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VICERRECTORÍA GENERAL DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS

DIBUJO ASISTIDO POR COMPUTADOR

ACTIVIDAD 3 -2018-2

ESTUDIANTE:
LUIS DAVID MACIAS GUTIERREZ
CC: 1083915809
luismacias@ustadistancia.edu.co

DOCENTE:
ADRIANA MARIA GÓMEZ CEBALLOS

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS

CENTRO DE ATENCIÓN UNIVERSITARIO CAU NEIVA
COLOMBIA
(NEIVA) HUILA
28/10/2018
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TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION .................................................................................................. 3

PUNTO 1 ........................................................................................................... 4

SOLUCION PUNTO 1.................................................................................... 4

PUNTO 2 ........................................................................................................... 8

SOLUCION PUNTO 2.................................................................................... 8

PUNTO 3 ......................................................................................................... 11

SOLUCION PUNTO 3. ................................................................................. 11

PUNTO 4 ......................................................................................................... 16

SOLUCION PUNTO 5.................................... Error! Bookmark not defined.

BIBLIOGRAFIA ................................................................................................... 18
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INTRODUCCION

La compresión del diseño gráfico es primordial para la construcción, porque a

través de los diseños hacemos entender y proyectar nuestras ideas. En esta área

trabajaremos con el programa AutoCAD, el cual es el más usado en la creación de

diseños y se plantea su estructura general.

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PUNTO 1

Explique los tipos de cotas que encontramos en el programa de CAD.

SOLUCION PUNTO 1

 Cotas lineales.

Una cota lineal puede ser horizontal, vertical o alineada. Con el comando
ACOTA puede crear una cota alineada, horizontal o vertical en función de
cómo el desplace el cursor al colocar el texto.

En cotas giradas, la línea de cota se coloca en un ángulo con respecto a

los puntos de origen de la línea de referencia. En este ejemplo, el ángulo
especificado para el giro de la cota es igual al del zócalo. (AUTODESK
KNOWLEDGE NETWORK, 2010)
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 Cotas radiales

Una cota radial mide el radio o el diámetro de los arcos y los círculos con
un eje o una marca de centro opcionales. En la ilustración aparecen varias
opciones. (AUTODESK KNOWLEDGE NETWORK, 2010)

Nota: Cuando parte de la cota se encuentra dentro del círculo o el arco

acotado, el eje no asociativo o la marca de centro se desactivan
automáticamente. (AUTODESK KNOWLEDGE NETWORK, 2010)

 Cotas angulares
Las cotas angulares miden el ángulo formado por dos objetos geométricos
o tres puntos. De izquierda a derecha, el ejemplo muestra la cota angular
creada mediante un vértice y dos puntos, un arco y dos líneas.
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 Cotas por coordenadas.

Las cotas por coordenadas miden las distancias perpendiculares desde un

punto de origen denominado punto de referencia como, por ejemplo, el
agujero de una pieza. La acotación por coordenadas evita los errores de
escala, al mantener desfases exactos de los objetos con respecto al punto
de referencia.

 Importante: El punto de referencia se establece mediante la ubicación

actual del origen del SCP.

 Cotas de longitud de arco.

 Las cotas de longitud de arco miden la distancia del segmento de un arco

de polilínea o un arco. Entre los usos habituales de las cotas de longitud
de arco se incluyen la medición del trayecto alrededor de una leva o bien
la indicación de la longitud de un cable.

 Para diferenciarlas de las cotas lineales o angulares, las cotas de longitud

de arco muestran por defecto un símbolo de arco. El símbolo de arco,
también conocido por sombrero, se muestra por encima o delante del
texto de cota.
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 Cotas de línea base y continuas.

Las cotas continuadas, denominadas también cotas continuas, son varias

cotas ubicadas de extremo a extremo.

Las cotas de línea base son varias cotas con líneas de cota de desfase
que se miden desde la misma ubicación.
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PUNTO 2

Describa paso a paso el procedimiento para escalar dos dibujos (figura

geométrica) en una pestaña de presentación y explíquelo con recortes de
pantalla. Sea muy específico.
SOLUCION PUNTO 2

 Abrimos nuestro dibujo modelo, y damos clic en la parte inferior izquierda

en la pestaña de presentación.

 Hay nos aparecerá la presentación por defecto que se crea en AutoCAD,

y la venta grafica en la que aparece el dibujo.
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 A continuación, configuraremos el espacio papel dando clic con el botón

derecho en la pestaña presentación, y seleccionamos administrador de
configuración de página.

 Clic en modificar, y aparecerá una ventana similar a la que se imprime.

 Seleccionamos el tipo de papel, las unidades en las cuales realizamos el

dibujo, y seleccionamos aceptar. Y hay ya tenemos nuestro A3 con la
escala correspondiente.
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 Seleccionamos una venta rectangular y creamos una venta gráfica, hay

aparecerá nuestro dibujo. Dando doble clic en la ventana de adentro
podremos seleccionar la escala que necesitemos.
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PUNTO 3

Teclas de función en AUTOCAD. Indique para que sirve cada una de estas

teclas de función y en la barra de estado identificar cada uno de los botones

desde donde podemos activar o desactivar estas opciones: (representar

gráficamente).

SOLUCION PUNTO 3.

a) F1: Ayuda
Muestra la Ayuda del comando, la información de herramientas, la paleta
o el cuadro de diálogo activos.

b) F2: Historial expandido.

Muestra un historial de comandos expandido en la ventana de comandos.
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c) F3: Referencia a objetos

Activa y desactiva la referencia a objetos.

d) F4: Referencia a objetos 3D

Activa y desactiva la referencia a objetos adicionales para 3D.

F4: Referencia a objetos 3D

Activa y desactiva la referencia a objetos adicionales para 3D.
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e) F6: SCP dinámico (solo AutoCAD)

Activa y desactiva la alineación automática de SCP con superficies
planas.

f) F7: Visualización de la rejilla

Activa y desactiva la visualización de la rejilla.
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g) F8: Orto.
Bloquea el movimiento del cursor en horizontal o vertical.

F8: Orto.
Bloquea el movimiento del cursor en horizontal o vertical.

h) F10: Rastreo polar

Guía el movimiento del cursor a los ángulos especificados.
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i) F11: Seguimiento de referencia a objetos

Realiza un seguimiento del cursor de forma horizontal y vertical desde las
ubicaciones de referencia a objetos.

j) F12: Entrada dinámica.

Muestra las distancias y los ángulos cerca del cursor y acepta la entrada
al utilizar la tecla Tabulador entre los campos.
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PUNTO 4

Haga un listado de los 10 comandos más utilizados por usted durante su proceso

de aprendizaje y dibuje su ícono respectivo:

1) Línea: l
para iniciar a trabajar con línea.

2) Poli-línea: pol
Iniciar a trabajar con poli-línea

3) Polígono: pg
para crear poli-líneas equiláteras.

4) Punto: pu
Crea un objeto de punto

5) Girar: gi
Para girar un objeto para que coincida con el ángulo de un objeto que ya
existe en el dibujo

6) Simetría: si
Crea una copia simétrica de objetos designados.

7) Chaflán: ch
una línea en ángulo que alcanza los puntos finales de dos objetos 2D
rectos
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8) Copiar: cp
Copia los objetos a una distancia determinada en una dirección
especificada.

9) Encuadre: e
desplaza la vista sin cambiar la dirección ni la ampliación de la
visualización.

10) Recortar: rr
Recorta objetos hasta encontrar las aristas de otros objetos.
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BIBLIOGRAFIA

10, N. (2010). NSR-10. BOGOTA.

Arieto, G. (1990). objetivos y funciones de la educacion a distancias .

http://info.uned.es/catedraunesco-

ead/articulos/1990/objetivos%20y%20funciones%20de%20la%20educacion%20

a%20distancia.pdf.

AUTOCAD LT. (2010). AUTODESK KNOWLEDGE NETWORK. Obtenido de

AUTODESK KNOWLEDGE NETWORK:

https://knowledge.autodesk.com/es/support/autocad-lt/learn-

explore/caas/CloudHelp/cloudhelp/2019/ESP/AutoCAD-LT/files/GUID-

58C1D97C-A9B3-4C3C-AC1B-95BE3DF2EDB9-htm.html

http://info.uned.es/catedraunesco-

ead/articulos/1990/objetivos%20y%20funciones%20de%20la%20educacion%20

a%20distancia.pdf. (s.f.).

Zamora, E. (3 de 7 de 2013). MECANICA GENERAL. Obtenido de MECANICA

GENERAL: http://tittozamora.blogspot.com/2013/