REGISTRO DE PLAN DE APOYO

VIGENCIA: FIN DE AÑO: 2018

El siguiente plan de apoyo, fue diseñado con el objetivo de ayudar a aquellos

estudiantes que no cumplieron con los indicadores de logro propuestos para el año
2015. Estos estudiantes deberán trabajar en esta propuesta para ponerse al día con
los temas establecidos para el año académico.

1. IDENTIFICACION
Docente: Orlando Bonilla Sánchez Área/ Asignatura: Ciencias Sociales Grado:
octavo
2. CONTENIDOS CURRICULARES:
 Democracia.
 Gobierno Escolar
 Formas de Participación en la Comunidad educativa
 Constitución política
 Derechos fundamentales y sus mecanismos de protección.
 Mecanismos de participación democrática.
 Europa, generalidades
 La Revolución Industrial
 Faces de la revolución industrial
 Las ideas políticas durante la Revolución Industrial
 Transformaciones económicas y sociales
 El imperialismo
 La Revolución Francesa
 Los países de Europa
 División política de América
 Movimientos revolucionarios en América Latina
 La primera Guerra Mundial.
 La independencia de las colonias americanas
 Generalidades de América .
 Consolidación de los países de América Latina

3. NIVELES DE LOGRO DE LA COMPETENCIA QUE DEBE ALCANZAR EL

ESTUDIANTE:
 Comprende los fundamentos de la democracia y del gobierno participativo.
 Comprende la conformación y funciones del gobierno escolar y los organismos
de participación institucional.
  Conoce los derechos fundamentales consagrados en la constitución y los
mecanismos establecidos para protegerlos.
 Reconoce las principales causas que dieron origen a la Revolución Francesa
 Identifica los hechos determinantes que marcan el momento histórico actual a
través del análisis de noticias nacionales e internacionales
 Identifica las principales características del continente Europeo.
 Reconoce el proceso de la Revolución Industrial y sus implicaciones sociales y
económicas.
 Identifica algunas características generales de los procesos de independencia
de los países
Americanos.
 Reconoce los principales hechos que marcaron la historia del proceso de
independencia de nuestro país.
 Explica los principales procesos políticos de la primera mitad del siglo XIX en
Colombia.(Federalismo, Centralismo, Guerras civiles)

4. ACCIONES O ACTIVIDADES SUGERIDAS DE TIPO METODOLÓGICO.

 Consulta en la Constitución Política, los derechos fundamentales, escribe en tu
trabajo los cinco derechos, que consideres, más se vulneren en nuestro país.
 Elabora un derecho de petición y una acción de tutela, con base en una
situación real o ficticia de vulneración de algún derecho fundamental.
 Presenta un álbum de noticias con los 10 hechos más relevantes de Colombia
y el mundo en los últimos días. Cada noticia debe contener: Fecha, lugar,
referencia del medio de comunicación utilizado, descripción del evento y un
análisis que dé cuenta de la comprensión del hecho y su posición personal al
respecto.
 Elabora un mapa conceptual, donde se identifiquen los miembros y funciones
del gobierno escolar.
 Consulta la función de cada uno de los siguientes representantes de los
organismos de participación escolar:
Personero, contralor, consejo de estudiantes.
 Elabora un álbum de noticias, donde se presente la síntesis y análisis de 10
hechos relevantes a nivel nacional e internacional.
 Elabora el mapa político de Europa y adicionalmente elabora una lista de sus
países y capitales.
 Consulta el proceso de la revolución industrial y sus implicaciones sociales.
 Consulta cuales fueron los principales movimientos obreros del siglo XVII.
 Ordena cronológicamente los siguientes hechos históricos relacionados con el
proceso de independencia de nuestro país y explica en qué consistió cada
uno: Grito de independencia, Revolución de los comuneros, Batalla de Boyacá,
Patria boba.
5. ACCIONES O ACTIVIDADES DE TIPO EVALUATIVO CON SU VALOR
PORCENTUAL:
 Presentación de taller escrito: 30%
 Sustentación: 70%

6. RECURSOS SUGERIDOS Y/O BIBLIOGRAFÍA:

 CABALLERO ESCORCIA, BORIS ALEXANDER. Hipertexto. Ciencias Sociales
8. Santillana. Bogotá 2010.
 ESPASA-CALPE. Nuevo Espasa Ilustrado: Diccionario Enciclopédico, Espasa-
Calpe
 www.colombiaaprende.edu.co

7. CRONOGRAMA:
 Presentación de taller escrito:_____________
 Presentación de sustentación:____________

8. OBSERVACIONES:
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