Desarrollo
* er * Procedimientos
seguir...
* Criterios de evaluacién.
= aqui para buscar
Diagnostico del10 corerrercat Tew
cenémizo medio Y ajo, Cera dela escuela se onc GPG 9 Ale [100
video juegos, papeleria y las vias del tren se encuentra:
La escuela cuenta con los siguientes recursos materiales: 18 salones, biblioteca misma
que cuando se requiere se condiciona como sala audiovisual empleando un cafion, 2
canchas de basquetbol, 1 de futbol, oficinas administrativas, 6 talleres, bafios para cada
tumo, cooperativa, consultorio médico, mobiliario que se encuentra en condiciones
regulares, ventilacién, tanta los bafios como las butacas son suficientes para el mimero de
alumnos.
Los recursos humanos son los siguientes: personal docente para cada una de las
diferentes materias que se imparten, técnico docente, administrativo, intendencia y de
apoyo, cada uno cumpliendo con las funciones que le corresponden,
En el grupo de segundo grado, grupo “E" cuenta con una matricula de 42 alumnos, 25 son
hombres 17 son mujeres, entre 13 y 14 afios de edad. El diagndstico para identificar los
estilos de aprendizaje se realiz6 a través de la aplicacién de un test del modelo de VAK
(visual, auditive y kinestésico). Los estilos de aprendizaje identificados son auditivos y
visuales en su mayoria y en su minoria kinestésicos. E! diagnéstico para identificar su
nivel académico se elabor6 consideranda los ejes temnaticas, aprendizajes y contenidos de
primer grado, las resultades permitieron identificar los temas que habria que reforzar en
las primeras| clases, asi como también considerar en que temas se tendrian que
rettoalimentar antes de dar inicio con un nuevo tema, la mayoria cuenta con teléfonos
celulares mismos que los distraen al momento de impartir la clase debido a que la
mayoria de las veces no lo utilizan de manera correcta, muchos de los alumnos no
cuentan con el apoyo de los padres de familia debido a que los dos trabajan y otros
pertenecen a familias disfuncionales.
Del tema “Patrones y ecuaciones” se desartolla el contenido "Representaciones graficas
de un sistema de ecuaciones 2.x 2 con coeficientes enteros. Reconocimiento del punto de
interseccion de sus graficas "Método grafico’, como la solucién del sistema’, corresponde
a la materia de matematicas Il, bloque V del segundo grado de secundaria, que
comprende el cuarto petiodo escolar de la educacién basica, la cual se encuentra en el
campo de formacién “Pensamiento matematico”, las habilidades que se favorecen son
Validar procedimientos y resultados, Comunicar informacion matematica, Manejar
técnicas eficientemente y Resolucién de problemas de manera auténoma, el eje tematico
que se aborda es "Sentido numérico y pensamiento algebraico’
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Travajoaoicacion pet ope
2 Phzarabianea 3
Plan de clase semanal
Sesion
+ Saluso, rvsion da uso cortcte del unfrme y dela impleza del slen
+ Dar wconce el tem ya sustema, nimera de acid y face. (Reviando eo
Bra detero on la pagina por reaiza).
+ Recattaro ojo tomatco al quo petonece o tema, as compotona
esamolary el propose eaperaso,
+ Competencias
> Resolersstomas de ecuaciones lino
3m 2 incogntas ueando alguno
«sabre canocimientas provos. (Madiante preguntas claves como: Qué es
stema de eauschnes? {Oe teinno y pata que sive? 28
jar for rjes X'y Y del plano cartesiano para visualzar las sokiciones den
> Resdlver sislarran da eouaciones lneala=aay Sita aig
de los sistemas algebraico. CS ba es ss
> Plantear y resolver problemas y desatlos que involucren el uso de sistemas.
do ecuacione
¢ ineales eon dos incégnitas
+ Indagar sobre conocimientos previos. (Mediante preguntas claves como: ,Qué es
un sistema de ecuaciones? {Qué es un plano cattesiano y para qué sive? LA qué
se le conoce como solucion de un sistema de ecuaciones? {Qué papel podrian
jugar los ejes X y Y del plano cartesiano para visualizar las soluciones de un
sistema de ecuaciones?)
Sesion 2
+ Leer y analizar de manera grupal un texo donde se hace referencia sobre algtin
dato importante referente a la historia del Algebra y/o sobre la importancia y
uilidad que le pueden dar al aprendizaje que se adquirira en cualquiera de los
contextos donde se desarrollan
+ Leer incividualmente la situacién problema propuesta por el Iibro de texto y
pPlantear en ol cuaderno el sistema de ecuaciones que sea més conveniente para
dar solucion a la misma. Durante este tiempo aprovecho para tomarles lisia
observando quienes asistieron e inicio la revision de ejercicios que se quedaron de
tarea,