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MARCO LÓGICO, IMPORTANCIA Y

PRINCIPALES INSTITUCIONES A NIVEL MUNDIAL QUE LO UTILIZAN

La metodología de marco lógico resulta ser un herramienta de apoyo para


facilitar procesos de conceptualización, diseño, ejecución y evaluación de
proyectos, en donde el método fue elaborado originalmente como
respuesta a varias problemáticas comunes como por ejemplo en proyectos
los cuales conciernen principalmente a la planificación de proyectos
carentes de dirección y con objetivos múltiples muy abiertos; proyectos que
no se ejecutan exitosamente, y el alcance de la responsabilidad del
encargado o encargados del proyecto, no se tiene claramente definida, no
existe una imagen clara de cómo lucirá el proyecto si tuviese éxito, y los
evaluadores no tienen una base objetiva para comparar lo que se planea
vs con lo que sucede en la realidad. Es por ello que los supuestos son todas
aquellas condiciones o factores suficientes para garantizar el éxito del
proyecto en cada uno de sus niveles fin, propósito, componentes y
actividades; sin embargo no son controlables por el equipo proyectista, es
decir, un supuesto es un dato que asumimos como cierto, por ejemplo se
Piensa en lo que puede ocasionar que un supuesto no se cumpla, estos son
riesgos del proyecto y en un supuesto puede contener uno o más riesgos, en
este sentido, se debe procurar cumplir con los supuestos para tener éxito
con el proyecto tanto a nivel inmediato como de largo plazo, así pues, para
definir los supuestos nos preguntamos ¿qué puede salir mal?, y lo hacemos
para cada nivel de objetivos comenzando por las actividades. Es por eso
que la importancia de los supuestos en el marco lógico permite identificar
riesgos Antes de. Y digo antes de porque al ponerse a pensar qué puede
salir mal, lo más probable es que se decida incluir una actividad o
componente adicional para evitar que eso que puede salir mal se
materialice. en este sentido los supuestos son vitales en la etapa de
planificación para no fallar en la ejecución, además de que permiten evitar
la materialización de los riesgos Durante de, es decir, tener definidos los
supuestos te permite prever, enfrentar o mitigar el evento, en este sentido,
cuando se es consciente de que algo puede salir mal, durante la ejecución
se hace todo lo necesario para evitar que se llegue a ese estado. Para
seleccionar una alternativa se evalúan y comparan entre las identificadas
como posibles soluciones del problema, para ello se deben de realizan
diferentes análisis, como el diagnóstico de la situación, que en este análisis
se toma en cuenta el área de estudio, áreas de influencia, población
objetivo, demanda, oferta y déficit. En el estudio técnico de cada
alternativa se considera el tamaño, la localización, y la tecnología. En el
Análisis los costos de las actividades que cada alternativa demanda, el
análisis de los beneficios, y se hace una comparación a través de algunos
criterios e indicadores y de esta comparación se debe considerar y tomar
que muestra los mejores resultados. En cuanto a la estructura analítica del
proyecto esto hace referencia a la esquematización del proyecto, o mejor
dicho, es un esquema de la alternativa de solución más viable expresada
en sus rasgos más generales a la manera de un árbol de objetivos y
actividades, que resume la intervención en niveles jerárquicos; y en este
orden jerárquico es donde se encuentra la lógica vertical o informe
narrativo del proyecto, que no es más que la relación de causa y efecto que
guardan los niveles, desde las actividades hasta el fin, de abajo hacia arriba,
el cual es la base para construcción de la matriz de marco lógico del
proyecto, también puede ser de utilidad para ordenar las responsabilidades
en la gerencia de proyectos en la etapa de ejecución. En la lógica vertical
nos hacemos varios cuestionamientos como: Al tener las actividades
realizadas con la confirmación de los supuestos, ¿se tendrán los
componentes?; Al tener los componentes hechos con la confirmación de
sus supuestos, ¿el propósito será logrado? Y con el propósito logrado y sus
supuestos confirmados, ¿habrá una contribución para el fin del proyecto?,
este tipo de preguntas permiten analizar la relación causa – efecto entre los
niveles de objetivos, por lo tanto, una respuesta positiva en todos las
interrogantes, dotan de validez al proyecto. Para cumplir el fin es necesario
que se cumpla el propósito para cumplir el propósito, es necesario que se
produzcan los resultados, y para cumplir los resultados es necesario realizar
actividades. En la lógica horizontal es una descripción de cómo los gerentes
de proyectos, el responsable de monitoreo y los evaluadores pueden medir
el nivel del logro de los resultados esperados para cada nivel de objetivos,
con este fin se logran definir los indicadores, los medios de verificación de los
indicadores y los supuestos o factores externos que pudieran afectar el
desarrollo del proyecto. Podemos decir que el marco lógico es un
instrumento metodológico y técnico que se emplea principalmente en la
etapa de diseño de un proyecto, ya que es el enfoque metodológico de
mayor uso en el diseño, ejecución y evaluación de proyectos de desarrollo
social, pues satisface los requerimientos fundamentales de calidad de un
proyecto, los cuales podemos mencionar la coherencia, viabilidad y
evaluabilidad, pero este no viene a ser sino un esquema orientador que
consiste en describir o definir con precisión los elementos: Fin, propósitos,
actividades, resultado como se había mencionado anteriormente. En el
marco lógico se otorga una serie de ventajas a quienes tienen la
responsabilidad de diseñar, ejecutar y evaluar los proyectos, ya que
propone una matriz conceptual para organizar y visualizar la interacción de
los distintos elementos de cualquier proyecto entre sí y con su entorno, en
donde los conceptos claves de esta matriz son los recursos, actividades,
productos, objetivos, indicadores y supuestos o factores externos, por lo
tanto esta herramienta permite facilitar el proceso de conceptualización,
diseño, ejecución y evaluación de proyectos. Este es un método de
planificación participativa por objetivos que se utiliza de manera esencial,
pero no exclusiva, en los proyectos de cooperación para el desarrollo, por
lo que este método ofrece una secuencia ordenada de las discusiones para
la preparación de una intervención y unas técnicas de visualización de los
acuerdos alcanzados. El marco lógico se le puede definir como una matriz
de planificación local que constituye e incluye aspectos básicos de un
proyecto institucional o de un plan o proyecto de una intervención puntual.
Además, el marco lógico es una metodología que tiene el poder de
comunicar los objetivos de un proyecto, es la herramienta que resume las
características principales de un proyecto desde el diseño e identificación
¿cuál es el problema?, la definición ¿qué debemos hacer?, la valoración
¿cómo debemos hacerlo?, la ejecución y supervisión ¿lo estamos haciendo
bien?), hasta la evaluación ¿lo hemos logrado? Podemos concluir que la
planificación de proyectos desde el abordaje del Enfoque del Marco
Lógico(EML) facilita la configuración de la situación actual del mismo a
través de la identificación de grupos y problemáticas, así como la situación
futura deseada, en una matriz donde se representa el impacto, el efecto
directo, los productos y las actividades necesarias para su concreción, pero
las mayores contribuciones de la utilización del EML para la evaluación de
proyectos se destacan en el siguiente detalle: Identificación de los aspectos
críticos y de los grupos de interés del proyecto, formato único para la
planificación, seguimiento y evaluación del proyecto, terminología uniforme
entre los actores del proyecto, la cual facilita la comunicación y reduce la
ambigüedad, estructura de construcción participativa entre los diversos
actores, en la cual se logran acuerdos acerca de objetivos, metas y riesgos.
La formulación y planteamiento de proyectos que faciliten el accionar
sustantivo de las Instituciones de la Educación Superior constituye un
requerimiento prioritario. En este marco observamos que el EML constituye
una metodología de abordaje efectiva para la presentación, análisis y
desarrollo de proyectos tanto en el Marco de la Cooperación Internacional,
como para el desarrollo de Proyectos Institucionales. En la técnica del
marco lógico como una herramienta metodológica, puede ser aplicada en
una organización educativa por cuanto permite focalizar una
problemática, cuyo tratamiento contribuye a la mejora de la escuela y en
la creación de una cultura para el cambio, el empleo de esta técnica
posibilita la identificación de una necesidad de mejora, integrando
expectativas, intereses, emociones y opiniones de los involucrado, por lo que
el generar el árbol de problemas, el árbol de objetivos, el análisis de
alternativas y matriz del marco lógico, se logra diseñar un proyecto para una
escuela técnica fundamentado en la secuencia de pasos establecidos por
el mismo marco lógico, evidenciando la utilidad de esta técnica para
fomentar el consenso y compromiso de los actores en torno a los problemas
que atendrán , las acciones a emprender y los resultados que desean
obtener.