INTRODUCCIÓN

En la introducción, el grupo redacta en tercera persona y con sus propias palabras la

importancia que tiene la realización del trabajo colaborativo; en caso de que utilicen fuentes
externas, deben citarlas e incluirlas en la lista de referencias bibliográficas. NOTA: Es necesario
que borre el presente párrafo en el momento en que el grupo defina el contenido de la
introducción que incluirá en el trabajo.
 Unidad 2 “DINÁMICA Y ENERGÍA”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:

Nombre del estudiante No 5:

Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 5)

Ejercicio-Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción). Las poleas fijas y móviles son elementos
utilizados para modificar el sentido de la fuerza o para reducir el esfuerzo en el momento de levantar y/o
sostener una carga, respectivamente. En esta ocasión se ha diseñado un sistema indicado como el presentado
en la figura, con el cual, se desea levantar un balde que contiene una carga total de d1 265 N. Sí se desprecia
la masa de las poleas y el rozamiento que pueden generar:

A. Represente sobre la gráfica todas las fuerzas que actúan en el sistema.

B. determine la magnitud de la fuerza F necesaria para sostener el balde.

Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Estudiante No 5) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 265 N
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 5)

𝑭 = 𝑷 ∗ 𝑺𝒆𝒏(𝜶)

𝐷𝑎𝑡𝑜𝑠:
 𝑃 = 265 𝑁

𝛼 = 60°

𝑆𝑢𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑦𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑙𝑜𝑠 𝑑𝑎𝑡𝑜𝑠 𝑠𝑒 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑞𝑢𝑒:

𝐹 = 265 ∗ 𝑆𝑒𝑛(60)

265 √3
𝐹=
2

𝑭 = 𝟐𝟐𝟗. 𝟒𝟗𝟔 𝑵

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio Las
leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 5)
A. 60°
B. 𝟐𝟐𝟗. 𝟒𝟗𝟔 𝑵
Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 5)
Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción). Un bloque de masa 𝑑1 2,20 𝑘𝑔 y un bloque de cobre de
𝑑2 4.30 𝑘𝑔 se conectan de una soga ligera que pasa por una polea de masa despreciable y sin fricción. Los
bloques se mueven sobre un bloque o cuña fija de acero con un ángulo de 𝑑3 35.0 grados, como lo muestra la
figura. Con base en la anterior información:

T1
 T1
N1
T1

Fr1

P1 P2

A. Represente sobre la gráfica, las fuerzas que actúan en cada uno de los bloques.
B. Determine la aceleración de los dos bloques y la tensión de la soga:
i. Sí el bloque m1 es de aluminio.
ii. Sí el bloque m1 es de acero.
C. Presente una conclusión sobre los valores de la aceleración con base en los resultados obtenidos en A) y
B).

NOTA: Tenga en cuenta los valores de los coeficientes de fricción entre diferentes superficies, presentados en
la siguiente tabla para realizar los cálculos propuestos en A) y B).

Valores asignados al ejercicio Segunda ley de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
5) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 210 KG Kilogramos
𝒅𝟐 = 3.00 KG Kilogramos
𝒅𝟑 = 40 Grados
 𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 5)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 5)

Ejercicio Trabajo, potencia y energía. Sobre una pista horizontal que presenta un coeficiente cinético de
rozamiento de 0.5, se desplaza un auto de carreras, cuya masa es de d1 917kg a una velocidad constante de
d2 249 m/s. Sabiendo que la fricción con el aire es de d3 569 N, entonces, Para mantener la velocidad constante
¿qué potencia debe desarrollar el bólido?

Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 917 kg kilogramo
𝒅𝟐 = 249 m/s metros /
segundos
𝒅𝟑 = 569 n
Solución del Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 5)
Datos:

𝜇𝑘 = 0.5

𝑚 = 917 𝐾𝑔
 𝑉 = 249 𝑚/𝑠 𝐶𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒

𝐹 𝑎𝑖𝑟𝑒 = 569 𝑁

𝑔 = 9,81 𝑚/𝑠²

Realizamos un esquema gráfico de la situación planteada y colocamos todos los datos que nos proporciona el enunciado

𝑃 = 𝑚 × 𝑔

𝑃 = 917 𝐾𝑔 × 9,81 𝑚/𝑠²

𝑃 = 8995 , 77 𝑁 = 𝑁𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙 𝑁

𝐹𝑟 = 𝜇𝑘 × 𝑁

𝐹𝑟 = 0.5 × 8995 , 77

𝐹𝑟 = 4497.8 𝑁

∑𝐹𝐻 = 𝐹𝑟 + 𝐹 𝑎𝑖𝑟𝑒

∑𝐹𝐻 = 4497.8 𝑁 + 569 𝑁

∑𝐹𝐻 = 5066.8 𝑁 = 𝐹𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙

𝑃𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 = 𝐹𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 × 𝑉

𝑃𝑜𝑡 = 5066.8 𝑁 × 249 𝑚/𝑠

𝑃𝑜𝑡 = 1261633 𝑤𝑎𝑡𝑡 ⇒

La Potencia que deberá desarrollar el auto será de 899640 W

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el Trabajo,
potencia y energía. (Estudiante No 5)
A. 5066.8 𝑁
= 𝐹𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙

B. 1261633 𝑤𝑎𝑡𝑡
C.
D.
E.

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Ejercicio Colaborativo: Escriba aquí el número del grupo

Escriba aquí el enunciado del ejercicio colaborativo de la Unidad No 2 “Dinámica y Energía”

Valores asignados al ejercicio Colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de la Unidad No 2 “Dinámica y Energía” conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Dinámica y Energía” Unidad No 2.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Colaborativo de la unidad “Dinámica y Energía” Unidad No 2.
A.
B.
C.
D.
E