ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MICHOACÁN

ASIGNATURA: ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

PROYECTO PARA OBSERVACIÓN

TELESECUNDARIA “J. JESÚS ESCALERA ROMERO”

CLAVE: 16ETVOO730

DIRECTORA DE LA INSTITUCIÓN: OLIMPIA ORTIZ NÚÑEZ

CRISTIAN ABDALLAH ELÍAS DELGADO

PROFRA. MARÍA ALEJANDRA ARIAS AGUILAR

MORELIA, MICHOACÁN A 17 DE OCTUBRE DE 2017

 INTRODUCCIÓN

El proyecto elaborado tiene causas específicas que evidencian un anhelo particular,

como puntos centrales tratará de abstraer e identificar las características del
contexto. Además de conocer a los actores de la escuela en el contexto de
incidencia tanto externo como interno, para que nos ayude a tener dominio y
conocimiento profundo del contexto y ver cómo interectuará con él.

Otro aspecto desarrollar es el identificar las distintas variedades de escuelas, sus

modalidades, su infraestructura, su circunspección, su modo de complejo
arquitectónico, cómo realizan sus funciones los actores dentro y fuera de sus áreas
correspondientes, etc.

Para la realización de una observación educativa es vital la realización de un

proyecto, ya que si no están fijas los objetivos que le dan sentido a la actividad, se
corre el riesgo de perderse en aspectos superfluos de la educación y lo que se
pretende es conocer de una manera amplia tanto las características como la manera
en que proceden las instituciones educativas a través de sus actores.

Tal trabajo me generará una ampliación del horizonte educativo, además de que
ayudará a valorar el escenario integral educativo, todo esto particularmente en la
Telesecundaria “J. Jesús Escalera Romero”, con clave: 16ETVOO730.
 OBJETIVOS

1. Conocer el entorno escolar para empaparnos de las actividades y de los

rooles de ésta.

2. Conocer las variables de la actividad educativa para saber que el entorno

educativo es cambiante.

3. Observar el contexto social donde se desempeñan los actores de la

educación (alumnos y profesores) para conocer qué tanto influye en el
proceder de estos.

4. Tener acercamiento a los docentes en el contexto social de la escuela

secundaria para ver aptitudes y comportamientos y esto nos ayude a formar
un ideal de profesor que nos motive a esforzarnos por formarnos de manera
integral.

5. Observar la interacción entre todos los actores de la educación para ver los
comportamientos y deducir causas de esto.
 METODOLOGÍA

Ir directamente a la institución a recabar información con los actores de la institución

educativa, por tal motivo resumo la metodología como observación exhaustiva de
manera directa y participante.

Cabe destacar que para tal acción se preparará previamente entrevistas para tener
datos de los actores de la educación de la institución particular.

Se tomarán fotografías para que haya evidencias y además sirvan éstas para
denotar las características del espacio en el que se desenvuelven los alumnos y
profesores.

PROCEDIMIENTO

1. Conversar formalmente con las autoridades educativas del plantel al llegar a

la institución, para recabar información general, lo cual será apilado en el
diario de campo.

2. Observar posteriormente las instalaciones educativas, además del

comportamiento de los actores de la educación en su área respectiva y
posteriormente reflexionar sobre lo observado. También se observará la
calidad de los espacios sanitarios y de recreación comedor – cooperativa.

3. Asistir a las áreas de las aulas educativas para identificar la distribución de

los espacios propios de estudio y enseñanza. Después de esto hacer un
análisis de la calidad del complejo arquitectónico.
4. Conversar de manera informal en el tiempo específico de receso con los
alumnos y profesores para conocerlos en el tiempo de descanso y tener
noción de su proceder y sentir.

5. Observar el porte de los docentes y a simple vista analizar si hay incidencia

en la figura que toma ante los alumnos y demás personas.

6. Observar la relación entre los alumnos de distinto grado.

7. Retroalimentar la información recabada a través del diálogo con los

compañeros de observación.

8. Al finalizar los puntos anteriores se llevará a cabo la despedida formal de las

autoridades educativas que nos atendieron, aunado a esto un significativo
agradecimiento.

Nota: Tener en cuenta las actitudes que tiene un impacto en nosotros de

manera positiva y negativa y además de saber diferenciar a éstas.