Nombre del proyecto

Grado y grupo Campo de formación académica Asignatura Periodo

LENGUA MATERNA
1° A LENGUAJE Y COMUNICACIÓN DE TAL A TAL FECHA
(ESPAÑOL)
Organizador 1 Organizador 2 Aprendizaje Esperado
INTERCAMBIO DE EXPLORA LOS ACERVOS DISPONIBLES Y
ÁMBITO. DE ESTUDIO EXPERIENCIAS DE LECTURA RECONOCE ALGUNA DE SUS
(ESPECIFICAR PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE) CARACTERÍSTICAS
Rasgos del perfil de egreso Propósito del nivel

Propósito de la situación de
Enfoque Estrategia didáctica
aprendizaje
ENFOQUE COMUNICATIVO Y Construir en equipos de 5 personas
FUNCIONAL BASADO EN PRACTICAS un cartel sobre los tipos de acervos
SOCIALES DE LENGUAJE A TRAVÉS DE Cartel que se encuentran, especificando
SITUACIONES SIGNIFICATIVAS PARA LA cuál les ha llamado la atención y lo
VIDA presenten al grupo.
Estrategia de evaluación
(Acciones, técnicas e instrumentos)
INICIO. EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS

DESARROLLO. CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE

CIERRE. NIVEL DE LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Sesiones Secuencia didáctica Materiales
Inicio:

 Platicar mi experiencia durante las vacaciones e invitar a los

alumnos a compartir sus experiencias.
 Redactar un texto de lo escuchado en la plática.

Desarrollo:
3A5
 Recortar las tarjetas del recortable 1 (p. 197)
 Identificar de qué color son las tarjetas que representan los
lugares, personajes, misión y objetos
 Inventar una historia con las tarjetas
Cierre:
 Compartir de manera individual la historia con el resto del grupo
tarea: redacta una anécdota familiar