Anna Woolfolk el objetivo de la psicología educativa es comprender y mejorar losprocesos de

enseñanza y aprendizaje, utilizando técnicas psicológicas y de otras disciplinasrelacionadas para

estudiar el aprendizaje y la enseñanza en situaciones cotidianas

.Generalmente, los abordajes que se le dan al tema de la psicología educativa son de

cortecognitivo en su mayoría y si, es entendible, pues algunas de las tareas del psicólogoeducativo
según Duarte son: la identificación de los aspectos del aprendizaje que afectanla adquisición del
conocimiento escolar, el desarrollo de estrategias para aumentar lacapacidad de resolución de
problemas entre otra

En el postulado de David Ausubel “El conjunto de conocimientos, y ordenes por medio de los
cuales se ayuda al individuo en el desarrollo y mejora de las facultades intelectuales, morales y
físicas. La educación no crea facultades, sino que coopera con su desenvolvimiento y precisión”.

Proceso de formación social, a través del cual se informa a la persona sobre el medio en que vive y
sobre la historia, a la vez que se le capacita para aplicar dicha información en su realidad
circundante con objeto de influir en ella y de este modo progresar hacia los ideales de paz,
armonía y justicia social (Delors).

La psicología educativa, es la una ciencia interdisciplinar, independiente con sus propicios

paradigmas, el cual es el resultado de la influencia reciproca de la psicología y las ciencias de la
educación, ocupándose de los temas educativos y de los métodos correspondientes para
evolucionar hacia el mejoramiento del mismo.

Se puede evidenciar las diferentes perspectivas en nuestras comunidades educativas que

hay bajo los diferentes roles de esta, los procesos de enseñanza y aprendizaje están
inmersos en el proceso de formación social, que van formando a la persona en su medio.
Siempre se ha tenido la inquietud de conocer el por qué, del comportamiento del ser
humano para poder establecer ciertas conductas que muchas veces son perjudiciales;
Según Arancibia, V.; Herrera P.2006. afirma que “la psicología de la educación es una rama
de la psicología, por eso el objeto propio de esta disciplina será la conducta, si bien el
término conducta no tiene el sentido reduccionista que ha tenido en algunas escuelas, sino
que abarca tanto la manifestación comportamental externa como la significación
intencional”. La psicología educativa está cimentada en la roca del proceso de enseñanza
- aprendizaje conducida a un sistema vinculado y establecido de conocimientos.