“50 ANIVERSARIO DE LA FUNDACIÓN DE LA ESCUELA”

ESCUELA SECUNDARIA OFIC. No. 0034 “JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”

Profra Jared Abigail Carral Ruiz Asignatura Historia I
Fecha 11 al 12 de septiembre Grado 3º Grupo A, B y C No. de sesiones 2
Ámbito Exploración y comprensión del mundo natural y social
Bloque 1 Las culturas prehispánicas y la conformación del Virreinato de Nueva España
Descripción del bloque El primer bloque inicia con una reflexión sobre el mundo prehispánico para comprender que éste y la conformación de Nueva España
constituyen un periodo fundacional. (PROGRAMA DE HISTORIA, 2011)
Aprendizaje esperado Reconoce las características políticas, sociales, económicas y culturales del mundo prehispánico
Contenidos El mundo prehispánico: Sus zonas culturales y sus horizontes. La cosmovisión mesoamericana. Economía, estructura social y vida
cotidiana en el Posclásico. La Triple Alianza y los señoríos independientes
Competencias que se favorecen Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
Nociones Tiempo y espacio histórico.
Contexto social La escuela se encuentra en el municipio de Nextlalpan en la comunidad de Santa Ana, la industria de confección de ropa, es la ocupación que practica
la mayoría de habitantes del lugar y pueblos vecinos, no pasando por alto el comercio, los servicios y la agricultura parcial que subsiste gracias al
sistema de riego con aguas negras del gran canal del desagüe (INAFED, 2016)
Contexto escolar La institución cuenta con 2 edificios, en uno de ellos se encuentra la oficina de administración escolar, biblioteca, y aula telemática, en el edifico
posterior se encuentra 9 aulas para atender a los alumnos (3 por cada grado), el laboratorio de prácticas, sala de maestros, sanitarios para hombres
y mujeres, taller de carpintería, taller de corte y confección, bodega, el aula audiovisual, salón de computo, y orientación escolar, cuenta con cisterna
para agua, tienda escolar y un foro para realizar actividades diversas, en el patio escolar se encuentra un busto del Siervo de la Nación y este año se
cumple el 50 aniversario de la fundación de la escuela.
3º A La planificación se realiza con la muestra de alumnos a los que se les aplicaron diversos instrumentos para el diagnóstico, la información
general se presenta en la siguiente planificación
3º B La planificación se realiza con la muestra de alumnos a los que se les aplicaron diversos instrumentos para el diagnóstico, la información
Contexto áulico general se presenta en la siguiente planificación
3º C La planificación se realiza con la muestra de alumnos a los que se les aplicaron diversos instrumentos para el diagnóstico, la información
general se presenta en la siguiente planificación
Secuencia didáctica
Conceptual Procedimental Actitudinal
Culturas prehispánicas A través de diversas estrategias didácticas se genera un ambiente de Se pretende desarrollar una convivencia áulica, con la
Conquista enseñanza/aprendizaje, como proyección de videos, análisis de textos, práctica de valores y respeto por el medio ambiente.
Virreinato producción de textos, organizadores gráficos creativos.
Descubrimiento
Colonización
Diversificación de contenidos
Sesión Inicio Desarrollo Cierre E-E E-A Recursos Producto Evaluación Escenario de
13 didácticos aprendizaje
 *la docente saluda *Los alumnos anotan lo más *Se revisa el avance Análisis de Lluvia de Hojas Historieta Lista de Aula
al grupo, e inicia la relevante de la leyenda y se de la actividad y se texto ideas Lapicero cotejo
clase con la leyenda genera una lluvia de ideas indica que la Análisis de Colores
del “Sol y la Luna” acerca de la cosmovisión terminen como texto
mesoamericana. tarea Historieta
*Se indica que se dará lectura
individual el tema de la Triple
Alianza y los señoríos
independientes para realizar
una historieta
Sesión *La docente saluda *Se realizan pausas en el *Se genera un Análisis de Interrogante Humanos Interroga Lista de Aula
14 al grupo e indica transcurso del video para dar ambiente de material s Cañón ntes cotejo audiovisual
que se trabajará en breves explicaciones y los preguntas de causa audiovisual Organizador Bocinas Pulpo
el aula audiovisual. alumnos respondan las para reforzar el Exposición gráfico Computado
*Se dictan interrogantes. aprendizaje. Preguntas de ra
interrogantes para *El alumno realiza un causa
realizar el análisis organizador gráfico en forma
del material de pulpo, en cada tentáculo
audiovisual. reconoce de forma escrita las
*Los alumnos características políticas,
observan el video económicas, sociales y
de México, oro, culturales del mundo
dios y gloria parte 1. prehispánico.
Estrategia de evaluación Seguimiento del avance del alumno
Metodología Constructivista

Observaciones

Elaboró Vo. Bo.

Profra. Jared Abigail Carral Ruiz Profr. Juan Maurilio Medina Pacheco
Titular de Asignatura Subdirector Escolar
 “50 ANIVERSARIO DE LA FUNDACIÓN DE LA ESCUELA”

ESCUELA SECUNDARIA OFIC. No. 0034 “JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”

Profra Jared Abigail Carral Ruiz Asignatura Historia I
Fecha 13 al 14 de septiembre Grado 3º Grupo A, B y C No. de sesiones 2
Ámbito Exploración y comprensión del mundo natural y social
Bloque 1 Las culturas prehispánicas y la conformación del Virreinato de Nueva España
Descripción del bloque El primer bloque inicia con una reflexión sobre el mundo prehispánico para comprender que éste y la conformación de Nueva España
constituyen un periodo fundacional. (PROGRAMA DE HISTORIA, 2011)
Aprendizaje esperado Analiza las consecuencias de la conquista y la colonización española.
Contenidos Conquista y expediciones españolas: Las expediciones españolas y la conquista de Tenochtitlan. Otras campañas y expediciones. El
surgimiento de Nueva España. Las mercedes reales, el tributo y las encomiendas. La evangelización y la fundación de nuevas ciudades
Competencias que se favorecen Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
Nociones Tiempo y espacio histórico, empatía.
Contexto social La escuela se encuentra en el municipio de Nextlalpan en la comunidad de Santa Ana, la industria de confección de ropa, es la ocupación que practica
la mayoría de habitantes del lugar y pueblos vecinos, no pasando por alto el comercio, los servicios y la agricultura parcial que subsiste gracias al
sistema de riego con aguas negras del gran canal del desagüe (INAFED, 2016)
Contexto escolar La institución cuenta con 2 edificios, en uno de ellos se encuentra la oficina de administración escolar, biblioteca, y aula telemática, en el edifico
posterior se encuentra 9 aulas para atender a los alumnos (3 por cada grado), el laboratorio de prácticas, sala de maestros, sanitarios para hombres
y mujeres, taller de carpintería, taller de corte y confección, bodega, el aula audiovisual, salón de computo, y orientación escolar, cuenta con cisterna
para agua, tienda escolar y un foro para realizar actividades diversas, en el patio escolar se encuentra un busto del Siervo de la Nación y este año se
cumple el 50 aniversario de la fundación de la escuela.
3º A La planificación se realiza con la muestra de alumnos a los que se les aplicaron diversos instrumentos para el diagnóstico, la información
general se presenta en la siguiente planificación
3º B La planificación se realiza con la muestra de alumnos a los que se les aplicaron diversos instrumentos para el diagnóstico, la información
Contexto áulico general se presenta en la siguiente planificación
3º C La planificación se realiza con la muestra de alumnos a los que se les aplicaron diversos instrumentos para el diagnóstico, la información
general se presenta en la siguiente planificación
Secuencia didáctica
Conceptual Procedimental Actitudinal
Nuevas rutas de comercio A través de diversas estrategias didácticas se genera un ambiente de Se pretende desarrollar una convivencia áulica, con la
España enseñanza/aprendizaje, como proyección de videos, análisis de textos, práctica de valores y respeto por el medio ambiente.
Expediciones producción de textos, organizadores gráficos creativos.
Leyenda
Conquista
Evangelización
Diversificación de contenidos
Sesión Inicio Desarrollo Cierre E-E E-A Recursos Producto Evaluación Escenario de
15 didácticos aprendizaje
*La docente saluda *Los alumnos escriben los *Se realiza la Análisis de Identificació Hojas Emojis Lista de Aula
al grupo, e inicia la conceptos importantes en la evaluación de la texto n de Lapicero cotejo
clase con la lectura hoja de su carpeta, a cada actividad y se da Exposición conceptos Colores
de un texto acerca concepto le realizan un una
de la Conquista emoji. retroalimentación
española. *El emoji, debe representar
*La docente el sentimiento que genera
expone el ese concepto y darán una
contenido la breve explicación a sus
expediciones y compañeros.
Conquista de
Tenochtitlán.
Sesión *La docente saluda *Los alumnos observan el *Los alumnos Análisis de Identificació Humanos Causas Lista de Aula
16 al grupo e indica video de México, oro, dios y responden la material n Cañón cotejo audiovisual
que se trabajará en gloria parte 2. interrogante audiovisual de causas Bocinas Interroga
el aula audiovisual. *Se realizan pausas en el ¿Cómo surgió Exposición Computado nte
*Se dictan transcurso del video para dar Nueva España? Interrogante ra
interrogantes para breves explicaciones.
realizar el análisis *Los alumnos identifican las
del material causas de la Conquista de
audiovisual Tenochtitlán
Estrategia de evaluación Seguimiento del avance del alumno
Metodología Constructivista

Observaciones

Elaboró Vo. Bo.

Profra. Jared Abigail Carral Ruiz Profr. Juan Maurilio Medina Pacheco
Titular de Asignatura Subdirector Escolar