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INFORME PSICOLÓGICO DEL TEST DE WECHSLER (WAIS IV)

I. Datos de filiación:

- Nombres y Apellidos : Ariana Mauricio Pejerrey.


- Edad : 22 años.
- Grado de Instrucción : Técnica superior
- Fecha de aplicación : 13 de noviembre del 2016
- Examinador : Gabriela Silva Fonseca

II. Motivo de consulta


Para aplicar el test de Wechsler (Wais IV).

III. Observaciones Generales

- Observación física del examinador:


La evaluada es de sexo femenino, tiene 22 años de edad, pesa un
promedio de 50 kilogramos, una talla de 1.60 centímetros
aproximadamente y es de contextura delgada.
La señorita es de tez trigueña y su rostro es de forma alargada; presenta
el cabello lacio, largo, de color negro y en buen estado de conservación y
limpieza; sus cejas son escasas y delgadas; tiene ojos grandes y de color
marrón oscuro; su nariz es pequeña y ancha, su boca es pequeña,
presenta orejas pequeñas, su cuello es delgado y largo, su tronco es
delgado y existe simetría de sus extremidades en relación a su cuerpo.
Con respecto a su vestimenta, lleva puesto un vestido de color rosado con
y sandalias de color marrón; cabe resaltar que su ropa está acorde con la
estación climática actual y están en buen estado de conservación.

- Observación del ambiente:


El ambiente donde se realizó el test fue en la sala de la casa de la
examinada; la cual presenta una forma rectangular, tiene un ancho de 4
metros, un largo de 7 metros y alto de 4 metros, aproximadamente;
presenta paredes de color celeste, el piso de mayólica y hay ventanas
grandes de estructura de metal de color negro y vidrios claros.
En este lugar hay 3 sillones color marrón con adornos de color beige, un
mueble de madera color marrón lleno de adornos y un televisor grande;
también en la habitación se observa un reloj, la cual se encuentra colgado
en la pared; asimismo, el cuarto presenta buena iluminación, está
ventilado, se encuentra ordenado y en buen estado de conservación.
- Observación de la conducta durante la aplicación de la prueba:
En el proceso de aplicación, la evaluada muestra una adaptación
progresiva a los estándares de evaluación centrando su atención en las
instrucciones y preguntas dictaminadas por la evaluadora.
Durante el aplicativo de algunas sub-pruebas muestra en ciertos
momentos interés, atención focalizada, concentración y motivación,
mientras que en otras ocasiones la evaluada mostro rasgos de ansiedad,
inquietud, estrés y nerviosismo. Pero en general, la actitud de la paciente
fue de cooperación con el administrador de la prueba.

IV. Interpretación de resultados


Según el test de Wechsler (Wais IV), la examinada presenta un coeficiente
intelectual debajo del promedio.
a. Comprensión verbal: la evaluada presenta un nivel promedio alto, por
lo tanto, tiene la capacidad de definir palabras, cuenta con riqueza verbal
y semántica, puede expresar las similitudes entre conocimiento general
y social.
b. Memoria de trabajo: obtuvo un nivel promedio, por ende, retiene
temporalmente información para trabajar y operar con ella, cuenta con
habilidad de conceptos y operaciones numéricas, como también atención
y concentración.
c. Razonamiento perceptual: Ariana se ubicó en el nivel limítrofe, muestra
que presenta una deficiencia en el procesamiento espacial y la
integración visomotora (inteligencia fluida) evaluando la capacidad de
análisis y síntesis visual y reproducción mental de dibujos geométricos,
el razonamiento abstracto y procesamiento de información visual y la
síntesis de estímulos visuales abstractos.
d. Velocidad de procesamiento: se ubicó por debajo del promedio, por lo
tanto, no podría realizar tareas simples en una determinada medida de
tiempo.

V. Conclusiones
Ariana presenta un coeficiente intelectual debajo del promedio.
a. Comprensión verbal: Promedio alto.
b. Memoria de trabajo: Promedio.
c. Razonamiento perceptual: Limítrofe.
d. Velocidad de procesamiento: Debajo del promedio.

VI. Recomendaciones.
Para que la evaluada pueda mejorar en su coeficiente intelectual se sugiere
que realice lo siguiente:
- Ejercitar la construcción, el razonamiento abstracto y evaluación de
dibujos geométricos complejos y básicos.
- Mejorar la síntesis de estímulos visuales y de razonamiento no
verbal.
- Practicar velocidad y precisión de información visual simple y
compleja para mejorar el procesamiento de información con rapidez.
- Complementar las destrezas visual-motor ejercitando la
coordinación ojo mano.

Lima, 13 de noviembre del 2016

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Gabriela Silva Fonseca

Código: 2013001026