Cristina Bartolome Martinez

CURSO RAPIDO CON ACTIVIDADES, CONSEJOS Y MODELOS

Nivel
DELE activo B1
Autora: Cristina Bartolome Martinez

Coordinacion editorial: Simona Franzoni

Redaccidn: Midesa srl
Director artfstico: Marco Mercatali
Maquetaciorr. Studio ABC
Busqueda iconografica: Giorgia D’Angelo - Airone Comunicazione
Produccion: Francesco Capitano
llustraciones: Luca Poii
Diseno de cubierta: Studio Graphika

© 201 6 ELI s.r.l.

P.O. Box 6
62019 Recanati
Italia
Tel. +39 071 750701
Fax +39 071 977851
info@elionline.com
www.elioniine.com

Fotografias
Archivo ELI: pp. 11, 12, 13, 14 (arriba derecha), 15 (derecha), 18,
19, 29 (arriba) 30, 46, 65, 82 (abajo), 114, 115 (arriba derecha),
141 (abajo derecha), 142 (arriba); Gettyimages: pp. 28, 29 (abajo);
Istock: pp. 138 (abajo), 140 (abajo); Marka: pp. 44, 140 (arriba),
142 (abajo); Shutterstock: pp. 7, 8, 9, 10, 14 (arriba izquierda),
15 (abajo), 20, 21 ,29 (centra), 31,32, 33, 35, 36, 37, 38, 39, 41,
42, 43, 48, 49, 50, 51,54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 63, 66, 67, 68,
69, 70, 72, 74, 75, 76, 77,78, 81,82 (arriba), 85, 86, 87, 88, 89,
90, 91,92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 100, 102, 103, 107, 108, 110,
112, 115 (abajo), 116, 117, 118, 119, 121, 122, 123, 124, 125,
126,127,130, 131,135,137,138 (arriba), 139, 141 (arriba).

El editor se declara totalmente dispuesto a negociar los posibles

honorarios por imagenes, extractos de obras literarias, citas
documentos que aparecen en la presente obra, asi por
las posibles omisiones de caracter involuntario y/o errores de
atribucion en las referencias. El editor introducira las correcciones
pertinentes en las sucesivas ediciones del volumen.

Queda prohibida, salvo excepcion prevista en la Ley, cualquier

forma de reproduccion, distribucion, comunicacion publica
transformacion de esta obra sin contar con la autorizacion de los
titulares de la propiedad intelectual.

Printed in Italy - Impreso en Italia

Impresion: Tecnostampa - Pigini Group Printing Division - Loreto,
Trevi - Italia 16.83.356.0

ISBN 978-88-536-2254-9

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 SUMARIO

INTROPUCCION 5
COMPRENSION DE LECTURA
Sobre el examen 7 APUNTES DE GRAMATICA
Oraciones interrogativas 24
PREPARACION AL EXAMEN
Oraciones exclamativas 24
Tarea 1 8
Pronombres у adjetivos demostrativos 24
Tarea 2 12 Pronombres у adjetivos posesivos 24
Tarea 3 16 Adjetivos у pronombres interrogativos 25
Tarea 4 18 Valores de se 25
Tarea 5 22 PRACTICA DE EXAMEN 26

COMPRENSION A U D IT IV A
Sobre el examen 35 Tarea 3 49
Tarea 4 50
PREPARACION AL EXAMEN
Tarea 5 51
Reconocer, identificar, localizar, situar,
APUNTES DE GRAMATICA
apreciar 36
Adjetivos у pronombres indefinidos 52
Dialogos de la vida diaria 39
Pronombres indefinidos 52
Entrevistas 41
Grados del adjetivo 53
Programas de radio о television 44 Pronombres de complemento directo (CD)
Tarea 1 47 у complemento indirecto (Cl) 53
Tarea 2 48 PRACTICA DE EXAMEN 54

EXPR ESIO N E INTERACTION ESCRITAS

Sobre el examen 59
Usos de algunos verbos 79
Tarea de interaction escrita Verbos de transformacion 80
Cartas informales 60
Tarea de expresion escrita
Redaction 69 81

tres 3
S U H A R IO

EXPRESIO N E INTERACCION ORALES

Sobre el examen 85 Tarea de dialogo en situation simulada 99

PREPARACION AL EXAHEH APUHTES DE GRAMATiCA

Perifrasis verbales 104
Tarea de presentation breve 86
Condicional simple. Morfologia 105
Tarea de conversacibn 90 Presente de subjuntivo. Morfologia 105
Tarea de description у conversacibn 94 PRACTiCA DE EXAHEH 106

EXAMEN
iComo se desarro!la el examen DELE Bl? 110 Tarea 4 124
Tarea 5 125
Prueba de comprenslon de lectura
Tarea 1 112
Prueba de expresion e interaccion escrifas
Tarea 2 114
Tarea 1 126
Tarea 3 116
T area2 127
Tarea 4 118
Tarea 5 120 Prueba de ex pres ion e interaccion orales
Prueba de comprenslon auditiva Tarea 1 129
Tarea 1 121 Tarea 2 130
Tarea2 122 T area3 131
Tarea 3 123 T area4 132

C U LTURA C IV ILIZA C IO N
El espanol en el mundo 133 La conciliacion laboral 137
El espanol en Espana 133 La alimentacion en Espana 138
El sistema educativo espanol 134 Latinoamerica: explosion de color у sabor 139
El CV 135 El espanol en America 140
El trabajo en Espana 136 El espanol de America 142

TABLA DE EVALUACIOH 143

4 cuatro
 IMTRODUCCION
DELE activo B1 es una herramienta util e indispensable para la preparacion correcta exhaustiva
del examen de espanol DELE (Diplomas de Espanol Lengua Extranjera) en el nivel B1 del
Marco comun europeo de referenda para las lenguas. Esta es una certificacion oficial entregada
por el Instituto Cervantes en nombre del Ministerio de Educacion, Cultura Deporte de Espana.
Estos certificados cuentan con reconocimiento prestigio internacional estan reconocidos por
numerosos centres de ensenanza empresas de todo el mundo.
Este libro esta dirigido a los estudiantes de espanol que quieran validar su nivel enriquecer su CV
con un diploma reconocido en todo el mundo.
DELE activo B1 se puede utilizar sin la asistencia de un profesor, gracias a la claridad expositiva de
sus ejercicios de practica, sus apuntes gramaticales sus consejos practicos.
El libro esta dividido en 4 capitulos que se corresponden con cada una de las partes que forman el
examen oficial DELE B1:

COMPRENSION DE L.ECTURA
COMPRENSION /V U D IT IV A
EXPRESION E INTERACCION ESCRITAS
EXPR ESIO N E INTERACCION ORALES

Estos 4 capitulos estan seguidos por la seccion , que reproduce fielmente un examen
oficial completo respeta el orden de las competencias examinadas, la tipologia de ejercicios e
incluso la terminologia utilizada en los enunciados.
La ultima seccion, CULTURA CIVILIZACION , esta dedicada a la civilizacion da unas
nociones basicas sobre el idioma la cultura de Espana los paises hispanohablantes.

Cada una de las partes dedicadas a las 4 secciones del examen que hemos mencionado arriba esta
dividida en varios apartados:
• SO B R E EL E X A M EN
Donde se explica en que consiste cada una de las secciones se practica en este libro.
• RREPARACION AL E X A M E N
Formada por una larga serie de ejercicios que tienen finalidad preparar al candidato para
esa parte del examen. Ademas, contiene una serie de consejos que pueden resultar muy utiles
para superar la prueba.
• APU N TES DE GRAMATICA
Una exposicion simple, esquematica acompanada de ejemplos muy claros de los puntos
gramaticales indispensables para este nivel.
• PRACTICA DE E X A M EN
Una reproduccion fiel de la parte del examen DELE de la que trata el capitulo.

Finalmente, la Tabla de evaluacion ayudara al candidato a comprender mejor se evaluan los

examenes DELE.
jOs deseamos el mejor de los resultados esperamos preparar juntos el siguiente nivel!

cinco 5
г i ■

NATURALEZA DE L A S R R U EB A S

DELE B1 DIPLOMA DE ESPANOL, NIVEL B1

£ЕЧ?ЕК>ЖШ|ИЗЧ
Todos los textos utilizados en el examen DELE B1
proceden de diversas fuentes variedades del
espanol. En los textos que produce el candidato
se consideran validas todas las modalidades del •шттттш<ю.ш

espanol que se utilicen correctamente con

coherencia. H O J A OE R E S P U E S T A S

Tanto la prueba de comprension de lectura PRUEBA DE CDMPRENSI6N DE LECTURA

1шлз
Г „ « * , ~ .............. " f t w :

la de comprension auditiva se presentan ..A A A A A iA A A A A 1 к A A A n. A A A

1». A A A
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juntas en un unico cuadernillo donde aparecen s. A A A A A A A A i t s A
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los textos las preguntas. Las respuestas se
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escribiran en una hoja separada, la Hoja de a.

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respuestas.
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Pruebas Tiempo Nota de valoracion

Comprension de lectura
En esta prueba hay 5 tareas con ejercicios de
respuesta preseleccionada una serie de textos
70 minutos /30
que acompanan a la tarea de comprension. Alguna
tarea puede incluir, en vez de un solo texto, varios
fragmentos 0 textos mas breves.

Comprension auditiva
En esta prueba hay 5 tareas con ejercicios de
respuesta preseleccionada una serie de textos
40 minutos /30
que acompanan a la tarea de comprension. Alguna
tarea puede incluir, en vez de un solo texto, varios
fragmentos 0 microdialogos.

calificacion
en mano a los
Expresion e interaccion escritas
examinadores
En esta prueba hay 2 tareas: 1 de expresion 1 de 80 minutos
segun escala
interaccion.
de criterios
de valoracion

calificacion
en mano a los
Expresion e interaccion orales 15 minutos examinadores
En esta prueba hay 4 tareas: 1 de expresion, 2 de (+15 minutos
de preparacion)
segun escala
interaccion 1 de expresion e interaccion.
de criterios
de valoracion

https://vk.com/espanol_con_amigos Fuente www.cervantes.es

6 seis
 /V

Sobre el examen
En esta seccion te vas a preparar para la
primera prueba del examen DELE, la prueba
de comprension de lectura.
Esta prueba consta de 5 tareas tiene una
duracion total de 70 minutos.

Cada tarea tiene un proposito diferente:

• extraer la idea principal localizar
inform acion especffica en textos breves;
• extraer ideas esenciales en textos largos;
• localizar inform acion especffica en textos
descriptivos, narrativos inform ativos;
• reconstruir textos en los que faltan elementos;
• identificar estructuras gramaticales para
com pletar cartas de diferente tipologia.

En esta seccion te proponemos 2 ejercicios

que siguen el form ato DELE para practicar
cada una de las 5 tareas. Vas a leer textos de
diferente tip o form ato; la extension de los
textos 1 es diferente en cada tarea:
• tarea 1: 40-60 palabras. Anuncios, cartelera,
mensajes personales avisos de am bito
personal, publico, profesional academico;
• tarea 2: 400-500 palabras. Textos
inform ativos de am bitos publico
academico;
• tarea 3:100-120 palabras. Anecdotas,
inform acion practica de guias de viajes,
experiencias, noticias, diarios, ofertas de
trabajo, etc., de am bito publico;
• tarea 4: 400-450 palabras. Catalogos,
instrucciones, recetas sencillas, consejos
textos narrativos, etc., de am bitos publico
personal;
• tarea 5:150-200 palabras. Cartas al director,
formales basicas, correos electronicos, etc.,
de los am bitos publico personal.

Para completar con exito esta parte del

examen debes:
• leer el texto con atencion seleccionar los
elementos im portantes;
• leer entender el enunciado del ejercicio;
• volver a leer el texto tratando de identificar
la inform acion que te pide el enunciado;
• com pletar el ejercicio, que puede ser de tres
modalidades: seleccion m ultiple, relacionar,
completar.
COMPRENSIOH DE LECTURA

Tarea 1

f I Un grupo de extranjeros acaba de llegar a Madrid estan buscando piso. Lee el tipo de alojamiento
que busca cada uno seguidamente seis ofertas de pisos. Relaciona a las personas (1-6) con los
textos de los anuncios (A-F).

Persona Texto
1 Fabienne

2 Mark

3 Naoko

4 Katia

5 Paolo

6 John

Ten90 2-0 anos 4 estudio Musita. Me gustan los pisos grandes 4 ton mutha luz.. Yo toto el
violontelo 'i tengo que prattitar tada dla, as! que netesito que a mis tompaheros 4 vetinos no les
moleste la musita. Quiero vivir ton thitos 4 thitas espanoles para perfettionar el idioma.

Tengo Tl anos 4 s04 estudiante de Meditina. LstO'i hatiendo las prattitas en el hospital, as! que no
esto'f en tasa tasi nunta. No me gusta totinar, pero so^ limpio 4 ordenado.

Tengo 30 anos so'j japonesa. Mi marido, mi hijo de 3 anos 4 ^0 nos hemos mudado a Madrid por
trabajo. Netesitamos una tasa terta de servitios tomo guarderias 4 parques infantiles.

3 Naoko

Tengo 2-2- anos, estudio Periodismo 4 estO'j de Erasmus. Me gustaria vivir en el tentro de Madrid
terta de los lugares de diversion. Me gusta mutho el tine e ir de tompras.

Tengo Zb anos, estudio Ltonomla 4 estO'f estribiendo mi tesis dottoral. Netesito un piso en una
zona tranquila 4 silentiosa. Me gustaria vivir solo 0 ton pota gente. Tambien me gusta hater deporte,
sobre todo ir en bititleta 4 salir a torrer, por eso querrla vivir terta de un parque.

5 Paolo

Tengo Z 7 anos 4 he venido a Madrid ton mi novia, N a n q . Los dos somos profesores de Ingles 4
a los dos nos entantan el arte 4 la musita, sobre todo el ja z z . N a n q prattita ^oga 4 le gustaria tener
una sala en tasa para prattitar tada dla.
^ K , ik
6 John

8 • ocho
(
I RREPARACION AL EXAM iN
S E A L Q U IL A
1 : Se alquila habitacion con bano propio en
piso para compartir con traductor. Trabajo
en casa, asi que necesito a una persona
que no este muy presente. Me gusta el
orden cocinar.
Se alquila piso amueblado en zona
residencial Pinar de Chamartfn. 3
habitaciones, 2 banos, salon-comedor,
cocina lavadero. Plaza de aparcamiento
incluida en el alquiler. Edificio con jardi'n
comunitario con parque infantil piscina.
C Se alquila habitacion en piso cerca de la
Gran Via. Somos dos chicas un chico, todos
estudiantes de Diseno. La habitacion no
es muy grande, pero el piso tiene una sala
espaciosa una cocina con mesa para comer.
Nos gusta divertirnos buscamos a alguien
con quien compartir nuestro tiempo libre.
CONSEDOS PRACTICOS
Lee con atencion las caracterfsticas de cada personaje у despues busca en los anuncios la informacion necesaria
para asignar un piso a cada uno.
https://vk.com/espanol_con_amigos
D Se alquila piso de 2 habitaciones,
comedor con cocina a vista, un bano
balcon. Es un 4° piso sin ascensor cerca
del Museo Reina Sofia.
E Hola! Somos Marcos, Paz Luis, tres
estudiantes universitarios de entre 19 23
anos. Buscamos companero/a de piso que
respete el orden con sentido del humor
ganas de divertirse. El edificio esta cerca
de la Universidad bien comunicado
con el centra; todos los vecinos son
estudiantes. Ofrecemos habitacion
individual bastante grande luz natural.
Hay dos banos, cocina sala con balcon.
F Se alquila estudio en zona parque Juan
Carlos I. Pequeno, pero acogedor: una
habitacion, sala con cocina a vista un
bano. Con vistas al parque.
nueve •
COMPRENSION DE LECTURA

Vas a leer seis textos de personas que hablan de sus gustos literarios las resenas de seis libros.
iQ ue libro aconsejarfas a cada persona? Relaciona a las personas (1-6) con los textos resumidos (A-F).

Persona Texto
1 Andrew

2 Joan

3 Bao Yi

4 Salvatore

5 Erik

6 Kostas

Yo so'j merf romantico у disfruto mucho con las novelas de amor.

1 Andrew

boy mu^ aficionada a las novelas de misterio.

2 Joan

Me interesa muchlsimo la mitologia.

Me encanta el deporte me gustan los libros sobre deportistas famosos.

“biempre he querido escribir poesfa, es mi genero preferido.

5 Erik

Yo no &oy mi*( buen lector, pero me entretengo mucho con un buen comic.

10 • diez

a n d r f . Ag a s s i
OPEN
Open, Andre Agassi
Desde que era un bebe, Agassi
no ha hecho otra cosa que
golpear pelotas de tenis. Open
es la representacion a corazon
abierto de Andre Agassi. En esta
cautivadora autobiografia, Agassi se muestra
tal es revela, con sentido del humor
ternura, una vida definida por la contradiccion
entre un destino impuesto el anhelo por
complacer a sus seres queridos.
Mario Benedetti
Inventario Dos
La
Inventario Dos, Mario
Benedetti
Este volumen es la continuacion
del primer tomo de Inventario
(.Poesi'a 1950-1985) recoge los
poemas publicados entre 1986
1991. Empieza con los poemas canciones
mas recientes termina con los mas antiguos.
El autor espera que el lector empiece con los
poemas mas nuevos sienta curiosidad por los
mas antiguos.
GarriaGabriel
La balada del mar salado,
Hugo Pratt
Es la primera historieta del
personaje Corto Maltes, un
marinero trotamundos. Se trata
de una historia de iniciacion; los
jovenes Cain Pandora Groovesnore dejan atras
la infancia entran en el diffcil mundo de los
adultos. El Corto Maltes que se nos presenta en
esta historia es duro aspero, fiel a su esencia
de pirata.
C 0 N S E 30S PRACTICOS
Cada resena contiene palabras clave que te ayudaran a saber para quien puede ser el libro ideal.
RREPARACION AL EXAMEN
Los mares del Sur, Manuel
Vazquez Montalban
La novela mas famosa del
detective Pepe Carvalho. Cuando
todo el mundo pensaba que
estaba de viaje por los mares
del Sur, Carlos Stuart Pedrell, un importante
hombre de negocios, aparece asesinado en un
descampado de Barcelona. Su amigo abogado,
el serior Viladecans, le pide a Pepe Carvalho
que investigue que hizo la vfctima durante todo
el ario que no estuvo en la Polinesia.
I l i' a d a
La llfada, Homero
La llfada es el poema mas
antiguo de la literatura europea
se atribuye tradicionalmente a
Homero. Narra las aventuras de los
heroes de la guerra de Troya. Su
trama habla de la ira de Aquiles. Es una lectura
esencial para conocer mejor la mitologfa griega
entender la literatura universal.
Marquez
El amor en los tiempos
del colera, Gabriel Garcia
El a m o r
EN LO S T IEM PO S Marquez
D EL C O L E R A
Durante mas de sesenta arios un
pequerio pueblo del Caribe es el
В ЮТГСЛ С ЛЯ А WMUjl и
1 11
escenario de la historia de amor
desencuentros entre Fermina Daza Florentino
Ariza. Es un elogio a los sentimientos la
paciencia del amor, con el toque especial de
Gabo, que modela fantasea con la historia
de los personajes hasta desembocar en los
territories del mito la leyenda.
once • 11
COMPRENSION DE LECTURA
Tarea 2
Vas a leer un texto sobre un barco hundido. A continuation, contesta a las preguntas (1-6)
seleccionando la respuesta correcta (a / b / c).
Ellfesom
D
espues del anuncio de la localization del
galeon espanol «San Jose» en Colombia,
ya se empieza a hablar del cargamento
del navio hundido en 1708. Parece que su carga
esta compuesta por oro, monedas, plata, joyas,
esmeraldas у otras piedras preciosas, ademas de la
riqueza personal del virrey de Peru. Podria ser el
mayor tesoro jamas encontrado en el fondo del mar.
El cargamento de este barco es muy famoso, por
eso para muchos buscadores de tesoros durante
muchos anos ha sido muy importante encontrarlo.
El «San Jose» recogio el cargamento en las colonias
de America del Sur para enviarlo a Espana. El
presidente colombiano, Juan Manuel Santos, indico
que el tesoro esta valorado en al menos 662 millones
de libras. Aunque se dice que podria llegar a valer
miles de millones.
El «San Jose» fue construido en 1698 у salio a
comienzos de 1708 de Portobelo (Panama), junto
con otros barcos de la Armada Espanola con
direction a Cartagena de Indias. Pero cerca de la isla
de Baru, los piratas ingleses lo atacaron у acabo en
el fondo del mar.
Nadie lo habfa encontrado hasta el pasado 27 de
noviembre. Los investigadores estan muy seguros
de que es el «San Jose», porque los canones de
bronce son los que describen los libros de la epoca.
Para identificar la nave, se formo un equipo con el
Ministerio de Cultura, el Instituto Colombiano de
Antropologfa e Historia (ICAN H) у la colaboracion
directa de la Armada, segun dijo Santos.
12 • doce
^De quien es el tesoro? Ese ha sido el origen
de muchos problemas. En 1982, la empresa
estadounidense Sea Search Armada recibio la
autorizacion para explorar las costas de Cartagena.
La empresa у el Gobierno decidieron dividir el
tesoro, pero finalmente el Gobierno dijo que el
tesoro serfa para Colombia. La Corte Suprema de
Estados Unidos decidio en 2011 que esta decision
era correcta. En concreto, la Corte Suprema dijo que
Colombia tenia derecho a quedarse con los objetos
que forman parte de la cultura del pais. Cualquier
otra cosa se podria dividir entre la empresa у
Colombia.
El Gobierno de Espana tambien pedira al Gobierno
de Colombia «information» sobre el descubrimiento.
El Gobierno espanol quiere saber por que Colombia
piensa que debe quedarse con el tesoro. El secretario
de Estado de Cultura espanol, Jose Maria Lasalle,
dijo que Espana tiene que defender sus posesiones,
incluso las que estan debajo del agua.
Espana analizara la informacion que les de
Colombia у despues decidira «que actuaciones
puede tomar para defender el patrimonio
subacuatico у el respeto a las normas de la Unesco
con las que nuestro pats esta comprometido desde
hace muchos anos», dijo Lasalle. Ademas, recordo
que esas normas «han permitido la recuperation de
un patrimonio tan importante со то fue el del barco
“ Mercedes” en la lucha legal contra la empresa
Odissey».
Fuente www.elconfidencial.com
 RREPARACION AL EXAMEH
1 El texto dice que se ha localizado el galeon espanol «San Jose» en
a Espana.
b Colombia,
Panama.

2 Segun el texto, el barco se hundio en el ano

a 1708.
b 1698.
c 1807.

3 El texto dice que estan seguros de que el barco es el «San Jose»

a Q por sus canones de oro.
b Q por sus canones de bronce.
c D por los libros de la epoca.

4 Segun el texto, el origen de muchos problemas ha sido

Q decidir dividir el tesoro.
b Q decidir de quien es el tesoro.
Q decidir que parte es de Estados Unidos.

5 El texto narra que la Corte Suprema de Estados Unidos dijo que

el tesoro pertenece a Colombia,
b el tesoro pertenece a Estados Unidos.
Q pertenecen a Colombia los objetos que forman parte de su cultura.

6 Espana pedira informacion a Colombia sobre

EH por que el Gobierno colombiano piensa que debe
quedarse con el tesoro.
ьП las tecnicas de recuperacion del tesoro.
c las normas de la Unesco para recuperar
el patrimonio subacuatico.

C 0N S E 30S PRACTICOS
Se trata de un texto informativo у esta dividido en diferentes partes. Busca en cada pregunta la palabra clave que
te lleva a la parte del texto donde esta la solucion.

trece * 1 3
COHPRENSIOH DE LECTURA
0 Vas a leer un texto sobre un famoso cantante. A continuation, contesta a las preguntas (1-6)
seleccionando la respuesta correcta (a / b / c).
M
anu Chao es un famoso
cantautor trances.
Es conocido por su
lucha por la libertad sus ideas
politicas. Muchas canciones
suyas hablan sobre el amor,
la vida de los mas debiles la
inmigracion.
Nacio en Paris el 21 de julio de
1961. Sus padres eran espanoles
que emigraron a Francia
durante la dictadura de Franco
crecieron en un pueblo al oeste
de Paris llamado Sevres.
Cuando tenia 14 anos, Manu
Chao creo su primer grupo junto
a su hermano Antonio su primo
Santiago Casariego. La banda
se llamaba Hot Pants. No se ha
oido hablar mucho de ellos, pero
grabaron un par de discos.
No mucho despues se unieron a
otro grupo llamado Los Carayos,
crearon un nuevo grupo con
este mismo nombre.
14 • catorce
el musi
trotamundos
Por fin, en
1987 Manu
consiguio un
grupo estable,
Mano Negra,
tambien junto a
su primo Santiago
Casariego. «Mala Vida»
fue el primer exito del
grupo, consiguieron
firmar un contrato
con la discografica
Virgin. Un ano mas tarde, Mano
Negra saco al mercado su
primer album, que se llamaba
Patchanka.
Viajaron por Estados Unidos
acompanando a otro grupo y,
en 1991, salio al mercado su
siguiente album, King o f Bongo
un disco en directo In the Hell o f
Patch in .
En 1992 1993 recorrieron
Sudamerica, primero en un barco
despues en tren por Colombia.
Gracias a estas aventuras
crearon Casa Babylon, aunque
algunos muisicos abandonaron
el grupo debido al cansancio el
trabajo duro de esos anos.
Manu Chao intento volver a
formar el grupo, pero no lo
consiguio empezo su camera
en solitario.
En 1998 publico su primer
trabajo cantante en
solitario, Clandestino, con un
ambiente muy personal. Manu
Chao canta sobre sus viajes
por Africa Latinoamerica,
prueba con nuevos sonidos. Con
Clandestine* vendio mas de un
millon de discos.
Proxima estacion: Esperanza
es el nombre del siguiente
trabajo de Manu Chao en 2001;
Radio Bemba Sound System,
de 2002, su primer album en
directo el resultado de dos
anos de gira por todo el mundo.
Esta formado por 29 temas de
sus 2 discos anteriores, de su
etapa de Mano Negra alguna
sorpresa. Radio Bemba Sound
System, es el nombre de la
banda que le acompano durante
la gira.
En 2005 gano el premio a la
mejor cancion en la XX edicion
de los Premios Goya por «Me
llaman Calle».
En agosto del 2007 publico
su ultimo trabajo, La radiolina,
un disco con 21 canciones
de varios generos musicales
que van desde el rock hasta el
reggae, el flamenco los sonidos
latinoamericanos.
Fuente www.coveralia.com
 RREPARACIOH AL ЕХАИЕИ
1 Segun el texto, los padres de Manu Chao
a D nacieron en Espana.
b EH nacieron en Paris,
c EH nacieron en Francia, pero no en Paris.

2 En el texto se dice que Manu Chao

a EH creo la banda Los Carayos a los 14 anos.
b creo la banda Hot Pants con sus primos Antonio Santiago.
EH creo la banda Hot Pants con su hermano Antonio su primo Santiago.

3 El texto nos informa de que en 1987

a EH Manu formo un grupo estable, Los Carayos.
b Manu formo el grupo Mano Negra con su primo Santiago Casariego.
c EH Manu formo el grupo Mala Vida con su primo Santiago Casariego.

4 El texto dice que

a EH Mano Negra recorrio Norteamerica en un barco en un tren.
b EH Mano Negra recorrio Sudamerica en tren en autobus,
Mano Negra recorrio Sudamerica en un barco en un tren.
1
5 El texto dice que los musicos de Mano Negra dejaron el grupo porque
a EH discutieron entre ellos.
b EH estaban cansados por el trabajo duro de esos anos.
£ •ojUsa e a t a c i o n .. .

c querian viajar por todo el mundo.

6 Segun el texto, ^que le paso a Manu Chao en 2005?

a EH Gano un Premio Goya a la mejor cancion por «Me llaman Calle».
b EH Gano un Premio Goya al mejor album por Me llaman Calle.
c EH Gano un Premio Goya a la mejor cancion por «Radio Bemba Sound System».

C 0N S E 30S PRACTICOS
Al leer el texto presta mucha atencion a los detalles. Muchas veces las preguntas proponen respuestas «trampa»
que son muy parecidas a la respuesta correcta у se diferencian solo en pequenos detalles.

quince • 1 5
COMPRENSIOH DE LECTURA

Tarea 3

Q Vas a leer tres textos en los que unas personas nos hablan de celebraron su fiesta de treinta
anos. Relaciona los textos (A-C) con las preguntas (1-6).

A В C
Marta Daniel Esteban

1 iQ uien dice que cumplir anos es especial?

2 iQ uien dice que organizo una fiesta de disfraces?

3 ^Quien dice que puso musica de los anos 80 en su fiesta?

4 iQuien dice que en su fiesta hicieron una barbacoa?

5 iQuien dice que regalo un DVD a uno de sus invitados?

6 iQuien dice que celebro la fiesta en un local?

Para mi treinta cumple-anos de-cidi organizar una fiesta de disfraees. Probabiemente no sea el re-curso
mas original para una fiesta, pero nunca falla. t-stuve pensando en mi pelicula preferida, en un cantante-
peculiar, en una tribu urbana... al final me decidi por una pelicula divertida de nuestra epoca: /Р /rfy Panting! Mis
amigos se entusiasmaron con la idea, prepararon mu^ bien sus disfraoes 4 nos pasamos toda la nocbe bailando
'I baciendo bromas sobre los disfraoes. M final, bicimos un concurso al mejor disfraz. Todos votamos quien iba
mejor vestido en un papelito 4 el ganador se llevo el regalito simbolico: jun DVD de la pe-licula!

A * Marta

Yo pienso que cumplir anos es un momento especial 4 un regalo de la vida, por eso quise celebrar mis
treinta anos con una gran fiesta. Me encanta el mar 4 со то mi cumpleanos es en verano decid! celebrar
la fiesta en un catamaran. Navegar, comer, bailar, reir... 6 s un buen plan para celebrar un dia especial con
la familia 4 los amigos. 6 l catamaran navego por la costa durante cinco boras 4 disfrutamos de una tarde
refrescante 4 divertida. Tambien tuvimos buena comida: ensalada de pasta para empezar con el menu veraniego,
seguida de barbacoa 4 de un postre delicioso para grandes, jovenes 4 pequenos. Y para completar el ambiente,
musica actual 4 marcbosa durante tod0 ei recorrido. ____________________ J

• Daniel
----

Yo pense que una manera original de celebrar los treinta anos era planificar un cumpleanos con un
repaso de todos los anos de bistoria vividos. £elebre la fiesta en un local 4 lo decore con elementos que me
recordaban las diferentes etapas 0 decadas. Fuse fotos m!as, de mis amigos 4 familiares de los 80 (si, aquellas con
el chandal de colores), 0 videos de algunas series de dibujos animados de la epoca Oliver &enji?). M em as
junto a unos amigos cree una lista de canciones especifica para la fiesta, que bacia un repaso de los grandes erttos
de las tres decadas, en orden ascendente, empezamos con la de los 80 acabamos con la musica mas actual.

C • Esteban
Fuente www.cumpleparty.com

16 • dieciseis
 RREPARACIOH AL ЕХАИЕН

@ Vas a leer tres textos en los que unas personas nos hablan de su experiencia de yoga con sus hijos.
Relaciona los textos (A-C) con las preguntas (1-6).

A B C
Andrej Mary Lou Amelie

1 iQ uien dice que su hijo pensaba que hacer yoga era aburrido?

2 iQuien dice que comparte con su hija dos actividades?

3 iQuien dice que su hijo siempre ha sido muy activo?

4 ^Quien dice que le cuesta expresarle sus sentimientos a su hijo?

5 iQuien dice que su hija piensa que es duro ser una adolescente?

6 iQuien dice que su hija le pidio practicar yoga con ella?

L-ufcas ha sido siempre un nino mu'! attivo; le resulta mu^ difltil adaptarse al sistema
educativo 4 pasar todo el dla sentado le^endo ~j estribiendo. bmp ete a hater yoga ton el tuando tenia
tuatro ahos porque pense que el ^oga le podia a^udar ton un tambio de casa 4 una nueva estuela.
Con el '(oqa aprende a tanalizar sus sentimientos 4 a satar sus pensamientos negativos. A ml me
tuesta e^presarle mis sentimientos 4 gratias a la prattita del ^oga juntos, tompartimos un tiempo
'I estuthamos nuestros torazones. Ademas, a Lufcas le entanta hater algo tonmigo, los dos juntos.
Tambien esta mu^ tontento porque tada vez es mas flexible, j'ja puede hater mas posturas que 'jo!

A • Andrej

61 surf el '(oga son dos attividades que tompartimos. Aonzentrarme en la respiration

me a'juda a estar en equilibrio por dentro 4 por fuera 4 esto me a^uda en el surf. Mi hija 40 nos
sentimos mas unidas desde que deditamos unos minutos a la prattita del 'foga juntas. NoemI me
atompanaba siempre a mis tlases de joga 4 un dla me dijo que ella tambien querla prattitar tonmigo.
Fara ser una niha, su vida esta mu^ llena: pasa muthas horas sentada en el tolegio, luego tiene
attividades de baile 4 deportivas 4 tambien tiene que hater los deberes... jpero el 'foga le entanta!

• Mary Lou

Mis hijos estan m uj otupados ton el tolegio j las attividades deportivas j artlstitas j 40 no
entontraba tiempo para deditarles a tada uno. Desde que prattitamos '(oga juntos, nos sentimos mutho
mas relajados. A Yael no le gustaba demasiado la idea de hater ^oga porque pensaba que era aburrido,
pero ahora disfruta mutho de esos minutos al dla para bailar, estuthar su tuerpo -j su respiration.
Tambien a Thais le gusta mutho, siempre se queja de que attualmente es mu^ duro ser adolestente 4
dite que el -joga le a'juda a sentirse mas segura de si misma para afrontar sus tareas diarias.

C • Amelie Fuente Yoga journal, n° 86

CONSEJOS PRACTICOS
En la tabla encontraras los elementos necesarios para buscar la respuesta en los textos.

diecisiete • 17
COMPRENSION DE L.ECTURA
I
Tarea 4

Lee el siguiente texto del que se han extrafdo seis fragmentos. A continuacion, lee los ocho
fragmentos propuestos (A-H) decide en que lugar del texto (1-6) hay que colocar cada uno de
ellos. Hay dos fragmentos que no tienes que elegir.

Preparacion de
LA PAELLA
DE MARI SCO
Antes de empezar,tenemos que preparar
la paella, que es el objeto de cocina que da
nombre a este plato. Allf es donde, primero de
todo, vamos a calentar el aceite. 1 ______ .
Con el aceite ya caliente, echamos la cebolla
picada, junto con los 3 dientes de ajo,
IN G R E D IE N T E S : esperamos a que se doren. Eso tardara unos
minutos. 2 ______ . Cuando el calamar esta
• aceite de oliva
hecho, anadimos 5 cucharadas de tomate
• 3 dientes de ajo
triturado, que podemos preparar nosotros
• 400 g de arroz comprar ya triturado.
• 600 g de calamares 3 ___. Despues de unos cinco minutos
• azafran mas menos, anadimos el pimenton lo

• 1 litro de caldo de pescado volvemos a mezclar todo bien.

4 __. Ahora lo dejamos cocinar todo
• 4 cigalas
durante un par de minutos entonces es
• colorante
cuando debemos echar 1 litro de caldo de
• 8 gambas pescado.
• pimenton Lo dejamos un rato a fuego no muy fuerte
• 5 cucharadas de tomate triturado (fuego medio) para que el arroz absorba el

• cebolla caldo. 5 ______ .

Cuando ya se ve el arroz no hay mucho
•sal
caldo, 6 ______ . Si se nos queda sin caldo

Como podeis ver, necesitamos muchos
ingredientes para preparar esta deliciosa
comida, pero no os asusteis porque en los
siguientes pasos vais a comprobar que resulta
muy sencillo prepararla.
rapidamente, podemos echar un poco mas
de caldo de pescado.
Pasado este tiempo, solo tenemos que dejar
el arroz reposar un par de minutos esta
listo para comer.

Fuente www.recetapaellademarisco.net

18 • dieciocho
 >r e p a r a c i 6 m a l e x a m e n

En este momento, lo unico que tienes

que hacer es poner el arroz en los platos
disfrutar de la comida.

Cuando el arroz hierve,tenemos que echar

la cebolla picada fina los 3 dientes de ajo.

es el momento de poner las cigalas las

gambas dejar cocinar todo durante unos
20 minutos a fuego medio

Ya con la cebolla los dientes de ajo

dorados, echaremos los trozos del calamar,
600 g mas menos, para que se hagan
Mientras el arroz el caldo empiezan a poco a poco con el aceite la cebolla
hervir, podemos echar el colorante para
darle color al arroz, un poco de sal

Mientras se calienta el aceite, pelaremos

cortaremos muy fina la cebolla. Tambien
podeis utilizar cebolla congelada que ya
Con el pimenton ya mezclado con lo viene picada asi no teneis que hacerlo
demas, echamos 400 g de arroz, volvemos vosotros
a mezclar todo bien despues echamos
el azafran

Con una cuchara de madera lo removemos

todo bien para mezclar bien el tomate con
el aceite los calamares

C 0 N S E 30S PRACTIC0S

Lee bien todas las posibles respuestas у presta atencion a los conectores del discurso.

diecinueve • 19
COMPRENSION DE LECTURA
Lee el siguiente texto del que se han extrafdo seis fragmentos. A continuation, lee los ocho
fragmentos propuestos (A-H) decide en que lugar del texto (1-6) hay que colocar cada uno de
ellos. Hay dos fragmentos que no tienes que elegir.
Tabaquismo:
os para dejar de fumar
xisten muchos cosas que pueden ayudarle;
1 . Pero para tener exito, usted
tiene que tener el deseo de dejar de fumar.
La mayorfa de las personas que han sido capaces
de dejar de fumar lo intentaron al menos una vez
sin exito en el pasado. Trate de no ver los intentos
pasados de dejar de fumar со т о fracasos. Vealos
со то experiencias de aprendizaje.
Lo primero que debe hacer es decidir la fecha para
comenzar. Esta es la fecha en la que dejara de fumar
por completo. Antes de esa fecha, usted puede
comenzar a reducir el consumo de tabaco. Haga una
lista de las razones por las cuales usted quiere dejar
el tabaco. Tambien puede pensar en los momentos
en los que tiene mas ganas de fumar. 2
Comunique a todos sus amigos, familia у
20 • veinte
companeros de trabajo su plan para dejar de fumar.
Informeles la fecha en la que lo hara. 3
Tire todos los cigarrillos justo antes de la fecha
en la que va a dejar de fumar. Planee lo que va a
hacer en lugar de fumar en los momentos en los que
normalmente fuma. Por ejemplo, si en el pasado
fumaba mientras tomaba una taza de cafe, ahora
tome te. Es posible que el te no le de el deseo de
un cigarrillo. Si usted normalmente fuma despues
de comer, encuentre otras formas de finalizar una
comida: 4 ___________ .
Haga otros cambios en su estilo de vida. Cambie su
horario у habitos diarios, 5 ___________ .
Pongase metas para dejar de fumar en poco tiempo у
felicftese cuando las logre. 6 ___________ .
Fuente www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish

Por ejemplo, ^fuma cuando esta
estresado? ^cuando sale en las
noches con amigos? ^cuando
esta aburrido? ^cuando esta
conduciendo? ^durante un descanso
en el trabajo? ^cuando esta con
otros fumadores?
C
por ejemplo, si siente ganas de
fumar un cigarrillo hagalo, no se
E
F
sus familiares, amigos у
companeros de trabajo pueden
Todos los dfas, ponga en un frasco
el dinero que normalmente gasta en
cigarrillos. Luego gaste ese dinero
en algo que le guste
RREPARACIOK AL EXAMEN
в
Por ejemplo, coma a horas diferentes
о tome varias comidas pequenas
en lugar de tres grandes; sientese
en una silla diferente о incluso
en una habitation diferente; haga
mas ejercicio у camine о monte en
bicicleta, el ejercicio le ayuda a no
sentir las ganas de fumar
D
coma un pedazo de fruta, levantese
у haga una llamada, de un paseo
(una buena distraction que tambien
quema calorfas)
Si su madre no esta de acuerdo
con su decision, dfgale que es
importante para usted.
veintiuno • 21
COMPRENSION DE LECTURA

Tarea 5

Q Lee el texto rellena los huecos (1-6) con la opcion correcta (A / / C).

Sr. Director:

Soy voluntaria ________ una asociacion que todas las semanas ayuda a personas sin hogar en las calles

de Madrid. Realmente vivo la realidad de estas personas de cerca, me molesta 2 se utilice

la miseria de los demas para conseguir publico hacer publicidad a famosos. El reality show En la calle

es una verguenza. ^Cuantas historias personales de gente sin hogar escucha esta gente famosa cada

semana? Y cada noche se van tranquilos a 3 ________a sus casas pensando que les van a pagar por

hacer de sin hogar durante unas horas.

Por favor, que no 4 ________ que quieren ensenar la realidad social con estos programas. Los sin techo,

las personas sin casa son para ellos una manera de conseguir publico. No hay que perder el tiempo

participando viendo programas este, 5 ________participar en acciones de verdadero voluntariado.

Yo conozco la realidad de los sin techo se que les hace dano ver a 6 aprovecharse de su

condicion para sacar minutos de audiencia en la tele. Ese programa va en contra de la etica, la justicia la

solidaridad.

Atentamente,
Juana Martin Pozo

1 Aa Bde C por

2 A que quien C donde

3 A durmiendo dormir C dormido

4 A dicen digo C digan

5 A hayan que hay que C habi'a que

6 A algo alguien C alguno

22 • veintidos
 RREPARACION AL EXAMEN

Lee el texto rellena los huecos (1-6) con la opcion correcta (A / / C).

De: Mark

Para: Ana

Asunto: Vida en Madrid

Querida Ana:
,j,C6mo estas? 1 ________mucho tiem po que no nos vemos. Desde que llegue a Madrid he
tenido poco tiem po para escribir. Primero tuve que encontrar piso, jeso no fue nada facil!
Finalmente, despues 2 ________varios dias de busqueda, encontre un bonito piso en el
centra. Lo com parto con otros dos estudiantes, Marcos Laura. Los dos son espanoles, de
Andalucia, eso 3 ________muy bien porque puedo practicar espanol con ellos. Ademas son
muy sim paticos me ayudan mucho.
Las clases en la Universidad son 4 interesantes: tengo clases cada dia cada
profesor nos ha dado algunos libras para leer, asf que despues de clase me voy a la
biblioteca a leer estudiar.
iPero no todo es trabajo! He conocido a mucha gente juntos 5 la ciudad, que es
maravillosa.
Espero que 6 a visitarme pronto, jZaragoza no esta muy lejos!
mando un abrazo muy fuerte,

Mark

1 A Hace hacen C haci'a

2 A desde de C en

3 A es esta C fue

4 A mucho muchas C muy

5 A visito visitemos C visitamos

6 A vengas vienes C ven

C 0 N S E 30S PRACTICOS
En esta tarea deberas prestar mucha atencion a la gramatica. Tomate un tiempo para decidir cual es la opcion
correcta, siempre hay «respuestas trampa».

veintitres • 2 3
A P U T E S DE G R A H ATIC A

Oraciones interrogativas Oraciones exclamativas

■ Utilizamos las oraciones interrogativas para Se utilizan para manifestar emociones: sorpresa,
expresar preguntas, incognitas, cosas que no alegri'a, enfado...
sabemos. Pueden ser interrogativas directas
Se escriben con un signo exclamativo al principio
interrogativas indirectas.
(«I») al final («I») de la oracion.
iComo te llamas? lEstas enferma?
/ fin es viernes!
Me gustari'a saber te llamas. Quisiera saber
si estas enferma. jNunca aprobare este examen!

Recuerda que las interrogativas directas llevan el

signo de interrogacion al principio («£») al final
(«?») de la oracion.

Pronombres у adjetivos demostrativos

■ Los demostrativos sitdan el objeto al que se refieren a una mayor menor distancia, tanto en el espacio
en el tiempo. Se pueden usar adjetivos tambien pronombres.

s in g u la r p lu r a l s in g u la r p lu r a l s in g u la r p lu r a l

masculino este estos ese esos aquel aquellos

femenino esta estas esa esas aquella aquellas

neutro esto eso aquello

Este Aquel
■ Se refiere a algo que esta cerca, tanto del hablante ■ Indica algo que esta lejos, tanto del hablante
del oyente. del oyente.
Toma, coge estos jarrones. Yo llevo este, que es mas iTu consigues distinguir que pajaros son aquellos?
grande.
Esto/eso/aquello
Ese ■ Son solamente pronombres no se refieren a
■ Se refiere a algo que esta un poco mas lejos, un nombre determinado. Se usan cuando no
lejos del hablante pero cerca del oyente. conocemos el nombre del objeto cuando
iM e pasas ese cuaderno, por favor? hablamos de algo no especifico: una situacion,
una frase dicha, etc.
Esto no me gusta nada. iQue es eso?
iRecuerdas lo que paso? Aquello fue increible.

Pronombres у adjetivos posesivos

a n te p u e sto s p o sp u e sto s

s in g u la r p lu r a l s in g u la r p lu r a l

(yo) mi mis mio/mfa mi'os/rmas

(tu) tu tus tuyo/tuya tuyos/tuyas

(el/ella, usted) su sus suyo/suya suyos/suyas

(nosotros/as) nuestro/nuestra nuestros/nuestras nuestro/nuestra nuestros/nuestras

(vosotros/as) vuestro/vuestra vuestros/vuestras vuestro/vuestra vuestros/vuestras

(ellos/as, ustedes) su sus suyo/suya suyos/suyas

24 • veinticuatro

En espanol no se puede usar un arti'culo delante
de un adjetivo posesivo.
La m i hermana tiene dos ahos.
El posesivo debe ir pospuesto si el nombre esta
precedido por:
• un arti'culo un demostrativo
Una amiga mia tiene ocho hermanos.
• un indefinido (excepto todo)
Ayer vi a aigunos amigos tuyos en el bar. Pern:
Ayer vi a todos tus amigos en el bar.
• otros posesivos
Mi casa la tuya. (M i- tu casa.)
Se usan pronombres con el arti'culo
determinado delante, para no repetir un sustantivo.
Mi casa la vuestra tienen el mismo estilo.
Pablo viene en m i coche. El suyo esta averiado.
Adjetivos у pronombres
interrogativos
Que
Puede ser pronombre adjetivo.
iQue vamos a hacer esta tarde?
No se que bora es, no tengo reloj.
Cuando es pronombre puede preguntar por un tipo
de objeto puede querer especificar la persona.
iQue coche te has comprado?
Cual/Cuales
Se refiere a uno varios objetos personas
pertenecientes a un conjunto mas grande
conocido. Solamente puede ser pronombre, por lo
que no se puede usar delante de sustantivos.
Me gustan las dos camaras, icu a l elijo?
iCuales son tus cantantes preferidos?
Dime ettdi que amiga me ha llamado.
Cuando у donde
Se refieren respectivamente al tiempo al lugar.
iHasta cuando te quedas en Madrid?
l_De donde vienen tus vecinos?
Com o
Se puede sustituir por que tal si se pregunta por
una opinion por el estado de algo alguien,
pero no cuando significa de que manera.
iQue tai/ te encuentras en Bilbao?
iComo te has hecho esa herida?
Cuanto
Puede ser invariable pronombre se puede
A P U T E S DE GRAMATICA
usar adjetivo (cuanto/s, cuanta/s) con
nombres, para preguntar por una cantidad.
iA cuanto esta el kilo de peras?
iCuanta sal le has echado a la sopa?
Quien
Tiene la forma del plural quienes.
iQuien quiere un poco de tarta?
No recuerdo quienes vinieron a la fiesta del viernes.
Por que
Se usa para preguntar por el motivo de algo se
responde con porque. Con para que se pregunta
por la finalidad de una accion.
A iP or que no vienes?
Porque estoy cansada.
A iPara que quieres m i reloj?
Para ver la hora.
Valores de se
Pronombre reflexivo
La accion del sujeto recae sobre el mismo.
Estrella se lava la cara cada dia por la manana.
Pronombre personal de objeto
indirecto (OI)
Cuando el pronombre de OI le/les va seguido del
pronombre de objeto directo (OD) lo/la, los/las, el
OI pasa a ser se.
Le regale flores. —> Se las regale.
Pronombre redproco
Cuando dos mas sujetos realizan uno sobre otro
la misma accion (mutuamente).
Carlos Marta se escriben desde hace ahos.
Particula de verbos pronominales
El pronombre se forma parte del verbo. Aigunos
verbos son siempre pronominales (atreverse,
arrepentirse, quejarse, etc.).
Alberto se arrepintio de haber hablado contigo.
Marca de impersonalidad
En oraciones impersonales, nos indica
precisamente la impersonalidad del verbo.
Aquf se esta muy calentito.
Marca de pasiva refleja
La pasiva refleja es una forma de oracion pasiva.
El sujeto del verbo no produce la accion, sino que
la sufre (es un sujeto paciente). Pero el verbo esta
en su forma activa.
La fiesta se celebrara en el patio.
veinticinco • 25
CO HPRENSIO H DE LECTURA

Prueba 1. Comprension de lectura

Esta prueba contiene 5 tareas. Debes responder a 30 preguntas.
Duracion: 70 minutos.

TAREA 1
Instrucciones
Vas a leer seis textos en los que unas personas hablan de sus gustos en cuanto a espectaculos teatrales
diez resumenes de espectaculos extrafdos de la cartelera. Relaciona a las personas (1-6) con los textos
de la cartelera (A-J). Hay tres textos que no debes relacionar.

Persona Texto
0 Blanca C

1 Ruben

2 Igor

3 Elisenda

4 Veronica

5 Matias

6 Victoria

Me- encantan \os musicales, las grandes producciones con escenografias vestuario impresionantes.
0 Blanca jMe de memoria las letras de las canciones de los musicales mas conocidos!

Quiero llevar a mis hijos al teatro. Me gustaria encontrar un espectaculo que les interese
1 Ruben 'I no sea demasiado infantil para ml.

Me encanta la opera. Las conozxo casi todas e incluso las escuclno en casa, pero lo mejor
2 Igor es disfrutarlas en un buen teatro con la acustica adecuada.

Me gustan los teatros alternatives e independientes. Me encanta descubrir producciones

3 Elisenda pequenas en salas desconocidas.

Pisfruto mudno con un buen espectaculo de dania. ?e ro la d ania clasica me aburre bastante,
4 Veronica lo que me interesa es la d ania contemporanea 4 moderna.

Y0 so'/ un gran amante de los clasicos: Lalderon de la 15>arca, “bhafcespeare, Lope de Vega...
5 Matias jel teatro de toda la vida me fascina! /\unque tambien me gustan mucho las versiones modernas
de los clasicos de siempre.

Quiero regalarle a mi novio una entrada a un espectaculo de magia. 61 es un mago aficionado

6 Victoria 'I se que el mejor regalo que le puedo hacer por su cumpleanos es un buen espectaculo.

26 • veintiseis https://vk.com/espanol_con_amigos

Carte Iera
Bienvenidos al Molino
Vuelve el glamur del cabare de salas dasicas
el Moulin Rouge de Paris el Molino de Barcelona.
El humor se combina con el espectaculo de
variedades y, por supuesto, los bailes la musica.
iQuien dijo que el cabare estaba pasado de moda?
El rey leon
Tras triunfar en las capitales de todo el mundo, el
musical mas cantado de todos los tiempos llega a
Madrid. Dejate atrapar por su maravillosa puesta
en escena, los espectaculares trajes la fuerza de la
musica. Un clasico que nunca pasa de moda.
El Principito
Un espectaculo para toda la familia. Deja que
te llenen de nuevo la fantasia la ternura de El
Principito. Un espectaculo con trmsica canciones
adaptado a la sensibilidad de los mas pequenos que
emocionara a los mas mayores.
Madame Butterfly
El Teatro del Liceo de Barcelona se complace
en presentar esta tragica historia de amor
desesperacion. Uno de los clasicos mas interpretados
de este teatro, que potencia con su excelente sonido
las melodias compuestas por Puccini.
<;EI genio de la lampara?
La compama Teatro de la Incognita, muy conocida
en las salas alternativas, nos presenta su nueva
arriesgada propuesta. Un solo actor, un escenario
vacfo de decorado unas latas de pintura. Un
espectaculo unico que dibuja una sonrisa en la cara
del espectador.
RRACTICA DE ЕЕХАИЕЫ
Nada por aqui nada por alia
Si os gusta la magia no podeis perderos este
espectaculo que nos trae el mago Harvey Linds,
uno de los mejores ilusionistas del mundo. Harvey
os dejara con la boca abierta con sus trucos de
escapismo sus misteriosas desapariciones.
El lago de los cisnes
La dasica pieza de Tchaikovsky es interpretada
magm'ficamente por el Ballet Clasico de San
Petersburgo. La delicadeza de la bailarina principal
traslada al espectador todo el dramatismo de esta
historia de amor, una de las mas representadas
de la danza.
La vida es sueno
Una de las obras dasicas del teatro espanol
representada por la Compama de teatro clasico de
Valladolid. Esta propuesta innovadora da un giro
diverso actualizado a la obra de Calderon de la
Barca, sin apartarse del texto original.
El armario secreto
El bailari'n coreografo Victor Late nos presenta su
nueva e innovadora obra. La danza se confunde con
las acrobacias el circo en una puesta en escena
muy dinamica actual. La compama de Late
asombra por su dominio de la tecnica.
El osito saltarm
Un espectaculo de marionetas que fascinara a
los mas pequenos de la casa. Poco texto mucha
gestualidad caracterizan esta propuesta que repasa
en tono alegre dulzon los temas preferidos de los
ninos pequenos.
veintisiete • 27
COMPRENSION DE LECTURA
TAREA 2
Instrucciones
Vas a leer un texto informativo sobre cultura. Despues, debes contestar a las preguntas (1-6). Selecciona
la respuesta correcta (A / / C).

TAGS Christo. Papa Francisco

5 opina © 44 shares 00900

El artista bulgaro Christo Javacheff es muy critico con el consum ism o se hizo fam oso por
«empaquetar» con grandes telones monumentos de todo el mundo. De hecho, se convirtio en una
celebridad en el mundo del arte cuando envolvio un paquete, entre otros monumentos historicos,
el Reichstag de Berlin, edificio donde se reune el parlamento aleman.

Una de sus ultimas acciones ha sido crear una curiosa serie de obras que se venderan al mejor comprador
serviran para pagar actos de caridad de El Vaticano. El dinero ira para un hospital pediatrico en la
Republica Centroafricana. El anuncio de esta excepcional iniciativa se hizo en la Pinacoteca Vaticana.

El artista nacionalizado estadounidense firmo 300 cajas que contienen la serie en DVD Descubriendo los
Museos Vaticanos. Tienen en la tapa una reproduccion de la pintura La escuela de Atenas, el fresco mas
celebre de Rafael en El Vaticano, que es un homenaje a la filosofia. se puede ver a un joven primo del
Papa Julio II, pintado al lado de Aristoteles. El objeto se com pleta con un envoltorio de plastico atado
con hilos rusticos, en un viejo paquete para enviar. La casa de subastas Christie’s vendera las 300
cajas a mil euros cada una, entre sus sedes de Londres, Turin, Milan Roma. Las ganancias iran, por
decision de Papa Francisco, al hospital pediatrico de Bangui, capital de la Republica Centroafricana,
que el Pontffice visito en noviembre pasado. Alii, Papa Francisco supo que al centra medico le faltaban
instrumentos de oxigeno de reanimacion para los chicos.

El proyecto de beneficencia se llama Caja de Christo, entre el arte la misericordia, un regalo para
Bangui la Secretaria para la Comunicacion vaticana impulso su desarrollo.

El director de los Museos Vaticanos, Antonio Paolucci, explico que el Papa Julio II habia trabajado con
Rafael, hace cinco siglos, para celebrar a la Iglesia. Ahora, «otro Papa utiliza a otro artista para una obra
de misericordia a favor de uno de los pafses mas pobres marginados del Africa negra», explico.

Christo dijo en la presentacion que el Papa es un hombre «primaveral» que trae una nueva estacion. El
artista es uno de los mayores representantes del pop el land art. Esta trabajando en una instalacion
sobre el Lago de Iseo (en Lombardia, Italia) de 3,5 kilometres que generara la sensacion de caminar
sobre las aguas.

Fuente www.darin.com

• veintiocho
 RRACTICA DE EXAMEN
Preguntas
1 En el texto se dice que el artista Christo
a D se nacionalizo bulgaro.
b se nacionalizo centroafricano.
c D s e nacionalizo estadounidense.

2 Las cajas que ha creado Christo tienen en la tapa

a D una reproduccion de una pintura de Rafael.
una reproduccion de una pintura de un artista de Atenas.
una reproduccion de Aristoteles.

3 En el texto se dice que el dinero conseguido con la venta de las cajas

Q sera para el Vaticano.
b Q sera para unos ninos.
c sera para un hospital pediatrico de la Republica Centroafricana.

4 Segun el texto, Papa Francisco visito la Republica Centroafricana

a D e n junio pasado.
b en el otono pasado.
c D e n noviembre pasado.

5 Christo es
uno de los mayores representantes del pop el land art.
un hombre primaveral.
c un artista de la escuela de Atenas.

6 Segun el texto, la nueva instalacion de Christo

generara la impresion de caminar sobre las aguas.
b Q nos hara caminar sobre las aguas.
c hara que el artista camine sobre las aguas.

veintinueve • 29
COMPRENSION DE LECTURA
TAREA 3
Instrucciones
Vas a leer tres textos en los que unas personas cuentan fue su primer ano en la Universidad.
Relaciona las preguntas (1-6) con los textos (A / / C).

Preguntas

A В C
Javier Rosa Fran

1 iQ uien dice que el primer dia se cayo en la entrada de la facultad?

2 ^Quien dice que siempre iba a todas las fiestas?

3 iQ uien dice que una vez se quedo dormido en dase?

iQ uien dice que al principio no sabfa funcionaban las

4
maquinas de bebida del bar?

5 iQ uien dice que estudio mucho para aprobar los examenes?

6 .LQuien dice que hizo muy buenos amigos?

30 • treinta
 RRACTICA DE EXAMEN
Textos

International.1-'tudent Identity Card

Carte d'etudiant international / Came international de estudiante

ESTUDIANTE
Studies at / £tudiant a / Est. de Ensefianza
Tengo muy buenos recuerdos de mi primer ano en la
Name / Nom / Nombre Universidad, a pesar de que fue un ano muy duro. Me fui a vivir
«JAVIER a la ciudad vivfa en un piso compartido. Mi familia no tenia
Born / Ne{e) le / Nacido/a el
dinero para ayudarme con los estudios, por eso trabajaba de
Validity / Validite / Validez camarero por las noches en un restaurante para pagar el piso
otros gastos. Algunas veces llegaba tarde a casa por las noches
por las mananas tenia mucho sueno cuando me levantaba para
ir a la Universidad. Recuerdo una vez que incluso me dormf en clase,
por suerte el profesor no se dio cuenta. Aquel ano tuve que estudiar
mucho para aprobar los examenes con buena nota, pero al final todo
me fue muy bien me dieron una beca para el siguiente ano. Asf que
deje de trabajar pude disfrutar al maximo de la vida universitaria.

International.^t/c/enf Identity Card

Carte d’etudiant intemationate / Came intemadonal de estudiante

ESTUDIANTE
Yo creci en un pueblo pequeno, asf que llegar a la gran ciudad
para estudiar fue toda una aventura. No conocfa a nadie todo
me daba vergiienza porque siempre he sido muy tfmida. El
primer dfa lo pase fatal, tropece me caf al suelo de cara en la
l, .
Validity / Validite / Validez puerta de entrada de la facultad. No me hice dano, pero era la
hora de ir a comer habfa mucha gente, asf que casi me muero
de vergiienza... jaunque en realidad nadie se fijo en mi! Otro dfa
estaba en el bar no entendfa bien el funcionamiento de la maquina
de bebidas; me equivoque y, sin darme cuenta, jsaque tres refrescos!
Me sente yo sola a beberlos. Pero eso fue solo el principio, luego me
acostumbre perdf la vergiienza, conoci a gente pase unos anos
maravillosos.

Internationa I.Sti/denr Identity Card

Carte d'etudiant intemationale / Came intemadonal de estudiante
I
ESTUDIANTE
Studies at / Etudiant a / Est. de Ensefianza
Mi primer ano de Universidad fue igual que el segundo, el
Name I Nom / Nombre
tercero el cuarto: jdivertidfsimo! Estudie Bellas Artes en
FRAN Madrid, creo que los chicos chicas mas creativos de la ciudad
Born / N£(e) le / Nacido/a el
estaban alii conmigo. Conoci a muchas personas estupendas
Validity / ValiditS / Validez que se convirtieron en muy buenos amigos, formamos un grupo
I 9 1C Z
1 maravilloso todavia hoy seguimos viendonos. Nos lo pasamos
muy bien aprendimos muchisimas cosas. Es verdad que no
me perdf ni una fiesta, jpero tambien es cierto que pase todos los
examenes con notas excelentes! El ambiente era muy activo: todo el
mundo era un poco artista nos animabamos los unos a los otros.
Pasaba muchas tardes de estudio con mis amigos, sabfa que esos anos
eran una oportunidad unica para aprender conseguir un trabajo
creativo. Siempre recuerdo esos anos los mas felices de mi vida.

treinta uno • 31
COMPREHSION DE LECTURA
TAREA 4
Instrucciones
Lee el siguiente texto del que se han extraido seis fragmentos. A continuation, lee los ocho fragmentos
propuestos (A-H) decide en que lugar del texto (1-6) hay que colocar cada uno de ellos. Hay dos
fragmentos que no tienes que elegir.

Las familias podran elegir para sus hijos Campamentos

Deportivos, Creativos, de Teatro la Casa de Verano,
que se desarrollaran desde el 23 de junio hasta el inicio
del curso escolar

El Ayuntamiento de Las Rozas ha abierto el plazo de

inscripcion en los Campamentos de Verano, un
programa de ocio para el verano destinado a
ninos de 3 a 14 anos. Los Campamentos tienen
el apoyo de las areas de Deportes, Familia
Menor Educacion Cultura estan
pensados para facilitar la conciliacion de las
familias durante las vacaciones escolares. En
total hay mas de 5000 plazas en distintos pueblos
ciudades durante todo el periodo de vacaciones
escolares, 1 ________.
La oferta municipal incluye Campamentos Deportivos, Creativos,
de Teatro la Casa de Verano, una propuesta 2 . Se
llevara a cabo en diferentes instalaciones con diversos horarios
servicios, para que cada familia elija la opcion que mejor se ajusta a sus
necesidades gustos.
Los Campamentos Deportivos se centran en actividades al aire libre de
interior enfocadas a la practica del ejercicio fisico la diversion: 3
deportivas municipales de la Dehesa de Navalcarbon el polideportivo de Las
Matas, asi en la Finca El Pilar.
En cuanto a la Casa de Verano, presenta un proyecto ludico educativo con parte de
su programacion en ingles cuya tematica sera la Naturaleza. 4 ____ nuestro medio
ambiente, ademas de conocer mejor la
flora la fauna iberica. Hay plazas
reservadas para ninos con discapacidad
las actividades se desarrollaran en el
colegio Los Olivos (junio, julio septiembre)
en el colegio San Jose (agosto).
______ el baile, la musica, la pintura, el diseno, la
ceramica el modelado en los distintos centres
culturales del municipio. 6 ______ , narracion e
improvisacion de historias, creacion de escenas,
caracterizacion y, por supuesto, la puesta en
escena en una representacion.
Fuente www.lasrozas.es

t 3 . 30S
 RRACTICA DE EXAMEN
Fragm entos

jjj| | variada divertida para que ninos

jovenes disfruten aprendan a la vez
que comparten juegos actividades con
nuevos amigos

Mientras tanto pueden dar de comer a los

caballos ponis de la granja.

que va del 23 de junio hasta el comienzo

del curso escolar en el mes de septiembre

La Escuela de Teatro de Las Rozas,

tambien participara abrira sus puertas
tambien en verano para que los pequenos
puedan practicar expresion corporal
verbal Los Campamentos Creativos permitiran
desarrollar toda su imaginacion a los
jovenes mas artistas aprendiendo
practicando actividades

tenis, natacion, piragQismo, tiro con arco,

tirolinas, rocodromos juegos de equipo
son algunas de las actividades que se
desarrollaran en las instalaciones

algunos de los monitores son nativos, para

que los chicos puedan practicar el trances.

Los argumentos tematicos de este

campamento son respetar, valorar, cuidar
ayudar a mantener

tre in ta y tre s • 33
COMPRENSIOH DE LECTURA
TAREA 5
Instrucciones
Lee el texto rellena los huecos (1-6) con la opcion correcta (A / / C).

Sres. Martinez
A p d o .6970
Teruel

Maria Antunez
C/Mayor, 7 atico
26335 Teruel
Tel. 598522448
Teruel, 7 de marzo de 2016

Apreciados Sres. Martinez:

Les escribo en respuesta al anuncio que 1 en la revista M i n ifio yo la semana pasada. Segun el
anuncio estan buscando una ninera cualilicada para cuidar de sus dos gemelos de un ano. Les adjunto mi C V
2 quiero presentarme para el puesto.

Como pueden leer en mi C V , estudie un grado en Pedagogia en 2010. En 2012 empece a 3 el

Grado en Educacion infantil en la Universidad de Zaragoza, que he terminado este ano. Mis calificaciones
han sido excelentes у puedo proporcionar referencias tanto de mis profesores со т о de los centres donde
realice las practicas.
Ademas, llevo 4 los quince anos trabajando со то canguro por las noches у рог las tardes. He
combinado este trabajo con mis estudios durante los anos de Universidad.

Soy carinosa, amable у paciente. Tengo imagination para las manualidades у se me 5 ___________ muy bien
los deportes.

Creo que puedo ser una buena ninera para sus hijos у una persona en quien 6 ___________ pueden confiar.

Conflo en que tengan en cuenta mi solicitud; en espera de sus noticias, les saluda atentamente,

Maria Antunez

Opciones

1 A publican publicaron C publicaran

2 A porque por que C para que

3 A estudiando estudiado C estudiar

4 A de desde C hasta

5 A dan salen C toman

6 A tu vosotros C ustedes

34 • treinta cuatro
Sobre el examen
En esta seccion puedes practicar la comprension
auditiva a traves de ejercicios de audicion de
diverso tipo.
Al final de la seccion practicaras con un ejem plo
fiel de la seccion «Comprension auditiva» del
examen DELE.

Esta parte del examen consta de 5 tareas sobre 5

textos de diferente duracion tipo:
• monologos cortos anuncios publicitarios,
mensajes personales avisos tan to del am bito
personal del publico;
• monologo de experiencias de la persona que
habla. Se trata de un audio mas largo puede
ser de am bito personal, publico, profesional
academico;
• programa de radio television con 6 noticias;
• breves monologos conversaciones informales
en los que se cuentan anecdotas experiencias
personales sobre un mismo tema;
• conversacion mas larga de tono inform al.

La duracion total de la prueba de comprension

auditiva del examen DELE es de 40 minutos.

En este capftulo te vas a preparar para el examen

a traves de ejercicios donde debes:
• identificar que tip o de texto estas escuchando;
• comprender la idea principal, la intencion el
tono;
• identificar a los interlocutores;
• reconocer inform acion especffica en los textos.

Antes de escuchar la grabacion, lee bien el enunciado

del ejercicio asegurate de entenderlo bien. Vas a
escuchar cada texto 2 veces: escuchalo por primera
vez y, si puedes, contesta a algunas preguntas.
Despues de una pausa, lo escucharas de nuevo.
La primera vez intenta concentrarte en comprender
la idea general del texto. La segunda vez te perm itira
comprenderlo todavia m ejor captar los detalles.

No te pongas nervioso si no entiendes algo,

recuerda que el examen te propone respuestas
m ultiples de relacionar. Una lectura atenta antes
de la audicion te sera muy util.

treinta cinco • 35
COMPRESSION A U D ITIVA

Reconocer, identificar, localizar, situar, apreciar

Escucha los siguientes textos e identifica de que tipo se trata.

1 2 3 4
a Anuncio publicitario
b Contestador automatico
c Aviso en un supermercado
d Programa de radio

Vuelve a escuchar los textos anteriores localiza las siguientes horas del dfa.

1 2 3 4
a 11:00
b 12:00
c 16:00 a 19:00
d 16:45

Pi Escucha a las siguientes personas reconoce el momento del di'a del que estan hablando.

1 2 3 4
a Manana
b Mediodfa
c Tarde
d Noche

( ^ ) Vuelve a escuchar las grabaciones del ejercicio anterior e identifica al personaje del que se
habla en cada una.

1 2 3 4
a Juan Rita
b Inma
c Ramon
d Diego

36 • treinta seis https://vk.com/espanol_con_amigos

 RREPARACIOH AL EXAHEN

f t Escucha estos fragmentos e identifica el tem a principal del texto.

1 2 3 4 5
a Economia
b Musica
c Actualidad
d Salud
e Deporte

Vuelve a escuchar los textos anteriores decide en cual de ellos se habla de estos temas.

1 2 3 4 5
a Adelgazar
b Una multinacional de
c Un terremoto en Japon
d Futbol americano
e Una cantante

i.En que lugar puedes escuchar los siguientes mensajes? Escucha marca la respuesta correcta.

1 2 3 4 5
a PI aya
b Teatro
c Aeropuerto
d Supermercado
e Estacion de tren

Vuelve a escuchar los textos del ejercicio anterior marca los numeros que identifiques.

1 2 3 4 5
a 7693
b 1
c 3
d 9
e 7
f 120

g 60
h 15

treinta siete • 37
COMPREHSION AUDITIVA

Escucha a estas personas e identifica su intencion.

1 2 3 4 5 6
a Aceptar
b Rechazar

) iQ ue opinan las siguientes personas? Escucha la grabacion elige la opcion correcta.

1 2 3 4 5 6
a Opinion positiva
b Opinion negativa
c Opinion neutra

Escucha descubre que tono se utiliza en las siguientes frases.

Escucha e indica el tiempo verbal de cada frase.

1 2 3 4 5
a Presente
b Pasado
c Futuro

38 • treinta ocho
 RREPARACION AL EXAHEN
Dialogos de la vida diaria

||j| Lee las siguientes preguntas, escucha la grabacion contesta.

1 La conversacion trata de
a una senora que quiere comprar una falda.
ьП una reclamation sobre una compra.
c una senora que busca trabajo.

2 El problema con la prenda es que

perdio todo el color al lavarla.
b D s e rompio al lavarla.
c D s e hizo mas pequena al lavarla.

3 El dependiente de la tienda
a no le quiere devolver el dinero, pero si darle un vale por el mismo precio.
b le da otra prenda igual, pero en buen estado.
c no tiene tiempo para hablar con ella.

4 La prenda de es
a D una camisa.
b una falda.
c un pantalon.

5 La senora compro la prenda

hace dos dias.
b Q hace dos semanas.
el dia antes.

6 Al final de la conversacion, la senora

a se va muy enfadada.
b dice que nunca volvera a comprar allf.
esta muy contenta con el servicio de la tienda.

Lee las opciones de seleccion multiple, escucha el dialogo escoge la opcion adecuada.

A B C
Manu Jose Ninguno
1 Va a ir a un campamento de equitacion.
2 Se le da bien el ingles.
3 Le gusta el frances.
4 No tiene dinero para ir de campamentos.
5 No entiende bien el ingles.
6 Su madre se entera de todo.

treinta nueve • 39
COMPRENSION A U D IT IV A

© Lee las siguientes preguntas, escucha la grabacion contesta.

1 El dialogo se desarrolla en
a D una cafeteria.
b la dase de Espanol.
la consulta de un medico.

2 Enrique
a esta enfermo.
b se ha roto un pie.
c Q esta muy bien de salud.

3 Enrique esta estudiando

a secundaria.
b primaria.
segundo ano de Universidad.

4 La clase de Enrique se va de viaje a

America.
b Senegal,
Australia.

5 Durante el viaje, la clase de Enrique

ayudara a vacunar a gente.
b ayudara a reconstruir un pueblo,
ayudara a formar una ONG.

6 El doctor va a dar consejos a Enrique sobre

vacunas, higiene salud.
b nutricion agua.
c vacunas contra enfermedades africanas.

Lee las opciones de seleccion multiple, escucha el dialogo escoge la opcion adecuada.

A B C
Raul Marta Ninguno
1 Sabe que Javier quiere ir a un concierto.
2 Conoce a los Dominic.
3 Va a pagar la entrada de Javier para el concierto.
4 Acompanara a Javier al concierto.
5 Ya tiene planes para el dfa del concierto.
6 Piensa que cinco adolescentes son demasiados para un solo adulto.

40 • cuarenta
 RREPARACION AL EXAMEN
Entrevistas

Q Lee las preguntas, escucha la grabacion despues responde.

1 Emma Cifuentes es
a D una actriz de television.
ьП una comica.
una presentadora de television.

2 Su primera experiencia en el cine fue

la pelfcula De viaje con Elena.
b el cortometraje De viaje con Elena.
c D l a pelfcula Los viajes de Elena.

3 Antes de De viaje con Elena, Emma

a habfa trabajado en varias pelfculas.
b habfa trabajado en el teatro.
c nunca habfa actuado en una pelfcula ni obra de teatro.

4 El director de la pelfcula la descubrio

cuando estaba en el supermercado.
b cuando estaba en un concierto.
cuando estaba haciendo un monologo comico.

5 El papel del personaje Elena en la pelfcula

a D es un papel comico.
ьП es un papel dramatico.
es un papel muy pequeno.

6 Ademas de trabajar, Emma esta

tomando clases de historia.
b tomando clases de musica.
tomando clases de interpretacion.

cuarenta uno • 41
COMPRENSION /VUDITIVA

0 Й Lee las siguientes afirmaciones, escucha la grabacion despues indica si son verdaderas (V)
falsas (F).

V F
1 Carolina Herrera es venezolana.
2 Empezo a trabajar disenadora con 30 anos.
3 Cuando empezo a trabajar, a la cri'tica le gustaban mucho sus disenos.
4 Carolina Herrera hace para hombre, mujer, ninos fragancias.
5 En esta entrevista, Carolina llevaba mas de 20 anos en el mundo de la moda.
6 El aroma preferido de Carolina es el jazmi'n.
7 El aroma de jazmin le recuerda a Carolina su infancia en Buenos Aires.
8 Carolina considera su mayor exito que a las mujeres les guste su .
9 Carolina Herrera prepara desfiles de pasarela muy fantasiosos lejos de la mujer real.
10 A Carolina le encanta el exceso.
11 Dice Carolina que lo mas difi'cil del mundo es conseguir la sencillez.
12 A Carolina le encantan las prendas retro.

4 5 Lee ,as opciones de seleccion multiple, vuelve a escuchar la entrevista escoge la opcion
adecuada.

A C
Nora Carolina Ninguna
Martinez Herrera
1 Le gusta vestir a la mujer clasica, un poco antigua.
2 No le gusta nada el jazmi'n.
3 Quiere ver a la mujer vestida de Carolina Herrera, no solo en la
pasarela en la calle.
4 Dice que el despacho huele muy bien.
5 Las mujeres que le pedfan mas mas vestidos fueron una fuente
de inspiracion.
6 Piensa que hay mucha distancia entre la pasarela la mujer de
la calle.

42 • cuarenta dos
 RREPARACION AL EXAHEN

O f t Lee las preguntas, escucha la grabacion despues responde.

1 Fernando Alonso
a D va muy a menudo a entrevistas a la radio,
b haci'a mucho tiem po que no iba a una entrevista a la radio,
no tenia ganas de hablar por la radio.

2 En cuanto a la Formula 1, Fernando piensa

a D que sin duda ganara todos los podiums.
b que no tiene posibilidades de ganar.
c que esta cerca de ganar algun podium.

3 Para cambiar el motor de un coche de Formula 1

a D se tardan tres cuatro horas.
se tardan trece catorce horas.
c D s e tardan once horas.

4 Para Fernando Alonso el mejor piloto de Formula 1 del momento es

Carlos Sainz.
b Flamilton.
c D e l equipo de Red Bull.

5 Segun Fernando Alonso, los jovenes que compiten en Formula 1

a D n o estan preparados.
b estan muy preparados,
c no aprenden rapido.

La materia que le gusta a Fernando Alonso es

a D Matematicas.
b Q Ciencias.
c Dibujo.

C 0 N S E 30S PRACTICOS
Lee con atencion las preguntas у todas las posibles opciones. Cuando escuches el texto, concentrate en buscar la
respuesta que necesitas.

cuarenta tres 43
COMPRENSION AUDITIVA
Programas de radio о television

Lee las preguntas, escucha estas noticias despues responde.

1 La noticia uno habla de

a D animales salvajes.
b animales de compani'a.
c perros gatos.

2 En la noticia uno se dice que los animales de compani'a

EH son beneficiosos para las personas que viven con ellos.
b son beneficiosos para los veterinarios.
c D n o son beneficiosos para nadie.

3 En la noticia dos se habla de

a EHnatacion sincronizada.
b EH los proximos Juegos Oli'mpicos.
c EH natacion.

4 La noticia dos dice que Judit Ignacio consiguio

a EH la medalla de bronce en los 200 metros braza.
b EH la medalla de bronce en los 200 metros mariposa.
c EH la medalla de bronce en los 100 metros mariposa.

5 En la noticia tres se dice que Garcia Marquez

a EH visito Cartagena de Indias.
b queri'a descansar en Cartagena de Indias.
c EH queri'a tener una estatua en Cartagena de Indias.

6 Segun la noticia cuatro, el teatro Kabuki

a EH haci'a 20 anos que no se haci'a en Espana.
b D haci'a 30 anos que no se hacfa en Espana.
c EH nunca se habi'a hecho en Espana.

7 La noticia cinco dice que las victimas mas debiles de un terremoto

a EH son los ancianos los ninos.
b EH son los ninos sin hogar.
EH son los ninos adolescentes.

8 Segun la noticia seis

a EH hara mas calor en la zona mediterranea.
b EH hara mas fri'o en la zona mediterranea.
c EH hara mas fri'o en el oeste.

9 Segun la noticia seis, el lunes

a D e l cielo estara poco nuboso.
b EH el cielo estara soleado.
c EH llovera.

44 cuarenta cuatro
 RREPARACION AL EEXANEN

Lee las siguientes frases, escucha este programa radiofonico en el que seis personas hablan
del Che, contesta verdadero (V) falso (F).
V F
1 De uno de los textos, se entiende que el Che era aficionado al rugby.
2 El cine, la television, la literatura la musica se han interesado por el personaje del Che.
3 El Che se considera un mito revolucionario del siglo XIX (diecinueve).
4 Se le conoce «Che» porque era de origen argentino.
5 En el movimiento campesino se le conoce un personaje bueno.
6 El Che estaba en contra del desarme general atomico.
7 Era un autentico Robinson Crusoe porque vivio un tiempo en una isla desierta.
8 Con el tiem po se pierde la fama del Che.
9 No tern'a buena capacidad para resolver problemas.
10 Segun uno de los textos, el Che es el latinoamericano mas famoso de la historia.
11 La figura del Che no llegb al movimiento campesino.
12 El Che era un hombre muy culto.

R Vuelve a escuchar el texto despues responde con la opcion mas adecuada.

1 El primer narrador conocio al Che

cuando este tenia treinta un anos.
b antes de un partido de futbol.
c ED despues de un partido de rugby.

2 iSabes que quiere decir «generacion»?

ED Grupo de gente que tiene mas menos la misma edad.
b ED Gente joven.
ED Gente mayor.

3 La palabra «mito» se repite varias veces, significa

persona que despierta la admiracion el carino de mucha gente.
b ED revolucionario.
c historia verdadera sobre una persona.

4 Busca los sinonimos de «habilidad» e «ingenio».

ED Capacidad para inventar historias.
b Capacidad para utilizar siempre el buen humor,
Capacidad para resolver situaciones con imaginacion buen resultado.

5 Segun el cuarto narrador, £donde murid el Che?

a Q En Cuba.
b Bolivia,
Venezuela.

6 iQue significa la palabra «icono» en el texto?

a D u n dibujo.
b ED una estatua.
c un sfmbolo.

cuarenta cinco • 45
COMPRENSION AUDITIVA

Lee las preguntas, escucha estas noticias despues responde.

1 En el European Youth Event participaron

5700 jovenes.
b 7500 jovenes.
c 6500 jovenes.

2 El YO! Fest
a D se celebra a la vez que el EYE.
b se celebra despues del EYE.
c se celebra antes del EYE.

3 En Canarias se han reunido

a 26 parlamentarias africanas algunas espanolas.
b d l 46 parlamentarias africanas.
c Q 46 parlamentarias africanas algunas espanolas.

4 El programa Cuatro m il millas esta en esta ocasion dedicado

a D a l a proteccion del Patrimonio cultural ante desastres naturales.
b LH al Museo de America,
c a los terremotos de Ecuador Lorca.

5 El Quijote se va a traducir E L I N G E N I O S O
a D a l rumano. H I D A L G O D O N Q VI-
X O T E DE LA M A N C H A ,
b Q al romano. Compuejfo for Miguel de Ceruantes
c D a l romam. Saauedra.
D I R I G I D O AL D V Q V E D E B E I A R ,
Marques <3eGibraleon, Conde de Bcnalcacar, у Bana-
res, Vizconde de la Puebla de AlcozeT, Senor de
6 Segun la noticia cuatro las villas de Camilla, C «riel,y
B u T g u iH o s .

miles de personas en el mundo hablan romam.

b millones de personas en el mundo hablan romam'.
mil personas en el mundo hablan romam'.

7 Las Vegan bikers son

cazadoras rockeras.
b cazadoras con aroma de ginger-ale.
cazadoras moteras.

CON P R IV IL E G IO ,
8 Los tejidos de las Vegan Bikers M A D R ID Por Iuan dc laCuefla.
Vondefe en c ifid e fr a n c ifc o dc R o b le i, libxcro del R c y m o (error.
a D son polipiel, neopreno piel metalica.
ьП son respetuosos con el medio ambiente.
EH pueden ser verdes, negros dorados.

9 La empresa espanola de «buscadores de bellotas»

a D cria cerdos ibericos en Estados Unidos.
ьП viajo a Amdrica con 2000 cerdos.
busca bellotas en Estados Unidos.

46 • cuarenta seis
 RREPARACIOH AL ЕХАИЕН
T a re a 1

ОЙ Lee las preguntas, escucha estos anuncios marca la opcion correcta.

Anuncio 1
1 En el anuncio se dice que
a ED Autofacil te ayuda a estudiar pasar los examenes de conducir.
b ED debes tener dieciocho ahos para sacarte el came de conducir.
c D s i necesitas videos de los examenes practicos, pueden grabarlos.

Anuncio 2
2 La cantante Amalia
a ED hace cinco anos que no va a Espana.
b ED presenta su primer trabajo Flor del Caribe.
c E s e acompana de la misma orquesta de siempre.

Anuncio 3
3 En el anuncio se dice que
a ED se abre la inscripcion para las escuelas publicas.
b ED hay que entregar los impresos a la secretaria secretario del centra,
c ED se pueden inscribir a las guarderfas los ninos de 0 a 3 anos.

Anuncio 4
4 Durante los meses deju n io julio
a ED la Biblioteca abrira hasta las tres de la madrugada.
b ED la Biblioteca de Malasana abrira por la noche.
c se podra hablar con los amigos del grupo de estudio.

Anuncio 5
5 El anuncio comunica que
a ED la presentadora ha sido madre por segunda vez.
b ED Juanjo Ribera sera el nuevo director presentador.
c ED Juanjo era compositor critico musical.

Anuncio 6
6 El Planetarium Estela
a ED abre de seis de la manana a doce del mediodia.
b ED no abre el fin de semana.
c ED abre de seis de la tarde a doce de la noche.

C 0N S E 30S PRACTICOS
En la primera tarea de la comprension auditiva tienes que demostrar tu capacidad para entender la informacion
principal de unos textos breves. Estos textos siempre son de tipo promocional о informativo, сото anuncios
publicitarios, mensajes personales, avisos, etc. Es muy importante leer bien las preguntas antes de escuchar el texto
para poder centrar bien tu atencion; en el examen vas a tener 30 segundos para leer estas preguntas. Escucharas
cada anuncio 2 veces. Las respuestas suelen ser muy parecidas у es facil no saber cual es la correcta, ;el truco es
prestar atencion a los detalles!

cuarenta siete • 47
COHPRENSION A U D IT IV A

Tarea 2

ОЙ Lee las preguntas, escucha la grabacion marca la opcion correcta.

1 Segun la audicion, Lucile

D 6 (torque se enamoro.
b EH salio por primera vez de Francia en 2008.
c vino a Espana porque queria estudiar en el extranjero.

2 Lucile esta en Salamanca

a EH estudiando trabajando profesora de Frances,
b EH trabajando en la Universidad de Salamanca,
EH gracias a una beca del Gobierno.

3 Segun la audicion, Lucile

a EH piensa que Salamanca es una ciudad ideal para vivir.
b no ha hecho amigos de Salamanca,
c EH no ha encontrado el calor de una fam ilia en Salamanca.

4 Lucile dice que a los inmigrantes

a EH les gusta pasar las fiestas fuera de casa.
b EH les es mas facil pasar las fiestas fuera de casa con buenos amigos alrededor.
c EH les gusta ir a casa durante las fiestas.

5 Lucile dice que

a D e n Bretana la gente es muy trabajadora.
b EH la crisis en Francia fue peor.
c D e n Bretana no hubo crisis.

6 Lucile se queja de que

a EH todas las cosas buenas tienen algo malo.
b EH no se solucionen los problemas.
c D l a gente no coopera.

C0NSE30S PRACTICOS
En esta tarea vas a tener que escuchar un monologo, captar la idea esencial у extraer informacion detallada.
Antes de escuchar el texto por primera vez, tienes 30 segundos para leer las preguntas. La audicion es
bastante larga, asi que es importante tener claro que informacion debes localizar. Entre la primera audicion
у la segunda audicion tienes 10 segundos. Es normal que en las preguntas aparezcan conceptos del texto
expresados con otras palabras.

4 8 • cuarenta ocho
 RREPARACIOH AL ЕХАИЕН
Tarea 3

Lee las preguntas, escucha estas noticias marca la opcion correcta.

Noticia 1
1 Verdasco Nishikori
a nunca se han enfrentado antes en ningun torneo.
ьП se jugaran un lugar a los octavos de final en el Roland Garros.
c se enfrentaron por primera vez en Indian Wells.

Noticia 2
2 El Premio Princesa de Asturias de Ciencias Sociales 2016
lo ha ganado una profesora de Ciencias Sociales de Cambridge,
b CH lo ha ganado la escritora britanica Mary Beard,
EH lo ha ganado la autora del blog « don's life».

Noticia 3
3 La pelicula Angry Birds
a D e s menos taquillera que El Capitan America.
b CH ha superado a El Capitan America en los cines.
c D s e estreno durante la semana en los cines de Estados Unidos.

Noticia 4
4 La Noche de los Museos
a CH es un evento cultural organizado en muchos pai'ses.
b D s e celebra antes del Di'a de los Museos.
c D s e celebra en mas de 100 ciudades de Espafia.

Noticia 5
5 Los h'deres del G7
a CH han aprobado un plan para luchar contra el terrorismo.
b se reunen en un parque del centra de Tokio.
c CH no se reunian en Asia desde hace 8 anos.

Noticia 6
6 Los billetes de 500 euros
a CH van a desparecer.
b CH son muy populares en los 19 pai'ses que utilizan el euro,
c CH se pueden lavar.

C0NSE30S PRACTIC0S
En esta tarea tienes que comprender la idea principal de un texto informativo. En el examen vas a tener 30
segundos para leer las preguntas, a continuation escucharas una grabacion informativa (radio о television) con
6 noticias у tendras 10 segundos para tomar notas antes de volverla a escuchar. Cuando escuches las noticias, ya
habras leido las preguntas, asf que trata de localizar rapidamente la information que necesitas. jMucha atencion
con el vocabulario, puede ayudarte a localizar el tema, pero tambien puede ser vocabulario «trampa»!

cuarenta nueve • 49
COMPRENSIOH A U D ITIV A

Tarea 4

Lee las preguntas, escucha la grabacion relaciona cada persona con el enunciado adecuado.
Hay diez enunciados, pero tu solo tienes que seleccionar seis.

A Toca en un grupo de musica.

Empezo su viaje en Leon.
C Fue a un festival de verano.
D Sus padres se casaron hace 30 anos.
E Se caso su mejor amiga.
F Se paso el verano estudiando.
G Queri'a dar la vuelta al mundo.
H Trabajo todo el verano.
I Estuvo de viaje de estudios.
J Era su primer viaje con amigos.

Persona Enunciado
1 Persona 1
2 Persona 2
3 Persona 3
4 Persona 4
5 Persona 5
6 Persona 6

CONSEDOS PRACTICOS
En esta tarea tienes que saber entender la idea general de monologos о conversaciones breves de tono informal.
Como en las demas tareas, en el examen vas a escuchar cada texto 2 veces, con una pausa de 5 segundos. Tienes
que relacionar cada monologo о conversation con un enunciado, у la principal dificultad es que sobran 4
enunciados. Es decir, 6 se corresponden con los textos у 4 no se relacionan con nada, su unica funcion es
desorientarte. Presta mucha atencion a los numeros о nombres propios porque te pueden dar indicaciones utiles.

50 • cincuenta
 RREPARACIOH AL EXAMEH
Tarea 5

Lee las opciones de seleccion multiple, escucha el dialogo escoge la opcion adecuada.

A B C
Maite Marcos Ninguno
1 No tiene hijos.
2 Estudio Traumatologia.
3 Estudio cocina en Peru.
4 Acaba de tener un bebe.
5 Sus hijos le dieron mucho trabajo.
6 Volvio a Espana hace cinco anos.

C0NSE30S PRACTICOS
En esta ultim a tarea vas a escuchar un dialogo у deberas prestar m ucha atencion a lo que diga cada una de las
personas del dialogo. El objetivo es reconocer inform acion especffica en conversaciones informales. En el examen
tienes 25 segundos para leer los enunciados antes de escuchar el dialogo por primera vez. Entre la primera
audicion у la segunda tienes 10 segundos de pausa. A lgunos de los enunciados no los ha dicho ninguno de los dos
participantes en la conversacion. Trata de localizar у descartar los enunciados falsos.

cincuenta uno 51
APUNTES DE GRAMATICA

Adjetivos у pronombres Mucho у muy

indefinidos Mucho puede ser tanto pronombre adjetivo;
en este caso concuerda en genero numero con el
Alguno/a/os/as у ninguno/a/os/as nombre (mucho/muchos/mucha/muchas).
Se refieren a una parte mas amplia de un Todo lo que dices es falso.
conjunto de cosas, concuerdan con el sustantivo
en genero numero. Se usa con:
Hoy he conocido a algunos amigos de m i hermano.
• sustantivos Hoy hay muchas nubes.
No he sufrido ninguna operacion grave.
• comparativos (con La abuela se encuentra
Delante de sustantivos masculinos singulares, valor adverbial) mucho mejor.
alguno ninguno pierden la -o. • verbos (con valor Todos mis vecinos me
i Tienes algun disco de jazz en casa? adverbial) respetan mucho.
No hemos llegado a ningun acuerdo.

Todo/a/os/as Para modificar adjetivos adverbios (excepto mas,

Es adjetivo pronombre se refiere al conjunto
completo de las personas y/o cosas de las que se
habla.
Todo lo que dices es falso.
He lei'do todas las revistas de esa mesa.
Todo/a/os/as no se usan con numerales, si se
usan complemento directo es necesario
anteponer el pronombre lo al verbo.
Van a venir todas los cuatro a cenar.
Lo he visto todo, no me vas a engahar.
Cualquiera
Se refiere a personas cosas apocopa (cualquier)
cuando precede al nombre.
Mira estos discos elige uno cualquiera.
Cualquier persona podria resolver este problema.
Otro/Cada
Otro puede ser pronombre adjetivo, por lo que
varia en genero numero; anade un elemento a
uno varios que ya existfan.
Cada es un adjetivo que tiene valor distributive;
indica las partes de un conjunto, pero de forma
individual.
El boli que me has dado no escribe, ^me das otro?
Me levanto cada di'a a una hora distinta.
Delante de otro no se puede usar el artfculo
indeterminado.
iM e das tm otro vaso de agua?
Cada vez/Cada dfa con un comparative son
expresiones que indican una progresion en
aumento disminucion. Con que tienen el mismo
significado que siempre que.
Cada di'a esta mas guapa.
Cada vez que lo veo me pongo de mal humor.
menos, mejor peor) se usa el adverbio muy.
La verdura esta muy cara.
Hoy has hecho muy mal los ejercicios.
Tanto/a/os/as
Es adjetivo pronombre se usa para comparar
indicar una gran cantidad intensidad.
No sabi'a que tuvieras tantos parientes.
jOjala no hiciera tanto color!
Bastante у demasiado
Son adjetivos adverbios de cantidad.
He visto bastantes peh'culas este mes.
Hoy he comido demasiado.
Bastante tambien se usa adjetivo
adverbio con el significado de suficiente.
Bastante trabajo hago ya, no me pidas mas.
Ya has hablado bastante: ahora me toca a mi.
Pronombres indefinidos
Alguien у nadie
Son pronombres invariables se refieren solo a
personas.
Concuerdan siempre en masculino singular.
A I Hay alguien en casa? No, no hay nadie.
Necesito a alguien que me ayude con esto.
Nadie es perfecto, ni siquiera tu.
Algo у nada
Son pronombres invariables se refieren solo a
cosas.
Concuerdan siempre en masculino singular.
iPuedo hacer algo por ti?
Quiero comer algo diferente sabroso hoy.
jNo hay nada en la nevera!

52 • cincuenta dos
 APUNTES DE GRAMATICA
Grados del adjetivo Son comparativos irregulares:
bueno/bien —> mejor
Comparative malo/mal —> peor
• De igualdad: grande —> mayor
tan/tanto + adjetivo/adverbio/nombre + . pequeno —> menor
Alberto es tan listo Laura.
Tengo tantos amigos tu. Superlativo
El superlativo absoluto indica una cualidad sin
• De igualdad: compararla con nada. Se forma usando el adverbio
sujeto + verbo + igual de + adjetivo/adverbio + que. muy, anadiendo el sufijo -fsimo tambien con los
Juan canta igual de bien que Mercedes. prefijos super-, requete- otros.
Lucia es igual de lista que Pablo. Esta camiseta es muy bonita.
La sopa esta buem'sima.
Leo es un tipo supersimpatico.
• De superioridad:
El nino se ha portado requetebien.
mas + nombre/adjetivo + que.
Conozco mas paises que mis amigos.
El superlativo relativo subraya una cualidad,
Nuestro coche es mas rapido que el vuestro. comparandola con un conjunto de cosas. Se forma
usando el artfculo determinado + sustantivo +
• De inferioridad: mas/menos + adjetivo (+ de).
menos + nombre/adjetivo + que. La natacion es el deporte mas completo (de los)
Aqui hay menos espacio que allf. que conozco.
Alicia es menos egofsta que tu. Isidro es el mejor delantero del equipo.

Pronombres de complemento directo (CD) у complemento indirecto (Cl)

iM e regalas ese boli?
CD Cl
A Pablo le encanta m i cazadora.
atonos tonicos
yo me me (a) mi Si la forma verbal esta compuesta por un verbo
tu te te (a) ti conjugado + un infinitivo un gerundio, el
pronombre se puede colocar delante del verbo
el/ella/usted lo/la le/se (a) el/ella/usted conjugado formando una sola palabra con la
nosotros/as nos nos (a) nosotros/as forma no personal.
<Te quieres ir ya?iQuieres irte ya?
vosotros/as os os (a) vosotros/as
Me estoy divirtiendo mucho.
ellos/as/ustedes los/las les/se (a) ellos/as/ustedes Estoy divirtiendome mucho.

Este es el orden de los pronombres si aparecen

combinados en la misma frase: pronombre Cl +
pronombre CD.
Quern'a este jersey, im e lo puedo probar?
Pronombre C l + pronombre C D
Los pronombres de Cl de tercera persona tanto del
singular del plural se transforman cuando
van seguidos de pronombres de CD. Le les se
convierten en se.
lo he dicho. —> Se lo he dicho.
Los pronombres se colocan delante de la forma
del verbo, cuando esta en forma personal.
He pedido un aumento de sueldo pero me lo han
negado.
Amalia no sabe nada,; se lo cuentas tu?
En el imperativo afirmativo, los pronombres se
colocan siempre detras del verbo unidos a el;
en cambio, en el imperativo negativo van siempre
delante del verbo.
iDonde esta Javier? Decidmelo.
No te comas todas las golosinas.
Si el nino quiere la pelota, dasela.
Julio deja los apuntes, no se los dejes.
Los pronombres de Cl tonicos van siempre
acompanados por la preposicion a y, en frases
con verbo conjugado, se usan siempre junto a los
pronombres Cl atonos. Los atonos se pueden usar
solos.
A mi me encantan las palomitas.
Me encantan las palomitas.
A mi encantan las palomitas.

cincuenta tres • 53
COHPREKSION A.UDITIVA

Prueba 2. Comprension auditiva

Esta prueba contiene 5 tareas sobre 5 textos de diferente tipo.
Duracion: 40 minutos.

TAREA 1

Instrucciones

( 2-2} Vas a escuchar seis anuncios. Escucharas cada anuncio dos veces. Despues deberas contestar a las
preguntas (1-6). Selecciona la opcion correcta (a / b / c).
Ahora tienes 30 segundos para leer las preguntas.

Preguntas
Anuncio 1
1 Segun la audicion, Pedro de La Fuente es
escritor de novela negra.
b novelista.
editor.

Anuncio 2
2 Alivio Fort
a D es un relajante muscular,
b esta preparado con hierbas naturales.
es un medicamento contra el estres.

Anuncio 3
3 En el anuncio se dice que
hay que realizar la inscripcion por correo electronico.
b las inscripciones finalizan cuando se acaben las plazas,
para inscribirse hay que tener el graduado escolar.

Anuncio 4
4 El Museo de la Ciencia
vendera pases anuales por 30 euros,
b celebra el dfa del nino e l l 5 de abril.
c no deja entrar a mayores de 16 anos.

Anuncio 5
5 Segun la audicion
este domingo se va a retransmitir el Concierto de Aho Nuevo.
b Mania por los Clasicos es una transmision nocturna.
СИMania por los Clasicos se cancela cada aho.

Anuncio 6
6 Segun el anuncio
Contigo hasta el fin del mundo es una secuela de Viajeros del fin del mundo.
ьСП se estrena el primer trabajo de James McNutty.
Contigo hasta el fin del mundo es una pelfcula de suspense, aventura romanticismo.
 RRACTICA DE EXANEN
TAREA 2

Instrucciones

( 2-3) Vas a escuchar un fragmento de un programa sobre extranjeros en Espana donde una chica cuenta
su primer dfa de escuela en Espana. Escucharas la audicion dos veces. Despues debes contestar a
las preguntas (1-6). Selecciona la respuesta correcta (a / b / c).
Ahora tienes 30 segundos para leer las preguntas.

Preguntas
1 Segun la audicion, el primer di'a de colegio
a D n o importa la edad.
b D s e recuerda durante mucho tiempo.
c D s e acaba el verano.

2 En 2007 la narradora
a Q empezo en un nuevo colegio de un nuevo pais,
b cambio de colegio.
c D y a sabi'a espanol.

3 La hermana de la narradora
a D e s mayor que ella.
b D e s menor que ella.
c siempre esta preguntando.

4 Segun la audicion, al abrirse las puertas de la escuela, la narradora

a Q entro con sus nuevos amigos.
b D n o sabi'a donde debi'a ir.
Q fue a la dase de sexto.

5 En el colegio, la narradora
estaba en clase con chicos de su edad.
b tenia unas horas extra de clase de Espanol.
Q estaba en una clase con ninos de todas las edades.

6 La narradora
a Q solo iba a su clase durante Lengua Literatura.
b LH se apunto a muchas extraescolares.
c no sabi'a leer.

cincuenta cinco • 55
COMPRENSIOH A U D IT IV A
TAREA 3

Instrucciones

Vas a escuchar, en un programa radiofonico de actualidad, seis noticias. Escucharas el programa dos
veces. Despues debes contestar a las preguntas (1-6). Selecciona la respuesta correcta (a / b / c).
Ahora tienes 30 segundos para leer las preguntas.

Preguntas
Noticia 1
1 Los jugadores de la Bundesliga
Q eligieron a Cristiano Ronaldo mejor jugador del mundo.
b participaron en la encuesta que la revista Kicker realiza cada ano.
afirmaron que Messi vive en Argentina.

Noticia 2
2 Elena Poniatowska
a recibe un doctorado honoris causa de la Universidad de Georgetown.
ьП va a publicar una novela sobre una esposa de Diego Rivera,
c es de Washington.

Noticia 3
3 La momia de Sattjeni
a Q pertenece a una gobernadora egipcia.
ьП es de la hija del faraon.
Q estaba en dos sarcofagos de madera.

Noticia 4
4 Trabajar desde casa
a D aumenta la creatividad de los empleados.
b D n o reduce costes a la empresa.
c Q esta demostrado que no es mejor.

Noticia 5
5 La internacional «Wild for Life»
lucha por los derechos de los animales.
ьП quiere acabar con la vida salvaje.
lucha contra el trafico ilegal de animales.

Noticia 6
6 Los jovenes espanoles menores de 30 anos
Q tardan mucho en marcharse de casa de sus padres,
b en un 19,4 % no estudian.
c estan mas desocupados ahora que el ano pasado.

56 • cincuenta seis
 RRACTICA DE EXAMEH
TAREA 4

Instrucciones

Vas a escuchar a seis deportistas que recuerdan sus primeras competiciones. Escucharas a cada
deportista dos veces.
Selecciona el enunciado (A-J) que corresponde al tem a del que habla cada deportista (1-6). Hay
diez enunciados incluido el ejemplo. Selecciona seis.
Ahora escucha el ejemplo.
Deportista 0
La opcion correcta es el enunciado I.

Ahora tienes 20 segundos para leer los enunciados.

Enunciados
A Vive en un pueblo costero.
De nino no podia jugar con sus amigos.
C No le gustaba competir fuera de casa.
D Sus companeros de equipo eran sus amigos.
E Jugo al futbol en primera division.
F Viajaba muchos fines de semana para jugar al futbol.
G Fue nadadora sincronizada.
H Hubo que repetir la salida.
I Le fascina la Formula 1.
J De pequeno no era alto.

Opciones
Deportista Enunciado
0 Deportista 0 I
1 Deportista 1
2 Deportista 2
3 Deportista 3
4 Deportista 4
5 Deportista 5
6 Deportista 6

https://vk.com/espanol_con_amigos cincuenta siete • 57

COHPRENSION AUDITIVA
TAREA 5

tnstrucciones

(z-e) Vas a escuchar una conversacion entre dos amigas, Julia у Beatriz. Indica si los enunciados (1-6) se
refieren a Julia (A), a Beatriz (В) о a ninguna de las dos (C). Escucharas la conversacion dos veces.
Ahora tienes 25 segundos para leer los enunciados.

A C
Julia Beatriz Ninguna
0 Fue a esquiar por Navidad. X

1 No ha esquiado nunca.

2 Fue a esquiar con su familia.

3 Tiene examenes.

4 Va a tomar clases de esqui.

5 Se hizo dano esquiando.

6 Tiene toda la de esqui necesaria.

58 • cincuenta ocho
 Ш М Е
I ^ I ^

Sobre el examen
En esta seccion vas a prepararte para la tercera prueba
del examen DELE, la prueba de expresion e interaccion
escritas, a traves de diversos ejercicios de escritura.

Esta tercera prueba dura 60 minutos esta formada

por 2 ejercicios tareas:
• area de interaccion: redaccion de carta mensaje,
correo electronico, entrada de blog, etc. a p a rtir de
un texto breve respuesta com entario a este.
Debes escribir entre 100 120 palabras;
• tarea de expresion: redaccion composicion,
entrada de diario, biografia, etc. que incluye
inform acion opinion personal. Se dan dos textos, de
los cuales debes elegir solo uno, para dar contexto al
escrito. Debes escribir entre 130 150 palabras.

En las siguientes paginas, te proponemos una serie de

ejercicios de escritura que te ayudaran a prepararte
para las tareas del examen. Los hemos dividido en
secciones que profundizaran en los siguientes bloques
tematicos:
• cartas informales: revisaras la estructura de las
cartas informales practicaras tam bien la escritura
de correos electronicos, entradas de blog, mensajes
en las redes sociales, etc.;
• redaccion: esta parte te preparara m ejor para la
tarea de expresion. Practicaras las descripciones,
narraciones, la presentacion de opiniones
personales, etc.

Al final del capi'tulo, siempre, tienes unos cuantos

ejercicios de tipologia sim ilar a los del examen DELE
una parte de Practica de examen.

En esta parte es muy im portante que entiendas sobre

qu tienes que escribir, recuerda que hay un objetivo
planteado sobre el que tienes que escribir.
Tambien debes cuidar la caligraffa, jel texto tiene
que ser legible! Otro punto que hay que respetar es
el numero de las palabras de cada tarea: no escribas
menos de las que se piden, ni tam poco muchas mas.
 Tarea de interaction escrita
Cartas informales

Barcelona, 30 de mayo de 2016

Querida Marfa:
6Como estas? Hace un mes que te has marchado todavfa no he recibido
ninguna ca rta tuya. Es un poco extrano tener que escriblr cartas en la epoca
supertecnologica en que mimos, 6no? Pero bueno, dices que quieres tener una
experiencia de i/ida sin tecnologfa yo lo respeto.
cComo es Nepal? 6Has hecho amigos? Vo me lo imagino todo muy i/erde con una
naturaleza preciosa. Supongo que ya habras empezado a dar las clases de espanol,
es pero que te lo estes pasando bien.
Por aquf hay algunas novedades.- ihe cambiado de trabajol Sf. todo ha sido muy
rapido. Me llamaron de un nuevo centro sanitario donde necesitaban enfermeros; las
condiciones de trabajo son muy buenas esta cerca de mi casa, asf que no me costo
nada decidirme a cambiar. Estoy muy contento, la i/erdad, el ambiente de trabajo es
excelente /os companeros muy amables.
O tra not/edad es que Paula Matfas se van a cambiar de piso se vienen a
nuestro barrio. 6Te acuerdas de que estaban buscando piso? Encontraron
uno precioso a buen precio a tre s calles de tu casa. IMe encanta que
mis amigos m an cereal
Bueno Marfa, de momento no tengo mas noticias. Espero recibir
pronto una larga ca rta tuya.
9 i
Rafa

Una carta informal consta siempre de cinco partes:

Lugar fecha: en la parte izquierda de la pagina. Se escribe el nombre

del lugar, una coma la fecha. El formato de la fecha es:
ch'a (en numeros) + de + mes (escrito en minuscula) + de + (aho)
p. ej.: 30 de mayo de 2016
Saludo: se escribe en la parte izquierda de la pagina, debajo del lugar la fecha. Hay que elegir bien el saludo
dependiendo del grado de amistad confianza que existe entre el destinatario de la carta tu. Los mas frecuentes son:
«Querido/ amigo/a:», «Querido/ Nombre:», «Apreciado/ amigo/a:», «Apreciado/ Nombre:», «Hola, Nombre:»,
«Estimado/ amigo/a:», «Estimado/ Nombre:».
Cuerpo: empieza siempre en mayuscula. Puede empezar con una introduccion para preguntar esta el
destinatario, explicar por que no has escrito antes, etc. Seguidamente pasamos a exponer los diferentes puntos de la
carta. Es muy importante exponer las ideas de manera clara sencilla. Asimismo recuerda dedicar un parrafo a cada
concepto. Para terminar, escribe un final anticipando que la carta se acaba. Puedes utilizar algunas formulas :
«Espero verte pronto», «Espero recibir pronto noticias tuyas», «Cuidate mucho», « echo de menos», etc.
Despedida: debajo del cuerpo de la carta, en la parte izquierda. Se suelen utilizar formulas :
«Un beso», «Besos», «Un abrazo», «Saludos», etc.
Firma: debajo de la despedida despues de la coma. Se suele escribir el nombre puede ir acompanado de la
rubrica.

iR E C U E R D A !
En espanol se ponen dos puntos (:) despues del saludo, nunca una coma (,).

60 sesenta
 Despues de term inar el instituto, has
empezado la Universidad en otra ciudad. go Id ca rta d e b t s :
Tienes que escribir una carta a tu antiguo
У Ibaludarlo.
profesor de Matematicas del instituto para
contarle te va. / £ontar\e que estas batiendo abora 4
donde.
/ 6*p\itar\e que te biio decidirte por
Universidad en \a que estudias.
/ Pecirle сото estas 4 si te qusta 0 no
\o que bates.
/ Despedirte.

Numero de palabras:
entre 100 120.

C0NSE10S PRACTICOS
jAntes de empezar, haz un esquema con las ideas que quieres seguir! Estructura bien las ideas: esto te ayudara
a gestionar mejor el tiempo. Escribe la carta teniendo en cuenta la siguiente estructura у los puntos que has
mencionado en tu esquema:
Lugar у fecha:
Saludo:
Introduction:
Que estas haciendo ahora у donde:
Por que decidiste estudiar en la Universidad en la que estudias:
Como estas у si te gusta о no lo que estudias:
Final:
Despedida:
Firma:

sesenta uno 61
 Ahora vas a corregir tu carta informal del ejercicio anterior. Completa la siguiente plantilla con una
puntuacion de 1 (mejorable), 2 (aceptable), 3 (correcto).

Puntuacion
Objetivamente, £es comprensible la escritura?
£Has tratado los puntos que te pide el enunciado?
iTiene la estructura de una carta informal?
iEs buena la presentacion?
<i.Es correcta la extension de la carta (100 a 120 palabras)?
i.EI tono es el adecuado para una carta informal?
iEs facil de comprender?
iHas utilizado correctamente los signos de puntuacion?
iTe has ajustado al tiem po requerido?

Escribe un correo electronico a un amigo que vive

en Malaga preguntandole si puede alojarte unos C n el c o r r e o d e b t s;
dias este verano. Cuando termines, autocorrfgelo
con la plantilla del ejercicio anterior. у ‘baludarlo
/ Informarle de tus р\апеб para este verano.
/ ?edir\e si te puede a\ojar.
De: У Pespedirte.
Para:

Asunto: Numero de palabras:

entre 100 120.

iR E C U E R D A !
En el correo electronico no es necesario poner el lugar у la fecha.

62 sesenta dos
 En un foro de Internet dedicado a los idiomas, has encontrado un mensaje con una propuesta que
te interesa. Envfa un correo a Abel para aceptar su propuesta.

i
| ■« fi C;| + j H - a-

CQ ____________________________
AUTOR: DISCUSION:
1

A b e l A lm e id a
S o y p r o fe s o r d e L ite r a tu r a P o r tu g u e s a v iv o e n A lg a r v e . E s tu d io e s p a n o l d e s d e h a c e c u a tr o (
anos a h o r a q u ie r o p r a c t ic a r la c o n v e r s a c io n p o r q u e m e fa lta flu id e z . M e g u s ta r ia p o d e r p a s a r f
u n o s d ia s d e v a c a c io n e s e n E s p a n a e s te a n o c o n a lg u ie n c o n q u ie n p o d e r p r a c tic a r , A c a m b io j
d e a lo ja m ie n t o c o n v e r s a c io n , o fr e z c o lo m is m o : u n o s d fa s p a r a ti d e v a c a c io n e s e n m i c a s a j
d e A lg a r v e . E s ta m u y c e r c a d e la p la y a m e o fr e z c o a e n s e n a r te la s p r in c ip a le s a tr a c c io n e s ;
tu r is tic a s d e la z o n a . Si te in te re s a m i p r o p u e s ta d e in te r c a m b io e s c r fb e m e u n c o r r e o e le c t r o n ic o . j

uaiuq^riO.

^ su propuesta.

*' 1 1 lu9ar 4 unas «

Para '2s vacaciones.

' д а“ г ’' Pre 9” t o sobre щ C 3 a en

S Pe-spedirte.
Niimero de palabras:
entre 100 120.

sesenta tres 63
 t

Has estado visitando a una amiga que vive en Estados

Unidos te ha dado algunas cosas para enviarle a su
abuela, que vive en Madrid. Escribe una carta a su
abuela. la cartel debes:
S S alu d arla .
Nombre- ч direcoion de- \a abueAa:
M aria /Vsunoion Lopez. Vega ^ Hablarle de su nieta 1 de tu viaje a
б агге га S a n Jeronim o, i 4 6° bstados Unidos.

0\\ M ad rid L-omentarie que le m andas alqunas cosa^

(especificar que) de parte de su nieta.
Pespedirte.

Numero de palabras:
entre 100 120.

C0NSE30S PRACTICOS
Como sabes, en el examen DELE dispones de 30 minutos para completar cada una de las 2 tareas. Vamos a
practicar la correcta gestion del tiempo.
Antes de hacer el ejercicio, lee estos consejos:
• 5 minutos —> haz un esquema mental de lo que quieres decir;
• 15 minutos —> escribe un borrador del saludo, el cuerpo у la despedida;
• 5 minutos —> corrige el texto (estructura, numero de palabras, puntos tratados, gramatica, ortografla);
• 5 minutos —> escribe en limpio (ten cuidado con la ortografla).

64 sesenta cuatro
 Has encontrado un anuncio sobre un hotel en Fuerteventura muy interesante. Escribe un correo al
hotel para reservar una habitacion.

0OO
© - A-
r;j

Gran com plejo hotelero situado

a 50 metros de la playa de
Corralejo, en la costa norte de
Fuerteventura. Cuenta en sus
instalaciones con 7 piscinas, spa,
pistas de tenis padel, minigolf
centra deportivo. Todas las
habitaciones son espaciosas
suites con amplio balcon privado.
El hotel dispone de 4
restaurantes con opciones
bufe a la carta, 6 bares una
ambientada discoteca que
funciona todas las noches de 12
a 6 de la madrugada.
Ademas, pone a tu disposicion
un servicio de animacion infantil
con muchas actividades durante
todo el dia.
jEscribenos consigue el mejor
precio para tu proxima estancia!

Cn el correo debts:
De:
/ “Daludar.
Para:
/ -P r^ u n t a r pre-tios 4 die.ponibi\idad para
Asunto: pe-rsonas.
/ Vr& guntar fti dwa>|uno, tom id a 4 « п а
e-stan incluido s &n eA pre-6io.

/ Fregun tar 6i e-sta \ejoe. del ae-ropue-rto.

/ pe-spe-dirte.

Numero de palabras:
m n u 120.

sesenta cinco 65
EEXPRESION E INTERACCION ESCRITAS

En el muro de una red social lees un mensaje sobre la adopcion de unos cachorros. Contesta a este
mensaje, interesandote por los cachorros.

Regalo cachorros У loaludar.

Regalo 6 preciosos cachorros Husky de dos meses
de edad. Su mama ya esta lista para separarse de У Aceptar un cadnorro.
ellos los pequenos tienen muchas ganas de tener
un hogar. Son 4 hembras 2 machos. Son muy У a \as pre-gun+as p\anie<adas.
carinosos alegres, estan sanos vacunados. Se
entregan en mano, no se envtan. У Propone-r ctia para recoge-r a\ cadnorro
Los interesados solo tienen que responder a este
anuncio en el muro contarm e son ellos У De-spedirte.
seran la nueva fam ilia el nuevo hogar de los
cachorritos.

Numero de palabras:
entre 100 120.

0 0 _ . v ;- I
k

I « Hlffiic i + (|0
©I

m
И
■
Н Ь
- ---------..............
-D -

66 • sesenta seis
 Contesta mentalmente a las siguientes preguntas.
• £Has tratado los temas que se te pedi'an?
• iHas escrito entre 100 120 palabras?
• i.Has corregido el texto?
• iEs la caligrafia clara?
• £Lo has hecho en menos de 30 minutos?

Haz una lista con los cinco aspectos principales que crees que puedes mejorar para hacer
correctamente la primera tarea de esta parte de la prueba DELE de expresion e interaction
escritas.

sesenta siete
EXPRESION E INTERACCION ESCRITAS

En la seccion de «cartas de los lectores» de un

periodico, has lefdo la carta de Manuela. Escribe una
carta al periodico en respuesta a la de esta lectora.
Cn la carta debts:

У S a lu d a r.

C A R T A S DE LOS L E C T O R E S У P-e-sponder a la s pre-guntas de la carta.

У 6y.pl icar tu ey-periencia personal respecto

a este asunto.

У Despedirte.
i q
A -л
Numero de palabras:
entre 100 120.

iR E C U E R D A !
En un correo electronico о una carta a
un medio de comunicacion, las formulas
para saludar о despedirte son las mismas
que las que utilizas para una carta
/is . informal tradicional.

dw -

Q
ueridos lectores:
Leo muchos artlculos
ultimamente sobre,
precisamente, la necesidad
de leer. Parece que a los
jovenes de ahora no les
interesa leer tanto
a los de antes, tal vez
no lo encuentran dtil
necesario. Yo soy una
persona mayor, tengo 67
anos, me gustarla saber
si esto es verdad, <^no leen
ya los jovenes? screen que
los libras son inutiles? ^por
que pasa esto?
jEspero que alguien se
anime a contestarme!
Un cordial saludo,
Manuela

C0NSE30S PRACTICOS
En escritos de este estilo, donde hay que decidir si un tema, сото leer, es positivo о negativo, divertido о aburrido,
te conviene hacer una lista de ventajas у desventajas que luego puedes desarrollar.

68 • sesenta ocho
Tarea de expresion escrita
Redaccion
BOO fel $ - 2^ -£ 1
a-

: oEs necesario hacer deporte habitualmente?

H a c e r d e p o r t e c a d a d ia h a c e r d e p o r t e o c a s io n a lm e n t e s o n d o s c o s a s b ie n d if e r e n t e s . H a y q u ie n d ic e q u e

la s a l u d e l d e p o r t e e s ta n m u y r e la c io n a d o s , o t r o s p ie n s a n q u e n o h a y q u e o b s e s io n a r s e c o n e l d e p o r t e

o t r o s q u e s o lo e s n e c e s a r io p a r a a q u e llo s q u e q u ie r e n p e r d e r p e s o . A m ig o s d e l fo r o , ^ q u e p e n s a is ?

Creo que hacer deporte de forma habitual

es una costumbre muy sana que todo el
mundo deberfa practicar.
La actividad fi'sica es muy necesaria
beneficiosa para el cuerpo. Es cierto
que practicar deporte previene contra la
obesidad, pero no solo es bueno para las
personas que quieren adelgazar. Aumenta la
resistencia del cuerpo, fortalece los huesos
los musculos, mejora la coordination
la flexibilidad, reduce el estres mejora el
sueno te hace sentir mas feliz.
En mi opinion, serfa muy importante practicar deporte de forma habitual desde la infancia, crear
el habito deportivo. De nino iba un di'a a la semana a nadar otro a baloncesto. A veces me daba
mucha pereza, sobre todo en invierno, pero mis padres me animaban siempre sali'a contento.
Despues de esta experiencia, ahora no podrfa vivir sin practicar deporte dos tres veces a la
semana. Ahi os dejo mi opinion, ^cual es la vuestra?

Luis

El texto debe estar bien estructurado las ideas presentadas con claridad:

Introduction: se introduce el tema del texto.

Desarrolldi: se defienden algunos puntos, se aporta informacion se motiva la opinion.
Anecdota personal: siempre que se pueda, es importante relacionar el texto con una experiencia personal, con un
sentimiento, etc.
Conclusion: breve directa. A modo de cierre despedida y, si el tipo de texto lo permite, se puede abrir una linea
a otras opiniones.

C 0 N S E 30S PRACTICOS
Una redaccion es un texto libre que permite expresar ideas у opiniones personales, presentar informacion,
describir, narrar... En el caso del examen DELE, la segunda tarea examina tu capacidad de redactar un texto
narrativo о descriptivo, de dar tu opinion personal, escribir sobre tus sentimientos, ideas о impresiones.

sesenta . * . 69
 Ayer fuiste a un concierto junto a otros
amigos. Escribe un texto con la descripcion
C n el fexfo debes;
del concierto para la revista V i d a e n m u s ic a .
/ Hablar del &&pedku\o que- viete.
/ 6r.p\icar que- os pare-cio a ii 4 a tu6
am'1906.
/ De-cir que- fue- \o que- tna6 te- 9U6to 4 \o
que- гпе-поб.
У Par una opinion qe-ne-ral боЬге- e-\ qrupo.
/ 6ontar alquna ane-odota de- \a noohe-.

Numero de palabras:
entre 130 у 150.

C0NSE30S PRACTICOS
jAntes de empezar, haz un esquema con las ideas que quieres seguir! Estructura bien las ideas: esto te ayudara
a gestionar m ejor el tiem po. Escribe el texto teniendo en cuenta la siguiente estructura у los puntos que has
m encionado en tu esquema:
Introduccion:
• iq ue espectaculo viste?
• idonde?
• icon quien?
Desarrollo:
• iq ue te parecio?
• ique te gusto?
• ique no te gusto?
• valoracion general:
Anecdota:
Conclusion:

70 setenta
 RREPARACIOH AL EXAMEN
Ahora vas a corregir tu redaccion del ejercicio anterior. Completa la siguiente plantilla con una
puntuacion de 1 (mejorable), 2 (aceptable), 3 (correcto).

P u n tu a cio n
Objetivamente, ^es comprensible la escritura?
£Has tratado los puntos que te pide el enunciado?
iEsta bien estructurada la information?
i.Es buena la presentacion?
£Es correcta la extension (130 a 150 palabras)?
£Es facil de comprender?
£Has utilizado correctamente los signos de puntuacion?
£Te has ajustado al tiem po requerido?

Haz una lista con los cinco aspectos que podrfas mejorar para esta tarea del DELE.

Ahora que tienes claro lo que puedes mejorar, escribe un texto de 130 a 150 palabras dando
consejos sobre escribir una redaccion.

setentayuno » 71
 Vamos a practicar la organization de las ideas.
Seguro que hay algun dfa de tu vida
particularmente especial.

* d^-uando fue?

S d ^ o n d e fu e ?
^ d^on quien estabas?

S d^or Яие te m arco eae dfa?

Numero de palabras:
entre 130 150.

C0NSE30S PRACTICOS
Aqui' tienes una lista con los conectores del discurso mas fxecuentes.
Conectores Para organizar la Para aclarar la Operadores discursivos
informacion informacion
• ademas • en primer lugar • sea • en cuanto a
• sobre todo • por un lado • es decir • casi
• asi que • por una parte • en concreto
• por lo tanto • en segundo lugar • en particular
• • por otra parte • claro
• es que • en conclusion
• aunque • para terminar
• sin embargo

72 setenta dos
 RREPARACION AL EXAMEN
Ahora escribe una redaccion uniendo las ideas del ejercicio anterior mediante conectores.

Ti'tulo:

Introduccion:

Donde cuando:

Con quien:

iPor fue especial? (tres motivos):

£Por que te marco?:

Conclusion:

Numero de palabras: entre 130 150.

setenta tres 73
 XPRESIOH E INTERACCIOH ESCRITAS

En una revista digital dedicada a la vida natural, lees la

pregunta de una encuesta relativa a si es mejor vivir
C n el co m en ta rio cu en ta :
en el campo en la ciudad. Escribe un comentario
para enviar a la revista.
/ vivir.

Inauguramos la encuesta de la semana con una nueva' У

У
’

’
У
con te-ma.
cual es tu opinion sobre este tema.

Ndrnero de palabras:
entre 130 150.

Para escribir un texto de este tipo puede ser util hacerte una lista сото la siguiente. Echa un vistazo у completala
antes de escribir el texto.

Campo Ciudad
ventajas desventajas ventajas desventajas
• hay tranquilidad • hay insectos • hay muchos servicios • no hay tranquilidad

74 • setenta cuatro
 Es el 25 cumpleanos de un amigo le estan
preparando una fiesta sorpresa. han pedido t-n e l texto no o lv id e s e s c r ib ir :
que escribas un texto sobre tu amigo los mejores
S Como le eonociste.
recuerdos que tienes con el.
S Como era antes ^ es ahora.

^ Tu mfc)or reeuerdo eon el.

^ Al9una aneedota divertida eon el.

CONSEJOS PRACTICOS
Utiliza muchos adjelivos en las descripciones de personas, le dan riqueza al texto. Recuerda tambien que cuando
escribes sobre alguien puedes dar una descripcion flsica у tambien puedes describir su caracter. Presta mucha
atencion а со то utilizas los verbos «ser» у «estar», revisa muy bien los usos de cada uno.

setenta cinco 75
 ■
ESIOH E INTERACCION ESCRITAS

En un blog sobre aprender idiomas en el extranjero,

se comparten experiencias personates sobre este €n el mensqje cuenta:
tem a. Escribe un mensaje en el blog para contar У Que- idioma aprendiste.
tu experiencia.
У Л que pals viajaste 4 con quien.

У ^uando fue -f cuanto tiempo duro la

estancia.

У Que fue lo que mas te gusto 4 lo que

menos.

У Alguna anecdota del viaje.

Niimero de palabras:
entre 130 150.
n
\ c T M -............. "" " ......© ^ V tm r T -...

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i=] 8 comentarios Modifica el blog

Esta semana queremos compartir las experiencias de personas que han aprendido un idioma viajando
al pais donde se habla. Cuentanos tu propia experiencia personal.

On O
* a T © - Cl-
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CONSEDOS PRACTICOS
A veces no sabemos que escribir porque no tenemos ninguna experiencia real parecida. No pierdas tiempo
buscando historias reales, inventate algo о cuenta una historia que hayas visto en una pelicula о leido en un libro.

76 setenta seis
Durante un viaje por Espana para mejorar el idioma,
estas escribiendo un diario de viaje. En esta ocasion, Algunos topicos cldsicos
vas a escribir un texto de 130 a 150 palabras sobre
sobre los espanoles:
los espanoles los topicos sobre ellos. Todos bai\an flamenco.
Les gustan los toros.
“bon perezosos duerm en la siesta cada d!a.
“biem pre comen paella ^ beben sangria.
f)iem pre estan de fiesta.
“bon todos morenos.
6 n 6spana hace mucho calor.

Numero de palabras:
entre 130 150.

setenta siete . 77
EXPRESION E INTERACCION ESCRITAS

Has lefdo un texto publicado en una red social sobre

la tecnologi'a su uso. Redacta un texto para publicar
respuesta. tu re sp u e sta no o lv id e s
e s c r ib ir s o b r e :

fto p
! -* J ^ j ] H C ]!+ | 0 - Q-
M Aspeetos positives 4 negativos de los
movi\e-&.
CP Tu opinion personal respecto a este asunio
r ^ rr- . - y- - - . - m s a . - ' t o a g

« ■*
Alguna anecdote relacionada.

Vidatecnologica Aonsejos para los dem as lectores.

El t e le f o n o m o v il, ^ n o s h a c e la v i d a m a s f a c il nos
h a c e e s c la v o s d e la t e c n o lo g f a ? N o s in t e r e s a tu Numero de palabras:
o p in io n tu e x p e r i e n c i a p e r s o n a l, j c o m p a r t e l a c o n entre 130 150.
n o s o tr o s !

C0NSE30S PRACTICOS
Elabora una lista de aspectos positivos у negativos: con dos о tres sera suficiente. Organiza tus ideas у unelas
mediante los conectores adecuados.
Tambien es importante que organices bien el tiempo que tienes a disposicion, 30 minutos, у que guardes siempre
al menos 5 minutos para pasar tu trabajo a limpio.

78 setenta ocho
 /VPUHTES DE GRANATICA

Usos de algunos verbos Algunos adjetivos cambian su significado segun

vayan acompahados del verbo ser del verbo
Ser у estar estar.
Ser se usa para: Esta raqueta es muy b u e n a , no se ha roto .
• describir rasgos ffsicos del caracter (De buena calidad)
permanentes Este pastel e s ta muy b u e n o , ^me das otro trozo?
Isidro es guapisimo. (Tiene buen sabor)
Marta es muy paciente. Hoy Jaime no viene a clase, e s ta m a lo .
• identificar cosas personas (Enfermo)
Ese es m i perro Moro. Jaime no es m a lo , solo es un poco travieso.
• hablar del origen procedencia permanentes (Tiene mal caracter)
Vicky es de California. No te bebas esa leche: e s ta m a la .
• indicar pertenencia posesion (Caducada, estropeada)
La gorra roja es mia. Las ruedas de m i b id son m a la s : se pinchan
• decir la materia que compone algo enseguida.
Esa cuchara es de madera. (De mala calidad)
• indicar la profesion Eva es lis ta : siempre saca buenas notas.
Somos arquitectos, <y vosotros? (Inteligente)
• decir la fecha la hora Eva, ie s ta s lis ta ? jLlegaremos tarde!
Son las dos de la tarde. (Preparada para salir)
Hoy es tres de mazo. i Estas d e s p ie r to ? jEs hora de irse!
• decir cuando donde tiene lugar un evento: (No duerme)
fiesta, partido... Ese chaval es muy d e s p ie rto : sabe salir de las
El partido es en el campo nuevo. dificultades.
(Inteligente, avispado)
Estar se usa para: Su padre es ric o : por eso tiene tantos coches.
• localizar donde se encuentra algo alguien (Tiene mucho dinero)
Hoy no estaremos en casa. Tomate esta sopa: e s ta muy ric a .
• describir el estado fi'sico anfmico, (Tiene buen sabor)
cualidades no permanentes
jPero que joven estas, abuelo! Tener у haber
Hoy estoy muy cansado. El verbo tener significa poseer, sentir si se usa
• describir el estado de las cosas, resultado con palabras fri'o, miedo, vergiienza, prisa, etc.
de una accion iCuantos ahos tienes?
El coche esta totalmente destrozado. Tengo mucho fri'o.
• hablar del estado civil Manuel tuvo mucho miedo cuando vio al perro
Tfa Clotilde esta soltera. acercarse a el.
Mar iso! esta casada con Lucas. Tengo mucha prisa, debo irme corriendo.
• indicar la fecha actual
Estamos a 4 de octubre. El verbo haber se usa auxiliar para los
• indicar la profesion en un momento tiempos compuestos.
determinado No he comido nada.
Luis esta de camarero en Londres. Hemos cogido muchas setas.
Nunca he estado en China.
Muchos adjetivos se pueden usar tanto con ser lHas visto a Felipe?
con estar. La diferencia radica en lo que se
quiere transm itir usando uno u otro: con el verbo Ademas, la perifrasis tener que + infinitivo expresa
ser se indica una caracterfstica intrinseca, natural, obligacion.
que no es el resultado de nada. En cambio, con Tengo que hacer un monton de deberes.
estar el adjetivo puede referirse al resultado Pero, ip o r que tienes que irte tan pronto?
de una accion se puede indicar una opinion
subjetiva. Haber, verbo impersonal (hay, habia,
Isabel me gusta mucho, es muy guapa. hubo...), expresa la existencia presencia de algo
(Ella es asi de forma natural) alguien.
Mira a Isabel, esta muy guapa. iCuanta gente hay aqui?
(Hoy Neva un vestido un peinado bonitos) Ayer hubo una fiesta en ia playa.

setenta nueve 79
A P U N T E S DE C R A H A TIC A
Ir у venir
Los verbos ir venir indican movimientos distintos:
• ir expresa movimiento hacia el exterior (alii)
• venir indica movimiento desde el exterior hacia
el hablante (aqui). Este verbo no se usa siempre
«movimiento de compama»: su uso
depende solo de donde se encuentre el hablante
mientras esta pronunciando la frase.
El hablante puede usar venir para invitar a
alguien a acompafiarlo.
A iVienes at cine conmigo mahana?
No, no puedo ir: tengo muchos deberes.
Hay у esta(n)
Usamos hay para comentar preguntar por la
existencia de algo alguien; el hablante el
interlocutor no saben si el objeto existe, en que
cantidad.
lEsta Maria en casa?
lH a y arroz en la despensa?
iCuantas personas hay en la plaza?
^Hay suficiente leche para todos?
Hay es la forma impersonal del verbo haber. Es
invariable: solo tiene la 3a persona singular, en
cualquiera de los tiempos verbales.
Se usa con:
• artfculos indeterminados
En m i oficina hay un gran ventanal.
• numeros
Hay dos bahos en m i casa.
• indefinidos
Durante el siglo pasado hubo varias crisis
financieras.
• sustantivos
lH a y leche en la nevera?
Usamos esta(n) para comentar preguntar por la
ubicacion de las cosas personas. El hablante
interlocutor saben que el objeto persona existe, e
incluso cual es.
iSabes donde esta aparcado el coche de Juan?
Se usa con:
• artfculos determinados
En m i cuarto esta el ordenador portatil.
• adjetivos posesivos antepuestos
Mi padre no esta en casa, lo siento.
• el indefinido todo/todos
En estas fotos esta toda m i vida.
• demostrativos
iDonde estan esos cuadros de los que hablas?
• nombres de personas
Tomas no esta aqui, pern Lucas si.
80 ochenta
Pedir у preguntar
El verbo preguntar se usa para formular una
pregunta. Va seguido de si, , quien...
Julian me ha preguntado si necesito ayuda.
Lo que te he preguntado es llegaste hasta aqui.
El verbo pedir se usa para obtener algo. Va seguido
de sustantivos , por ejemplo, un favor, una
informacion, tambien de una frase con que.
Ahora me gustaria pedirte un favor luego un consejo.
Verbos de transformacion
Convertirse en transformarse en + sustantivo:
reflejan cambios duraderos, que son el resultado
final de un proceso que normalmente no depende
de la voluntad del sujeto.
El plastico se ha convertido en un enorme gasto
economico.
Llegar a ser + sustantivo adjetivo: se refiere a un
cambio largo, gradual definitivo, que es resultado
de la voluntad el esfuerzo del sujeto.
Luisito, con gran esfuerzo, ha llegado a ser el mejor
jugador de su equipo.
Hacerse + sustantivo adjetivo: normalmente se
refiere a cambios de ideologfa, profesion, estado
situacion, en los que influye la voluntad del sujeto.
Ejemplos: rico, cura, budista...
Pepe nos ha sorprendido a todos haciendose cura:
icon lo juerguista que es!
Con su nueva empresa, Lucia va a hacerse rica.
Volverse + adjetivo: suele indicar cambios
negativos, bastante persistentes en el tiempo.
Ejemplos: antipatico, loco, tacano, desobediente...
Los cambios no dependen de la voluntad del sujeto.
Yolanda se esta volviendo muy desobediente a
medida que va creciendo.
Cuando conocio a Laura, Tomas se volvio loco de amor.
Ponerse + adjetivo: indica cambios normalmente
momentaneos poco persistentes. Ejemplos:
alegre, nervioso, pesado,triste... Los cambios no
dependen de la voluntad del sujeto.
Cuando me pongo nervioso por una chica,
enseguida me pongo Colorado.
Quedarse + adjetivo: a menudo se usa con cambios
persistentes (sordo, mudo, ciego, cojo, soltero, viudo,
embarazada) o, a veces, con cambios pasajeros
que son el resultado de una sorpresa (sorprendido,
atonito, de piedra...).
Cuando Dana me dijo que se habia quedado
embarazada, me quede de piedra.
Prueba 3. Expresion e interaccion escritas
Esta prueba contiene 2 tareas sobre textos de diferente tipo.
Duracion: 60 minutos.

TAREA 1

Instrucciones

Lee este correo electronico que

tuyo que esta de vacaciones en

De: Damian

Para: Carlos
Asunto: Vacaciones frfas

Querido amigo:
iC om o van las vacaciones de Navidad? Yo llegue a Noruega hace tres dias y... jestoy muerto
de frlo! Ahora se por que este viaje organizado era tan economico, jnadie quiere ir a los fiordos
noruegos en invierno!
El dia que llegue lo pase en Oslo, que es una ciudad muy bonita allt el trio no se nota demasiado
porque estan muy bien preparados hay calefaccion por todas partes.
El problema es que ahora estoy visitando los fiordos en la cubierta del ferry hace mucho fno.
Igualmente es un espectaculo maravilloso, es lo mas bonito que he visto en toda mi vida.
Y por alii, «^que tal? <j,has pasado la Navidad con tu familia? ^tienes planes para fin de ano? Me
comentaste que a lo mejor ibas a Canarias, <j,no?
Bueno, espero tener noticias tuyas pronto.

Un abrazo,
Damian

/ 1?a\udar\o.

Escribe un correo electronico a Damian responde / a todas la s preguntas qu&

a sus preguntas. Viaoe-.
/ Com entar algunos aspeotos de su viaje.
De: Carlos
Despedirte.
Para: Damian

=T Asunto: Vacaciones frias

Numero de palabras.
entre 1 0 0 120.

ochenta uno 81
 TAREA 2

Instrucciones
£ n el cu en ta :
Elige solo una de las dos opciones que se ofrecen a continuation.

Opcion A / £ u a \ es tu pellcula preferida.

Lee el siguiente mensaje publicado en una red social. Mgo del argum ento Qsin contar el fm a\0-

/ Mgo de- los personages p r in c ip a ls .

/ ? o r gue te gusta esta pellcula.

/ M guna anecdota personal relacionada соn

ll ^ as -
la pelicula.
Cineatodashoras
1h Numero de palabras:
A m i g o s a m a n t e s d e l c i n e , e s t a s e m a n a q u ie r o entre 130 150.
a p r e n d e r u n p o c o m a s s o b r e e l s e p tim o a r te : jh a z
u n a r e s e n a d e tu p e lic u la p r e f e r id a d im e p o r q u e
te g u s ta !

Opcion
Tu hermana te manda un mensaje sobre el aniversario de bodas de vuestros padres.
Escribe un texto sobre vuestros padres.

€n b c b h de:

' am o ^onocieron.
^ Que sabes de su boda.

5 1u « ellos.
s T * l0 .‘,U' m is *‘ 9 « a cit e |l0f

co
lХ Г М ° Й f m m A re lacio„a,

Numero de palabras:
entre 130 150 .

82 ochenta dos
RRACTICA DE E X A H E N

ochenta tres 83
84 ochenta cuatro
 E X P R E S IO N E IN T E R A C C IO N

Sobre el examen
En este capitulo vas a prepararte para la cuarta
ultima prueba del examen DELE, la prueba de
expresion e interaccion orales.

Esta prueba tiene una duracion de 15 minutos, mas

otros 15 minutos de los que dispondras antes para
prepararte, esta compuesta por 4 tareas:
• tarea de presentation breve: se trata de un
monologo breve, de 2 3 m inutos, durante el que
tendras que realizar una breve exposicion oral
sobre uno de los dos temas propuestos. El contexto
lo da una lamina con un tem a titu la r breve. El
exam inador no interviene en esta parte del examen;
• tarea de conversacion: se trata de una
conversation de entre 3 4 m inutos sobre el tem a
de la tarea anterior. El exam inador dara indicaciones
sobre el desarrollo de la charla te preguntara por
tu opinion experiencia personal;
• tarea de descripcion conversacion: vas a tener
que describir una fotograffa, siguiendo unas pautas,
responder a las preguntas del examinador, que
trata de relacionar la imagen con tu entorno. Esta
tarea dura entre 2 3 m inutos se parte de una
lamina con una fotograffa. Se ofrecen dos opciones,
de las que debes elegir una que no puedes
preparar antes;
• tarea de dialogo en situacion simulada: durante
2 3 m inutos vas a sim ular con el exam inador una
situacion cotidiana a p a rtir de la foto de la tarea
anterior. Se trata siempre de situaciones sencillas
practicas de la vida diaria: hacer cambios
devoluciones, solicitar un servicio, interponer una
queja hacer una consulta, confirm ar concertar
una cita, solicitar inform acion, quedar con amigos.
Se puede partir de unas tarjetas de rol que
proporcionan la inform acion de contextualizacion.

En las siguientes paginas, te vamos a proponer

algunos ejercicios para practicar ta n to los
m onologos los dialogos, por lo ta n to te va
a ser u til buscar un com panero/a de e studio con
quien e je rcita rte .
Estos ejercicios de ayudaran a prepararte para
las tareas del exam en DELE, cuyo e je m p lo fiel
encontraras, siem pre, en la seccion
Practice de examen.
EEXPRESION E INTERACCION ORALES

Tarea de presentacion breve

elld d e s c r ib e :

Prepara una breve presentacion sobre ti. S Quien e-res.

A que- te dedicas.

De que- pais eres 4 donde vives.

^ A uales son tus afioiones.

S i p rad io as algun deporte oual es.

^ 9 usta hacer e-n las vacaciones.

S i te gusta leer 4 que tipo de
lib ro s lees.

....... ...

iR E C U E R D A !
C u a n d o tra te s d e c o n te s ta r a las p r e g u n ta s d e a r r i b a , n o t e l im it e s a r e s p o n d e r c o n u n a p a la b r a tra ta de
u n i r s ie m p r e u n a re s p u e s ta c o n o t r a m e d ia n t e c o n e c to re s .

Me llamo Marta Campa у soy estudiante de espanol. Soy portuguesa, pero vivo en Madrid desde hace cinco anos.
Ademas de estudiar espanol, soy camarera en una cafeteria muy bonita del centra. Cuando no trabajo me gusta
pasear por la ciudad у hacer fotografias. Tambien me encanta escalar, cada fin de semana salgo de Madrid con
un grupo de amigos у vamos a escalar a la sierra. En vacaciones, suelo escoger lugares en los que pueda seguir
practicando mi aficion preferida. Ademas, me gusta mucho leer, mis preferidos son los libros de aventuras, donde
pasan muchas cosas.

Hay otros muchos temas sobre los que puedes dar informacion en un monologo de tipo presentacion.

• Familia • Lugares que has visitado

• Amigos • Estudios

• Idiomas que hablas • Aficiones

C0NSE30S PRACTICOS
En esta prueba vas a tener que hacer una breve presentacion articulada alrededor del tema propuesto. En general,
es una prueba donde tendras que hablar de ti, de tus opiniones, gustos, experiencias о deseos.

86 • ochenta seis
 RREPARACIOH AL EXAMEN
Piensa en la ultima pelfcula que has visto contesta a las siguientes preguntas.

£De que pelfcula se trata?

« iRecuerdas el nombre del director de los actores principales?

<iCual es el argumento de la pelfcula?

* £Te gusto? £Por que?

• iQue fue lo que mas lo que menos te gusto de la pelfcula? £Por que?

Ahora intenta unir tus respuestas mediante los siguientes conectores hacer una breve
presentacion oral sobre la pelfcula.

• en primer lugar • por otro lado • consecuencia

• de entrada • decfa • eso demuestra que
• por un lado • hemos visto • por ejemplo
• recordemos • para acabar • el ultimo aspecto
• es el caso de • en resumen • finalmente
• ya hemos visto • hablemos ahora • para terminar / • en fin

Lee las siguientes frases ordenalas para formar un monologo.

A No tengo ningun problema con los aviones los barcos, pero me gustan mucho los viajes
improvisados, subir al primer tren que pasa e ir adonde me lleve.

» Cuando termine, mi plan es buscar un trabajo en Tenerife una casita cerca de la playa.
Estuve en Tenerife hace diez anos visitando a unos amigos desde entonces se convirtio en mi lugar
ideal para vivir.
Creo que es un buen lugar para vivir porque tiene dos cosas que a mf me gustan mucho: playa
buen tiempo.
Si tuviera que escoger un lugar donde vivir, elegirfa vivir en las islas Canarias.

f D Como decfa antes, lo que mas me gusta es el buen clima, pero tambien hay algo que no me gusta: es
una isla y, por lo tanto, siempre hay que coger un avion un barco para viajar.
En fin, todavfa no me he ido a vivir allf porque antes quiero acabar la carrera universitaria.
Pase allf una semana mis amigos me ensenaron los mejores rincones de la isla: el Teide, las playas,
los bosques, las plantaciones de platano. jVolvf fascinado!

ochenta siete • 87
 jJJlSIli
EEXPRESION E INTERACCION ORALES

^ Observa estas tres fotografias contesta a

las preguntas.

nawnt

■iHas pasado unas vacaciones en algun lugar de este tipo alguna vez? ^Como fue?

* ^Durante cuanto tiempo?

* iCual de estos tres lugares elegirfas para ir de vacaciones? £Por que?

* i.Con quien irfas de vacaciones?

* iDonde te alojari'as que?

* iQue tipo de actividades realizari'as?

* En tu opinion, ique es lo mejor lo peor de cada uno de estos tres lugares?

^ Ahora, ayudandote con las respuestas del ejercicio anterior, prepara una breve exposicion sobre tu
lugar ideal para ir de vacaciones.

C0NSE30S PRACTICOS
Vas a tener 15 minutos para preparar el examen. Puedes aprovecharlos para escribir un breve guion о esquema
que puedes consultar mientras haces tu exposicion. El guion puede ser parecido al ejercicio que has visto arriba:
las respuestas a una serie de preguntas sobre el tema que debes exponer.

88 • ochenta ocho
 RREPARACION AL EXAMEH
j Lee el siguiente texto.

El uso del movil en el aula

Los moviles («smartphones») se han convertido
en un instrumento fundamental para el «cyborg»
(ser humano aumentado) de nuestros tiempos.
Eliminarlos en el aula resulta artificial contra-
producente desde el punto de vista de que per-
demos la oportunidad de orientar su uso con
fines educativos incluso de autocontrol de la
propia conectividad. Resulta absurdo, ademas,
cuando los usos ludicos que pretendemos evi-
tar pueden realizarse en ordenadores «ta
blets» que a veces si permitimos. Las tenden
cies tecnologicas avanzan hacia «smartphones»
de pantalla cada vez mas grande, asi que pue algiin sentido eliminarlos en el caso de ninos
den resultar incluso herramientas para tomar para la realizacion de actividades concretas. En
apuntes, consultar temas, etc. Evidentemente, el resto de casos es mejor educar su uso.
hablo de educacion superior, asi que si tendria Dolors Reig

Fuente www.toyoufofne.es

Debes elaborar una exposicion de unos 2 3 minutos de duracion que presente tu opinion sobre este
articulo sobre el uso del telefono movil con usos educativos.

Antes, prepara un guion que seguiras durante tu exposicion escribiendo respondiendo a ocho
preguntas.

1 ____________________________________________________________________________________________

4 ______________________________________________

5 ___________________________________________________________________________________________

C0HSE30S PRACTICOS
El examinador espera que des tu opinion personal, no espera ni necesita la opinion de un experto. Habla de
cosas que conoces у da siempre tu punto de vista. Una buena idea es hablar desde lo general, hasta lo particular,
poniendo ejemplos especificos, incluso personales.

ochenta nueve • 89
EXPRESION E INTERACTION ORALES
Tarea de conversacion

Este es el tipo de preguntas que puede hacerte el examinador en la segunda tarea del examen de
expresion e interaccion orales.
Contestalas no olvides extenderte en tu respuesta.

1 iComo te llamas?

2 < donde eres?

3 ^Cuantas personas sois en tu familia?

4 « /ivfs todos juntos?

5 iDonde vives tu?

6 £Te gusta el lugar donde vives?

7 iA que te dedicas?

8 iPracticas algun deporte?

9 iQue proyectos tienes para el futuro?

1 I Las siguientes frases son respuestas a las preguntas de arriba. Relacionalas.

A Me gusta mucho jugar al tenis, pero la verdad es que liltimamente lo practico poco.
Me llamo Paula, aunque todos mis amigos me llaman Pau.
No lo se todavfa, de momento quiero term inar la carrera con buenas notas.
D __ Soy de Murcia, pero vivo en Granada desde hace diez anos.
E Soy estudiante de Qufmica, estoy en el tercer ano.
F Somos cinco: mis padres, mis dos hermanos yo.
G О No, mis padres viven en Granada, pero mis hermanos viven en Madrid Cordoba.
H Yo tambien vivo en Granada, pero no con mis padres, comparto piso con un amigo una amiga.
i Me encanta, creo que es una de las ciudades mas bonitas del mundo.

90 • noventa
 RREPARACIOH AL EXAMEN
Vamos a seguir repasando preguntas que te puede hacer el examinador. Ahora vas a leer unas
respuestas seras tu quien escriba las preguntas.

1
Me gusta pasar mis vacaciones cada ano en un lugar diferente, a veces en la playa, otras en la montana..., lo
que de verdad me gusta es conocer sitios nuevos.

2
Puede parecer extrano pero prefiero viajar solo, asi puedo elegir siempre que quiero hacer donde quiero ir.
Ademas, siempre conozco gente nueva cuando viajo.

3
Si, tambien he viajado con amigos en muchas ocasiones. El viaje mas divertido que recuerdo fue a Mallorca
cuando terminamos la secundaria.

4
El ano pasado estuve visitando Escocia, me gusto mucho la gente que conoci fue muy hospitalaria.

5
El peor viaje que recuerdo fue una nochevieja en el Pirineo, nevo todo el tiempo no pudimos salir del
albergue. El mejor fue una excursion por las montanas del Atlas de Marruecos, un lugar increi'ble.

6
Depende, me entiendo bien en los pai'ses donde se habla el espanol el ingles. Hace dos anos fui a China
me resulto bastante complicado comunicarme bien.

7
Hay muchos lugares que me gustari'a visitar todavia, jel mundo esta lleno de sitios extraordinarios!

8 _________________________________________________________
Mi consejo a los viajeros es que lleven siempre un , buen calzado ganas de sorprenderse.

C0NSE30S PRACTICOS
Siempre debes responder a las preguntas del examinador con frases completas у lo
mas elaboradas posible. No puntuan bien las respuestas de una sola palabra «si»,
«по», «bien», «mal». Siempre tienes que motivar tus elecciones у valoraciones.

noventa uno • 91
EEXPRESION E IHTERACCION ORALES

^ Lee el siguiente monologo escribe seis preguntas relacionadas (con sus correspondientes
respuestas) si fueras un examinador DELE. Escrfbelas utilizando la forma de cortesia «usted».

Me- Uamo Martin, tengo 2-5 anos >( so^ andaluz., de- d-adiz., aunque vivo en Madrid. Me gusta
rnucho \a comida de mi tierra, sobre todo el pescadito frito. De hecho, una de las cosas que mas me gusta
cuando vo'f a mi ciudad es ir a uno de los bares de la bah!a a comer pescado. Yo dirla que ese es sin duda
mi plato preferido. Pero ha'f otros rnucbos platos que me gustan eon locura: el gaz.paeho, que es una sopa fria
de tomate ^ otras verduras, el arroz. de marisco, la tortilla de patatas... Mi problema es que 40 no se cocinar
demasiado bien, as( que si quiero comer bien tengo que ir a easa de mi madre о a comer fuera. S>ueno, tambien
tengo amigos que cocinan mu^ bien, siempre que puedo, jme autoinvito a sus casas! Y volviendo al tema de
comer fuera, tampoco со то fuera demasiado a menudo; comer fuera cuesta dinero 4 ja m! el dinero no me
sobra! Pero de vez. en cuando, quedo con mi grupo de amigos el sabado -f vamos a comer tapas, que es lo que
mas nos gusta. Aparte de la comida espanola me encanta la comida italiana, la pasta 4 la piz.zii, por supuesto.
Me encanta porque sus sabores son sencillos 4 reconocibles, sabores familiares para ml...
jademas la pasta es facil de cocinar!

Q Ahora compara tus preguntas con las de tu companero/a practicad el dialogo juntos.

C0NSE30S PRACTICOS
Durante el examen, el examinador шага contigo la forma de cortesia «usted» у tu debes hacer lo mismo con el, a
menos que decidais de mutuo acuerdo que os vais a «tutear», es decir, usar la forma «tu».

92 • noventa dos
 :: RREPARACION AL EXAMEH
Prepara una breve exposicion sobre el tem a laboral
practica con tu companero/a.
lncluY* information:
S Horario de trabajo.

^ Pias de vatationes al ano.

S Trabajar horas e*tra.

Pausas durant& d horario laboral.

Ahora escribe posibles preguntas respuestas a tu exposicion.

!
1

Practica con un companero/a si uno fuera el candidato el otro el examinador.

C0NSE30S PRACTICOS
Responde siempre a las preguntas del examinador; aunque lo hagas de manera extensa, contesta a lo que
pregunta. Puedes aportar mas informacion de la que te piden, pero intenta no aburrir al examinador.
Cuando hagas tu esquema preparando el examen, incluye algunos nexos discursivos para asegurarte de que
cambias de una idea a otra con fluidez. Tambien puedes elaborar una pequena lista de vocabulario у de
estructuras gramaticales propias del nivel Bl.

noventa tres • 9 3
EEXPRESION E IHTERACCION ORALES

Tarea de description у conversacion

Lee el tem a, ayudate de las fotografias para preparar el dialogo reproduced con tu companero/a.
Una amiga tu habeis decidido salir esta noche teneis que decidir que vais a hacer.

iR E C U E R D A !
• Describir cada una de las imagenes en tu dialogo.
• Hablar del lugar donde se lleva a cabo cada actividad.
• Comentar que ya has estado en alguna de las actividades у preguntar a tu interlocutor/a si el/ella tambien.
Manifestar tu preferencia у escuchar la de tu interlocutor/a.
Razonar la eleccion final.

C0NSE30S PRACTICOS
En esta prueba vas a tener que describir, durante 1 о 2 minutos, una fotografia siguiendo las pautas que te dan.
Fijate bien en cada detalle у utiliza todas las herramientas descriptivas que conoces.

94 • noventa cuatro

0 Observa la siguiente fotograffa
lo que esta pasando.
RREPARACION AL EXAHEN
describe Aspectos que puedes comentar:
• Personas: quienes son, son, cual
es la relacion que hay entre ellos.
• Lugar: donde estan es el lugar.
• Accion: que estan haciendo.
• Objetos: que hay, donde estan, para
que sirven.

О iQ ue preguntas se te ocurren en relacion con la fotograffa?

noventa cinco • 95
EXPRESIOH E INTERACCION ORALES

Q Observa esta imagen durante un minuto. A continuation, escribe todos los detalles que puedas
recorder contesta a las preguntas.

. **■»

En primer En segundo Al fondo A la derecha A la izquierda En el centra

piano piano

• iQue colores aparecen en la imagen?

• iQ ue piensas que hacen las personas de la imagen?

• iAdonde se dirigen?

* iComo se sienten los perros?

C0NSE30S PRACTICOS
En tu description de la imagen, puedes inventar una historia. Intenta que tu historia sea sencilla, asi te sera mas
facil construirla у narrarla. No cuentes nada para lo que necesites un vocabulario о unas estructuras gramaticales
que no tienes.

9 6 • noventa seis
 RREPARACION AL EXAHEN

Hay expresiones que te ayudaran en la localizacion de personas u objetos en la imagen.

(3 Observa esta imagen despues indica si las afirmaciones son verdaderas (V) falsas (F).

V F

1 En primer piano hay una tabla de madera con pan, tomate un polio.

2 Al fondo de la imagen esta la sala de estar.

3 En primer piano a la derecha esta sentado el padre de familia.

4 En la parte superior de la imagen esta el techo hay unas luces.

5 Encima de la mesa hay platos con comida, vasos con agua una jarra.

6 A la izquierda de la imagen hay un chico con un jersey rojo.

7 En el centro de la imagen en segundo piano, estan la madre el hijo.

8 En la pared del fondo de la imagen hay un televisor.

Ahora describe tij la imagen utilizando expresiones de localizacion parecidas a las que has visto en
el ejercicio anterior. Cuando termines, tu companero/a te hara preguntas sobre la imagen.

noventa siete • 97
EXPRESION E IHTERACCION ORALES

Al describir una imagen, es fundamental seguir un orden. Lee las frases que describen la siguiente
imagen ordenalas.

A La mujer es morena parece que tiene el pelo largo.

En la imagen hay una mujer abrazando a una nina pequena.
La nina tambien es pequena, no parece tener mas de dos anos.
o D Parecen estar en el patio de una casa.
E Lleva un jersey bianco abraza a la nina con los dos brazos.
f Q Lleva el pelo recogido en una coleta alta.
G Q Al fondo se ve una pared de ladrillo con una ventana azul unos palos de madera apoyados en la
pared.
H Q En la parte derecha de la imagen, se aprecia que el suelo del patio es de hierba.
I La nina va vestida de azul.

J Tanto la nina la mujer sonri'en, la mujer sonrfe con mas ternura que la nina.
Hay mas cosas apoyadas en el suelo, podrfan ser ladrillos trozos de madera.

^ Piensa en quienes son las dos personas de la foto cual es la relation entre ellas. Inventa una
historia breve cuentasela a tu companero/a de clase. El ella debera hacerte preguntas sobre tu
historia.

C0NSE30S PRACTICOS
Hay que mantener una cierta coherencia en la description de la imagen, sigue un orden cuando la hagas: quien
es, aspecto ffsico, estado am'mico, гора, position, action (que estan haciendo о que esta pasando), donde у cuando
(siempre que se pueda, si no, puedes inventartelo).

98 • noventa ocho
 RREPARACIOH AL EXAMEM
Tarea de dialogo en situacion simulada

En la cuarta tarea vas a mantener una conversacion con el examinador en una situacion simulada
de caracter cotidiano. Ante las siguientes situaciones, ^cuales crees que podrian ser las preguntas
del examinador?

A Ir a una tienda a comprar un regalo para un amigo/a.

Pedir en un restaurante.

C Solicitar un libro en una biblioteca.

D Pedir cita para el medico.

proponemos aigunos ejemplos de frases:

• Buenos dfas, £en que puedo ayudarle?
• ^Ha decidido ya que quiere tomar?
• El libro que desea no esta disponible en estos momentos, iquiere reservarlo?
• iLe iri'a bien venir a la consulta manana a las cuatro de la tarde?

CONSEDOS PRACTICOS
Presta atencion a las intervenciones del examinador porque pueden ayudarte a retomar el hilo si estas perdido/a.
Si sientes que el dialogo no te esta saliendo сото querias, о que te has hecho un lfo, tambien puedes volver a
empezar, no pasa nada.

noventa nueve • 99
EXPRESION E IHTERACCIOH ORALES

Lee el tem a prepara un dialogo con la ayuda de esta imagen.

Has ido a la peluqueri'a no estas satisfecha con el corte de pelo que te han hecho. quejas le dices al
peluquero que no estas contenta.

El peluquero te pregunta si te gusta te ha quedado el pelo.

♦ Le dices que no estas satisfecha.
Se sorprende te pregunta por que.
♦ Le dices que querfas otro estilo que ademas se lo habias explicado.
El insiste en que en la foto que le has ensenado el corte de pelo es muy parecido al tuyo.
♦ Tu le muestras la foto le ensenas las diferencias.
1 lo acepta, lo siente mucho te propone intentar arreglarlo.
♦ Tu dudas, no estas segura de querer darle otra oportunidad.
1 insiste promete que lo hara muy bien.
♦ Al final aceptas, pero le dices que no lo quieres muy corto.
1 esta de acuerdo te pide que te sientes.
♦ Le preguntas si te lo va a hacer pagar un segundo corte de pelo.
Te dice que no que ademas te hara un descuento por las molestias.
♦ Se lo agradeces le dices que puede empezar.

Ahora piensa en otro dialogo diferente al que te hemos propuesto practfcalo con tu companero/a.

Algunas expresiones utiles para quejarte:

• Pero... • No estoy satisfecho/a.
• Sin embargo... • jEs inadmisible!
• Esque... • Lo siento pero...
• jVaya! • Quiero presentar una queja/reclamacion.

100 • cien
 RREPARACION AL EXAMEN
C l Lee el tem a prepara un dialogo con la ayuda de esta imagen.
Ayer por la noche celebrasteis una fiesta esta manana ha pasado el vecino para quejarse por el ruido de la
musica de los invitados. Disculpate asegurale que no volvera a pasar.

Tu mejor amigo te presto un jersey para salir el sabado y, al lavarlo, se lo has estropeado. Expli'caselo pide
disculpas.

C J Lee el tem a prepara un dialogo con la ayuda de esta imagen.

Te has marchado de vacaciones recibes un mensaje de una companera de Universidad que te presto unos
libros ahora quiere que se los devuelvas.
Le explicas que estas de vacaciones le pides disculpas por no haberselos devuelto antes de marcharte.

Algunas expresiones utiles para disculparte:

• Lo siento, de verdad, es que... • Perdona/Perdone.
• Disculpa/Disculpe, es que... • Me sabe fatal/muy mal.
• Ay, perdona, no queri'a molestarte... • No queri'a molestar, pero...

ciento uno • 101

EXPRESIOH E IHTERACCIOH ORALES

Lee el tem a complete el dialogo.

Tu fam ilia tu habeis decidido pasar el fin de semana en el campo. Tus padres quieren alojarse en un hotel
tu prefieres una casa rural. Intentas convencerles de quedaros en la casa rural.

A No se hijo, en el hotel tendremos piscina para refrescarnos una pista de tenis para jugar.
De acuerdo, hijo, de acuerdo, jme has convencido!
C La verdad es que preferirfa ir a un hotel, asi no tendremos que hacer nada: ni cocinar, ni limpiar, jnada!

Tu: He encontrado una casita rural perfecta en medio de la naturaleza, ique te parece, papa?

1 [ I ] Padre:

Tu: Ya, entiendo, pero tampoco tendremos la tranquilidad de estar solos rodeados por la naturaleza

el silencio.

2 H ] Padre: ; __ : : : : :v -V : ____

Tu: Y tambien tendras el ruido de los ninos que juegan en la piscina todo el di'a, gente que entra sale de las

pistas de tenis. La casa rural esta cerca de un lago enorme donde nos podremos banar tumbarnos a

tomar el sol. jY tenemos toda la pradera para jugar a futbol!

3 Padre:

(0 Lee el tem a prepara un dialogo con la ayuda de la gufa que te proponemos.

Has ido a visitar un piso donde alquilan habitacion. A las personas que viven alii les has gustado, pero tienen
otro candidato que tambien les gusta. Intenta convencerles de que eres el candidato ideal.

Gui'a:
• Eres el companero de piso perfecto porque sabes cocinar. I
• Eres limpio ordenado.
• Eres sociable, respetuoso discreto.
• Eres honesto sincero.
'wsmmmmmm*

102 • ciento dos

 RREPARACIOH AL EXAMEN
О Lee el tema у prepara un dialogo con la ayuda de esta foto.
Estas en clase de piano has olvidado apagar el telefono movil.
De repente te llega un mensaje y, aunque no esta permitido
contestar, intentas explicar al profesor tu necesidad de hacer Eliminar todo Mama
una llamada.
H oy

Hola Juan, tu padre se ha caido

estamos en el hospital. Llama
cuando puedas.

l l i l l i l l i l
n W F R T Y I I I П Р

© Lee el tema у prepara un dialogo.

Has suspendido el examen de Matematicas tu pensabas que te habi'a ido muy bien. Vas al despacho del
profesor para hablar con el revisar el examen.

Algunas expresiones utiles para defenderte: Algunas expresiones utiles para justificarte:
• Creo que es injusto. • jCuanto lo siento!
• No creo que eso sea asf. • No va a volver a pasar.
• jEs inadmisible! • Lo siento (mucho).
• No me parece bien. • Lo lamento.

ciento tres • 103

A P U N T E S DE GRAMATICA
Perlfrasis verbales
Tener que у hay que
Estas perifrasis verbales indican una obligacion
necesidad. Ambas van seguidas de un infinitivo:
• tener que es una forma personal. El verbo se
conjuga
• en cambio, hay que es una forma impersonal
del verbo, no se conjuga.
A i Tengo que ir en autobus?
No, no hay que coger transporte.
Perifrasis con gerundio: continuidad
La perifrasis estar + gerundio indica una accion
en curso.
Manu esta viajando por Europa con sus primos.
La perifrasis seguir + gerundio indica la
continuidad de una accion en el tiempo.
Si, sigo estudiando para el examen de Matematicas,
es mahana.
Pero usamos la perifrasis seguir + sin + infinitivo
para indicar la continua ausencia de una accion.
iCon quien estas hablando ahora?
Por favor, no se interrumpa: siga hablando de su
juventud.
Llevamos seis meses de sequia slgue sin Hover.
En las perifrasis expresiones en las que
usamos infinitivos gerundios con pronombres
personales, los pronombres pueden colocarse
antes de la perifrasis unidos a la forma
impersonal del verbo.
Me estoy durmiendo. = Estoy durmiendome.
Me siguen gustando. - Siguen gustandome.
Ir a, pensar + infinitivo
Las perifrasis ir a + infinitivo pensar + infinitivo
expresan una intencion una decision tomada
para el futuro de forma premeditada.
voy a llevar a un restaurante mexicano.
A iQue piensas hacer este verano?
Pienso ir a Mexico.
Para hablar del periodo de tiempo que va a
transcurrir entre el presente un momento
determ inado del futuro, en espanol se usa dentro de.
voy a buscar dentro de un rato para ir al teatro.
El tren de Valencia llega dentro de tres horas.
Acabar de + infinitivo
La perifrasis acabar de + infinitivo indica una
accion sucedida en un pasado muy proximo.
Me acabo de enterar de que Philip viene a
visitarnos. iQue alegria acabas de darme!
104 » ciento cuatro
Ponerse a + infinitivo у acabar +
gerundio
Ponerse a + infinitivo indica una accion que
comienza.
Mama siempre se pone a cocinar en cuanto llega a
casa.
Acabar + gerundio indica termina una accion.
No se por que estan juntos: siempre acaban
discutiendo por cualquier cosa.
Soler у volver a + infinitivo
Soler + infinitivo indica una costumbre. Se usa
solamente en presente e imperfecto de indicativo.
Volver a + infinitivo indica la repeticion de una
accion. Se puede usar con todos los tiempos
verbales.
En verano solia salir con mis amigos.
(Lo haci'a normalmente, a menudo)
iP or que no vuelves a salir de acampada el aho
que viene? (Lo haces otra vez, de nuevo)
La perifrasis volver a + infinitivo, un verbo
seguido por otra vez, expresan la repeticion de la
accion del verbo.
Marta ha vuelto a hacer/ha hecho otra vez la tarta
de manzana.
En espanol el uso del prefijo re- para indicar
repeticion es mas limitado, aunque existen casos
repasar, renombrar, reconstruir renacer.
Perifrasis con indicativo у gerundio
Ir a + infinitivo indica un futuro proximo
intencional.
Esta tarde voy a salir con Quique, lo quieras no.
Estar a punto de + infinitivo se refiere a una
accion que ocurrira se realizara inmediatamente.
jCorre, vamos a casa, que esta a punto de Hover!
Llevar + gerundio indica la cantidad de tiempo que
ha durado una accion, que ha tenido continuidad.
Los vecinos llevan horas cantando; espero que se
callen de una vez.
Estar + gerundio indica una accion en curso, de
una cierta duracion.
iQue estas haciendo? iEstds hablando con tu madre?
Ir + gerundio indica una accion duradera que se
realiza mientras otra tiene lugar.
El secretario iba tomando apuntes mientras el juez
hablaba.
 APUNTES DE GRAHATICA
Tener у estar + participio para expresar un futuro en el pasado

■ Con los verbos tener estar, los participios Alberto me prometio que vendrfa pronto.
forman una perffrasis en la que funcionan El profesor dijo que el examen serfa muy facil.
adjetivo: describen el resultado de una accion. En
estos casos, el participio concuerda en genero Presente de subjuntivo.
con el nombre al que se refiere. Morfologia
jMis vacaciones estan salvadas!
Verbos regulares
Condicional simple. Morfologia
Llamar Beber Abrir
Verbos regulares e irregulares
yo Name beba abra
Estar Volver Decidir
tu llames bebas abras
yo estarfa volverfa decidirfa
el/ella, usted llame beba abra
tu estarfas volverfas decidirfas
nosotros/as llamemos bebamos abramos
el/ella, usted estarfa volverfa decidirfa
vosotros/as llameis bebais abrais
nosotros/as estarfamos volverfamos decidirfamos
ellos/as,
llamen beban abran
vosotros/as estarfais volverfais decidirfais ustedes

ellos/as, ■ En los verbos regulares, la rai'z del verbo no

estarfan volverfan decidirfan
ustedes cambia respecto al presente de indicativo; se
diferencia en la vocal tematica:
En las formas irregulares, no cambian las
desinencias sino la rai'z; los verbos irregulares en • en los verbos de la 1a conjugacion, la a tematica es e
el condicional son los mismos que en el futuro llamar: llamas —> llames
imperfecto: • en los verbos de la 2a 3a conjugacion, la e
• la vocal del infinitivo desaparece tematica es a
querer —> quern'a poder —> podrfa beber: bebes —> bebas
saber —> sabrfa abrir: abres —> abras
• la vocal del infinitivo se convierte en -d
tener —> tendrfa poner —> pondrfa Verbos irregulares: E->IE, O ^U E, E->I
venir —> vendrfa salir —> saldri'a
• irregularidades especiales C ontar Querer Seguir
decir —> dirfa hacer —» han'a
yo cuente quiera siga
Usos del condicional simple
Utilizamos el condicional simple para: tu cuentes quieras sigas
• formular hipotesis sobre el presente el futuro
Me encantarfa pasar las vacaciones en la playa. el/ella, usted cuente quiera siga
Serfa maravilloso vivir siempre en medio de la
nosotros/as contemos queramos sigamos
naturaleza.
• hacer suposiciones sobre algo del pasado, de lo
vosotros/as conteis querais sigais
que no estamos seguros
No se por que Gerardo ayer paso sin saludar; ellos/as,
cuenten quieran sigan
estarfa enfadado. ustedes
Cuando estallo la guerra m i abuelo tendria unos
18 anos. En los verbos con diptongacion (E —> IE, —> UE),
• en formulas de cortesi'a la rai'z es igual que en el presente de indicativo.
iPodrfa darme informacion sobre la muestra del
museo, por favor? En los verbos con alternancia vocalica (E —> I), la 1a
• en el estilo indirecto, para indicar que en el 2a persona plural tambien presentan alternancia
pasado alguien dijo algo sobre el futuro, es decir, vocalica.

ciento cinco • 105

EXPRESION E INTERACCION ORALES
Prueba 4. Expresion e interaccion orales
Esta prueba contiene 4 tareas: 1 de expresion, 2 de interaccion 1 de expresion e interaccion.
Duracion: 15 minutos (mas 15 minutos de preparacion).

TAREA 1

instrucciones

A continuacion tienes dos temas unas indicaciones para preparar una exposicion oral. Elige uno de ellos.
Tendras que hablar durante 2 3 minutos. El examinador no interviene en esta parte del examen.

Opcion A
Habla de un trabajo que te gustaria realizar del mejor trabajo que existe, en tu opinion.

Incluye informacion sobre:

• Que trabajo es; por que te gustaria realizar ese trabajo que piensas que es el mejor que existe.
• Desde cuando te gusta ese trabajo; que es lo que mas te gusta que es lo que menos te gusta de ese trabajo.
• Como crees que puedes prepararte academicamente para el trabajo de tus suenos.
• Cuales son los pasos que crees que debes seguir para conseguir un trabajo asf.
• Experiencias de otras personas que tengan un trabajo parecido.

No olvides:
« Diferenciar las partes de tu exposicion: introduccion, desarrollo conclusion final.
* Ordenar relacionar bien las ideas.
«Justificar tus opiniones sentimientos.

Opcion
Habla de tu deporte preferido, tanto si lo practicas si solo lo sigues aficionado.

Incluye informacion sobre:

• Que deporte es; que te hace pensar que se trata del mejor deporte.
• Desde cuando te gusta ese deporte si lo consideras un deporte sano.
• Si practicas ese deporte desde cuando.
• Los puntos positivos los negativos de seguir un deporte aficionado.
• Si se trata de un deporte apto a todo el mundo si hay que tener unas caracteri'sticas fisicas especiales para
practicarlo.

No olvides:
• Diferenciar las partes de tu exposicion: introduccion, desarrollo conclusion final.
• Ordenar relacionar bien las ideas.
• Justificar tus opiniones sentimientos.

106 • ciento seis

 RRACTICA DE EEXAMEN
TAREA 2

Instrucciones

Cuando hayas terminado tu exposicion, deberas mantener una conversation con el examinador sobre el
tema de la Tarea 1 durante 3 4 minutos.

Ejemplos de preguntas del examinador:

Opcion A

• iHas tenido varios tipos de trabajos? ^Cuando?

• De los trabajos que has tenido, £cual es el que mas te ha gustado? ^Por que?
• <i.Cuales son los aspectos mas importantes en tu opinion a la hora de decidirse por una profesion? Por que?
• i.Crees que es mas cansado estudiar trabajar?
• iHas compaginado alguna vez el trabajo con los estudios? iComo fue?

Opcion

• £Te consideras una persona deportista?

• iCrees que todo el mundo deberfa practicar un deporte? £Por que?
• iPiensas que los ninos practican suficiente deporte en las escuelas?
• iPiensas que los trabajadores deberian practicar un deporte cada di'a en su empresa?
• iCrees que es positivo ser aficionado a un deporte?

ciento siete • 107

EXPRESION E INTERACCIOH ORALES
TAREA 3
Instrucciones

Observa las siguientes imageries escoge una opcion.

Describe con detalle, durante 1 2 minutos, lo que ves en la foto lo que imaginas que esta ocurriendo.

Opcion A

Estos son algunos aspectos que puedes comentar:

• Las personas: donde estan, son, que hacen.
• El lugar en el que se encuentran: es.
• Los objetos: que objetos hay, donde estan, son.
• Que relacion crees que existe entre estas personas.
• iD e que crees que estan hablando?

Posteriormente, el examinador te hara algunas preguntas.

La duracion total de esta tarea es de 2 a 3 minutos.

Ejemplos de preguntas del examinador:

• £Has trabajado en algun lugar parecido al de la imagen? / iConoces algun lugar parecido al de la imagen?
• iComo es? iCuantas personas trabajan en el? iQue tipo de trabajo hacen? iQue hace la gente que no va allf
a trabajar?
• < gustarfa trabajar en algun lugar parecido? £Por que? / i.Por que no?
• iQue tipo de trabajo te gustarfa hacer en el futuro?

Opcion

Estos son algunos aspectos que puedes comentar:

• Las personas: donde estan, son, que hacen.
• El lugar en el que se encuentran: es.
• Los objetos: que objetos hay, donde estan, son.
• Que relacion crees que existe entre estas personas.
• Que crees que esta pensando el senor de la imagen.

Posteriormente, el examinador te hara algunas preguntas.

La duracion total de esta tarea es de 2 a 3 minutos.

Ejemplos de preguntas del examinador:

• iTe gusta jugar al ajedrez? ,-A que otros juegos de mesa te gusta jugar?
• iRecuerdas haber aprendido algun juego de mesa con tus abuelos? iCuales son tus recuerdos mas vivos con
tus abuelos?
• En los juegos, ieres buen perdedor? iComo reaccionas cuando pierdes?
• iPrefieres los juegos individuales los juegos en equipo?

108 • ciento ocho

 RRACTICA DE EXAMEN
TAREA 4

Instrucciones

Debes dialogar con el examinador en una situacion simulada durante 2 3 minutos.

Opcion A
Quieres apuntar a tu hijo a un curso de natacion en la piscina municipal. Necesitas informacion sobre horarios,
tarifas grupos.
Imagina que el examinador es la persona encargada de dar informacion en la piscina.

Durante la conversacion con el responsable sobre los cursos de natacion debes:

• Explicarle que es lo que quieres.
• Hablarle de tu hijo: edad, si sabe nadar no, si tiene miedo al agua, etc.
• Pedir informacion sobre horarios, grupos tarifas.
• Pedir informacion sobre el proceso de inscripcion.

Ejemplos de preguntas del examinador:

• Hola, buenos dias. i.En que puedo ayudarle?
• Cuantos anos tiene su hijo?
• i y a a ser la primera vez que va a un curso de natacion?
• Ningun problema, ahora le voy a dar una lista con el material necesario.

Opcion
Quieres quedar con un amigo para jugar al ajedrez. Teneis que encontrar un dia, una hora un lugar adecuados
para los dos.
Imagina que el examinador es el amigo con quien quieres quedar para jugar.

Durante la conversacion con tu amigo debes:

• Proponerle una partida de ajedrez.
• Preguntarle que dfa hora prefiere.
• Escoger un lugar donde jugar.
• Decidir quien lleva el tablero las piezas.

Ejemplos de preguntas del examinador:

• Hola, £que tal estas?
• jGenial! Me parece una buena idea.
• No, el martes estoy ocupado, ipodemos quedar el miercoles?

ciento nueve • 109

 E x amen
iCom o se desarrolla el examen DELE B l?
Antes del examen
Al inscribirse al examen el candidate) debe elegir un centra de examen solo se podra presenter a las pruebas en
ese centra en la fecha elegida dentro de los plazos establecidos para cada convocatoria.
En la mayorfa de centros, el candidato encontrara unas listas colgadas con los numeros de identificacion de todos
los participantes; al lado del numero se indicara el aula donde debera realizar el examen.
Para presentarse a las pruebas, el candidato debe llevar la siguiente documentacion:
1. El resguardo de inscripcion que le entregaron en el centra de examen atraves del sistema de inscripcion en linea.
2. El pasaporte documento de identificacion oficial con fotografia que presento en el momento de la inscripcion.
3. La convocatoria oficial de examen, que habra recibido del centra de examen.
El pago de la inscripcion a una convocatoria de los diplomas DELE solo permite UNA posibilidad de examen en la
fecha de la convocatoria elegida.
El candidato que no se presente a las pruebas de examen en el tiempo lugar indicados perdera la posibilidad de
dar el examen en esa convocatoria no tendra derecho a la devolucion del dinero.
En el examen esta totalmente prohibido el uso del diccionario, asi del telefono movil, tableta cualquier
otro soporte tecnico de ayuda. Tampoco se puede hablar durante el examen ni pedir ayuda a los demas
companeros. Cualquier intento de copiar cometer fraude durante el examen provocara la expulsion del examen.
En este caso, el candidato perdera el derecho a participar en el resto de las pruebas a que se evalue su examen.

Una vez sentados los candidatos en el aula, los examinadores repartiran los cuadernillos de examen.
Es necesario presentarse al examen con el codigo de inscripcion. Si no se dispone de este, puede volver a
solicitarse en el siguiente enlace:
http://dele.cervantes.es/codigo_olvidado

Durante el examen
Durante el examen, los examinadores avisaran de cuanto queda para terminar cada prueba. Pero es aconsejable
llevar un reloj, asi se puede organizar mejor el tiempo.
Siempre es preferible marcar las respuestas primero con lapiz despues pasarlas a boli. De esta manera queda
siempre la posibilidad de corregir.
La ultima prueba que el candidato realizara es la de expresion e interaccion orales. El candidato sera convocado
para ese mismo dfa del examen, para otra fecha cercana.

Despues del examen

Si el candidato necesita un justificante para la escuela el trabajo, lo puede pedir al terminar el examen se le
entregara allf mismo. No es posible solicitarlo en otro momento.

Los resultados de las pruebas tardan unos tres meses en publicarse. En el apartado Tabla de evaluacion
explicamos el proceso de consulta de calificaciones.
Fuente www.cervantes.es

110 ciento diez

 EEXAMEN

D ipl oma de E spa no l como L engua E xt r anjer a

DELE B1

Nivel B1 del Marco europeo de referenda para las lenguas

P ru e b a s d u ra c io n E s tru c tu ra P o n d e ra c io n

Prueba 1: Comprension de lectura

70 minutos Tarea 1 (6 items)

Tarea 4 (6 items)
5 tareas Tarea 2 (6 items) 25 %
Tarea 5 (6 items)
30 items Tarea 3 (6 items)

Prueba 2: Comprension auditiva

40 minutos Tarea 1 (6 items)

Tarea 4 (6 items)
5 tareas Tarea 2 (6 items) 25 %
Tarea 5 (6 items)
30 items Tarea 3 (6 items)

Prueba 3: Expresion e interaction escritas

60 minutos Tarea 1. Interaccion escrita

25 %
2 tareas Tarea 2. Expresion escrita

Prueba 4: Expresion e interaction orales

Tarea 1. Realizar una presentacion breve

15 minutos
Tarea 2. Participaren una conversacion
(prepa radon:
25 %
15 minutos) Tarea 3. Describir una fotografia participar en
una conversacion
4 tareas
Tarea 4. Dialogo en situacion simulada

Fuente w w w .c e rv a n te s .e s

ciento once 111

 Prueba de comprension de lectura
TAREA 1

Instrucciones

Vas a leer seis textos en los que

Persona Texto Persona Texto
unas personas hablan de sus gustos
gastronomicos diez textos que 0 Roberto E 4 Javier
informan sobre restaurantes locales
1 Lupe 5 Greta
de comida. Relaciona a las personas
(1-6) con los textos que informan 2 Virginia 6 Esteban
sobre los restaurantes (A-J). Hay tres
3 Leo
textos que no debes relacionar.

61 mes que- viene es el tumpleanos de- mi novia quiero sorprenderla ton una tena intima
'j lujosa. t-lla adora la alta coma 4 las tombinationes mas innovadoras de sabores.
Quiero una nothe espetial, jno me importa el pretio!

0 Roberto

Y0 S04 mer-itana 4, desde que vivo en 6spana, etho mutlno de menos los sabores de mi iierra
a menudo me apetete ir a restaurantes me^itanos.

1 Lupe

No soporto la tomida etnita. ‘DO'f mu^ traditional, me qusta la tomida espanola, sobre todo las tapas.
Mi nothe perfetta es ir de tapas ton mis amigos pf bailar hasta tansarme!

2 Virginia

Yo so'j un gran apasionado del pestado. Pero desde que tengo ninos es difitil salir a tomer fuera
porque normalmente se aburren en los restaurantes.

3 Leo

La ma^or parte de las vetes que to mo fuera es por trabajo. As! que para mi es importante
que el restaurante sea tranquilo e Intimo. 6-n tuanto a la tomida, me da igual,
jpero si puedo elegir, adoro la tomida india!

4 Javier

‘5o'| una gran amante de la tomida oriental: japonesa, india, tailandesa, thina... Lo mas difitil que le
pido a un restaurante es poder llevar a mi perrito, esta prohibido en la тал о н а de lugares.

5 Greta

Me entanta salir ton mis amigos a tomer algo mientras vemos el futbol, por eso siempre
elegimos bares en los que se pueden seguir los partidos. 6n tuanto a tomida, nuestros platos
«futboleros» preferidos son las piz.zas, los botadillos, las patatas bravas, ett.

6 Esteban

112 . ciento doce


Restaurantes
El patio de mi casa
Este pequeno restaurante dedicado a la cocina
mediterranea de mercado te dejara muy satisfecho.
Se centra en el producto de calidad. Su apasionado
chef visita cada manana el mercado central
para poder servir los platos mas frescos segdn la
estacion. Tiene una terraza agradable ofrece un
ambiente intim o ideal para una velada romantica
para grupos reducidos de amigos.
Del mar a la mesa
Especializado en pescado marisco, Del mar a
la mesa esta situado en un acantilado con vistas
inmejorables sobre el Mediterraneo. Su carta
recorre los mejores productos del mar los arroces
mas ti'picos de la tierra. Ademas, su parque infantil
lo hace el sitio ideal para visitar en familia.
Imagine
Esta preciosa villa del siglo XIX alberga uno de
los restaurantes mas innovadores exquisitos del
momento. Comer allf es una experiencia para los
sentidos, que disfrutaran con las extraordinarias
presentaciones que acompanan a cada plato.
Menu degustacion de quince platos. La reserva es
obligatoria el precio no es para todos los bolsillos
G H
Esquincle
Esquinde tiene mas de treinta ahos de experiencia
en ofrecer cocina 100 % mexicana. Ambiente
autentico poco sofisticado con unos platos que te
haran sentir en Mexico. La carta es muy asequible
siempre esta lleno de mexicanos que extranan los
sabores de su casa. Es pequeno, aunque tiene un
patio muy agradable.
Bar Manolo
Si no has estado en el bar Manolo, no sabes lo que
es una tapa. Un oasis en el centra de la ciudad,
las tapas mas tradicionales con un refinado gusto
contemporaneo. Su estilo retro espanol nos
Neva de cabeza a los anos 50 con una divertida
ambientacion musical. Un lugar ideal donde
empezar una noche de fiesta.
EXAMEN
Namaste
Lo mas autentico de la cocina india esta en este
acogedor espacio a las afueras de la ciudad;
ambiente exotico calido a la vez, un rincon de paz
tranquilidad. Te sentiras transportado a los lujosos
palacios indios sus salones privados lo hacen el lugar
ideal para comidas de trabajo celebraciones intimas.
D
Braseria Rosario
Las mejores carnes de Argentina, Uruguay
Nebraska cocinadas en su espectacular parrilla
se combinan con los mejores vinos. Ademas, las
noches estan siempre amenizadas con grupos de
musica en directo. El espacio es muy grande con
enormes mesas de madera. Ideal para animadas
cenas entre amigos.
Mi Kioto
Restaurante japones especializado en la
gastronomi'a tradicional de Kioto. Abre de
septiembre a mayo es obligatorio reservar.
Menu cerrado de ocho platos que cambian cada
quince dias. Los huespedes se acomodan en una
barra sentados en unos taburetes altos. Ambiente
tranquilo silencioso. No se aceptan ninos.
Ni hao
Restaurante chino con una decoracion
completamente oriental. Ofrece un menu apto
para ceh'acos con ingredientes cuidadosamente
seleccionados platos tradicionales. Sus
propietarios son amantes del detalle, tanto en
la cocina en el ambiente. Una curiosidad:
jpuedes llevar a tu mascota! Tienen una guarderia
para perros en un refrescante patio trasero.
J
Pizza bar II Magnifico
Mas cercano al concepto de bar que de restaurante,
con sus mesas pequenas la television siempre
encendida, la pizza de II Magnifico te hara olvidar
cualquier incomodidad. Mozzarella fresca harinas
de importacibn. Y si eres aficionado al futbol, aqui
puedes seguir los encuentros mas importantes.
ciento trece • 113
 TAREA 2

Instrucciones

Vas a leer un texto sobre el escritor argentino Jorge Luis Borges. Despues, debes contestar a las
preguntas (7-12). Selecciona la respuesta correcta (a / b / c).

La despedida
de Borges

Amaba esta ciudad dura en primavera -Neva dfas de lluvia

frfo - porque aquf, segun el, se volvfa invisible. «En Ginebra me
siento extranamente feliz. Me parece extrano que alguien no
com prenda respete esta decision de un hombre que ha tornado
la determinacion de ser un hombre invisible», escribio Jorge Luis
Borges en una carta de catorce Ifneas fechadas el 6 de mayo de
1986, 39 dias antes de morir en la Vieille Ville, el casco historico de la ciudad.

Estaban term inando un viaje por Italia cuando Borges le propuso a Marfa Kodama, su mujer, pasar por
Ginebra. Solo al llegar le conto su voluntad: «No volvemos mas». «Soy un hombre libre. He resuelto
quedarme en Ginebra, porque Ginebra me recuerda los anos mas felices de mi vida. Mi Buenos Aires
sigue siendo la de las guitarras, la de las milongas, la de los patios. Nada de eso existe ahora. Es una
gran ciudad tantas otras», decfa Borges en su carta.

Entre 1914 1918, la guerra llevo a los Borges a mudarse a Suiza, que se habfa declarado imparcial. Allf,
Jorge Luis, adolescente, asistio al College Calvin, la escuela secundaria publica mas antigua de Ginebra.
Ahora mismo, el patio que Borges cruzaba para volver a su casa de la calle Ferdinand Hodler esta
poblado por adolescentes con sus celulares. Es dfa de examen. Repasan charlan entre ellos.

Tambien hay en Ginebra una pequena calle que Neva su nombre. « Borges seguramente no le hubiera
gustado nada la idea de tener una calle con su nombre, pero hay que adm itir que es un gesto de
reconocimiento de parte de las autoridades de la ciudad», com enta Kodama desde una de las mesitas
cuadradas pequenas de la brasserie-restaurant de I’Hotel de Ville de la Grand Rue 39, donde los
mozos del turno tarde son bastante antipaticos pero por suerte compensan sus colegas de la noche.
Venfa mucho con Borges, cuando alquilaban sobre la Grand Rue, donde a la altura del 28 una placa
recuerda su devocion por Ginebra.

«Ha habido muchos autores tan importantes Borges de quienes, una vez muertos, nadie se
ocupo han desaparecido -d ic e Marfa Kodama, heredera universal del escritor-. Se necesita una
persona que este detras, no por la obra en sf, sino para que todo el mundo tenga la sensacion de que
esa persona esta viva. Y ese fue mi trabajo durante 30 anos. Mi trabajo fue que Borges estuviera vivo. No
su obra, que ya esta consagrada. Para eso hay que dar la vida. Y para dar la vida, si no amas loca
no la podes dar».

- Marfa, £cual es el mejor modo de honrar a Borges a 30 anos de su muerte?

- Leyendolo.

Fuente www.clarin.com

114 • ciento catorce

 , :1 J

Preguntas

7 En el texto se dice que Borges JORGE LUIS BORGES

Q murio en mayo,
b murid en 1986. EL ALEPH
c murid en Argentina.

8 Al llegar a Ginebra, Borges confeso

querer quedarse en Ginebra.
b Q amar el Buenos Aires actual,
querer viajar por Italia.
EDITORIAL L O S A DA, S. A.
9 Segun el texto,
a Q Borges estudio en la Universidad de Ginebra.
b Borges estudio la secundaria en Ginebra.
c D la escuela de Borges ya no existe.

10 En el texto se dice que

a Q Borges amaba tener calles con su nombre.
b Q las autoridades de Ginebra no rinden homenaje a Borges,
c D e n Ginebra hay una calle que Neva el nombre de Borges.

11 Maria Kodama es
la hermana de Borges,
b Q la madre de Borges,
la heredera universal de Borges.

12 Segun el texto, Maria Kodama quiso

a Q mantener viva la persona de Borges.
ьП mantener viva la obra de Borges,
traducir los libros de Borges.

ciento quince * 115

EXAMEN
TAREA 3

Instrucciones

Vas a leer tres textos en los que unos universitarios nos cuentan que carrera estudian que la
eligieron. Relaciona las preguntas (13-18) con los textos (A / / C).

Preguntas

A C
Ja im e Lucas Leonor

iQ uien estuvo un ano en el extranjero antes de empezar la

13
Universidad?

14 iQ uien esta en el segundo ano de carrera?

15 iA quien se le dan bien los idiomas?

16 i.A quien le gustan los ninos?

17 £(? se inspiro en un fam iliar para elegir carrera universitaria?

18 iQuien era muy deportista?

iPSWSr

116 • ciento dieciseis

 EXAMEN
Textos

InternationaISfutfenf Identity Card

Carte d'etudiant international / Came international de estudiante

I S i UDIANTE
Studies at / ftudiant a / Est. de Ensenanza
Durante toda la secundaria quise ser bombero. De hecho me
Name / Norn / Nombre estuve preparando porque se que las pruebas fisicas son muy
JAIME duras: iba a correr cada manana antes de dase, por la tarde iba
Born / N£(e) le / Nacido/a el
SMMIP1 al gimnasio, a la piscina... en fin, lo tenia darisimo. Incluso me
Validity / Validite / Validez habia informado sobre las fechas de inscripcion a las pruebas.
Pero un buen dia, despues de pasar un fin de semana en la
granja de unos amigos de mis padres, me di cuenta de que me
interesaba mucho el mundo agrario. Me estuve informando pidiendo
consejo, al final me decidi por Ingenieria Agroambiental. Ahora estoy
en el segundo ano me siento muy feliz de mi eleccion.

InternationalSftirfenf Identity Card A

Carte d'etudiant international / Came international de estudiante
A
I ST U D I A N T E A
Studies at / itudiant a / Est. de Ensenanza
A Lo mio fue verdadera vocacion, lo tuve muy claro desde nino:
if'им мим a m w i
Name / Nom / Nombre
LUCAS
Born / Ne(e) le / Nacido/a el
4 : ) A
A
*
queria ser medico. Mi abuela es medico desde que era pequeno
siempre he sentido mucha admiracion por ella: su manera de
d r if t w m ) i tratar a los pacientes, de darles seguridad, sus ganas de ayudar
Validity / Validite / Validez
/s i c •""Hi. de investigar para poder llegar mas lejos, fueron una inspiracion
para mi. Ahora estoy ya en el ultimo ano de la carrera el ano
que viene empezare la especialidad, quiero ser pediatra. Me
encantan los ninos me encantaria poder trabajar con ellos. Ademas,
ya estoy haciendo practicas en un hospital me he dado cuenta con
alegria de que he escogido bien: me gusta mucho el trabajo.

In te rn a tio n a l/m /f/;! Identity Card A

Carte d'etudiant intemationale / Came internaaonal de estudiante
A
/ STUD IANTE - ...... .... .. .. ..... .... ^ — ......................... --- -------- -------
Studies at / Etudiant a / Est. de Ensenanza
a Cuando termine la secundaria, estaba muy desorientada, no
Name / Nom / Nombre A sabia que queria hacer. Me gustaban muchas cosas pero no
LEONOR estaba segura de querer dedicar mi vida a nada en especial.
Born / Ne(e) le / Nacido/a el
Para darme un tiempo de reflexion, decidi no empezar la
Validity / Validite / Validez Universidad ese ano, me tome un ano libre me fui a Australia
para trabajar ninera perfeccionar el ingles. Fue un ano
fantastico, trabaje mucho con una fam ilia maravillosa aprendi
a hablar bien en ingles. El contacto con los idiomas me gusto, asi que
decidi estudiar Traduccion e Interpretacion a mi vuelta. Ahora estoy
en primero, empece hace solo cuatro meses, pero me parece muy
interesante, ademas los idiomas se me dan muy bien.

ciento diecisiete • 117

 TAREA 4
Instrucciones
Lee el siguiente texto del que se han extrafdo seis fragmentos. A continuation, lee los ocho fragmentos
propuestos (A-H) decide en que lugar del texto (19-24) hay que colocar cada uno de ellos. Hay dos
fragmentos que no tienes que elegir.
Se regala energia solar
C
uando escuchamos casi a diario
que grandes proyectos se retrasan
paralizan por el factor energetico,
la idea de «abundancia» parece extraida de
un libro de ciencia ficcion.
19 .La industria solar local se
expandio muy rapida agresivamente.
Debido a esto, en algunas regiones del pais,
el precio de la electricidad cayo a cero en el
primer cuatrimestre del ano. Por supuesto,
el principal beneficiado es el consumidor,
pero los duenos de las granjas solares
distribuidores cuentan otra historia.
Un episodio de la vieja serie s e a Q u e s t (si
no recuerdo mal, es el final de la primera
temporada) habla sobre una planta de
energia capaz de generar electricidad
para todo el mundo, gratis. Como era de
esperarse, esa vision termina con un par
de explosiones, pero si la trasladamos
118 ciento dieciocho
al mundo real, parece aun mas absurda.
^Energia gratuita? ^Quien esta dispuesto a
regalar energia en estos dias? 2 0 ______ .
De hecho, algunos economistas que
juegan a adivinar el futuro (un poco mas
de la cuenta, porque eso lo hacen siempre)
exploran un futuro en el que la energia sera
la nueva «moneda», sustituyendo a metales
bonos. 21 . El pais Neva una
clara ventaja en capacidad solar instalada
cuando se lo compara con sus vecinos,
los
su expansion fue tan grande que dio lugar a
un efecto inesperado: regalar electricidad.
El precio «de entrega inmediata» cayo a
cero en varias regiones del pais durante
los primeros 113 dias del ano hasta el mes
de abril. Muchas regiones del globo vieron
precios mas bajos en los surtidores de
combustible debido a la caida del petroleo.
2 2 ___________ .
No hace falta decir que los inversionistas
lloran ante la idea de niimeros rojos los
expertos buscan explicaciones. 23________ .
A esto tambien se suma otro problema:
la falta de infraestructura. Las dos redes
principales de Chile no estan conectadas
entre si, no lo estaran por lo menos hasta
el ano que viene. 2 4 __________ .
Fuente www.neoteo.com
 EXAMEN
Fragmentos

g En Chile pasa algo parecido a lo que

sucede con el petroleo, el exceso
de produccion solar beneficia a los
consumidores «minoristas»

Sin embargo, han subido los precios del I

-

agua del gas natural

1;

En Venezuela no se plantea ese problema

De acuerdo a Rafael Mateo, jefe ejecutivo

de la division energetica de Acciona S.A.,
el crecimiento de la industria solar en
Chile fue «desordenado», ya que «no
puede haber tantos desarrolladores
en un mismo lugar»

La unica opcion de no pagar es que un

consumidor independiente decida instalar i
su propia solucion solar «cortar el Esto impide la existencia de un equilibrio •i

cordon» con las electricas en las tarifas, los precios seguiran bajos
llegando a cero en algunos puntos del
pals, mientras que en otros pagan la
cantidad completa

4
Sin embargo, eso es lo que esta
sucediendo en Chile

ciento diecinueve 119

EEXAMEN
TAREA 5

Instrucciones

Lee el texto rellena los huecos (25-30) con la opcion correcta (A / / C).

De: Jesus Pascual Lopez

Para: Ventas Rainboot

Asunto: Incidencia envio compra

Estimado responsable de ventas de Rainboot:

Hace dos semanas compre a traves de su pagina web un 2 5 ___ de zapatillas
deportivas Rainboot. Se trata del modelo XCity, especialmente disenado 2 6 __ los
aficionados a correr por la ciudad. Realice el pago con tarjeta de credito recibf un correo
electronico de confirmacion.

A fecha de hoy, han pasado 2 7 _______ dos semanas no he recibido mi compra. El

correo electronico que me mandaron indicaba una fecha de entrega aproximada de cinco
dfas a partir del pago. Tambien me 2 8 _______ que recibirfa un codigo de seguimiento del
transportista, pero no he recibido nada.

He intentado ponerme en contacto con ustedes a 2 9 ___ del telefono, pero las Ifneas
estan siempre 3 0 _______ . Tambien proponen un servicio de asistencia por chat en su
pagina, que no funciona. Asi que el correo electronico es mi ultima opcion.

Espero que me contesten pronto me manden mis zapatillas, bien me devuelvan el dinero.
Atentamente,

Jesus Pascual Lopez

1 ................ - .......... У

Opciones

25 A pareja par C dos

26 A para por C de

27 A hace ya C desde

28 A dicen decfan C dijeron

29 A mediante tramite C traves

30 A comunicando comunicado C comunicar

120 ciento veinte

 EEXAM EN
Prueba de comprension auditiva
TAREA 1

Instrucciones

Vas a escuchar seis anuncios. Escucharas cada anuncio dos veces. Despues deberas contestar a las
preguntas (1-6). Selecciona la opcion correcta (a / b / c).
Ahora tienes 30 segundos para leer las preguntas.

Preguntas
Anuncio 1
1 Segun la audicion, los ultimos en embarcar seran
los pasajeros de las primeras filas.
b los pasajeros con ninos problemas de movilidad.
los pasajeros de las filas 19 a 31.

Anuncio 2
2 El tren con destino a Madrid
a Q esta parado en Zaragoza,
b Q Neva un retraso indefinido.
Neva un retraso de veinte minutos.

Anuncio 3
3 Los pasajeros del vuelo Ilenia289
agi'I.J 4
1 1i1i
a D viajan a Miami,
b pueden embarcarse rapidamente.
c tienen cuarenta minutos para ir a la puerta de embarque.

Anuncio 4
4 El autobus procedente de Salamanca
a Q realizara una breve parada.
b Neva todo el dfa viajando.
tiene servicio de transporte de paquetes.

Anuncio 5
5 Segun el anuncio, la puerta de embarque del vuelo Latina475 cambia
EH debido al mal tiempo.
b EH debido al retraso del vuelo anterior,
c Q debido al trafico de pista.

Anuncio 6
6 En el anuncio se dice que Jose Cano Rodriguez Carmen
Serrano Diaz
a D y a han embarcado.
b vuelan a Irlanda.
c tienen que presentarse para el embarque inmediato.

ciento veintiuno • 121

 TAREA 2

Instrucciones

(z-s) Vas a escuchar a Ahmed, un marroqui que vive en Espana, cuenta es su vida. Escucharas la
audicion dos veces. Despues debes contestar a las preguntas (7-12).
Selecciona la respuesta correcta (a / b / c).
Ahora tienes 30 segundos para leer las preguntas.

Preguntas
7 Segun la audicion, Ahmed
a D s e fue de Marruecos a Francia.
b D s e fue de Marruecos a Espana.
c DD se fue de Marruecos solo.

8 Ahmed explica en la audicion que

a D e n Marruecos todo el mundo se encierra en casa.
b D e n Marruecos los ninos juegan en la calle.
c en Marruecos estaba mejor.

9 Ahmed cuenta que cuando llego a Navarra

a DD le impresiono mucho la gente.
b DD todo le parecio igual es en Marruecos.
c DD descubrio muchas cosas diferentes a las de su tierra.

10 En Navarra, Ahmed
a DD tiene un buen trabajo, buenos amigos una aficion.
b D se dedica a pintar.
c DD trabaja gufa de excursiones.

11 Segun la audicion, Ahmed

a DD Neva siete anos en Navarra.
b DD vive con sus hermanos en Navarra.
c DD tiene unos amigos que son su familia.

12 Ahmed cuenta que

a DD sus dos familias no saben nada la una de la otra.
b DD habla mucho a su fam ilia marroqui de su fam ilia navarra.
c DD tiene muchas ganas de volver a Marruecos.

122 ciento veintidos

 EXAMEN
TAREA 3

Instrucciones

( 2-9) Vas a escuchar, en un programa radiofonico colombiano, seis noticias. Escucharas el programa dos
veces. Despues debes contestar a las preguntas (13-18). Selecciona la respuesta correcta (a / b / c).
Ahora tienes 30 segundos para leer las preguntas.

Preguntas
Noticia 1
13 Segun la noticia, Wilmar Roldan
CH dirigira los partidos de Colombia en la America,
b СП arbitrara el primer partido de los cuartos de final de la .
sera el unico arbitro colombiano en la America.

Noticia 2
14 En la frontera entre Colombia Ecuador
a esta aparcado un Batimovil.
b D s e celebra el Comic con Colombia,
estan los organizadores del festival de comic.

Noticia 3
15 La Feria Internacional del Libro de Lima
a presentara un total de 800 ti'tulos de libros.
ьСП se celebra este ano en Colombia,
tendra a Colombia invitada especial.

Noticia 4
16 La escultura de un Cristo crucificado
a estaba escondida en una iglesia mexicana.
b СП mide 1,70 m de alto,
escondia unos documentos del siglo XVII.

Noticia 5
17 La de salud «Asi es la vida»
aCH propone medicar todas las enfermedades.
b propone no medicar nunca.
propone que algunas dolencias no necesitan
tratamiento medico.

Noticia 6
18 El colombiano Nairo Quintana
gano el Tour en 2012.
ьП vencio el Tour el ano pasado.
quedo segundo en el Tour en 2012.

ciento veintitres 123

EXAMEN
TAREA 4

Instrucciones

Vas a escuchar a seis personas que recuerdan su infancia. Escucharas a cada persona dos veces.
Selecciona el enunciado (A-J) que corresponde al tem a del que habla cada persona (19-24). Hay
diez enunciados incluido el ejemplo. Selecciona seis.
Ahora escucha el ejemplo.
Persona 0
La opcion correcta es el enunciado I.

Ahora tienes 20 segundos para leer los enunciados.

Enunciados
A Tenia un club de travesuras aventuras con sus amigos.
Escribia canciones para su grupo de musica.
C Se aficiono a la pasteleri'a de pequeno con su abuela.
D Le encantaba preparar la cena con su madre.
E Pasaba las tardes jugando en la plaza con sus amigos.
F Todas las noches tenia pesadillas.
G Antes de los seis anos nunca fue de colonias.
H Cantaba en el coro de la escuela.
I No le gustaba la vida en el campo.
J Estudio primaria en una escuela muy aburrida.

Opciones
Persona Enunciado
0 Persona 0 I
19 Persona 1
20 Persona 2
21 Persona 3
22 Persona 4
23 Persona 5
24 Persona 6

124 ciento veinticuatro

TAREA 5

instrucciones

Vas a escuchar una conversacion entre dos amigos, Santi Marga. Indica si los enunciados (25-30) se
refieren a Santi (A), a Marga ( ) a ninguno de los dos (C). Escucharas la conversacion dos veces.
Ahora tienes 25 segundos para leer los enunciados.

A В C
Santi Marga Ninguno

0 Tiene que dar el examen de Literatura Medieval. X

25 Suspendio el examen de medieval las dos primeras veces.

26 Nunca fue a clase de Literatura Medieval.

27 Perdio los apuntes en la biblioteca.

28 Piensa que el profesor de medieval es amable.

29 Trabajaba camarero por la noche.

30 Necesita apuntes para completar los suyos.

ciento veinticinco 125

EXAHEN
Prueba de expresion e interaction escritas
TAREA 1

Instrucciones

Lee este anuncio aparecido en una revista digital de intercambio de objetos.

flO O
w w w .intercam biodetodo/ * Q.-
QQ

(? ) EE © A C2 Preferi,i

jHola, lectores!
Hace pocos meses que he terminado la carrera de Quimica en la Universidad
de Sevilla, asi que ya no necesito los libros de texto. Estan en muy buen estado
me gustaria venderlos intercambiarlos. Ahora mismo me hacen falta una
bicicleta, un abrigo de invierno, una maleta una silla de estudio... aunque
tambien acepto ofertas. ^Tienes algo para intercambiar? Escnbeme un correo
electronico con tu propuesta, tal vez podamos llegar a un trato.
Saludos a todos,

£ rj b\ debes:

У ‘Saludarla.
У Pre-gurvtar e\ precio de \os libros en
Escribe un correo a Marina en respuesta a su anuncio.
caso de venta.
Dedr que oosas podrias interoambiar
De:
tu.
Para: Marina Ortiz Guardia
У Despedirte.
=* Asunto:

Numero de palabras:
entre 100 120.

126 ciento veintiseis

 EEXAHEN
TAREA 2

Instrucciones

Elige solo una de las dos opciones que se ofrecen a

continuacion.

Opcion A
Lee la siguiente noticia publicada en una revista.

Algunos estudiantes pieman que los

alumnos de Ciencias no debenan estudiar
'
Filosofia e Historia en secundaria porque Sn el debts dnr:
no es importante para suformacion. Tu opinion al respecto.
Argumentos a favor 4 e-n contra de la
afirmacion del tetfo.
Escribe un texto comentando la noticia.
Argumentos para defender tu opinion.
Argumentos sobre por que es
importante tu opinion.
Alguna anecdota personal relacionada
con el tema.
Numero de palabras:
entre 130 150.

Opcion
Lee el siguiente mensaje de la pagina web de tu club de baloncesto.

e o n
| •* C + * 1 w w w .clubdebaloncesto/universitario - <v
”1

El club cumple 100 anos estamos reuniendo recuerdos de todos \

los que han jugado en el equipo. Queremos conocer tambien
tu experiencia personal para incluir tus recuerdos del club de
baloncesto del equipo.
-------------------------------------------------- Sn e\ hdbla de:
6 uando empeiaste ajugar en el club.
De que entrenador te acuerdas de
manera especial.
Tus amigos en el equipo.
Que es para ti lo mas importante del
club de baloncesto.
Alguna anecdota personal relacionada
con el equipo.

Numero de palabras:
entre 130 150.

Escribe un texto para contar tu experiencia.

ciento veintisiete 127

EXAMEN

128 * ciento veintiocho

 EEXAMEN

Prueba de expresion e interaccion orales

TAREA 1
Instrucciones

Realiza una presentation breve sobre uno de los dos temas que te damos a elegir.
Tendras que hablar durante 2 3 minutos sobre el tem a elegido. El examinador no interviene en esta
parte del examen.

Opcion A
Habla de cual es para ti la estacion del ano perfecta.

Opcion
Habla de la importancia que tiene para ti el reciclaje.

Incluye inform ation sobre:

Para que sirve reciclar.
Ventajas e inconvenientes de reciclar.
Impacto de la generacion de residuos en la sociedad actual.
Dificultades de organizar el reciclaje en la vida diaria.
Dudas que tienes en cuanto al reciclaje eficiente.

No olvides:
Diferenciar las partes de tu exposicion: introduccion, desarrollo conclusion final.
Ordenar relacionar bien las ideas.
* Justificar tus opiniones sentimientos.

ciento veintinueve • 129

 TAREA 2

Instrucciones
Cuando hayas terminado tu exposicion, deberas mantener una conversation con el examinador sobre el
tema de la Tarea 1 durante 3 4 minutos.

;
Ejemplos de preguntas del examinador:

Opcion A

i.Has vivido en algun pais donde casi no se percibe el cambio

de las estaciones?
iCual es tu actividad preferida en verano?
iEn que epoca del ano naciste?
iCambias de humor dependiendo de la estacion del ano?
£Has pasado alguna Navidad veraniega en un pais del
hemisferio sur?

Opcion

iAcostumbras a recidar en tu casa?

iCual crees que puede ser el impacto de los residuos que el hombre genera en el mundo animal?
iQue mas se puede hacer para mejorar la situacion respecto a los residuos aparte de recidar?
• iCrees que hay que ensenar a recidar en las escuelas?
iConoces algun lugar donde se multe a las personas que no reciclan?

130 ciento treinta

TAREA 3

Instrucciones

Observa las siguientes imageries escoge una opcion.

Describe con detalle, durante 1 2 minutos, lo que ves en la foto lo que imaginas que esta ocurriendo.

Opcion A

Estos son algunos aspectos que puedes comentar:

Las personas: donde estan, son, que hacen.
El lugar en el que se encuentran: es.
iQue relacion crees que existe entre estas personas?
iQue crees que estan haciendo en ese lugar?
iCual crees que es su relacion con ese lugar?

Posteriormente, el examinador te hara algunas preguntas.

La duracion total de esta tarea es de 2 a 3 minutos.

Ejemplos de preguntas del examinador:

<j.Has estado alguna vez en un lugar parecido al de la imagen?
iDonde? iCon quien fuiste?
iViajas mucho con tu familia? ^Por que?/<j.Por que no?
iCon quien realizarfas el viaje perfecto?

Opcion

Estos son algunos aspectos que puedes comentar:

Las personas: donde estan, son, que hacen.
El lugar en el que se encuentran: es.
iComo son los objetos prendas de vestir que aparecen
en la imagen?
iCual crees que es la relacion entre estas dos personas?
iQue crees que esta pensando el hombre mayor?

Posteriormente, el examinador te hara algunas preguntas.

La duracion total de esta tarea es de 2 a 3 minutos.

Ejemplos de preguntas del examinador:

^Cdmo te ves dentro de treinta anos?
iQue te gustaria estar haciendo en treinta anos?
iComo te gustaria vivir tu vejez?
iCambiarias algo de tu vida si pudieras?

ciento treinta uno 131

 TAR EA4

Instrucciones

Debes dialogar con el examinador en una situacion simulada durante 2 3 minutos.

Opcion A
Hace dos di'as fuiste a una agencia de viajes a reservar unas vacaciones en un lugar de la costa con toda tu familia.
Se ha presentado un imprevisto vuelves a la agencia para cambiar la fecha del viaje.
Imagina que el examinador es el empleado de la agencia de viajes.

Durante tu conversacion con el debes:

Indicarle cuando reservaste el viaje.
Explicarle cual es el problema.
Pedirle que cambie la fecha de la reserva.
Quejarte si no quiere cambiartelo pedirle otra solucion.

Ejemplos de preguntas del examinador:

Hola, buenos di’as. <j.En que puedo ayudarle?
( cuando dice que reservo el viaje? Recuerdo que le atendio mi companera...
Ah, si, aqui veo la factura. Pues vamos a ver... Di'game cual es el problema.

Opcion
Estas preocupado porque empiezan a salirte arrugas en la cara. Vas a una farmacia a informarte sobre algun
producto antiedad.
Imagina que el examinador es el dependiente de la farmacia.

Durante tu conversacion con el debes:

• Indicarle cual es tu problema.
Pedirle consejo sobre productos antiedad.
Preguntar precios.
Quejarte si los precios te parecen demasiado caros.

Ejemplos de preguntas del examinador:

Hola, buenos di'as. ^,En que puedo ayudarle?
Ya entiendo, le voy a ensenar nuestros productos antiedad mas populares.
Este cuesta xx €, este otro es un poco mas economico.

132 * ciento treinta dos

El espanol en el mundo
El espanol es la lengua oficial de 21 pai'ses del mundo. Ademas, hay muchos hablantes de espanol en pai'ses
donde no es lengua oficial, por ejem plo en Estados Unidos.

El idiom a espanol es la segunda lengua mas hablada del mundo por hablantes nativos: 400 millones
de personas hablan espanol primera lengua. Algunos de ellos viven en Espana otros muchos en
America. La lengua mas hablada del mundo primera lengua es el chino, le sigue el espanol la tercera
es el ingles.
Tambien es la segunda lengua mas estudiada del mundo, la estudian mas de 20 millones de personas.
El In stitu to Cervantes es el organismo oficial que se encarga de la difusion del espanol en el mundo. Se
encarga tam bien de recoger datos estadfsticos los que hemos visto. Su pagina web esta siempre
actualizada. Ademas puedes consultar el Centro virtual Cervantes: encontraras lecturas, videos noticias
interesantes.
La institucion que se ocupa de la lengua espanola es la Real Academia de la Lengua Espanola, la RAE.

Treinta anos, mas menos, Neva el Gobierno de Espana calculando ( de diferentes organismos pero,
sobre todo, del Instituto Cervantes) el numero de hispanohablantes que andan por el mundo. Calcularlo es
diffcil, pero podemos establecer referencias. Hace tre in ta anos, el mundo tenia 430 millones de personas
que hablaban espanol primera lengua. Hoy, hay unos 470 millones, a los que hay que anadir 68
millones de personas que tienen una com petencia alta pero no completa del idioma.
Mas: en los anos 80, el numero de estudiantes de espanol andaba por los 14 millones. Hoy, supera la cuota
de los 21 millones, aunque Neva algunos anos sin crecer. Y el conjunto da una porcentaje: el 6,7 % de la
poblacion m undial habla espanol en este m om ento. El porcentaje subira hasta el 7,5 % en 2030 al 10 %
en «tres cuatro generaciones». En cambio, la proporcion de hablantes nativos de chino e ingles desciende
porque sus comunidades crecen mas despacio que la poblacion del mundo.
Fuente w w w .e lm u n d o . e s

El espanol en Espana
En Espana se reunen las identidades de muchos pueblos diferentes. De norte a sur cambian el paisaje, las
costumbres, los platos tfpicos e incluso el idioma.

El espanol es la lengua oficial en toda Espana, pero ademas hay otras tres lenguas que se hablan
especificamente en algunas comunidades espanolas.
• Catalan: se habla en Cataluna, en Andorra, en algunos puntos del sur de Francia en la ciudad italiana
de Alguero. Tiene una variante que se habla en la Comunidad Valenciana, el valenciano. Asimismo se
consideran dialectos del Catalan: el m allorquin (Mallorca), el ibicenco (Ibiza) el m enorquin (Menorca).
Es una lengua romanica.
• Gallego: se habla en Galicia, en la punta noroeste de la peninsula. Es una lengua romanica que tiene
muchos puntos en comun con el idiom a portugues.
• Vasco (o euskera): es el idiom a del Pa(s Vasco (o Euskadi) de algunas zonas de Navarra. Es la unica lengua
de Espana que no es romanica. Ni siquiera proviene del indoeuropeo, de hecho el origen del euskera es
todavi'a incierto. jEs la lengua mas antigua de Europa!

ciento treinta tres • 133

C U LTURA C IV ILIZA C IO N

EL SISTEMA EDUCATIVO ESPANOL

Organigrama del Sistema Educativo Espanol

Educacion Superior
Educacion Secundaria
Ed. Primaria
Ed. Infantil

134 • ciento treinta cuatro

EL CV
iQue miran primero los reclutadores en tu CV?

Ambra Benjamin, una reclutadora en el sector de la ingenieri'a, nos revela las claves de ella examina
las hojas de vida de los candidatos a un empleo, en menos de 25 segundos. Estos son los aspectos esenciales
que revisa.

1. Trabajo mas reciente:

lo m as im p o rta n te , d ice B e n ja m in , es
d e te r m in a r si la e x p e rie n c ia lab o ral
Curriculum Vitae
m as re c ie n te e s ta re la c io n a d a con la
Europass
p o sicio n p ara la q u e e s ta c o n tra ta n d o .
Information personal

2. Prestigio de la empresa: Apel!ido(s) / Nombre(s)

Direcdbn (direcciones)
si el c a n d id a to ha tr a b a ja d o p ara Tetefono(s)
Correo{s) electr6nico{s)
e m p re s a s p o co c o n o cid as, el re c lu ta d o r
Nacionalidad
s im p le m e n te tie n e q u e le e r m as Fecha de nadmiento

p r o fu n d a m e n te el curriculum vitae Sexo

Empleo deseado / familia

3. Experiencia general: profesional

el re c lu ta d o r e x a m in a la h o ja d e v id a Experiencia laboral

p a ra e x a m in a r la tra y e c to ria la b o ra l del Fechas

c a n d id a to , p o r e je m p lo , si o c u p o n iveles Profesi6n cargo desempeftado

Funciones responsabilidades
c re c ie n te s d e re s p o n s a b ilid a d . prindpales
Nombre direcd6n de la empresa
empleador

4. Palabras claves: Tipo de empresa sector

B e n ja m in hace u n a b u s q u e d a de Fechas
Profesion cargo desempehado
p alab ras clave d e n tro d el te x to . Por Fundones responsabilidades ■

e je m p lo , si busca un in g e n ie ro p ara prindpales

Nombre direedbn de la empresa
el s is te m a o p e ra tiv o iO S d e A p p le , la empleador
Tipo de empresa sector
p a la b ra «iO S » d e b e a p a re c e r en esa
Fechas
h o ja d e vid a . Profesion cargo desempehado
Funciones responsabilidades
prindpales

5. Vacios: Nombre direccton de la empresa

empleador
es c o m p re n s ib le q u e hayas d e ja d o de Tipo de empresa sector

tr a b a ja r p ara c u id a r d e h ijo s, d e un Fechas

fa m ilia r, p ara in te n ta r la n z a r tu p ro p ia Profesion cargo desempenado

Funciones responsabilidades
e m p re s a , e tc . P ero d e b e s e x p lic a rlo de prindpales
Nombre direedbn de la empresa
alg u n m o d o , in d ic a B e n ja m in . empleador

6. Huella digital: ------------ ■— j- — — -........... ...............—

B e n ja m in c o n fie s a q u e u n a d e sus p a rte s fa v o rita s d e la revisio n d e u n a h o ja d e v id a es h a c e r d ie en los sitio s w e b
d el c a n d id a to : su c u e n ta d e T w itte r, s itio w e b p e rs o n a l, etc .

7. Logistica general:
el re c lu ta d o r busca d o n d e estas u b ic a d o si eres e le g ib le p ara tr a b a ja r en el p ais, eso d e b e a p a re c e r c la ra m e n te
en tu h o ja d e vid a.

8. Organization general del curriculum vitae:

el re c lu ta d o r o b serva la o rto g ra fia , la g ra m a tic a la c a p a c id a d d e p re s e n ta r id eas c la ra m e n te .
Fuente www.estrategiaynegocios.net

ciento treinta cinco • 135

 El tra b a jo en Espana
<jSon felices los espanoles en el trabajo? Segiin una encuesta reciente de Adecco jparece que si! Al menos
8 de cada 10 participantes en la encuesta esta feliz en su trabajo actual (un 81,5 %). Pero la felicidad
nunca es suficiente, 6 de cada 10 preferirfan ganar menos dinero ser mas felices en el trabajo (62,7 %).

•« c + ■ • www.adecco.es - Q.-

Ш
cQue hace felices a los espanoles en el trabajoP

Estos son los 10 factores mas importantes para los espanoles en su trabajo:

Ambiente laboral companerismo —.... ........... - <8,46 %

Desarrollo de habilidades ................................. * 8,46 %
Realization personal ■■ ■ ................... 1 8,24 %
Estabilidad laboral .................................. 1 8,22 %
Buen horario I 8,18 %
Sueldo .......... i« n %

Jefe ................................ i 7,68 %

Adecuacion de mi formation a mis funciones ......... ..................... 1 7,61 %
Reconocimiento de colegas superiores .............................. J 7,59 %
Cercania al lugar de trabajo J 7,41 %
Beneficios sociales 7,35 %

Otro data que se desprende de la encuesta es que un 26 % de los espanoles preferiria tener estabilidad laboral, es
decir, no tener que cambiar de trabajo en toda la vida.

Lo que si afirma la mayoria de los encuestados por Adecco es que realizar un trabajo vocacional hace mas felices a
las personas (82,9 %), aunque existen algunos detalles que hay que precisar: el 45,9 % de los trabajadores piensa
que siempre que una persona desempene un trabajo vocacional, que le guste, sera feliz en el. En segundo lugar,
un 37 % declara que aunque uno sea feliz haciendo un trabajo por vocacion, esto no es suficiente para lograr una
felicidad laboral plena.

Otro punto que ha tratado la encuesta es si a los espanoles les gustarfa ir a trabajar al extranjero. La mayoria, el 86 %,
piensa que es mas feliz trabajando en Espana. Entre las personas que se marcharian fuera, los destinos preferidos
son Paises nordicos, Reino Unido Estados Unidos.

Y para ser mas felices am en el trabajo, ^que les gustarfa tener a los espanoles? Muy sencillo, horario mejor
distribuido y/o la posibilidad de teletrabajar, trabajar desde casa.

Fuente www.adecco.es

136 • ciento treinta seis

La conciliacion laboral
iS olo las mujeres deben conciliar la vida laboral la fam iliar? jNo! Cada vez hay mas hombres que se
atreven tam bien.

INTERNACIONAL OPINION ESPAKlA ECONOMfA CIENCIA TECNOLOGlA CULTURA EST1LO DEPORTES TELEVISION VIDEO

оо@ш>
El ejemplo de los directivos
«Los directivos, con su forma de actuar, son
el ejemplo para que sus equipos les puedan
seguir. Si un directivo puede ser papa algunas
tardes, cualquier trabajador puede serlo
tambien». Asi lo asegura Jaume Gurt, director
de organizacion desarrollo de las personas
en una importante empresa, en #papiconcilia
directivos, un ebook lanzado por el movimiento
#mamiconcilia con testimonies de 12 hombres
que compaginan las altas responsabilidades en
sus empresas con la paternidad. Un ejemplo
es precisamente lo que los expertos piden a
los cargos superiores de las empresas para fomentar la conciliacion: si ellos se van a casa a una hora razonable, sus I
trabajadores tambien lo haran. «Los directivos deben ser capaces de transmitir la importancia de conciliar la vida I
laboral con la personal familiar porque una persona motivada feliz se convertira en un trabajador mas eficaz :
productivo», dice el documento para terminar, en base a los testimonies de los entrevistados. Uno de ellos, Antonio ’
Galan, sostiene que «al ser padre eres mas consciente de lo importante que es la conciliacion para el resto de las
personas de la organizacion».

Ademas, los 12 altos cargos entrevistados, de varias importantes empresas, dicen que han adquirido muchas i
capacidades habilidades por el hecho de ser padres que las pueden poner en practica en sus respectivos ;
puestos: una mejor gestion del tiempo, madurez, empatia escucha activa, entre otras. «El hecho de tener hijos
que el tiempo que debo dedicarles es cada vez mayor me ha ayudado a organizarme de una manera diferente pero ;
igual de eficiente», dice Eduardo Rubio. Todos cuentan, eso si, con el apoyo de sus empresas politicas generosas j
de conciliacion, ademas de los avances tecnologicos.

Finalmente, algunos de los entrevistados dan consejos para compatibilizar la vida familiar con la laboral. Una vez
mas, la organizacion es lo fundamental: «La persona que quiere conciliar, logra conciliar. Es una cuestion de priorizar ■
organizarse», dice Antonio Jimenez, director de auditoria control interno en la empresa donde trabaja.

Fuente www.elpais.com j

ciento treinta siete • 137

CULTURA CIVILIZACION

La alim entacion en Espana

Hablar de gastronomia espanola es hablar de dieta mediterranea, pero ,j.que es realmente la dieta
mediterranea? En realidad, no se trata solo de comida, sino de un estilo de vida relacionado con la cultura
del sur de Europa norte de Africa: unos horarios mas relajados, siesta cuando se puede...
Y tam poco se lim ita geograficamente, Portugal Canarias, por ejemplo, llevan una dieta mediterranea
estan banadas por el Atlantico. Pero a nivel de alim entacion, ,jen que se basa?

Como se observa en la imagen, la base de la alim entacion son las verduras, hortalizas
frutas. Le siguen muy de cerca los cereales, pastas arroz. La principal fuente de grasa es
el aceite de oliva se acostumbra a tom ar lacteos (leche, queso, yogur) con moderacion.
No se abusa de las carnes rojas, se da mas im portancia al polio otras carnes
blancas, las patatas, los huevos el pescado. Los dulces se tom an con moderacion.
Por ejemplo, en general en Espana, se prefiere el desayuno salado al dulce.

Hay que destacar que m uchos productos que hoy en di'a fo rm a n parte de
la dieta mediterranea vienen en realidad de Latinoamerica. Uno de los mas
im portantes, en la base de la cocina espanola, es el tom ate. Tambien vienen
de America la patata, el mafz, las judi'as, la calabaza, la pina, el aguacate, el
pavo el chocolate. Los viajes de los colonizadores fueron la via de entrada
de todos estos productos en la gastronomia de nuestro pais.

Pero el intercam bio fue m utuo porque los europeos llevaron a America
algunos productos de casa, que habi'an conocido en sus viajes por
Asia Africa: caha de azucar, mango, cafe, platanos, vaca, cerdo, oveja,
entre otros.

138 • ciento treinta ocho

Latinoam erica: explosion d e color sabor

L
a cocina latinoam ericana es particular, esta
Mena de colores, es variada m illonaria en
sabores, olores caracterfsticas m uy suyas.
Una gastronomfa propia de cada pueblo nacida de
sus productos, su tradicion sus ori'genes culturales.
Y es que la cocina latinoam ericana no es mas que
el resultado logico de esa mezcla de elementos
etnicos, culturales, sociales que es el continente.
Mezcla de vivencias, de costumbres, de gustos
productos que generan lo que vienen a ser sus
fogones: una verdadera explosion de color sabor.
En Latinoamerica cada pueblo posee sus propias
caracterfsticas culinarias. Unas provenientes
de la era precolom bina otras trafdas por los
colonizadores los emigrantes.
En Latinoamerica los ingredientes de sus platillos protagonistas de grandes creaciones gastronomicas.
salen logicamente de esas materias primas, El platano, muy distinto a lo que se conoce
de esas producciones naturales de cada lugar. platano en las Islas Canarias la Espaha peninsular,
Asf, encontramos la gastronomfa que utiliza los es obligado en varios platos tfpicos de Colombia
mariscos del Pacffico del Atlantico, las carnes donde los exquisitos patacones (platano verde frito)
de las grandes pampas llanuras, las frutas llamados tostones en Venezuela, hacen las delicias
hortalizas de los ricos campos la riqueza de las de todos.
tierras tropicales. Una gastronomfa de esas que levantan aplausos
Si tom am os algun producto al azar, digamos admiracion por su variedad calidad es la peruana. El
el platano la patata (papa), hay que verlos Peru es, si se quiere ser justo, el pais latinoamericano
protagonizando maravillas en las cocinas de Peru, de mejor, mas variada elaborada gastronomfa. Sale
Ecuador, Colombia Venezuela. esta tierra inca de la Ifnea de pafses dependientes de
Si pensamos en las carnes, los argentinos la cultura del mafz los frijoles, de la carne
uruguayos se llevan el premio, allf les siguen los plato repetido, para brindarle al mundo una carta de
colombianos, los venezolanos los brasilenos con posibilidades que les situa entre los grandes de la
sus famosas churrascarfas. gastronomfa mundial.
En Mexico, el mafz los frijoles (judfas) son Fuente www.dfxhsd.com

ciento treinta nueve • 139

CULTURA CIVILIZACION

El espanol en A m erica
Como es bien sabido, despues de la conquista de America en 1492 su posterior colonizacion, el espanol fue
la lengua que se impuso en la mayor parte de colonias americanas.
Ademas, el espanol se habla en muchos lugares de Estados Unidos donde hay verdaderos barrios latinos.
De hecho, en algunas ciudades te puedes sentir en Cuba, Santo Domingo Mexico al pasear por sus
calles. Los inm igrantes que llegaron tuvieron hijos, nietos... jincluso bisnietos! Han creado autenticos barrios
latinoam ericanos dentro de ciudades tan im portantes Nueva York, Miami San Diego.

QUISQUEYA HEIGHTS
La pequena Santo Domingo

Su nombre real es Washington Heights

es un barrio situado al norte de
M anhattan, en Nueva York. La mayorfa
de su poblacion es dominicana.
De hecho, Quisqueya es la palabra
precolombina que los indfgenas
utilizaban para referirse a Santo
Domigo. En las calles de este barrio
es normal escuchar el espanol, una
bachata disfrutar del aroma de algun
plato tfpico el sancocho. En
las tiendas de Quisqueya Heights los
carteles estan en ingles en espanol.

MIAMI
La alegria cubana

El prim er idiom a de M iami es el

espanol. jTodo el mundo lo habla allf!
La ciudad se lleno de cubanos a partir
de 1959, con la revolucion cubana.
El am biente que se respira en la ciudad
es alegre prospero. jEs una ciudad
llena de mijsica, playas diversiones!

140 • ciento cuarenta

LOS ANGELES 1

El sueno mexicano

Los Angeles es otra de las ciudades

americanas con mas poblacion de
inm igrantes latinoamericanos. Es la
ciudad mas im portante del estado
de California. Fue fundada
colonia espanola, despues pertenecio
a Mexico y, finalm ente, se convirtio en
una ciudad de EE. UU. Tiene unos 3,8
millones de habitantes.
De estos, 1,8 m illones son habitantes
latinoamericanos.
Los Angeles esta muy cerca de la
frontera mexicana. Muchos mexicanos
cruzan la frontera encuentran en
Los Angeles un clim a calido un estilo de vida alegre; jmuchos ven la posibilidad de vivir el sueno
americano allf! De hecho, es la ciudad del mundo con mas mexicanos despues de Ciudad de Mexico.

p p ss

Existe otro fenom eno lingiiistico que ha nacido de la

convivencia del espanol el ingles de Estados Unidos,
es el del s p a n g lis h . Se trata de un fenom eno lingiiistico
que consiste en m ezdar el espanol el ingles. Su uso es

KEEP
coloquial, puesto que nunca se ha reconocido oficialm ente
idiom a. Pero incluso hay algunos escritores que
solo escriben en spanglish, la autora puertorriquena

TRANQUILO
Giannina Braschi en su novela Yo-Yo Boing!
Asi se pueden escuchar frases :

«Everything ok, inos vemos later?» AND

<i,De donde sale el spanglish? Pues muchos hablantes HABLA

SPANGLISH
que hablan habitualm ente dos idiomas, pero no tienen
demasiado dom inio de uno de ellos, acaban mezdandolos
de alguna manera. Este serfa uno de los posibles orfgenes
del spanglish. Pero hay otros hablantes que defienden que,
aun teniendo buen dom inio ta n to del ingles del espanol, prefieren escoger para cada idea la palabra
que m ejor la defina, sin pensar demasiado en que idiom a la estan diciendo. Otro recurso clasico del
spanglish es el de adaptar palabras inglesas al espanol. Observa en la siguiente tabla se han creado
algunas palabras en spanglish.

Ingles Espanol Spanglish

reset reiniciar resetear

to lunch almorzar lanchar
market mercado marqueta
vacuum the carpet aspirar la alfombra vacumear la carpeta
watchman vigilante wachiman
to agree estar de acuerdo agriar

ciento cuarenta uno • 141

CULTURA C IV ILIZA C IO N

El espanol d e A m erica
El espanol llego a America con los colonizadores a partir de 1492

El actual continen te am ericano

estaba habitado por pueblos
indfgenas; todos el los eran
diferentes entre sf y, por lo tanto,
hablaban diferentes idiomas.
Poco despues de su llegada, los
colonizadores empezaron a ensenar
a los indfgenas a hablar en espanol.
Entre otras cosas, necesitaban
interpretes para hacerse entender,
asf que ensenar el espanol fue muy
im p o rta n te para el los.
A medida que se colonizo el
continente, empezaron a nacer los
diferentes dialectos del espanol,
las diferentes maneras de hablarlo. Esto se debio a varios factores, uno de los mas im portantes fue la
procedencia de los colonizadores, casi todos procedfan del sur de Espana de las islas Canarias. El otro
factor principal fueron las lenguas indfgenas que se hablaban en America antes de la llegada de los
espanoles, entre ellas: el nahuatl, el quechua, el guarani, el mapuche, el aimara, el tafno.

De estas causas, entre otras muchas, nacieron las diferentes variedades del espanol de America que
podemos agrupar en algunas zonas principales:
• Espanol amazonico.
• Espanol andino.
• Espanol caribeno.
• Espanol chileno.
• Espanol centroamericano.
• Espanol mexicano.
• Espanol rioplatense.

Algunos rasgos lingiifsticos que com parten la

mayorfa de los dialectos del espanol de America
• Seseo.
• Yefsmo.
• Uso de ustedes en lugar de vosotros seguido del verbo en tercera persona (p. ej. «ustedes no van bien»).
• Voseo, uso de vos para la segunda persona de singular plural, en algunas zonas de Hispanoamerica.
• Preferencia de uso del preterito indefinido en lugar del preterito perfecto.
• Aspiracion perdida de la -/s/ a final de sflaba.
• Aspiracion del sonido que se corresponde con la graffa J.
• Presencia de indigenismos (palabras propias de las lenguas indfgenas anteriores a la colonizacion
espanola).
• Palabras del andaluz del canario.
• Pervivencia de antiguas palabras del Castellano.
• Adopcion de extranjerismos, especialmente procedentes del ingles (debido a la influencia de EE. UU.).

142 • ciento cuarenta dos

 XA B LA DE EEVALUACION

Tabla de evaluacion
La calificacibn de las pruebas se hace mediante dos sistemas: calificacibn automatica calificacibn mediante
examinador.

Calificacion automatica
Las pruebas de comprensi6n contienen items con una sola respuesta correcta se corrigen de forma automatica.
Las respuestas correctas reciben 1 punto las incorrectas 0 puntos. No se penalizan las respuestas incorrectas. La
puntuacidn mbxima que se puede obtener es igual al numero de ftems que contiene, es decir, si en la Tarea 1 de la
comprensidn de lectura hay 6 items, se puede obtener un maximo de 6 puntos.
La puntuacidn directa (el numero de items correctos) se transforma a su equivalencia en una escala de 25 puntos
mediante la siguiente formula:

puntuacidn directa x 25 = puntuacidn final

puntuacidn directa maxima posible

Por ejemplo, si en la prueba de comprensidn de lectura, que consta de un total de 30 items, se obtienen 20 puntos
(20 ftems correctos 10 incorrectos), la calificacion de esa prueba serfa de 16,67 puntos:

20 x 25 = 16,67
30

Calificacion mediante examinador

Las pruebas de expresidn e interaccidn son de respuesta abierta su calificacibn la llevan a cabo examinadores
que cuentan con unas escalas de calificacibn.
Los examinadores asignan una calificacibn entre 0 3 para cada categorfa de las escalas. La puntuacidn mbxima
que se puede obtener en cada prueba de expresion e interaccidn es 3. La puntuacidn directa se transforma a su
equivalencia en una escala de 25 puntos mediante la siguiente formula:

puntuacidn directa x 25 = puntuacidn final

puntuacidn directa maxima posible

Por ejemplo, si un candidate obtiene en la prueba de expresidn e interaccidn escritas 2 puntos, su calificacion en
esa prueba serfa de 16,67 puntos:

20 x 25 = 16,67
3

Calificacion final
La puntuacidn maxima que puede alcanzarse en el examen es de 100 puntos. Para su calificacion, las pruebas se
agrupan de la siguiente manera:
Grupo 1
• Comprensidn de lectura (25 puntos).
• Expresidn e interaccidn escritas (25 puntos).

Grupo 2
• Comprensidn auditiva (25 puntos).
• Expresidn e interaccidn orales (25 puntos).

Solo existen dos calificaciones posibles: «Apto» «No apto». La calificacibn global de «Apto» se obtiene si se logra
una puntuacidn igual superior a la puntuacidn minima exigida para cada uno de los grupos de pruebas:
Grupo 1: 30 puntos.
Grupo 2: 30 puntos.

ciento cuarenta tres 143

XA B LA DE EEVALUACION

Los resultados obtenidos se desglosan de la siguiente manera:

Grupo 1 Grupo 2
„ ., Expresion e „ ., Expresion
Comprension . Comprension .
, , mteraccion . e mteraccion
de lectura auditiva
escritas orales

Puntuacion maxima 25 25 25 25

Puntuacion minima exigida 30 30

Puntuacion obtenida ? ?

Promedio de puntos del candidato Promedio de puntos del candidato

f I I • f IC
L - a llT 1 d^ C/**IO
1Л n1Л

Apto/No apto Apto/No apto

Calificacion global APTO/NO APTO

Comunicacion de calificaciones
El Instituto Cervantes informa de los resultados obtenidos por los candidatos aproximadamente tres meses
despues de la realization del examen. Se publican las calificaciones en el portal de los Diplomas de Espanol
http://diplomas.cervantes.es/informacion/consulta_notas.html, mediante una comunicacion individual de las
calificaciones, un documento que unicamente tiene valor informativo.

Revision de la calificacion у reclamacion

Si el candidato no esta de acuerdo con las calificaciones obtenidas, puede presentar en los plazos establecidos una
solicitud de revision de calificaciones reclamacion a la Direccidn Academica del Instituto Cervantes. Entonces
se inicia un proceso de revision de las pruebas tras el que la Direccion Academica comunica al candidato la
resolucion definitiva de su caso.

Fuente www.cervantes.es

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