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9. El texto anterior corresponde a 13. ¿Qué función tiene el último párrafo del texto?
10. La disposición del relato es 14. Es correcto señalar sobre el fragmento subrayado
que
A. In Media Res I. El narrador es omnisciente
B. In Extrema Res II. El narrador es homodiegético
C. Ad Ovo III. La focalización es interna
D. Anacrónica IV. El estilo narrativo es directo
A. II y III
B. II y IV
C. I yIII
D. I y IV
“La idea de que Leonor amase a su nuevo amigo, infundió a Rivas cierta reserva para con éste, a pesar de la viva
simpatía que hacia él le arrastraba. Durante varios días trató en vano de aclarar sus sospechas en sus conversaciones
con Rafael San Luis. Las confidencias no vinieron jamás a satisfacerle” (Martín Rivas, Alberto Blest Gana).
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“Debo haber vivido años en ese lugar, pero no puedo medir el tiempo. Seres vivos debieron haber atendido a mis
necesidades, y sin embargo no puedo rememorar a persona alguna excepto yo mismo, ni ninguna cosa viviente salvo
ratas, murciélagos y arañas, silenciosos todos” (El extraño, Howard P. Lovecraft).
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“Para Sherlock Holmes, ella es siempre la mujer. Rara vez le oí mencionarla de otro modo. A sus ojos, ella eclipsa y
domina a todo su sexo. Y no es que sintiera por Irene Adler nada parecido al amor. Todas las emociones, y en especial
ésa, resultaban abominables para su inteligencia fría y precisa pero admirablemente equilibrada” (Escándalo en
Bohemia, Arthur Conan Doyle)
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“Yo estaba sentado en mi oficina, mi contrato de alquiler había vencido y McKelvey estaba empezando los trámites
para desahuciarme. Aquel día hacía un calor del demonio y el aire acondicionado se había roto. Una mosca se paseaba
lentamente por encima de mi escritorio. Extendí el brazo con la palma de la mano abierta y la puse fuera de juego. Me
estaba frotando la mano con la pernera derecha del pantalón cuando sonó el teléfono” (Pulp, Charles Bukowski).
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LENGUA Y LITERATURA 3
DOCENTE: KATHERINE CIFUENTES
PROF. DIFERENCIAL: CLAUDIA ALARCÓN
II MEDIO
Cuando Gregorio Samsa se despertó una mañana después de un sueño intranquilo, se encontró sobre su cama
convertido en un monstruoso insecto. Estaba tumbado sobre su espalda dura, y en forma de caparazón. Sus muchas
patas, ridículamente pequeñas en comparación con el resto de su tamaño, le vibraban desamparadas ante los ojos.
«¿Qué me ha ocurrido?», pensó (La metamorfosis, Franz Kafka).
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Repentinamente se despertó sobresaltado, y se dio cuenta de que no sabía quién era, ni qué estaba haciendo aquí, en
una fábrica de municiones. No podía recordar su nombre ni que había estado haciendo. No podía recordar nada. La
fábrica era enorme, con líneas de ensamblaje, y cintas transportadoras, y con el sonido de las partes que estaban siendo
ensambladas (El asesino, Stephen King).
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Alicia empezaba ya a cansarse de estar sentada con su hermana a la orilla del río, sin tener nada que hacer: había
echado un par de ojeadas al libro que su hermana estaba leyendo, pero no tenía dibujos ni diálogos. « ¿Y de qué sirve
un libro sin dibujos ni diálogos?», se preguntaba Alicia. Así pues, estaba pensando si el placer de tejer una guirnalda
de margaritas la compensaría del trabajo de levantarse y coger las margaritas, cuando de pronto saltó cerca de ella un
Conejo Blanco de ojos rosados (Alicia en el país de las maravillas, Lewis Carrol).
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Indica qué tipo de tiempo (en el relato) tienen los siguientes fragmentos:
“En cuanto se apagó la luz en el dormitorio, comenzó el alboroto en toda la granja. Durante el día se corrió la voz de
que el Viejo Mayor, el cerdo premiado, había tenido un sueño extraño durante la noche anterior y deseaba
comunicárselo a los demás animales. Habían acordado reunirse todos en el granero principal para que el señor Jones
no pudiera molestarles” (Rebelión en la granja, George Orwell).
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“La primera cosa que recuerdo es estar debajo de algo. Era una mesa, veía la pata de una mesa, veía las piernas de la
gente, y una parte del mantel colgando. Estaba oscuro allí debajo, me gustaba estar ahí. Debió haber sido en Alemania,
yo debía tener entre uno y dos años de edad. Era en 1922. Me sentía bien bajo la mesa” (La senda del perdedor,
Charles Bukowski)
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Texto I
Esta es la relación de cómo todo estaba en suspenso, todo en calma, en silencio; todo inmóvil, callado, y vacía la
extensión del cielo.
Esta es la primera relación, el primer discurso. No había todavía un hombre, ni un animal, pájaros, peces, cangrejos,
árboles, piedras, cuevas, barrancas, hierbas ni bosques: sólo el cielo existía.
No se manifestaba la faz de la tierra. Sólo estaban el mar en calma y el cielo en toda su extensión.
No había nada que estuviera en pie; sólo el agua en reposo, el mar apacible, solo y tranquilo. No había nada dotado de
existencia.
Solamente había inmovilidad y silencio en la obscuridad, en la noche. Sólo el Creador, el Formador, Tepeu, Gucumatz,
los Progenitores, estaban en el agua rodeados de claridad. Estaban ocultos bajo plumas verdes y azules, por eso se les
llama Gucumatz. De grandes sabios, de grandes pensadores es su naturaleza. De esta manera existía el cielo y también
el Corazón del Cielo, que éste es el nombre de Dios. Así contaban.
Llegó aquí entonces la palabra, vinieron juntos Tepeu y Gucumatz, en la obscuridad, en la noche, y hablaron entre sí
Tepeu y Gucumatz. Hablaron, pues, consultando entre sí y meditando; se pusieron de acuerdo, juntaron sus palabras y
su pensamiento.
Entonces se manifestó con claridad, mientras meditaban, que cuando amaneciera debía aparecer el hombre.
LENGUA Y LITERATURA 4
DOCENTE: KATHERINE CIFUENTES
PROF. DIFERENCIAL: CLAUDIA ALARCÓN
II MEDIO
Texto II
Cuando los Selk’nam habitaban Tierra de Fuego se agrupaban en diversas tribus, dos de ellas se encontraban en gran
conflicto, los jefes de ambas comunidades se odiaban hasta la muerte. Uno de ellos tenía un joven hijo, que gustaba de
recorrer los campos. En una ocasión se encontró con una bella niña de ojos negros intensos y se enamoró de ella.
Lamentablemente, era la hija del enemigo de su padre, la única manera de verse era a escondidas, pero el brujo de la
tribu de la niña los descubrió. Vio sin embargo, que no podría separarlos y condenó a la niña, transformándola en una
planta que conservó toda la belleza de sus ojos negros, pero con espinas, para que el joven enamorado no pudiera
tocarla. Pero el amor era tan fuerte que el joven nunca se separó de esta planta y murió a su lado.
Por eso cada quien que logre comer el fruto de este arbusto estará destinado a regresar a la Patagonia, pues uno no
puede separarse del poder de amor que hay en el calafate, nos atrae a él y no nos permite que nos marchemos por
mucho tiempo.
Texto I Texto II
Dormía tranquilamente un león, cuando un ratón Un guerrero indio se encontró un huevo de águila,
empezó a juguetear encima de su cuerpo. el cual recogió del suelo y colocó más tarde en
el nido de una gallina. El resultado fue que el
Despertó el león y rápidamente atrapó al ratón; aguilucho se crió junto a los polluelos.
y a punto de ser devorado, le pidió éste que le
perdonara, prometiéndole pagarle cumplidamente Así, creyéndose ella misma gallina, el águila se
llegado el momento oportuno. El león echó a reir pasó la vida actuando como éstas. Rascaba la
y lo dejó marchar. tierra en busca de semillas e insectos con los
Pocos días después unos cazadores apresaron al cuales alimentarse. Cacareaba y cloqueaba. Al
rey de la selva y le ataron con una cuerda a un volar, batía levemente las alas y agitaba
frondoso árbol. Pasó por ahí el ratoncillo, quien escasamente su plumaje, de modo que apenas se
al oír los lamentos del león, corrió al lugar y royó elevaba un metro sobre el suelo. No le parecía
la cuerda, dejándolo libre. anormal; así era como volaban las demás
gallinas.
Conflicto
Moraleja
Narrador, focalización
Modo narrativo
LENGUA Y LITERATURA 5
DOCENTE: KATHERINE CIFUENTES
PROF. DIFERENCIAL: CLAUDIA ALARCÓN
II MEDIO
* Lea el siguiente texto y complete la ficha de análisis que viene a continuación.
Complete la siguiente ficha de análisis con los elementos que son posibles reconocer en el texto.
Título:
Autor:
Narrador
Focalización
Estilo o modo
Tiempo del relato Tiempo de la historia
Racconto
Flash- forward
Premonición
Espacio
Físico
LENGUA Y LITERATURA 8
DOCENTE: KATHERINE CIFUENTES
PROF. DIFERENCIAL: CLAUDIA ALARCÓN
II MEDIO
Psicológico
Social
Personajes
Nombre Clasificación (principal, secundario, Descripción (prosopográfica, etopéyica)
plano, redondo, estático o dinámico)