FICHA DE AVALIAÇÃO 4B

Nome:___________________________________________ N.º______ Turma_____

Data: ____/____/____ Classificação_______________Professor(a)_____________

 Lê as perguntas até ao fim e com atenção;

 Observa com cuidado todas as imagens e gráficos, e só depois dá as respostas;
 Utiliza a Língua Portuguesa de forma clara, adequada e cientificamente correta;
 Apresenta todos os cálculos que efetuares;
 Duração da ficha de avaliação: ______________

1. A Fernanda, no final do almoço, começou a observar o rótulo de uma garrafa de

água mineral, idêntico ao representado na figura e disse à mãe: “Esta água é uma
solução!”

ÁGUA MINERAL NATURAL

Composição química provável em mg/L

Sulfato de estrôncio………………………0,04
Sulfato de cálcio……………………………2,29
Sulfato de potássio..………………………2,16
Sulfato de sódio…….…………………….65,71
Carbonato de sódio…………………..143,68
Bicarbonato de sódio………………….42,20
Cloreto de sódio……………………………4,07
Fluoreto de sódio………………………….1,24
Vanádio…………………………………………0,07

1.1. Indica por que motivo é que a água mineral é uma solução.

1.2. Observa o rótulo e identifica:

a) o solvente;

b) o soluto que existe em maior quantidade;

c) o soluto que existe em menor quantidade.

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1.3. Indica o significado da expressão: “A concentração mássica da solução em sulfato de
cálcio é igual a 2,29 mg/L.”

1.4. A Fernanda bebeu 0,5 L dessa água mineral. Calcula a massa de cloreto de sódio que
ela ingeriu.

2. No laboratório de química, um grupo de alunos observou a preparação de duas

soluções, A e B. Ambas as soluções continham 10 g de cloreto de sódio (sal), o
volume da solução A era 250 mL e o volume da solução B era 125 mL.
2.1. Indica, justificando e sem efetuar cálculos, qual das soluções está mais diluída.

2.2. Coloca os seguintes procedimentos na ordem correta, para a preparação de uma solução
aquosa:
 Encher com água até ao traço de referência.
 Pesar a quantidade necessária de soluto.
 Acrescentar um pouco de água e dissolver o soluto.
 Agitar o balão de modo a dissolver completamente o soluto.
 Colocar todo o soluto medido num gobelé.
 Transferir a solução para um balão volumétrico (com o volume apropriado), incluindo
todos os resíduos (lavados com o esguicho).

3. Classifica em verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações.

A Todas as soluções são líquidas.

B Todas as soluções são misturas homogéneas.

C Uma solução pode conter mais do que um solvente.

D Para um mesmo volume de solução, quanto maior a massa de um soluto

mais concentrada é essa solução.

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4. Analisa a sequência de acontecimentos que a seguir se descreve:
A. Acender um fósforo.
B. Cortar um papel com uma tesoura.
C. Descongelar um pão.
D. Caramelizar açúcar para fazer um bolo.
E. Pintar um desenho.
F. Amadurecimento da fruta.

4.1. Identifica, dos acontecimentos anteriores, os que correspondem a:

a) Transformações físicas.

b) Transformações químicas.

4.2. Identifica o fator que desencadeou a transformação D e o que desencadeou a

transformação A.

5. O ciclo da água pode, muito simplificadamente, ser descrito pelo seguinte

esquema:

Água do mar  Vapor de água atmosférico  Nuvens e chuva  Água dos rios

Indica as mudanças de estado físico que ocorrem nas situações representadas em cada
uma das setas () de cima.

6. O enxofre é um pó amarelo que, por reação com o oxigénio dá origem a um gás

poluente, o dióxido de enxofre. Quando se realiza esta combustão no laboratório, é
possível observar a formação de uma chama azul e de um fumo.

6.1. Escreve o esquema de palavras que traduz a reação descrita.

6.2. Indica duas evidências que nos permitam concluir que a transformação é uma
transformação química.

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6.3. Para esta reação ocorrer é necessário aproximar um fósforo aceso do enxofre. Explica
porquê.

7. Considera as transformações químicas representadas pelos seguintes esquemas:

A. Bicarbonato de sódio (s) ---------→ Carbonato de sódio (s) + Água (g) + Dióxido de
Calor
carbono (g)
Eletricidade
B. Cloreto de cobre (aq) ---------→ Cloro (g) + Cobre (s)
C. Ácido clorídrico (aq) + Ferro (s) -----→ Cloreto de ferro (aq) + Hidrogénio (g)
Luz
D. Cloreto de prata (s) ---------→ Cloro (g) + Prata (s)

7.1. Indica qual dos esquemas traduz:

a) uma fotólise.

b) uma reação espontânea por junção de substâncias.

c) uma eletrólise.

d) uma termólise.

7.2. Dos esquemas anteriores, indica os que representam uma decomposição. Justifica.

7.3. Considera o esquema que representa a transformação C. Identifica os reagentes e os

produtos da reação dessa transformação.