
1
- Llamamos rango de una relación, al conjunto formado 3
7
por las segundas componentes de los pares ordenados
de dicha relación. 9 10

Ejemplo:
No es función pues al elemento 1 se le asocia dos
• Dada la relación: R = {(0; 3) (-1; 2) (-2; 1)} elementos a la vez

Establecemos luego:
f= { (1; 0) (1; 1) (3; 10) (9; 7) }
Dominio de la relación: D(R) = {0; -1; -2}
Rango de la relación: R(R) = {3; 2; 1} Propiedad

Si (a; b)  f y (a; c)  f entonces b = c


Función
* Ejemplo:
Una función "f" de A en B, es un conjunto de pares
ordenados donde no existen dos pares ordenados con • Hallar "a" para que el conjunto de pares ordenados:
la misma primera componente.
f = {(2;3) (-1; -3) (2; a+5)}
* Ejemplo:
Sea una función
• R1 = {(2; 0) (2; 6) (3; 1)} no es una función pues
existe 2 pares ordenados con la misma primera Resolución:
componente
Buscando dos pares ordenados que tienen la misma
• R2 = {(3; 6) (5; -1) (2; 4)} es una función componente:

(2; 3)  f y (2; a + 5)  f
Expresado de otro modo:
Igualando las segundas componentes:
Una función "f" es una correspondencia entre dos
conjuntos A y B tales que a cada elemento x A se 3 = a + 5 luego a = -2
le asocia un único elemento y  B tal que y = f(x)
Propiedad
Ejemplo:
Si el par ordenado (a; b)  "f" entonces podemos
f escribirlo así: b = f(a) y diremos que "b" es imagen
A B de "a" vía la función "f"
2 1
* Ejemplo:
4 7
Sea la función:
6 6
f = {(2; 3) (3; 4) (7; 3) (-2; 6) (4; 1)}
conjunto conjunto
de partida de llegada Hallar:

Es una función pues cumple con la definición, luego: f(7)  f(3)  f(2)
K 
f(2)  f(4)
f = {(2; 7) (4; 1) (6; 6)}
Resolución: * Ejemplo:

(2; 3)  f  3 = f(2) Calcular la regla de correspondencia del gráfico


mostrado.
(3; 4)  f  4 = f(3)
(7; 3)  f  3 = f(7) A f B
(-2; 6)  f  6 = f(-2)
5 4
(4; 1)  f  1 = f(4)
4 16
Reemplazando en "K":
2 25
3 4 3 10
K    2
61 5 Resolución: Del gráfico

 K=2 f(5) = 25 = 52
f(4) = 16 = 42
Dominio de una función f(2) = 4 = 22

Se designa "Df " y se define como el conjunto: Entonces la regla de correspondencia es:
Df = {x A / ! y; tal que (x; y)  f} f(x) = x2
Es decir son las primeras componentes de los pares
* Ejemplo: Determinar la regla de correspondencia de la
ordenados.
función "f" tal que:
* Ejemplo:
f = {(1; 2) (2; 5) (3; 8) (4; 11) (5; 14) (6; 17)}
Dada la función:
Resolución:
f = {(3; 1) (4; -1) (6; 2) (1/2; -2)}
f(1) = 2  f(1) = 3(1) - 1
Entonces el dominio de la función es: f(2) = 5  f(2) = 3(2) - 1
f(3) = 8  f(3) = 3(3) - 1
Df = { 3; 4; 6; 1/2} f(4) = 11  f(4) = 3(4) - 1
f(5) = 14  f(5) = 3(5) - 1
Rango de una función (o imagen)
f(6) = 17  f(6) = 3(6) - 1
Se designa "Rf" y se define como el conjunto:
Luego: f(x) = 3x - 1, es la regla de correspondencia.
Rf = {y  B /  x ; tal que (x; y)  f}
Gráfica de una función
Es decir son las segundas componentes de los pares
ordenados La gráfica de una función "f" está formada por un
conjunto de puntos (x; y) en el plano donde los pares
* Ejemplo: ordenados correspondientes a estos puntos los obtenemos
asignando a "x" cualquier número real, lo que reemplazamos
Dada la función: en la regla de correspondencia para obtener los respectivos
valores de "y", esto lo anotamos en una tabla como la
f = {(6; 4) (7; 3) (9; 4) (-7; 3) (4; 1/2)}
siguiente:
Entonces el rango de la función es:
Graficar: y = x + 1
Rf = {4; 3; 1/2}
Dando valores a "x" obtenemos:

Regla de correspondencia
-4 x -3 -2 -1 1 2 3
La regla de correspondencia de una función es la relación -3 y -2 -1 0 2 3 4
que se establece entre la variable independiente ("x") y la
variable dependiente ("y")
Ubicamos los puntos en el plano cartesiano
Problemas para la clase
Luego la gráfica de: y = f(x) = x + 1 será un trazo Nivel I
continuo de infinitos puntos generando una recta.
1. Si se cumple: (2x - 1 ; 8) = (5 ; y + 5)

y Indicar "x2 + y2 "

4 a) 12 b) 36 c) 18
3 d) 24 e) 6
2
2. Dados los conjuntos:
-4 -3 -2
A = {1; 5}
1 2 3 x
-1
B = {4; 6}
-2
Calcular "A x B"
-3
a) {(1; 4) (1; 6) (5; 4) (5; 6)}
b) {(1; 4) (5;6)}
Propiedad de las funciones c) {(4; 1) (4; 5) (6; 1) (6; 5)}
d) {(4; 1) (6; 5)}
Una gráfica cualquiera será función; si y solo si, al trazar e) {(1; 4) (4; 5) (5; 4) (5; 6)}
una paralela al eje "y" corta a la gráfica en un sólo punto.
3. Dado el conjunto: A = {2; 3}
Hallar A x A y señale la suma de los elementos de los
y pares ordenados.

f a) 16 b) 17 c) 18
d) 19 e) 20

4. Dados los conjuntos:


x
A = {1; 2; 3; 4}
"f "; si es función B = {a; b}

Hallar "A x B" y señale el número de elementos.


y
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
"h"
5. Siendo:

x A ={x/x  IN  1 < x < 4}


B ={x/x  IN  3 < x < 5}

Determinar "A x B" y señalar el número de elementos.

"h" no es función pues la recta corta a la gráfica en más a) 4 b) 2 c) 6


de un punto. d) 8 e) 9

6. Dados: A = {1 ; 2}
B = {1 ; 2}

Hallar: M = {(x ; y)  A x B / y = 2x}

Señalar la suma de los elementos de los pares


ordenados de "M".

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
7. Sea: A = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5} y las relaciones en "A". 10.¿Cuál de las siguientes gráficas representa una función?

F = {(x; y)  A x A / x < y}
G = {(x; y)  A2 / x + y = 5} y y

¿Cuántos elementos tiene F  G?


a) b)
x x
a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) 12

y y
8. ¿Cuántas de las relaciones siguientes son funciones?

c) d)
R1 = {(2 ; 2) , (3 ; 2) , (4 ; 2)} x

R2 = {(1 ; 0) , (1 ; 2) , (3 ; 3)}
R3 = {(-1 ; 0) , (-1 ; 1) , (2 ; 3)} y
R4 = {(1 ; 0) , (1 ; 1) , (1 ; 2)}
e)
R5 = {(-1 ; 1) , (1 ; 2) , (2 ; 1)}

a) 1 b) 3 c) 4
d) 5 e) 2
Nivel II
9. ¿Cuál de los diagramas sagitales no representa una
función? 1. Si:

g F = {(2 ; a+3) , (2 ; 2a - 1) , (4 ; b+3) , (a ; 3b - 1)};


f

es función, calcular "ab"


1 4 1 2
a) 2 b) 4 c) 6
2 5 3 4
d) 8 e) 10
3 6 5 6
2. Sea la función:

f = {(1; 5) (2; 4) (3; -1) (6; 9)}


h

Hallar:
f (6)
3 1  f (3)
f (1)  f (2)
4 5
a) 0 b) 1 c) 2
2 6 d) 3 e) 4

3. Dada la función:
a) Solo f b) Solo g c) Solo h f(x) = x - 3a
d) f y g e) f y h
Además: f = {(12; b) (4a; 6) (c; 12)}

Hallar "a + b + c"

a) -1 b) 0 c) 6
d) 29 e) 30

4. Si se cumple:
( x  y ; 12) = (6 ; x - y)
Hallar "xy"

a) 8 b) 16 c) 32
d) 64 e) 128
5. Dada la función: Nivel III

F = {(5 ; 3) , (2m+3 ; 1) , (6 ; 3m-1) , (6 ; 8)} 1. Dada la función "H", tal que: H(x) = ax +b.
Hallar "a - b", conociendo la siguiente tabla para esta:
Señalar la suma de los elementos del dominio.
x 3 5
a) 18 b) 25 c) 20 y 2 1
d) 30 e) 26

6. Hallar el rango de la función: a) -3 b) -2 c) -4


d) -1 e) 6
G = {(1 ; b) , (1 ; b2 - 2) , (b ; - 2) , (-1 ; 3)}
2. Sea: A = { 1 ; 2 ; 3 ; 4 }; y "F" una función definida en
a) {3} b) {-1 ; 2 ; 3} "A por A".
c) {-1 ; 3} d) {-2 ; 2; 3}
e) {-1 ; 2 ; -2 ; 3} F = {(1 ; 3) , (2 ; m) , (m+1 ; 2) , (1 ; n - 1)}

7. Hallar el dominio Df y el rango Rf de la función: Calcular "F(1) - F(2) + F(4)"

F = {(b ; a-1) , (9 ; b+3) , (a+1 ; 2a-7) , (2a-1 ; a) , a) 1 b) 2 c) 3


(a+1 ; 3)} d) 4 e) 5

3. Sean las funciones:


Luego, indicar "Df  Rf".
F = {(x ; y)  R2/f(x)= 3x+2}
a) {3} b)  c) {2} G = {(4 ; n) , (7 ; n+1) , (n+1 ; 5)}
d) {2 ; -1} e) {2 ; 3}
Si: F(4) + G(G(a) ) =19, hallar "a"
8. Calcular la función lineal que tenga: f(1) = 3 además
f(2) = 2f(3). Hallar f(100)
a) 4 b) 7 c) 11
a) -100 b) -96 c) -92 d) 5 e) 9
d) -91 e) -94
4. Sea la función: f(x) = mx + n, tal que:
9. Sea la función:
f(5) = 17  f(2) = 6 + f(0)
H = {(6 ; b) , (3a ; 9) , (c ; 12)}
Calcular "f(7)"
Con regla de correspondencia: H(x) = x - 2a
a) 12 b) 38 c) 23
Hallar "a + b + c"
d) 42 e) 28
a) 47 b) 27 c) 20
5. Si el par ordenado (3 ; 26) pertenece a la función:
d) 26 e) 19
f(x) = 2x + x + m
10.Sea:

 x 2  5, Si : x  4 Hallar el par ordenado de abcisa dos que pertenece a f (x).



f( x )  2x  2, Si : x  4
7 a) 12 b) 18 c) 15
, Si : x  4
 d) 24 e) 23

6. Si las funciones:
Calcular "f(5) + f( f(3) ) "
f(x) = - x + 3  g(x) = x2 + 2x - 7
a) 12 b) 25 c) 24
d) 27 e) 28 Se intersecan en los puntos (m ; n) y (p ; q).
Hallar "mp + nq"

a) 4 b) 10 c) -2
d) -8 e) 6
7. Señale la suma de los elementos del rango de la función: 9. Encontrar la función lineal f(x) = ax + b, tal que se
cumple:
f(x) = 2x + 3; siendo: x = {1 ; 2 ; 3}
f(2) = 3 ........ (1)
a) 21 b) 18 c) 14 f(3) = 2f(4) ..... (2)
d) 10 e) 6
a) f(x) = -2x + 1 b) f(x) = -x + 4
8. Sea la función F: A  B c) f(x) = -x + 5 d) f(x) = -3x - 4
Siendo: F = {(1; 2), (3;4), (6; 7), (8; 9), (10; 6)} e) f(x) = -x
Hallar: F(1) + F(3) - F(6) - F(8) - F(10)
10.Hallar la suma de los elementos del rango de la función
a) -15 b) -16 c) -14
d) -13 e) -12 F = {(2; 5), (-1; -3), (2; 2a - b), (-1; b - a), (a + b2; a)}

a) 6 b) 5 c) 4
d) 8 e) 7
4. Hallar el valor de "a - b" si la siguiente relación es una
Autoevaluación
función real:

1. Calcular "x + y", si: R = {(3; -7) (2; a + b) (5; 7) (2; 3-a) (2; 2)}
(2x - 1; 3y + 1) = (7; 10)
a) 0 b) 1 c) 2
a) 1 b) 3 c) 4 d) 3 e) 4
d) 7 e) 12

2. Cuántos elementos tiene A x B, si:

A = {x  IN / 99  x < 101} 5. Si A = {x  ZZ/ 4  x  7}


B = {x  IN / 2 000 < x  2 002} B = {x  ZZ/ 2  x  5}
C = {x  ZZ/ 10  x  14}
a) 2 b) 4 c) 6 D = {x  ZZ/ 13  x  16}
d) 2 000 e) 2 008
Calcular (A B) x (C D)
Dar como respuesta el número de elementos del producto
cartesiano.

a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 10

3. Si:
A = {x/x  IN  11 < x < 15}
B = {x/x  IN  1  x  2}

Indicar el número de elementos de A x B

a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8

Claves

1. d
2. b
3. c
4. a
5. b
Funciones II

Cálculo del Dominio y Rango de Funciones 1. Dominio y Rango de la función lineal


y = f(x) = ax + b / a IR  b IR
Recordando que el dominio de una función "f" es el
conjunto de las primeras componentes de los pares
Como a cada valor de "x" le corresponde un valor de
ordenados de la función.
"y" entonces si a "x" le asignamos valores reales
obtendremos para "y" también valores reales.
Asi:
Luego el Dominio y Rango de la función lineal será:
Df = {x  A / ! y; tal que (x; y)  "f"}
Df = IR y Rf = IR
También el rango de una función "f" es el conjunto de
las segundas componentes de los pares ordenados de la
* Ejemplo:
función.
La función f(x) = 2x - 5 por ser lineal, su dominio y rango
Asi:
será: Df = IR y Rf = IR.
Rf = {y  B /  x; tal que (x; y)  "f"}

* Ejemplo:
* Ejemplo:
Sean los conjuntos: A = {1; 2; 3; 4; 5} y B = {4; 9; 16} 1 x
La f un ci ón f( x )    es l in e al p ue s
5 3
La relación: f = {(2; 4) (3; 9) (4; 16)} es una función
 1   1 
f( x )   x     , luego su Dominio y Rango será
f: A  B con dominio Df = {2; 3; 4} y Rango Rf = {4; 9; 16}  3   5 
Df = IR y Rf = IR.
Para que se pueda definir bien una función es
suficiente conocer su dominio (Df) y una regla que
permita asignar para cualquier x  Df y pueda
2. Dominio y Rango de la función racional
encontrarse su imagen f(x).
y = f(x) = ax + b
* Ejemplo: Dada la función: f(x) = 2x2 + x - 3 cx + d
Donde x  {-1; 2; 4} • El Dominio de la función (Todos los valores de "x") es
Hallar el rango de la función el conjunto de los números reales IR menos el conjunto
de valores de "x" que anulen al denominador.
Resolución:
Df: IR - {cx + d = 0}
Como x  {-1; 2; 4}  Df = {-1; 2; 4}
* Ejemplo:
Ahora para cada "x" obtenemos su imagen f(x) ó
simplemente el rango de la función.
2x  1
Hallar el dominio de la función: f(x) 
4x  8
x = -1  f(-1) = 2(-1)2 + (-1) - 3 = 2 - 1 - 3  f(-1) = -2
Resolución:
x = 2  f(2) = 2(2)2 + 2 - 3 = 8 + 2 - 3  f(2) = 7
x = 4  f(4) = 2(4)2 + 4 - 3 = 32 + 4 - 3  f(4) = 33 El dominio de la función se obtendrá así:

Df: x  IR - {4x - 8 = 0}
Finalmente la imagen o rango de la función será:
Resolviendo la ecuación: x = 2
Rf = {-2; 7; 33}
 x  IR - {2}

3
AÑO
2x  1 6y  4
Observación: el dominio de la función: y  f(x)  x 
4x  8 3y  1
lo podemos encontrar de la siguiente manera:
Como: x IR  3y - 1  0
y  IR  4x - 8 0
4x 8 3y  1
x 2
1
y 
 Df: x  IR - {2} 3

* Ejemplo: el rango de la función será:

Hallar el Dominio de la siguiente función


 1 
Rf: y  IR   
 3 
4x  1 6
y  f(x)  
x2 3x  9 Método práctico: Sólo para hallar el rango de la función

Resolución:
x4
f(x) 
y  IR  x - 2  0 3x + 9  0 3x  6
x2  3x  -9
x2  x  -3 Dividiendo los términos lineales del numerador
y denominador.
Df: x  IR - {-3; 2}
 x   1 
Así: R f : y  IR     y  IR   
 3x   3 
ax  b
Para hallar el rango de la función racional: y 
cx  d * Ejemplo:
se despeja "x" en función de "y"
Hallar el Dominio y Rango de la función:

* Ejemplo:
10x  1
x4 f(x) 
Hallar el rango de la función: f(x)  5x  1
3x  6
Resolución:
Resolución:
x4 Cálculo del Dominio: 5x + 1  0  5x  -1
Como: y = f(x) entonces y 
3x  6 1
x
5
y(3x - 6) = x + 4

Efectuando la multiplicación:  1 
Df: x  IR   
 5 

3yx - 6y = x + 4 Cálculo del Rango: (Utilizo el método práctico)

 10x 
Despejando "x" Rf : y  IR   
 5x 

3yx

x  6y  4 y  IR - {2}

común: x

x(3y - 1) = 6y + 4
3. Dominio y Rango de la función cuadrática Ejemplo:

Calcular el rango de la función cuadrática


y = f(x) = ax2 + bx + c; a  0
f(x) = 3x2 - 5x + 1; x  IR
• El Dominio de la función está representado por todos
los números reales es decir Df = IR Resolución:
• Los valores de "y"; es decir el rango de la función
cuadrática se obtiene despejando "x" en función de "y" Como y = f(x) entonces y = 3x2 - 5x + 1
la ecuación de 2do grado será:
Ejemplo:
3x2 - 5x + (1 - y) = 0
Hallar el Dominio y Rango de la función cuadrática:
Así como el problema anterior para encontrar el rango
f(x) = 2x2 + 3x + 2 de la función, resolveremos:

Resolución:
2

 b
  4ac
 0
Cálculo del Dominio: x  IR discriminante de la ecuación de 2do. grado
Cálculo del Rango: y = 2x2 + 3x + 2 a = 3 ; b = -5 ; c = 1 - y

Formando una ecuación de 2do grado (-5)2 - 4(3)(1 - y)  0

2x2 + 3x + (2 - y) = 0 25 - 12(1 - y)  0

Usando la fórmula general para despejar "x" en función Despejando "y"


de "y"
25 - 12 + 12y  0
ax2 + bx + c = 0 (a  0)
13 + 12y  0

 b  b 2  4ac 12y  -13


x
2a 13
y
 2
b
 4ac 12
 
discriminante
de la ecuación  13
R f    ;  
 12
 3  9  4(2)(2  y)
x 
2(2)
4. Dominio y Rango de la función Raíz
cuadrada
Para que x  IR lo que esta dentro de la raíz cuadrada
o sea la discriminante () deberá ser una cantidad no y= f(x)
negativa, es decir:
• Al resolver la inecuación f(x)  0 obtendremos el Dominio
 = 9 - 4(2)(2 - y)  0
de la función.
• El rango de la función se obtiene construyendo la función
Resolviendo:
a partir del dominio.
9 - 8(2 - y)  0
Ejemplo:
+9 - 16 + 8y  0
-7 + 8y  0
Hallar el Dominio y Rango de la función:
8y  7
f (x)  x  5
7
y Resolución:
8 Cálculo del Dominio:
7 x-50
Rf =  ;  x5
8
Df = [5; +
C ál cu lo d el R an go : Co ns tr uy en do l a fu nc ió n Resolviendo las inecuaciones:
y  f (x)  x  5 , partiendo del Dominio.
x  -4  6  x

Dominio: x 5 x  -4  x  6

Resto 5: x - 5  5 - 5 Graficando:

x-50 Dominio

Extraemos : x5  0 -4 6

como: y  x  5 x  [-4 ; 6]

Los valores enteros son: -4; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6


 y  0
 Número de elementos = 11
 Rf = [0; +
Ejemplo:
Ejemplo:
Hallar el Rango de la función: f(x)  x  2  6 Calcule el Dominio y Rango de la función:

Resolución: f (x)   x 2  10 x  21

Cálculo del Dominio: Resolución:


x+20
x  -2 Cálculo del Dominio: -x2 + 10x - 21  0
Df = [-2; + Multiplicando por (-1):
Cálculo del Rango: x2 - 10x + 21  0
x -7
Dominio: x  - 2 x -3
x+20
(x - 3)(x - 7)  0
extraemos : x2  0
Restando 6: x2 6 06
 3 7
como: y  x  2  6
Df: 3  x  7 ó [3; 7]
Luego: y  -6
Cálculo del Rango:
 Rf = [-6; +

Ejemplo: f (x)   x 2  10 x  21

Calcular el Dominio de la función: Completando cuadrados:


4
f (x)  x  4  6 x
f (x)   x 2  10 x  25  4
Indicar el número de elementos enteros.
-x2 + 10x - 25 = -(x2 - 10x +25)
Resolución:
= -(x - 5)2
Cuando el radical es de índice par lo que esta dentro de
la raíz debe ser una cantidad no negativa, es decir: Luego:

x + 4  0  6 - x  0 f (x)   (x  5) 2  4
Recordamos que para hallar el Rango de la función Sumando 4:
debemos partir del Dominio para construir la función f(x):
- 4 + 4  -(x - 5)2 + 4 0 + 4
Df: 3  x  7
0  -(x - 5)2 + 4 4
Restando 5:
3-5x-57-5
Extraemos :
-2  x - 5  2

Al cuadrado: 0  - (x - 5) 2  4  4

 (x - 5)2  22
0  - (x - 5) 2  4  2
0

0  (x - 5)2  4
2
Multiplicando por - 1: Como: y  f(x)  - (x - 5)  4

- 4  -(x - 5)2  0 entonces: 0y2

 Rf = [0; 2]

Dominio y Rango

la

función

Lineal Racional Cuadrática Raíz cuadrada


f(x) = ax + b f(x) = ax 2 + bx + c
f(x) = ax + b y = f(x)
a0 cx + d a 0

Dominio Dominio Dominio Dominio

Se resuelve
x  IR x  IR - {cx + d = 0} x  IR la inecuación
f(x)  0

Rango Rango Rango Rango

y  IR


a Se resuelve Se debe construir


y  IR la inecuación
c la función a partir
0 del dominio

: discriminante
9. Hallar el rango de la función: G(x)= 3x + 2
Problemas para la clase
a) [3 ;+  [ b) [2 ; +  [ c) ]  ; 2]
Nivel I d) IR e) 

1. Señale la suma de los elementos del rango de la función:


f(x) = x2 + 2, siendo: x = {-2; -1; 1; 2} 10.Hallar el rango de la función: H( x )  x  2

a) 9 b) 10 c) 14 a) [2 ; +  [ b) [0 ; +  [ c) ] ; 2]
d) 16 e) 18 d) IR e) 

2. Hallar el dominio de la función: f(x) = 4x - 1 Nivel II

a) IR - b)  c) 4
d) IR+ e) IR 1. Calcular el rango de la función: G (x)  x  2

3. Hallar el rango de la función: f(x) = 4x - 1 a) [-2 ; 2] b) [0 ; +[ c) [2 ; +[


d) ]- ; -2] e) [-2 ; +[
a) IR - b)  c) 4
d) IR+ e) IR 2. Calcular el rango de:
2x  5
4. Hallar el dominio de: F(x) 
x3
7x  3
F(x) 
x7 a) [3 ; +[ b) IR - {3} c) IR - {2}
d) ]- ; 2] e) 
a) IR b) IR - {8} c) IR - {7}
d) IR - {1} e) IR - {-7}
3. Hallar el dominio: y = 2001x + 2002
5. Hallar el rango de:
5x  3 a) 2001 b) 2002
G(x)  c) [2001; +[ d) [2002; +[
x6 e) IR

a) IR - {5} b) IR - {-6} c) IR - {-5} 4. Hallar el dominio:


d) IR - {1} e) IR - {-7}
2
h : R  R; h (x) 
6. Hallar el dominio de la función: x2 4
F(x)  x  4
a) IR - {-2 ; 2} b)  -2; 2
c) [-2 ; 2] d) IR - {2}
a) IR+ b) IR c)  4 ;   e) IR

_
d) [ 4 ;   e)  5. Hallar el dominio:
1
G : R  R ; G (x) 
7. Hallar el dominio de la función: F(x)  x  6  3 x

a) IR+ b) IR - {1} c) [0; 


a) [6;+  [ b) [-6 ; +  [ c) [0 ; +  [ d)  ;0] e) IR - {0}
d) IR e) 
6. Hallar el dominio:
8. Hallar el rango de la función: F(x) = x2 + 3x + 1

 5 5  G : R  R ; G ( x )  x 1  4 x 3
a)   ;   b)  ; 
 4 4 
a) [1; + b) [3; + c)  ; 1
5  d)  ; 1] e) [1 ; 3]
c)  ;   d) IR
4 
e) 
7. Hallar el dominio: 4. Hallar "", si el dominio de la función:

F : R  R ; F(x)  x  1  4
6 _
x f (x)   (x 2  1)  4x 2  1

es: x  [;]  [; ]


a) [1 ; 6] b) 1;6 c) IR - {1 ; 6}
d) IR+ e) IR a) 1 b) 1 c) 3
2 2
8. Hallar el rango:
d) 2 e) 1
1
f( x )  3 6
x
5. Obtener el número de elementos enteros del dominio de:
a) IR b) IR - {1} c) IR - {0}
x  3  3  x
d) IR+ e) IR - F(x) 
x2  1
9. Hallar el rango de la función: a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
F(x) = -x2 + 2x - 5; x  IR
6. Calcular el rango de la función:
a)  - ; 6] b) [6; + c)  -; -6]
d)  -; 10] e)  -; -4] 1
F(x) 
x2  4
10.Hallar el rango de la función: 
 1 1
a) 0 ;  b) 0; c)  -1; 0
F(x) = x2 - 4x + 9 

4 

4 

a) IR b) [5; + c) [4; +  _1


d)   ; 5] e)  d)  0; 4 e)  ;0
 4
Nivel III
7. Hallar el dominio y rango de la función:
1. Hallar el rango de: g(x) = |x + 7| + 5 y
10
a) IR b) IR - {1} c) [5; +
d) [-5; + e) IR - {5} 8

2. Hallar el dominio de la función:


x
x2 -5 6
g(x) 
x2  1 -3

a) IR b) IR - {1} c) IR - {1 ; -1} a) x  [-5 ; 6 ; y  8 ; 10]


d)  e) [-1 ; 1] b) x   -5 ; 6 ; y [8 ; 10
c) x  [-5 ; 6 ; y [-3 ; 10
3. Hallar el dominio de la función: d) x   -5 ; 6 ; y [-3 ; 8]
3 e) x  IR{-5 ; 6} ; y [-3 ; 10
f (x)  (x  2)(x  5) 
x3
8. Hallar el rango de la función:
a) -; -5]  [2 ; + - {3} x2
b) -; -4  [4 ; + - {5} F(x) 
5x 2  64
c) -; -5]   3 ; +
d) -; -5]  [2 ; +
e) IR  1 1 
a)  0 ; b) ;  c) [0; 5
 5 5 

1
d)  ;   e) IR
5
9. Hallar el valor mínimo de la siguiente función: 3. Calcular el dominio de la función:

F(x) = 2x2 - 4x + 7 4x  1  8
g(x)  
x2 x5
a) 0 b) 1 c) 5
d) -1 e) -5 a) IR - {-5; 2} b) IR - {5; 2} c) IR
d) IR - {2} e) IR - {-5}
10.Dada la función:
F (x)  2  x  3

Calcular "Df  Rf"

a) -3; 2] b) [-3 ; 2 c) 
d) [-3 ; 2] e) IR

Autoevaluación

1. Si el conjunto de pares ordenados representa una 4. Calcular el rango de la función:


función. Calcular "xy" 8x  1
h(x) 
4x  2
F = {(2; 4), (3; x+y), (5; 6), (3; 8) (2; x - y)}
a) IR - {4} b) IR - {2} c) IR - {-2}
a) 10 b) 11 c) 12
d) IR e) IR - {1/2}
d) 13 e) 14

5 5. Calcular el rango de la función: f(x) = 5x2 + 2x + 1


2. Calcular el dominio de la función: f (x) 
x2  4

a) IR - { 2} b) IR - {-2; 2} c) IR 4 4
d)  -2; 2 e) IR - {-2}
a)  ;  b)  ;   c) IR
5   5
d)   ; 1] e) [-1; + 

Claves

1. c
2. b
3. a
4. b
5. b
Funciones III

Funciones especiales
 Problemas resueltos
1. Función Identidad: f = {(x; y)  IR2 / y = x}
Ejemplo:

• Graficar la siguiente función: Significa que todos los pares ordenados de la función
tienen componentes iguales.
F = {(1; 3) (2; 5) (3; 4) (5; 2)}
Resolución: Así: f = { ... (0; 0) (1; 1) (2; 2) (3; 3) ... }

Ubicando los pares ordenados en el plano cartesiano. La gráfica es una recta:

y y

5 3

4 2

3 1
45°
2
0 1 2 3 x
1

1 2 3 4 5 x
Del gráfico: Df = IR  Rf = IR

• Ejemplo:
2. Función constante: f = {(x; y)  IR2 / y = k ; k  IR}
Si: f: IR  IR graficar la función: f(x) = 2x + 1
Resolución: Esto significa que todos los pares ordenados tienen
segunda componente igual a "k".
Se trata de una relación en IR2 y que los pares ordenados
que se logren darán lugar a puntos que al graficarlos Así: f = { ... (0; k) (1; k) (2; k) ...}
quedarán ubicados unos a continuación de otros
constituyendo una línea que en este caso es una línea La gráfica en este caso será una recta horizontal paralela
recta, dando valores a "x" mediante la regla de al eje x.
correspondencia y = 2x + 1 llenamos la siguiente tabla.
y

k
x -2 -1 0 1 2 3 4 ...
y -3 -1 1 3 5 7 9 ... 0 1 2 3 x

Ubicando los puntos correspondientes a cada par


ordenado en el plano cartesiano se obtiene: Del gráfico: Df = IR  Rf = {k}

y
* Ejemplo:
9
8
Graficar: f(x) = 3
7
6 Resolución:
5 En el plano cartesiano: y = 3 ó f(x) = 3
4
3 y
2
3
1

-4 -3 -2 -1 1 2 3 4 x
-1
x
-2
-3
Luego: Df = IR  R f = {3}
3
AÑO
* Ejemplo: * Ejemplo: Calcular la función lineal que tenga las
Graficar: f(x) = -6 ecuaciones.

Resolución: f(1) = 3 ............ (1)


f(2) = 2f(3) ......... (2)
En el plano cartesiano
Resolución:
y
Definamos la función lineal como: f(x) = ax + b
x como: f(1) = 3  f(1) = a + b = 3 ...... ()

Además:

f(2) = 2f(3)  2a + b = 2(3a + b)


-6 y = -6 ó f(x) = -6
Reduciendo:
Luego: Df = IR  Rf = {-6}
b = -4a ...... ()

3.  IR 2 / y = ax + b} a  b  3
De  y : 
F u n c i ó n l i n e a l : f = { (x ; y )

b  4a
Es una función con dominio y rango en todos los reales
y la regla de correspondencia es y = f(x) = ax + b,
donde "a" y "b" son constantes cualesquiera (a  0), su se tiene: a - 4a = 3
gráfica es una recta. a = -1  b = 4

* Ejemplo:  f(x) = -x + 4

Graficar la función: f(x) = 3x + 6 4. Función valor absoluto: f = {(x; y)  IR2 / y = |x|}

Resolución: Definiendo el valor absoluto de un número real "x":

f(x) = 3x + 6  y = 3x + 6  x, si : x  0
| x |  
si: x = 0 entonces:   x, si : x  0
y = 3(0) + 6
y = 6 luego un punto de la recta es (0; 6) Esto significa que:

si: y = 0 entonces: f = {... (-2; |-2|) (-1; |-1|) (0; |0|) (1; |1|) (2; |2|) ...}
0 = 3x + 6
x = -2 luego el otro punto de la recta es (-2; 0) f = {...(-2; 2) (-1; 1) (0; 0) (1; 1) (2; 2) ...}

Con estos dos puntos pertenecientes a la recta ya La gráfica son dos rectas con un punto común formando
podemos trazar su gráfica. la letra "V"

y
y

(0; 6)

45°
x
-2 -1 0 1 2
(-2; 0) x

Del gráfico: Df = IR  Rf = IR+  {0}


Del gráfico: Df = IR  Rf = IR
5. Función raíz cuadrada: f = {(x; y)  IR2 / y = x } b 2  2b 2  4ac
y 
4a
Significa que:
4ac  b 2 b 2  4ac
f = {(0; 0) (1; 1) (2; 2 ) (3; 3 ) ... } y  ó y   ....(1)
4a 4a
La gráfica es una semiparábola:
pero "b2 - 4ac" se llama discriminante y lo podemos
y reemplazar por: D = b2 - 4ac

D
3 Luego en (1): y  
2 4a
1

 el vértice de la parábola, tiene las siguientes


0 1 2 3 x
 b D 
coordenadas: V ;  
 2a 4a 
Del gráfico: Df = IR+  {0}
Rf = IR+  {0}
* Ejemplo: Graficar la función f(x) = 2x2 + 4x - 1
6. Función cuadrática:
Resolución:
f = {(x; y)  IR2 / y = ax2 + bx + c ; a, b, c IR ; a  0}
Identificando: a = 2 ; b = 4 y c = -1
Es una función con dominio en el conjunto de los
números reales, su gráfica es una línea curva llamada Calculamos la abscisa del vértice:
parábola.
La parábola es abierta hacia arriba, si: a>0 y hacia abajo b 4
x   x   x  1
si: a<0. 2a 2(2)

y y Calculando la ordenada del vértice:


vértice de la
D
parábola y 
a>0 4a

b 2  4ac 4 2  4(2)(1)
x1 x2 x y   
x1 x2 x 4a 4(2)
a<0
y = -3

Los puntos x1  x2 lo obtenemos cuando la ordenada Observación: Si x = -1 lo reemplazamos en la regla


"y" es cero: 0 = ax2 + bx + c de correspondencia y = 2x2 + 4x - 1 obtendremos el
valor de "y":
Resolviendo la ecuación se obtiene los valores de "x"
que son "x1" y "x2". Así: y = 2(-1)2 + 4(-1) - 1  y = -3

Luego el vértice de la parábola es V(-1; -3)


Coordenadas del vértice de la parábola Como a = 2 ("a" es positivo) la parábola se abre hacia
b arriba, la gráfica aproximada es:
La abscisa del vértice esta dada por: x  
2a
Si reemplazamos este valor de "x" en la regla de y
correspondencia: y = ax2 + bx + c obtenemos la ordenada
del vértice.

y = ax2 + bx + c -1
2 x
 b   b 
y  a    b    c
 2a   2a 
-3
2 2
b b
y  c
4a 2a
* Ejemplo: la gráfica aproximada es:

Graficar la función: f(x) = x2 y

3
Resolución: 4
x1 x2 x
a  1 (la parábola se abrehaciaarriba)
2 
y  1x  0x  0b  0
 -25
c  0 8

Los puntos "x1" y "x2" los obtenemos cuando la ordenada


la abscisa del vértice será: "y" es cero.

b 0 0 = 2x2 - 3x - 2
x     0 x 0
2a 2(1) 2x +1
x -2

x = 0 lo reemplazamos en la regla de correspondencia Resolviendo: 2x + 1 = 0  x-2=0


para hallar la ordenada.
1
x   x
2
y = x2  y = (0)2  y = 0 2
  x2
x1
La gráfica será la parábola que se abre hacia arriba
cuyo vértice es (0; 0)
Finalmente la gráfica será:

y
y
3
4
-1 2 x
2

V (0; 0) x -25
8

* Ejemplo: Desplazamiento de funciones


Graficar: f(x) = 2x2 - 3x - 2 a. Desplazamiento horizontal (siendo: h > 0)
Resolución:

Identificando los coeficientes:

a  2 (la parábola se abre f(x+h) f(x) f(x-h)



2  hacia arriba)
y  2x  3x  2 
b  3 h: unidades hacia h: unidades a
c  2 la izquierda la derecha

b 3 3
Abscisa: x    x    x  * Ejemplo:
2a 2(2) 4
Graficar: f(x) = |x - 3|
Ordenada:
Resolución: 3 unidades a la derecha se tendrá:

b 2  4ac (3) 2  4(2)(2) y


y    y = |x| y = |x - 3|
4a 4(2)
25 25
   y  
8 8 x
1 2 3
* Ejemplo: * Ejemplo:

Graficar: f(x) = (x + 2)2 Graficar: f(x) = |x| - 2

Resolución: 2 unidades a la izquierda se tendrá: Resolución:

Graficando: y = |x| 2 unidades hacia abajo


Graficando: y = x 2 se tendrá

2 y = |x| - 2
y = (x+2)

-2 -1

Reflejo de funciones
b. Desplazamiento vertical (siendo: h > 0)

a. Reflejo en el eje "x"


y
f(x) + h

"h" unidades hacia arriba -f(x)


x

f(x)
y

f(x)
b. Reflejo en el eje "y"
x

y y

y f(x) f(-x)

x x x
f(x) - h "h" unidades hacia abajo

c. Con valor absoluto


* Ejemplo:
y y
|f (x)|
Graficar: f (x)  x  2 f(x)

Resolución: x x

Graficando: y= x 2 unidades hacia arriba


se tendrá
y y y= x + 2

2
1
x x
4. = -2x + 3
Problemas para la clase G r a f i c a r : g

(x)

Nivel I y y

1. Graficar: f(x) = 3x - 2
a) x
b) x
y y

a) x
b) x
y y

c) x d) x
y y

c) x d) x
y

y
e) x

e) x

5. Graficar: y = | x | + 5

2. Graficar: f(x) = 6 y y

y y 5
a) b)
6 x x

x
a) b)
x
y y

y y c) x
d)
x
-5

c) d) x
6 x y

y e) x

x
e)
-6
6. Graficar: y = | x - 2 | + 3

y y
3. Graficar: f(x) = -2
3 3
y y a) b)
2 x -2 x

a) -2 x b)
2 x
y y

3 3
y y c) x
d)
2 -2 x
2

x
c) d) x
y

e) x
y

x
e)
-2
7. Graficar: y = x2 - 2
10.Graficar: y  x  3

y y
y y

a) b) x
x
-2 a) x b) x

y y
y y
2
c) d) 2
x x
c) x d) x

y
y

e) x
-2
e) x

8. Graficar: y = x2 + 4
Nivel II
y y
 5 ; x  10
1. Graficar: y  
a) x
b)
x
 4 ; x  10
-4

y y

y y
a) x b) x
4
x
c) -4
d) x
y y

c) x d) x
y

4
y
e) x

e) x

9. Graficar: y  x  3

y y 2. Hallar el área de la región formada por la función:


g: R  R; g(x) = -2x + 3; con los ejes de coordenadas
a) b) cartesianas.
x x

a) 3 u2 b) 6 c) 1
9
y y
d) 9 e) 9
3 4
c) x d) x
-3
3. Hallar el área de la región formada por la función lineal:
f: R  R; f(x) = -2x - 5; y los ejes de coordenadas.
y

e) a) 25 u2 b) 25 c) 10
-3 x
2 4
d) 5 e) 30
4. Hallar el área de la región formada por las funciones: 7. Graficar: f(x) = |x - 2|
f

(x)
= 8 ; g(x) = x y el eje "y". y y

a) 8 u2 b) 16 c) 32 b)
a)
d) 64 e) 30 x
-2
x

5. Sea la función:
y y y
f(x)
c) x
d) x
2
x

y
Graficar: f(x - 2)
e) x
y y -2

a)
x
b) 8. (x)
= x 2 + 2bx + b2; es:
x
S i : b < 0 ; l a g r á f i c a d e : F

2 2
y y

y y
a) x b) x

c) d) x
2 x -2
y y

y
c) x d) x

e) 2
x
y

6. Sea la función: e) x
y

g(x)
9. Graficar:
x
 1, si: x > 1
f (x)  0, si: x = 1
Graficar: g(x) + 2
1, si: x < 1
y y

y y
1
a) b) 1
2 x x a) b)
0 1 x 0 x
-2
-1 -1

y y
y y

2 2 1
c) d) c) d)
x x 0 1 x 1 x

-1 -1

y
y

1
e)
e) x
0 1 x
-1
10.Graficar: f(x) = |x| + 2 3. Graficar: f (x)    x

y y
y y
2
a) b)
x x
-2
a) x
b) x
y y
2
c) d) y y
x x

y c) x
d) x

e)
-2 x

Nivel III
e) x
1. Graficar: f(x) = x2 + 1

y
1
y 4. Hallar el área del triángulo mostrado:
a) x
b) x
-1 y
f(x) = -x2 +9

y y

1 1
x
c) x
d) x

y
2
a) b) 32 c) 27
e)
1 8 u

x d) 24 e) 25
-1
5. Hallar el área del triángulo sombreado, si "L" es una
recta de pendiente -3.
2. Graficar: f(x) = x2 + 12x + 36

y y y

a) x b) x
-6

y y
x

6 L
c) x d) x
6

a) 12 u2 b) 32 c) 18
y d) 24 e) 16

e) 6. Hallar el área de la región limitada por las rectas:


x
-6 f(x) = x + 3 ; g(x) = -4 y el eje "y"

a) 51 u2 b) 32 c) 49
2 3 2

d) 23 e) 25
2
7. Sea la función lineal: f : R  R; f(x)= 2x - 3; y la función 9. Graficar: f (x)= | x  2  3 |
c u a d

(x)
r = 6x 2 + x - 4; se interceptan en los
á t i c a : g

puntos (a;b) y (c;d).


y y
" db "
Indique
ac
a) x b) x
a) -22 b) -44 c) 11
d) -11 e) -33
y y

|x|
8. Graficar: f ( x ) 
x
c) x d) x

y y
1
y
x x
a) b)
-1
e) x

y
1 1

10.Graficar: f ( x )  x 2  2 | x |  1
c) d) x
-1

y y

1 a) b)
x -1 1 x

e) -1
y

1
c) -1 d)
x

e)
Autoevaluación 4. Graficar: f ( x )  x  1

1. Graficar: f (x)  x  2 y y

y y

a) x
b)
2 x
-1
a) x
b) x
-2

y
y
y y

1
c) d)
c) d) x x
x 2 x

e)
1 x
e) x
-2

5. 2
G r a f i c a r : f
(x) = x + 10x + 25
2. Graficar: f(x) = 2x + 3
y y
y y

a) b)
a) b) x x
x x -5

y y
y y
5
c) d)
x 5 x
c) d)
x x
y

y e)
-5 x

3. Graficar: f(x) = -3

y y

3
a) x b) x
-3

y y

c) 3 x d) -3 x Claves

1. e
y 2. c
3. b
e) 3 x 4. c
5. e