UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA “SAN PABLO”

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS

SECCIÓN 1: IDENTIFICACIÓN

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Física II y Laboratorio

SIGLA Y CÓDIGO: FIS – 112 CICLO: 1 SEMESTRE: 1/2018
PRERREQUISITOS: FIS – 111 Física I
HORAS SEMESTRE: 120 HORAS SEMANA: 6 CRÉDITOS: 7
4T – 2LB
TIPO DE ASIGNATURA: Básica
JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:
La inclusión de esta asignatura en los programas de ingeniería se debe a que su
contenido contribuye en la formación tanto metodológica como científica del estudiante.
Además suministra las bases para comprender y profundizar áreas del campo del campo
de formación profesional del ingeniero.

SECCIÓN 2: COMPETENCIAS

COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:
Analizar y resuelve problemas de: mecánica de fluidos, ondas mecánicas y la
termodinámica, empleando las leyes relativas a estos fenómenos y utilizando los
resultados obtenidos en laboratorio.

SECCIÓN 3: CONTENIDOS

CONTENIDOS
SABERES SABERES SABERES
PROCEDIMENTALES: CONCEPTUALES: ACTITUDINALES:
- Maneja y modela la estática  Mecánica de fluidos.  Es crítico en el
y dinámica de fluidos.  Movimiento análisis de los
- Experimenta las oscilaciones Ondulatorio. problemas
y ondas Mecánicas.  Ondas sonoras.  Ordenado y
- Calcular el calor de  Superposición y ondas sistemático en el
transferencia y la temperatura estacionarias. desarrollo de los
final en sistemas de equilibrio  Temperatura, calor y la procedimientos
primera ley de la
térmico  Valorar la relación de
Formula las leyes de la termodinámica.
 La teoría cinética de los
la química con la
termodinámica y teoría naturaleza
gases.
cinética de los gases.
 Máquinas térmicas,  Valora la prevención
entropía y la segunda de riesgos relativos al
ley de la termodinámica. uso de sustancias
químicas y
procedimientos de
laboratorio
 Respetuoso de las
normas de trabajo en
laboratorio
 Valora y está
predispuesto para el
trabajo en equipo
UNIDADES DE APRENDIZAJE:
1. Mecánica de fluidos.
2. Movimiento ondulatorio.
3. Termodinámica.

SECCIÓN 4: RECURSOS DIDÁCTICOS

SUGERENCIAS DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA:

 Presentación al inicio del curso de una situación problemática que requiera los
saberes de la asignatura.
 Clases magistrales acompañadas con la realización de ejercicios. Se utilizará la
pizarra combinada con presentaciones en formato electrónico.
 Lecturas previas y participación en clase en la solución individual y grupal de
Pruebas Conceptuales (concept test)
 Participación del estudiante en discusiones sobre las aplicaciones de la
mecánica de fluidos, ondas mecánicas y la termodinámica.
 Análisis y resolución de problemas de aplicación en casos prácticos
 Investigaciones y exposiciones por parte de los estudiantes sobre aplicaciones
de la asignatura.
 Planteamiento de un proyecto de aplicación para articular los aprendizajes
durante toda la asignatura.
 Realización de tutorías para el seguimiento del desarrollo del proyecto.
 Utilización de software de simulación para las explicaciones.
 Utilización de plataforma virtual como medio de para profundizar la
interacción, información, seguimiento y evaluación.
 Prácticas de laboratorio dirigidas a verificar los diferentes conceptos teóricos.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Y PRODUCTOS:

 Pruebas escritas u orales para evaluar los saberes conceptuales.
 Resolución de problemas auténticos o situaciones, usando los conceptos de
mecánica de fluidos, ondas mecánicas y la termodinámica
 Demostraciones prácticas en laboratorio.
 Presentación de informes de laboratorio.
 Dar la posibilidad de que el estudiante se evalúe a sí mismo y evalúe a sus
compañeros conforme a criterios previamente establecidos por el docente
 Elaboración y defensa de proyecto.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
 Raymond, A. Serway, John. Jewett, Jr. (2015). Física para ciencias e
ingeniería, (Volumen I, Novena Edición). Cengage Learning Editores, S.A. de
C.V.
 Resnick, R. Halliday, D., Krane, K. (2004). Física (Quinta Edición -Volumen 1).
CECSA.
 Tippens, P. Física Conceptos y Aplicaciones (Quinta Edición), Mc Graw Hill,
1998.
 Wilson, J., Buffa, A. ( 2003). Física (Quinta Edición). Pearson Prentice Hall.
 Lane Reese, R., (2002). Física Universitaria (Volumen 1). Tomson.
 Sear, F.W., Zemansky, M. W., Young, H. D., Freedman, R. A. (1998) Física
Universitaria (Volumen 1). México: Addison Wesley Longman.