22/9/2018 Lectura crítica

Ingeniería Mecánica
Comenzado el Saturday, 22 de September de 2018, 16:06
Estado Finalizado
Finalizado en Saturday, 22 de September de 2018, 16:36
Tiempo empleado 29 minutos 51 segundos

Pregunta 1 Eslabón es a cadena como

Finalizado
Seleccione una:
Puntúa como 1
a. palabra es a oración.
b. calle es a carrera.
c. uña es a dedo.
d. llanta es a carro.

Pregunta 2 El término falacia procede del latín "fallatia" que significa engaño. De allí se puede deducir que una falacia
Finalizado argumentativa es
Puntúa como 1
Seleccione una:
a. un patrón de razonamiento que carece de ética.
b. un argumento engañoso.
c. una proposición falsa.
d. una premisa conflictiva que induce al error.

Tenga en cuenta que el argumento no es verdadero o su validez es nula

Pregunta 3 El minicuento La ubicuidad de las manzanas de Ana María Shua: “La flecha disparada por la ballesta
Finalizado precisa de Guillermo Tell parte en dos la manzana que está a punto de caer sobre la cabeza de Newton.
Eva toma una mitad y le ofrece la otra a su consorte para regocijo
Puntúa como 1
de la serpiente. Es así como nunca llega a formularse la ley de la gravedad.”, como mínimo, exige del
lector un nivel de comprensión

Seleccione una:
a. crítico, porque este debe asumir una postura crítico.

b. literal, porque debe recuperar la información esencial.

c. creador, porque debe inventar el final del cuento.
d. inferencial, porque debe ir más allá de la información dada.


El nivel inferencia exige conectar y asociar los elementos presentes en el texto con otros campos de la
experiencia: leyendas, relatos, mitos y hechos.

https://evaluame.ecci.edu.co/mod/quiz/review.php?attempt=158383 1/6
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Pregunta 4 EL HUMOR EN LA LECTURA
Finalizado
Como padres, docentes o simplemente lectores, debemos reconocer la importancia del humor en la lectura
Puntúa como 1
y actuar decididamente contra nuestra costumbre de ponernos serios cuando de libros se trata. En alguna
medida esto está cambiando debido principalmente a la gran competencia que encontramos en los medios
audiovisuales.

¿Cuándo fue la última vez que vio a un niño o incluso a un adulto reír frente a un libro? Compare esto con
las veces que ríe un niño frente al televisor o frente a la computadora. ¿Esto se debe a que los libros son
aburridos?

El humor se puede aducir a diferentes cosas: puede estar referido a los estados de ánimo (buen o mal
humor) o estar referido a los chistes. Creemos que lo último aporta a lo primero y es una forma de
acercarse, enfrentar y conocer el mundo.

La literatura infantil también está llena de anécdotas humorísticas generadas a través de juegos de
palabras, adivinanzas, contrasentidos, canciones, onomatopeyas, etc. El elemento importante sigue siendo
la fantasía y el lenguaje.

Una de las estrategias de humor más comunes en la literatura infantil es la exageración, tanto en las
situaciones como en las imágenes: "mi abuelo era tan gordo, pero tan gordo que su cinturón daba la vuelta
al mundo".

Otra situación que despierta grandes carcajadas en los chicos son los errores de los personajes y las
anécdotas de confusiones. Asimismo, los libros con cuentos que contienen juegos graciosos como "pon el
sombrero al personaje" y de pronto aparece un hippie con el sombrero de un cura.

Los monstruos bromistas y graciosos son también la delicia de los pequeños, así como los animales
feroces convertidos en mimosos compañeros domésticos. Siempre tenemos el recurso de usar a los
malvados del cuento y convertirlos en mansos personajes. En este momento el uso de las onomatopeyas y
repeticiones es muy importante. Las situaciones sin sentido como: "me comí un helado en el desierto", no
solo los divierte sino que los ayuda a desarrollar su capacidad de comparar y diferenciar lo real de lo
imaginario.

Las situaciones cómicas, y los libros que las cuentan, pueden ayudar a crear más fácilmente el hábito
lector.

Busquemos estrategias que nos permitan redescubrir el humor en la literatura infantil ya que, gracias a los
cuentos humorísticos, podemos trabajar en clase una forma distinta de enfrentar diferentes situaciones y
modificar conductas no deseadas.

El humor nos permite

Descubrir y analizar actualmente que muchos libros están llenos de juegos con las palabras, sorpresas,
chistes, humor visual, etc. Estos son recursos que podemos analizar en clase y hacer más amena la
lectura. Animemos a hacer un concurso de chistes, verán la tremenda sorpresa que se llevaran. Los chicos
son excelentes contadores de chistes. Hagamos con ellos un gran mural en el aula.

Inventar y practicar: aquí lo más exitoso será la exageración, personajes y escenas sin sentido. Cada niño
puede crear su personaje sin sentido favorito. El león con tiara y piernas de esqueleto, por ejemplo.

Dejemos un rato la seriedad e introduzcamos al niño en el mundo maravilloso del humor, que finalmente,
es parte natural de su esencia infantil.

Autor: Idel Vexler Talledo

Viceministro de Gestión Pedagógica
En: http://www.perueduca.edu.pe/web/visitante/docente/articulos/comprension-lectora

1) De acuerdo al texto, el humor nos permite

descubrir y analizar, inventar y practicar.

https://evaluame.ecci.edu.co/mod/quiz/review.php?attempt=158383 2/6
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Pregunta 5 Fábrica es a factoría como articulista es a
Finalizado

Puntúa como 1
Seleccione una:
a. representante.
b. editor.
c. periodista.
d. vendedor.

Pregunta 6 Proletario es a capitalismo como

Finalizado
Seleccione una:
Puntúa como 1
a. siervo es a feudalismo.
b. abeja es a colmena.
c. obrero es a fábrica.
d. campesino es a tierra.

Pregunta 7 Apetito es a anorexia como se es a

Finalizado

Puntúa como 1
Seleccione una:
a. Adipsia.

b. Sedentarismo.
c. Sidipsia.
d. Anonimia.

Pregunta 8 Barbarismo es a extraño como

Finalizado

Puntúa como 1
Seleccione una:
a. sacerdote es a parroquia.

b. dependiente es a venta.
c. arcaísmo es a obsoleto.
d. comprador es a mercancía.

Pregunta 9 Disuadir es a animar como

Finalizado
Seleccione una:
Puntúa como 1
a. prohibir es a permitir.

b. hablar es a alegar.
c. llevar es a avivar. 

d. persuadir es a convencer.

https://evaluame.ecci.edu.co/mod/quiz/review.php?attempt=158383 3/6
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Pregunta 10 Equidad es a justicia como
Finalizado

Puntúa como 1
Seleccione una:
a. preso es a esposas.
b. televisor es a difusión.
c. llanura es a pradera.
d. estabilidad es a equilibrio.

Pregunta 11 Lea el siguiente fragmento y luego señale la respuesta que considere correcta.
Finalizado Instantes
Puntúa como 1 “Si pudiera vivir nuevamente mi vida: en la próxima trataría de cometer más errores. No intentaría ser tan
perfecto, me relajaría más. Sería más tonto de lo que he sido, de hecho tomaría muy pocas cosas con
seriedad. Sería menos higiénico. Correría más riesgos, haría más viajes, contemplaría más atardeceres,
subiría más montañas, nadaría más ríos. Iría a más lugares adonde nunca he ido, comería más helados y
menos habas, tendría más problemas reales y menos imaginarios. Yo fui una de esas personas que vivió
sensata y prolíficamente cada minuto de su vida; claro, tuve momentos de alegría. Pero si pudiera volver
atrás, trataría de tener solamente buenos momentos. Por si no lo saben, de eso está hecha la vida, sólo de
momentos. No te pierdas el ahora”…
Jorge Luis Borges
Una de las tareas que realizamos al leer, es deducir; esto es, comprender el mensaje “oculto” que pretende
transmitir un autor.

De acuerdo al texto anterior el autor:

Seleccione una:
a. reprueba la frivolidad.
b. exalta el valor del presente.
c. censura las osadías.
d. invita a una vida más sobria.

Porque presenta la importancia de los momentos que se viven el presente.

Pregunta 12 Según Roland Barthes (1970) en Escribir la lectura, la lectura es “ese texto que escribimos en nuestro
Finalizado interior cuando leemos”; por lo tanto, leer consiste más en crear asociaciones con otros campos de la
experiencia que en decodificar unos signos escritos. El anterior argumento es
Puntúa como 1

Seleccione una:
a. causal, ya que plantea una conexión entre dos hechos.
b. sintomático, pues se basa en indicios y señales.
c. de autoridad, pues se basa en el prestigio de un autor conocido.
d. analógico, por cuanto se basa en semejanzas provenientes de realidades distintas.


Roland Barthes, semiólogo muy reconocido en el campo de la teoría de la lectura.

https://evaluame.ecci.edu.co/mod/quiz/review.php?attempt=158383 4/6
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Pregunta 13 Payaso es a circo como
Finalizado

Puntúa como 1
Seleccione una:
a. secretaria es a oficina.
b. sacerdote es a estadio.
c. mecánico es a martillo.
d. avión es a aeropuerto.

Pregunta 14 Tormentas Solares

Finalizado
El apogeo del ciclo de las manchas solares -el máximo solar- se parece a la temporada de huracanes en la
Puntúa como 1
Tierra: las condiciones son propicias para grandes desastres. El campo magnético solar está sumamente
trubulento; las líneas del campo liberan energía y explotan como llamaradas que lanzan radiación de rayos
X a la velocidad de la luz. De modo similar, pero mucho más impresionante, una nube de plasma -eyección
de masa coronal o EMC- se eleva en el espacio con la energía de 200 mil millones de bombas como la de
Hiroshima. La magnetosfera de la Tierra nos protege de sufrir daño físico por esos ataques solares. Sin
embargo, su efecto en la tecnología puede ser terrible: las llamaradas pueden interrumpir las señales de
radio y de GPS usadas en la navegación; las EMC pueden inhabilitar satélites esenciales para las
comunicaciones; la sacudida cósmica de una EMC puede sobrecargar las redes eléctricas, provocando
apagones masivos.

Revista National Geographic en Español,

Vol 15 N. 1, julio de 2004.

Según lo expuesto en el texto, una manera de que la Tierra no se afecte por los ataques solares, sería que

Seleccione una:
a. tuviera una magnetosfera más fuerte de modo que lograra una mayor protección.
b. evitara el uso de redes eléctricas para que no se generaran sobrecargas y se
disminuyera el peligro.
c. el campo magnético del Sol disminuyera su atracción, así la Tierra no estaría en la
linea de fuego.
d. su ubicación con respecto al Sol pudiera variar de modo que no quedara expuesta.

Pregunta 15 _____________ es a Francia como Munich es a ____________

Finalizado
Seleccione una:
Puntúa como 1
a. París - Alemania (antigua federal).

b. Toledo - Bonn.
c. Lyon - Alemania.
d. Marsella - Austria.

Pregunta 16 Juez es a justicia como

Finalizado 
Seleccione una:
Puntúa como 1
a. árbitro es a deporte.
b. soldado es a ejército.
c. profesor es a colegio.
d. vocal es a corte.
https://evaluame.ecci.edu.co/mod/quiz/review.php?attempt=158383 5/6
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Pregunta 17 ________ es a ABDE como EFHI es a _________
Finalizado
Seleccione una:
Puntúa como 1
a. 1245 - 5689
b. 1245 - 1245.
c. 1234 - 4567.
d. 1267 - 7889.

Pregunta 18 Compinche es a enemigo como largueza es a

Finalizado
Seleccione una:
Puntúa como 1
a. flojedad.
b. longitud.
c. avaricia.
d. estatura.

Pregunta 19 Pictograma es a dibujo como histograma es a

Finalizado

Puntúa como 1
Seleccione una:
a. gama.

b. código.
c. barra.
d. línea.

Pregunta 20 Fonemas es a 24 como letras es a

Finalizado

Puntúa como 1
Seleccione una:
a. 27.

b. 25.
c. 20.
d. 29.

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https://evaluame.ecci.edu.co/mod/quiz/review.php?attempt=158383 6/6