Trabajo Colaborativo

Presentado por:

Blanca Fadid Martinez

Código: 35586624

Neyver Murillo

Yenifer García

Kely Yojana Zapata

Código: 35.897.624

Diego Augusto Leal

Presentado a:

Nolfer Alberto Rico Bautista

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades -ECSAH

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Estadística Descriptiva

Ingeniería de Sistemas

2017
 Introducción

El presente trabajo corresponde al colaborativo 1, Aplicar las Etapas Estadísticas a la

problemática, que consta de dos fases, la primera relacionada con un ejercicio práctico de

laboratorio realizado de forma individual y la segunda que corresponde a un análisis estadístico de

una base de datos relacionada a las Victimas de Conflicto Armado en Colombia 2005 – 2012.

Teniendo en cuenta que la estadística descriptiva. Es un conjunto de procedimientos que tienen por

objeto resumir masas de datos por medio de números calculados a partir de ellos, medidas de

resumen, tablas y gráficos. Se dedica a los métodos de recolección, descripción, visualización y

resumen de datos originados a partir de los fenómenos de estudio.

El propósito es el de sacar conclusiones de una población en estudio, examinando solamente una

parte de ella denominada muestra, donde los conceptos básicos: población, muestra, variables,

unidad de investigación, ubicación espacio, tempo, son aplicados, además de la Caracterización de

variables cualitativas, arrojando resultados que posteriormente son presentados por medio de

gráficos, histogramas y polígonos de frecuencia, para dar a conocer de modo más completo el

estudio de la información obtenida.

El contenido del trabajo incluye la selección de un laboratorio elegido por el grupo colaborativo, y

el desarrollo de cada una de las actividades a realizar sobre la base de datos del Victimas de

Conflicto Armado en Colombia 2005 – 2012 en su respectivo orden.

 Justificación

La estadística es aplicada en todos los campos de la actividad humana, tanto en lo personal como

en lo laboral. Es por eso que en todas las carreras profesionales se hace indispensable adquirir

conocimientos sobre ella; en especial en psicología, donde se realizan estudios con

procedimientos científicos que deben ser expuestos al análisis de datos recolectados y realizar

diagnósticos de un evento o situación determinada para emitir conceptos o predicciones sobre las

diferentes interacciones.

El objetivo primordial de este trabajo es tener claros los conceptos básicos de estadística y al

mismo tiempo adquirir destrezas en la elaboración de las diferentes tablas de variables junto con

las gráficas, aplicando los resultados obtenidos de cada información, representado bases prácticas

en la presentación de informes, graficas de análisis e interpretación de variables sometidas a

estudio.
 Objetivos

Objetivo General:

 Conocer e interpretar los conceptos básicos, las etapas de la investigación estadística y

caracterización de variables cualitativas.

Objetivos Específicos:

 Analizar las gráficas e identificar las características estadísticas de cada ejercicio.

 Aplicar los conceptos a la práctica realizando las gráficas solicitadas.

 Identificar la Población, el tamaño de la muestra, el instrumento de Recolección de la

información, la ubicación espacio temporal del estudio, la unidad estadística.
 Clasificar las variables que intervienen en el problema en cualitativas (nominales,
ordinales), y cuantitativas (Discretas o Continuas)
 Victimas de Conflicto Armado en Colombia 2005 - 2012

Población en Colombia: Victimas de Conflicto Armado en Colombia 2005 - 2012

Población en Colombia según el DANE
2005 = 42.888.592
2012 = 46.581.823

Muestra: 1146
Muestra Víctimas
Asesinatos Colectivos 170
Mortales en masacres 22
secuestrados 484
civiles muertos acciones bélicas 28
combatientes acciones bélicas 8
Muertos en atentados 13
terroristas
Minas antipersonas 343
Lesionados en atentados 78
terroristas
1146

Instrumento de Recolección de la información.

Revista Noche y Niebla No 31. Enero Junio 2005. Pp. 26, 41, 52, 74,81, 84,
86, 90, 188, 206, 239, 246, 255,
Revista Noche y Niebla No 32. Julio Diciembre 2005. Pp. 56, 76, 82, 101, 106,
122, 126, 129, 131,136, 137, 142, 154, 159,168
Banco de Datos de Derechos Humanos y Violencia Política del CINEP
Revista Noche y Niebla No 33. Enero - Junio 2006. Pp. 107
Noche y Niebla # 35 Pp. 205, 209, 260
Noche y Niebla # 36 Pp. 48, 73, 107, 108, 115
Noche y Niebla # 37 Pp. 72, 76, 89, 140, 141, 146, 148, 154
Noche y Niebla # 38 Pp. 86, 120, 124, 145, 146, 150, 162, 174, 202,205, 206,
208.
Revista Noche y Niebla # 39. Pág 60, 66, 82, 86, 112, 153, 155, 158, 159,
164, 205, 206, 217.
Revista Noche y Niebla # 40. Pág 104, 107, 118,
La ubicación espacio temporal del estudio.

Enero de 2005 a Diciembre 2012

La unidad estadística: Victima de conflicto en Colombia

2. Clasifica las variables que intervienen en el problema en cualitativas (nominales,

ordinales), y cuantitativas (Discretas o Continuas)

Variables Cuantitativa Cualitativa

Discreta Continua Ordinales Nominal

v. asesinato selectivo x
v. mortal masacre x
Secuestrados x
Civiles muertos en acciones bélicas x
Combatientes muertos en acciones x
bélicas
Muertos atentados terroristas x
Lesionados atentados terroristas x
Minas antipersonas x
Efectivos de fuerza pública disponibles x
Colombia
Gastos en defensa y seguridad x
Colombiana
Gastos en defensa y seguridad Colombia x
pércapital
Efectivos por km cuadrado en Colombia x
Tipo de implicados a bienes civiles: x
Daños a Civiles x
Lugar de mayor Impacto x
A partir de la base de datos suministrada, caracterizar las variables cualitativas:
Daños civiles F.A F.R
Asesinato Selectivo 2 0,02040816
sin información 49 0,5
Quema de Vehículos 9 0,09183673
Ataque a Propiedad 7 0,07142857
Ataque a Instituciones 3 0,03061224
Acciones Bélicas 16 0,16326531
Bombardeo 3 0,03061224
Atentado 1 0,01020408
Atentado Terrorista 6 0,06122449
Sabotaje 2 0,02040816
98

F.R
0.6

0.5

0.4

0.3

0.2

0.1

0
Asesinato sin Quema de Ataque a Ataque a Acciones Atentado
Bombardeo Atentado
Selectivo información Vehículos Propiedad Instituciones Bélicas Terrorista
F.R 0.020408163 0.5 0.091836735 0.071428571 0.030612245 0.163265306 0.030612245 0.010204082 0.06122449

Moda: Sin información (En daños civiles)

 Tipo de Implicado en daño a
F. A F.R
bienes civiles
Grupo Armado No Identificado 50 0,47619048
Fuerza Pública 21 0,2
Guerrilla 32 0,3047619
Grupos Paramilitares 2 0,01904762
105

F.R
0.5 0.476190476
0.45
0.4
0.35 0.304761905
0.3
0.25
0.2
0.2
0.15
0.1
0.05 0.019047619
0
Grupo Armado No Fuerza Pública Guerrilla Grupos Paramilitares
Identificado

Moda: Grupo armado no identificado (Tipo implicado en daños a bienes civiles)

Lugar de Mayor Impacto F. A F.R

Veredas 33 0,30841121
Cabecera Municipal 18 0,1682243
Barrios 7 0,06542056
Zona Rural 6 0,05607477
Corregimiento 14 0,13084112
Vías 3 0,02803738
Sitio 5 0,04672897
IP 4 0,03738318
Resguardo 1 0,00934579
Sin reporte 13 0,12149533
otros 3 0,02803738
107
 Lugar de Mayor Impacto
otros
3%
Sin reporte
12%

Resguardo Veredas Veredas

1% 31%
Cabecera Municipal
IP
4% Barrios

Sitio Zona Rural

5% Corregimiento
Vias Vias
3%
Sitio
IP
Resguardo
Corregimiento Sin reporte
13%
otros

Cabecera Municipal
Zona Rural 17%
5% Barrios
6%

Moda: Las veredas (Es el lugar de mayor impacto)

Laboratorio de Diagramas Estadísticos

Actividad - Laboratorio Diagramas Estadísticos

1. Se realizó una encuesta a los estudiantes de undécimo grado en un colegio de la ciudad de

Cali, con el fin de determinar Cuáles serían las profesiones que están pensando estudiar
cuando terminen el periodo académico. Para lo anterior se realizó una encuesta a 120
estudiantes, arrojando los siguientes resultados:

TABLA 1
Frecuencia Frecuencia
Absoluta Relativa
Profesiones laborales Número %
Licenciatura 20 16,67%
Música 10 8,33%
Ingeniería 30 25,00%
Medicina 25 20,83%
Derecho 20 16,67%
Periodismo 15 12,50%
Total 120

a. ¿A qué tipo de variable corresponden los datos?

Desarrollo: Los datos corresponden a una Variable cualitativa - nominal

b. Elabore una gráfica para describir la información

Desarrollo:
 PROFESIONALES LABORALES
Series2 Series3 Linear (Series2)

35
30
30
25
25
20
20 20
15
15
10
10
5
16.67% 8.33% 25.00% 20.83% 16.67% 12.50%
0
Licenciatura Música Ingeniería Medicina Derecho Periodismo
Series2 20 10 30 25 20 15
Series3 16.67% 8.33% 25.00% 20.83% 16.67% 12.50%

c. Realice dos (2) conclusiones a partir del gráfico.

De a los datos arrojados por el grafico estadístico se puede mencionar que:

 De los 120 estudiantes que desarrollaron la encuesta se puede afirmar teniendo en

cuenta el grafico que la carreas que desean estudiar los estudiantes del Colegio de
Cali esta relaciona con la Ingeniería con 30%, seguid de la medicina con un 20% de
las carreras con más tendencia y proyección de los estudiantes.

 De los 120 estudiantes que desarrollaron la encuesta en cuáles son las carreras que
desean estudiar cuando se culmine la etapa escolar, y en donde se pudo encontrar
que las que menos tienen en mente son la música, con un 8,33%, seguido del
periodismo, lo cual en relación con las dos carreras de tendencia es muy bajo la
respuesta y enfoque que tiene los estudiantes del Colegio de Cali con la música y el
periodismo.
 2. En EEUU los salarios por día en dólares, de los operarios de una industria metalúrgica son:

62,5 73,4 51,1 73,2 71,1

94,7 96,1 70,5 68,6 66,7
54,3 89,6 80,3 58,7 85,7
90,1 60,4 87,6 90,7 93,3
89,1 91,6 62,7 89,3 87,4
51,8 80,7 77,9 61,0 52,2
71,6 58,6 53,0 57,5 66,5
90,3 88,3 94,4 77,8 44,3
93,4 64,2 60,4 58,3 69,9
96,1 85,3 91,2 89,2 51,8
79,6 90,1 86,7 62,3 42,2
90,4 79,3 74,2 88,9 68,2
61,6 91,1 50,8 59,8 82,6
90,7 62,2 80,1 72,7 71,0
88,6 83,4 61,8 63,3 87,7
58,3 59,1 88,4 86,7 58,5

a. Realizar un histograma de frecuencias para la variable salario.

Desarrollo:

Máximo valor 96,1

Mínimo valor 42,2
Rango 53,9
Cantidad de intervalos K 7,33728966 7
Amplitud del intervalo 7,7
 Frecuencia Frecuencia
Intervalos Marca de Frecuencia Frecuencia absoluta relativa
clase absoluta relativa acumulada acumulada
42,2 49,9 46,05 2 2,5% 2 2,5%
49,9 57,6 53,75 8 10,0% 10 12,5%
57,6 65,3 61,45 18 22,5% 28 35,0%
65,3 73 69,15 10 12,5% 38 47,5%
73 80,7 76,85 9 11,3% 47 58,8%
80,7 88,4 84,55 11 13,8% 58 72,5%
88,4 96,1 92,25 22 27,5% 80 100,0%
80 100,0%

Histograma

SALARIO
30.0%

25.0%

20.0%

15.0%

10.0%

5.0%

0.0%
46.05 53.75 61.45 69.15 76.85 84.55 92.25
 a. Realizar un polígono de frecuencias

Desarrollo:

SALARIO
30.0%
27.5%
25.0%
22.5%
20.0%

15.0%
13.8%
12.5%
11.3%
10.0% 10.0%

5.0%
2.5%
0.0%
46.05 53.75 61.45 69.15 76.85 84.55 92.25

a. Mencione dos (2) conclusiones a partir del gráfico.

 Teniendo en cuenta el valor de los salarios en E.E.U.U se puede mencionar que entre más
empleados hay, el salario va a ser mucho mejor, y en teoría puede seguir mejorando, en
donde se encuentra con un dato estadístico de 92,25.
 Según los datos estadísticos arrojados y el promedio en relación con los empleados y el
salario, se puede mencionar que a medida que el salario aumenta, así mismo va
aumentando las ofertas laborales dando como resultado estadístico de 27,5 como un tope
máximo de los resultados arrojados en el diagrama.

3. Se realizó un estudio sobre la altura de un grupo de estudiantes de una universidad, el cual

Se registró en la siguiente tabla de frecuencias.

 Tabla 1

Altura No. de
(pulgadas) estudiantes

60 a 62 5

63 a 65 18

66 a 68 42

69 a 71 27

72 a 74 8

a. Construya un polígono de frecuencias para la variable altura.

Desarrollo:

Altura No. de
(pulgadas) estudiantes

0-60 0
60 a 62 5
63 a 65 18
66 a 68 42
69 a 71 27
72 a 74 8
74 a 76 0
 42%

27%

18%

8%
5%
0 0
60 A 62 63 A 65 66 A 68 69 A 71 72 A 74

a. Realice dos conclusiones a partir del gráfico.

Desarrollo:

 En relación con los datos del grafico estadístico se puede mencionar que los estudiantes
universitarios tienen una edad promedio entre 66 a 68 pulgadas arrojando de esta manera
un 42% de los estudiantes a los cuales se les desarrollo el estudio.
 El promedio más bajo de los estudiantes en relación con su altura, es del 5%, en donde da
como resultado que miden entre 60 a 62 pulgadas de altura los estudiantes que participaron
en el estudio.
 Conclusiones

 Por medio del presente trabajo se aprendió a trabajar en grupo para poder darle solución al
problema planteado en la guía aprender a manejar la estadística como una gran herramienta
de aprendizaje

 Gracias a la aplicación de la estadística se logra desarrollar conocimientos prácticos, los

cuales pueden ser aplicados a muchos eventos cotidianos.
 Bibliografía

 Montero, J. M. (2007).Conceptos Generales Estadística descriptiva. Madrid: Paraninfo.

Página 3 - 16 Recuperado de:
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4052100007&v=2.1&u=unad&it=r&p=
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 Pacheco, P. N., Vergara, S .C (2013).Universidad Nacional de Colombia. Bogotá.

Estadística Fundamental. Recuperado de:
http://168.176.60.11/cursos/ciencias/1000012/un2/html/leccion1.html

 Población en Colombia años 2005- 2012. Recuperado de: http://www.dane.gov.co/reloj/