KUNCI STAR SMP/MTs IPA TERPADU IX

SEMESTER GANJIL PK-T-I

BAB 1 2. Kulit sebagai alat eksresi tersusun atas 3 lapis yaitu;
SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA kulit ari, kulit jangat, dan lapisan ikat bawah kulit
Ginjal sebagai alat eksresi tersusun oleh kulit ginjal,
TUGAS MANDIRI sumsum ginjal, dan rongga ginjal
Kebijaksanaan guru 3. Kulit berfungsi mengeluarkan keringat
Ginjal berfungsi mengeluarkan urine
TUGAS KELOMPOK Hati berfungsi mengeluarkan cairan empedu
Kebijaksanaan guru Paru-paru berfungsi mengeluarkan CO2 dan H2O
4. Batu ginjal, Nefritis, diabetes mellitus, glukosuria,
PENANAMAN KARAKTER albuminuria, skables, eksir
Kebijaksanaan guru 5. a. Filtrasi (penyaringan)
b. Reabsorbsi (penyerapan kembali)
EVALUASI KOMPETENSI SISWA 1 c. Augmentasi (pengumpulan)
A. Pilihan Ganda
1. d. Ekskresi garam-garam dalam lingkungan hipotonik PENGAYAAN
2. c. Korteks 1. Sekresi merupakan pengeluaran cairan dalam tubuh
3. c. Urin yang masih dipergunakan dalam proses yang lain,
4. d. Urea sedangkan eksresi pengeluaran cairan tubuh yang
5. a. Filtrasi – reabsorpsi – augmentasi sudah berupa sisa
6. d. Urea, garam-garam, dan air 2. Karena jika tidak bisa keluar merupakan racun bagi
7. a. Menderita diabetes melitus tubuh
8. c. Urea 3. Sebagai alat ekskresi karena mengeluarkan cairan
9. a. ADH empedu dan sebagai penawar racun, menghasilkan
10. c. Reabsorpsi urea, mengubah glukosa menjadi glikogen
11. b. Glomerulus 4. Kulit ginjal, sumsum ginjal, dan rongga ginjal
12. b. 2 5. Garam mineral, zat warna empedu, urea, garam
13. c. Hasil reaksi dengan O2 dalam paru-paru dapur.
14. a. Berasal dari penghancuran eritrosit
15. d. Ornitin BAB 2
16. d. Fehling SISTEM REPRODUKSI
17. d. Mengatur suhu tubuh
18. b. Unit dialisis TUGAS MANDIRI
19. a. Na+ Kebijaksanaan guru
20. a. Glomerulus
TUGAS KELOMPOK
B. Isian Kebijaksanaan guru
1. Hati
2. Kapiler glomerulus PENANAMAN KARAKTER
3. Lapisan germinatium Kebijaksanaan guru
4. Perombakan sel darah merah dan penguraian
hemoglobin EVALUASI KOMPETENSI SISWA 2
5. Polisistik A. Pilihan Ganda
6. CO2 dan H2O 1. b. testis, epididimis, vas deferens, uretra, penis
7. Amonia 2. c. Treponema pallidium
8. Lapisan kulit jangat 3. d. Spematosit primer dan spermatosit sekunder
9. Zat warna empedu beredar keseluruh tubuh 4. c. Testis, vesika seminalis, vas diferens, uretra
10. Getah empedu 5. a. Merangsang corpus luteum untuk menghasilkan
estrogen dan progesteron
C. Uraian 6. b. Progesteron
1. Kulit ginjal, sumsum ginjal, dan rongga ginjal 7. c. spinalis
2. Karena pada suhu dingin pori-pori kulit tertutup 8. c. melindungi embrio dari benturan
sehingga pengeluaran cairan melalui ginjal dalam 9. a. saluran sperma dan urine
bentuk urine 10. c. tidak perlu melakukan donor darah
3. Karena pada kulit telapak tangan tidak terdapat akar 11. d. epididimis
rambut 12. c. menggunakan toilet di tempat umum
4. Dengan cara mengeluarkan keringat di saat suhu 13. a. rektum
tubuh tinggi 14. a. progesteron
5. Sebagai alat ekskresi karena mengeluarkan cairan 15. b. herpes
empedu dan sebagai penawar racun, menghasilkan 16. d. Amnion
urea, mengubah glukosa menjadi glikogen, tempat 17. d. 10 minggu
pengubahan provitamin A menjadi vitamin A 18. d. vagina, uterus, dan tuba fallopi
19. b. 2
PERBAIKAN 20. c. tempat pertumbuhan dan perkembangan embrio
1. Sekresi merupakan pengeluaran cairan dalam tubuh
yang masih dipergunakan dalam proses yang lain, B. Isian
eksresi pengeluaran cairan tubuh yang sudah berupa 1. untuk mempersiapkan terjadinya implantasi (penempelan)
sisa/sampah, sedangkan defekasi pengeluaran sisa embrio apabila terjadi fertilisasi
pencernaan makanan yang berupa padatan 2. ovulasi
3. 1 ootid dan 3 badan polar

KUNCI STAR SMP/MTs IPA TERPADU IX PK-T-I 1

4. tuba fallopi TUGAS KELOMPOK
5. menopouse Kebijaksanaan guru
6. kembaridentik
7. testosteron PENANAMAN KARAKTER
8. sebagai tempatperkembangan embrio Kebijaksanaan guru
9. sifilis
10. Kekebalan tubuh oleh virus HIV EVALUASI KOMPETENSI SISWA 3
A. Pilihan Ganda
C. Uraian 1. a. sensorik
1. Kemampuan makhluk hidup untuk menghasilkan 2. d. 1,4,5,2,6
keturunan 3. a. mempercepat denyut jantung, mempertinggi tekanan
2. Penghasil sel sperma dan pematangan tanda kelamin darah
skunder laki-laki 4. d. hilangnya kepekaan penciuman
3. Sifilis, AIDS 5. c. koordinasi melalui hormon melalui saluran khusus
4. Sebagai jaringan penghubung dan penyalur nutrisi, 6. b. telinga
oksigen dari induk ke embrio dan sisa metabolisme 7. b. 1,3,4
dari embrio ke induk 8. c. dendrit, ganglion, dan nucleus
5. a. Spermatogenis : terjadi di dalam testis, yaitu di 9. d. dendrit menghantar impuls ke badan sel akson
bagian tubulus seminiferus spermatogenesis menghantar impuls menjauhi badan sel
dimulai dari pertumbuhan spermatogonium 10. c. penjalaran impuls berlangsung bolak balik
menjadi spermatid primer.Sel-sel ini membelah 11. b. neuron sensorik
secara mitosis menjadi dua spermatosit 12. b. lutut-sensorik-sumsum tulang belakang-motorik-kaki
sekunder.Kemudian, spermatosid membelah 13. d. lobus oksipetalis
secara meloisis menjadi empat spermatid yang 14. a. reseptor -> neuron sensorik -> otak -> neuron motorik -
sama besar.Spermatid merupakan gamet muda > efektor
dan memiliki banyak protoplasma.Setelah 15. c. mempercepat proses pencernaan
mengalami diferensiasi yang rumit, spermatid 16. b. adh mempengaruhi pengeluaran air susu ibu
berubah menjadi sperma yang fungsional 17. d. pembau dan pengecap
b. Oogenesis 18. b. manis,asin, dan pahit
Oosit primer yang terbentuk melakukan 19. c. koroid
pembelahan secara meiosis menghasilkan oosit 20. d. mengatur jumlah cahaya yang diperlukan
sekunder dan satu badan polar.Kemudian, oosit
sekunder membelah kembali menjadi oofid dan B. Isian
satu sel badan polar kedua.Sedangkan badan 1. Mengantarkan impuls saraf menuju ke pusat saraf
polar 1 membelah menjadi dua badan polar. 2. Otak, sumsum tulang belakang
Menjelang terjadinya peleburan inti sel telur dan 3. Otak kecil
sperma, oofid berkembang menjadi ovum Ketiga 4. Otak besar
badan polar yang menempel pada ovum 5. Telinga
mengalami degenarasi Jadi, oogenesis 6. Kornea
menghasilkan satu sel ovum dan tiga badan polar 7. Pupil
8. 20 – 20.000 Hz
PERBAIKAN 9. Papila
1. Karena proses bertemunya sel sperma dengan sel 10. Ruffini
telur berlangsung di dalam tubuh induk yaitu di organ
reproduksi wanita C. Uraian
2. Sebagai saluran sel sperma 1. Telinga luar berfungsi menangkap suara yang masuk,
3. Keadaan dimana seorang wanita sudah tidak bisa telinga tengah berfungsi meneruskan impuls rangsang
memproduksi sel telur ke telinga dalam, telinga dalam berfungsi meneruskan
4. Karena pada wanita dewasa sudah menghasilkan sel impuls saraf ke pusat saraf untuk ditanggapi
telur secara berkala namun setiap sel telur 2. Kulit berfungsi sebagai indra peraba karena di
dikeluarkan dari ovarium tidak dibuahi oleh sel sperma dalamnya terdapat ujung-ujung saraf yang peka
5. Peristiwa dilepaskannya sel telur yang masak dari terhadap rangsangan, namun kulit juga berfungsi
ovarium sebagai alat eksresi yaitu menghasilkan keringat
3. Hormon insulin berfungsi mengubah glukosa menjadi
PENGAYAAN glikogen sedangkan hormon adrenalin mengubah
1. Ovarium, infundibulum, oviduck, uterus, glikogen menjadi glukosa
2. Suara membesar, dada menjadi bidang, tumbuh 4. Estrogen mempengaruhi kerja sel-sel volikel pada
kumis, tumbuh rambut disekitar kelamin ovarium sehingga memproduksi sel telur dan ciri
3. Pembuluh darah pada endometrium akan meluruh kewanitaan seperti kulit yang halus, progesteron
keluar melalui vagina yang disebut menstruasi mempengaruhi aktivitas sel-sel pada kelenjar susu
4. Pada wanita berupa estrogen berfungsi untuk memproduksi air susu sehingga payudara
mempengaruhi produksi ovum dan pematangan tanda menjadi besar
kelamin skunder, progesteron berfungsi 5. Karena bisa menyebabkan selaput gendang telinga
mempengaruhi produksi air susu. Pada pria adalah menjadi rusak/robek
testosteron berfungsi mempengaruhi produksi sel
sperma dan pematangan tanda kelamin skunder PERBAIKAN
5. AIDS, ghonoroe, siphylis, herpes genetalis. 1. Pengendali kerja jaringan,organ tubuh sehingga
menjadi lancar
BAB 3 2. Sensorik berfungsi mengantarkan impuls dari reseptor
SISTEM KOORDINASI DAN INDRA PADA ke otak, motorik berfungsi menghantarkan tanggapan
MANUSIA rangsang dari otak ke otot, perantara berfungsi
menghantarkan impuls dari sensorik ke motorik
TUGAS MANDIRI 3. Saraf sadar dikendalikan oleh otak besar saraf tidak
Kebijaksanaan guru sadar dikendalikan saraf simpatik dan parasimpatik

2 KUNCI STAR SMP/MTs IPA TERPADU IX PK-T-I

4. Gerak biasa alur impuls melalui otak, sedangkan C. Uraian
gerak reflek tidak melalui otak 1. Penggigit pada belalang, penghisap pada kupu,
5 Iris merupakan lingkaran berwarna di tengah bola penjilat pada lalat, penusuk pada nyamuk
mata sedangkan pupil celah/lubang di tengah iris 2. Karena berkaitan dengan bentuk atau warna tubuhnya
3. Penyesuaian diri makhluk hidup terhadap
PENGAYAAN lingkungannya
1. K adalah serabut pendek/dendrit berfungsi menerima 4. Daun talas yang lebar dan tipis
rangsang dari luar 5. Merubah warna kulit tubuhnya sesuai lingkungannya
L adalah serabut panjang/akson berfungsi
meneruskan impuls ke sel saraf lain PERBAIKAN
M adalah inti sel/nukleus berfungsi sebagai 1. Berkembangbiak
pengendali kerja sel saraf 2. Adaptasi dan keadaan alam, serta perbuatan manusia
2. Perbedaannya adalah sebagai pengendali sistem 3. Karena mampu beradaptasi dengan lingkungannya
kerja saraf tubuh yang bersifat antagonis misalnya yang dingin dengan memiliki bulu yang tebal
simpatik menyempitkan pupil mata maka parasimpatik 4. Seleksi muncul dari kegiatan alam sedangkan
melebarkan pupil mata adaptasi berasal dari makhluk hidup untuk
3. Rangsang – reseptor – sensorik – sumsum spinal – menanggapi adanya seleksi alam
motorik – efektor – gerak 5. Jumlahnya sedikit, menjadi langka dan akhirnya
4. Menghindari terjadinya kerusakan jaringan, organ punah
tubuh jika terkena ancaman/bahaya
5. Miopi adalah rabun jauh dapat diatasi dengan PENGAYAAN
menggunakan lensa cekung, hipermetropi adalah 1. Menyesuaikan diri dengan pengaturan kadar garam
rabun dekat dapat diatasi dengan menggunakan lensa dalam tubuhnya
cekung, presbiopi adalah kelainan mata lensa mata 2. Adaptasi tingkahlaku seperti bersembunyi di lubang
tidak bisa berakomodasi dengan baik karena faktor waktu siang hari, adaptasi morfologi dengan memiliki
usia tua dapat diatasi dengan menggunakan lensa kulit yang tebal
cembung dan cekung 3. Secara berkala muncul ke permukaan air
4. Memiliki kulit yang tebal dan tak berdaun atau daun
BAB 4 seperti duri
KELANGSUNGAN HIDUP ORGANISME 5. Keuntungannya sifat keturunannya sama dengan
induknya kerugiannya hasilnya tidak bervariasi
TUGAS MANDIRI
Kebijaksanaan guru BAB 5
PEWARISAN SIFAT
TUGAS KELOMPOK
Kebijaksanaan guru TUGAS MANDIRI
Kebijaksanaan guru
PENANAMAN KARAKTER
Kebijaksanaan guru TUGAS KELOMPOK
Kebijaksanaan guru
EVALUASI KOMPETENSI SISWA 4
A. Pilihan Ganda PENANAMAN KARAKTER
1. a. itik mempunyai kaki yang berselaput renang Kebijaksanaan guru
2. c. adaptasi fisiologi
3. c. paus secara periodik muncul kepermukaan EVALUASI KOMPETENSI SISWA 5
4. a. evolusi-adaptasi-seleksi alam-spesies baru A. Pilihan Ganda
5. b. afiotik 1. a. haploid
6. c. batang yang berongga 2. b. Hh hh
7. b. adaptasi fisiologi 3. b. Semua kuning
8. a. madu 4. d. Memendek dan menebal
9. b. mempunyai daun yang lebar dengan stomata sukup 5. c. Jumlah kromosom (2n) kucing adalah 38
banyak 6. b. 3 : 1
10. d. alogami 7. a. 9 : 3 : 3 : 1
11. b. zoospora 8. b. albino
12. c. mengurangi penguapan air 9. a. Kaki buntung parental
13. c. alat gerak berupa sirip 10. d. Ibu heterozigot
14. a. rusa dan zebra 11. d. Persilangan antara bunga mawar merah dengan
15. d. tunas adventif bunga mawar putih
16. a. amerika selatan 12. c. Jumlah pembelahan
17. a. gametogenesis 13. a. Pertumbuhan sel
18. c. bunga majemuk 14. d. sifat merah dominan terhadap putih
19. a. perkembangbiakan generatif 15. b. sifat putih resesif terhadap merah
20. a. lumut 16. c. 120
17. d. 100% bulat
B. Isian 18. d. hitam : putih = 1: 1
1. Adaptasi fisiologi 19. b. gen resesif berpasangan dengan gen dominan
2. Hidrofit 20. a. 25%
3. Mimikri
4. Adaptasi B. Isian
5. Adaptasi fisiologi 1. Kromosom
6. Perkembangbiakan generatif 2. Gen
7. Menghisap madu 3. Fenotif
8. Adaptasi 4. Dominan
9. Evolusi 5. Charles Darwin
10. Penghisap 6. Monohybrid

KUNCI STAR SMP/MTs IPA TERPADU IX PK-T-I 3

7. Intermediet Fi BbMm
8. Dihibrid (bulat merah)
9. Induk P2 : Bulat merah x Bulat merah
10. Homozigot Gamet BBMm BbMm
BM BM
C. Uraian Bm Bm
1. Bunyi hukum Mendel II bM bM
a. Setiap gen dapat berpasangan secara bebas bm bm
dengan gen lain membentuk elela F2 : BBMM (Bulat merah)
b. Keturunan pertama menunjukkan sifat fenotipe BBMm (Bulat merah)
dominan BbMM (Bulat merah)
c. Keturunan kedua menujukkan fenotipe dominan BbMm (Bulat merah)
dan resesif dengan perbandingan tertentu BBmm (Bulat kuning)
2. Untuk mendapatkan bibit unggul. Bbmm (Bulat kuning)
3. Penyelesaian: bbMM (lonjong merah)
bbMm (lonjong merah)
bbmm (lonjong kuning)

PENGAYAAN
1. Terdapatnya gen sebagai penentu sifat menurun yang
terdapat di dalam kromosom
2. Genotif merupakan sifat yang tidak tampak sedangkan
fenotif merupakan sifat yang nampak. Contoh fenotif
seperti bentuk biji, warna bunga, bentuk rambut,
warna kulit, Sedangkan contoh genotif seperti penentu
tingkat kecerdasan, penyebab rasa pahit buah,
pemberi warna kulit.
3. Penyelesaian:
4. Genotipe dari kemungkinan semua keturunannya :
PP, Pp, dan pp
Fenotipe keturunannya : PP dan Pp = sayap
panjang
PP = sayap pendek
5. P1 : Hitam x Putih

Gamet HH hh

Fi Hh F2 dihasilkan individu – individu yang terdiri dari 3

(abu-abu) macam genotif, yaitu : MM, Mm, dan mm dengan
P2 : abu-abu x abu-abu perbandingan
Gamet Hh Hh = 25 % : 50 % : 25 % atau 1 : 2 : 1 dan dihasilkan 3
H H macam fenotipe, yaitu merah, merah muda dan putih
h h dengan perbandingan = 25 % : 50 % : 25 % atau 1
F2 : HH Hh : 2 : 1.
Hh hh 4. a. BbMm × Bbmm
Bulat manis( BBMm ; BbMm) ,
PERBAIKAN bulat masam(BBmm ; Bbmm),
1. Karena kacang ercis memiliki beberapa kelebihan kisut manis(bbMm),
dibandingkan tanaman lain, yaitu : kisut masam(bbmm)
a. Kacang ercis memiliki pasangan yang sifatnya b. Bbmm × BBMM
kontras Bulat manis( BBMM ; BbMM ; BBMm ; BbMm )
b. Dapat melakukan penyerbukan sendiri 5. Penyelesaian:
c. Mudah disilangkan
d. Memiliki daur hidup yang pendek
e. Bisa menghasilkan keturunan yang banyak
2. - Suatu persilangan disebut dominan penuh apabila
pada keturunannya sifat dominan menguasai
resesif
- Suatu persilangan disebut dominan tidak penuh
jika kedua gen induk saling memengaruhi
sehingga menghasilkan sifat antara.
3. a. TM
b. TM, Tm, tM¸ tm
c. TM, tM
d. tm
4. Misal, T = tinggi dan t = pendek, karena hasil F1 semua
tinggi maka genotipe parental adalah TT dan tt. Hasil
persilangan F1 (Tt) menghasilkan F2
- Rasio genotipe = TT : tt = 1 : 2 : 1 BAB 6
- Rasio fenotipe = tinggi : pendek = 3 : 1
BIOTEKNOLOGI
5. P1 : Bulat merah x Lonjong kuning
TUGAS MANDIRI
Gamet BBMM bbmm
Kebijaksanaan guru
BM bm
TUGAS KELOMPOK

4 KUNCI STAR SMP/MTs IPA TERPADU IX PK-T-I

Kebijaksanaan guru 2. Caranya adalah dengan me-nyambungkan gen pengontrol
pembuatan insulin manusia ke dalam DNA bakteri.
PENANAMAN KARAKTER Kemudian dari hasil penyambungan tersebut akan terbentuk
Kebijaksanaan guru bakteri baru yang mampu menghasilkan hormon insulin
manusia. Bakteri ini dipelihara di laboratorium untuk
EVALUASI KOMPETENSI SISWA 6 menghasilkan insulin.
A. Pilihan Ganda 3. Dampak positif rekayasa reproduksi sebagai berikut.
1. c. transplantasi  Menciptakan bibit unggul.
2. b. tidak membusuk selamanya  Meningkatkan gizi masyarakat.
3. d. terjadinya perubahan sikap social  Melestarikan plasma nutfah.
4. c. gen yang memproduksi insulin ke dalam dna bakteri  Meningkatkan kualitas dan kuantitas produksi sesuai
5. b. meningkatnya keanekaragaman genetic dengan keinginan manusia.
6. c. meningkatnya daya tahan hewan terhadap virus  Membantu pasangan yang kesulitan mendapatkan anak
7. a. insulin dengan jalan pintas yaitu bayi tabung.
8. a. alexander flemming Dampak negatif rekayasa reproduksi sebagai berikut.
9. b. diabetes  Pada perbanyakan keturunan dengan kultur jaringan
10. c. menambah keanekaragam hayati yang memiliki materi genetis yang sama akan mudah
11. c. jamur penicillium tumbuh subur dalam bejana terkena penyakit.
fermentasi sehingga dapat menghasilkan penisilin
 Merugikan petani dan peternak lokal yang mengandal-
12. a. aspergillus niger kan reproduksi secara alami.
13. b. transgenik
 Dikhawatirkan adanya penyalahgunaan teknologi
14. d. rekombinan dna
reproduksi untuk kepentingan pribadi yang merugikan
15. a. somatotropin
orang lain. Misalnya misi sebuah negara yang hendak
16. c. inokulasi
menguasai dunia dengan menciptakan prajurit tangguh
17. a. fusarium
dengan teknik pengkloningan.
18. b. mrna
19. d. vaksin  Mengganggu proses seleksi alam
4. a. Perawatan lebih praktis dan gangguan hama lebih
20. c. mempercepat pertumbuhan
terkontrol.
B. Isian b. Pemakaian pupuk lebih hemat.
c. Tanaman hidroponik dapat tumbuh lebih pesat dengan
1. Bioteknologi konvenisonal
keadaan tidak kotor dan tidak rusak.
2. Lactobacillus bulgaricus
d. Beberapa jenis tanaman bisa dibudidayakan di luar
3. Kloning
musim.
4. Metanol dan biogas
e. Tanaman hidroponik dilakukan pada lahan atau ruang
5. Fermentasi
yang terbatas, misalnya: di atap, dapur,
6. Totipotensi
atau garasi.
7. Rekombinasi genetik
5. Rekayasa reproduksi adalah suatu usaha manusia untuk
8. Kecap
mengembangbiakkan makhluk hidup dengan cara me-
9. Antibitika
manipulasi tahapan proses reproduksi yang berlangsung
10. Pasir
secara alami. Rekayasa reproduksi dapat dilakukan dengan
cara kultur jaringan, kloning, DNA rekombinan, hibridisasi,
C. Uraian
inseminasi buatan, dan bayi tabung.
1. Ya, apabila penggunaannya menyalahi aturan, tidak
apabila penggunaannya sesuai dengan ketentuan
PENGAYAAN
yang ditentukan.
1. Teknologi pemanfaatan organisme atau produk
2. Bioteknologi konvensional lebih menggunakan
aktivitas mikrobia dan atau jamur melalui proses organisme untuk menghasilkan barang dan jasa yang
berguna bagi kehidupan manusia.
fermentasi, sedangkan bioteknologi modern lebih
2. Kecap (Aspergilus oryzae)
menekankan pada penggunaan teknik rekayasa
genetik/DNA rekombinan Tape (Saccharomyces cereviceae)
Keju (Lactobacillus bularis)
3. - Menciptakan bibit unggul, untuk tanaman
3. Protein sel tunggal adalah protein yang dihasilkan
transgenik yang tahan terhadap mikroorganisme
pathogen digunakan Bacillus thurgiensis. oleh mikroorganisme dan berada di dalam sel
mikroorganisme tersebut. Protein dari bakteri ini
- Terapi gen untuk mengatasi penyakit keturunan
memiliki kandungan asam nukleat (asam inti) yang
- Kultur jaringan untuk mendapatkan bibit unggul
dengan waktu cepat hasil banyak tinggi.
4. Hidroponik adalah cara bercocok tanam tanpa
- Hidroponik untuk teknik penanaman tanpa
menggunakan tanah sebagai media tanamnya.
menggunakan media tanah
4. Tempe, tape, kecap, yoghurt Kebutuhan nutrisi dipenuhi dengan memberikan
larutan nutrisi yang mengandung unsur makro dan
5. Digunakan untuk menghasilkan individu yang memiliki
mikro
kekebalan terhadap bakteri ataupun virus tertentu
5. Terbentuknya organisme transgenik yang dilepas ke
PERBAIKAN alam dikhawatirkan dapat mengubah keseimbangan
1. a. Mengambil sel telur yang ada dalam ovarium domba ekosistem. Hal ini karena setiap spesies tertentu
betina, dan mengambil kelenjar mamae dari domba memiliki peran tersendiri di dalam suatu ekosistem.
betina lain. Keberadaan spesies baru di khawatirkan akan
b. Mengeluarkan nukleus sel telur yang haploid. mengubah peran organisme lain dalam ekosistem.
c. Memasukkan sel kelenjar mamae ke dalam sel telur
yang tidak memiliki nukleus lagi. BAB 7
d. Sel telur dikembalikan ke uterus domba induknya LISTRIK STATIS
semula (domba donor sel telur).
e. Sel telur yang mengandung sel kelenjar mamae
dimasukkan ke dalam uterus domba, kemudian domba TUGAS MANDIRI
tersebut akan hamil dan melahirkan anak hasil dari Kebijaksanaan guru
kloning.
TUGAS KELOMPOK

KUNCI STAR SMP/MTs IPA TERPADU IX PK-T-I 5

Kebijaksanaan guru QA = 3 C
QB = 4 C
PENANAMAN KARAKTER rAB = 1 m
Kebijaksanaan guru k = 9 x 109 Nm2C-2
Ditanya: F = …?
EVALUASI KOMPETENSI SISWA 7 Jawab:
A. Pilihan Ganda QQ
1. c. Jumlah elektron lebih banyak daripada proton. F  k A2 B
r
2. a. Balon dan kaca tarik-menarik.
3 4
3. d. Lampu pijar menyala setelah dihubungkan baterai. F  9  109
4. a. 3 x 10-6 N 1
5. a. 0,8 cm F  108  109 N
6. b. bermuatan negatif Jadi gaya listrik antara muatan A dan B adalah
7. c. membuka karena kedua daun bermuatan negatif 108 x 109 N
8. c. Partikel-partikel awan bergesekan dengan partikel
udara PENGAYAAN
9. d. 4d 1. Kreativitas siswa
10. a. 4F 2. Diketahui Qa = 200
11. b. listrik statis Qb = 100
12. b. elektron r = 10
13. a. kehilangan elektron Ditanya F = ...?
14. a. konduktor Jawab.
15. c. 2 F F = k Qa . Qb
16. b. induksi r2
17. b. B dan C bermuatan positif, D ber-muatan negatif. = 9x109 x 2x102 x1x102
18. a. daun elektroskop bertambah mekar 10
19. d. daun elektroskop menguncup = 18x1013
20. a. jarak kedua muatan 10
= 18x1012 J
B. Isian 3. Setengah dari gaya semula
1. Negatif 4. a. Sebelum terjadi petir, muatan listrik terbentuk di dalam
2. Neutron awan ketika butiran- butiran air saling menggosok satu
3. Jumlah proton sama dengan jumlah elektron sama lain.
4. Jumlah proton > dari jumlah elektron b. Kemudian terjadi pemisahan muatan di dalam awan.
5. Joule Bagian bawah awan menjadi bermuatan lebih negatif,
6. Tarik menarik menye-babkan muatan-muatan positif ter-induksi ke
7. F = k Q1 . Q2 permuka-an tanah .
r2 c. Terjadi sambaranpetir dari awan ke tanah ketika
8. Induksi listrik muatan negatif (elektron) meloncat dari awan bagian
9. bermuatan negatif bawah ke titik tertinggi di atas tanah yang bermuatan
10. Newton positif
5. Pada muatan B bekerja 2 buah gaya, yaitu hasil
C. Uraian interaksi antara muatan A dan B sebut saja FBA yang
1. Proton, netron, dan elektron berarah ke kiri dan hasil interaksi antara muatan B
2. Karena muatan negatif pada sisir berkurang karena dan C sebut saja FBC yang berarah ke kanan. Ilustrasi
muatan positifnya berpindah ke kain wol seperti gambar berikut:
3. Besar muatan kedua benda dan kuadrat jarak kedua
benda
4. Diketahui = Q : 10 C
9 
= V : 50 V qB q A 2 .106 106 
FBA  k  9  10  18 103 N
Ditanya = W .... r 2 BC 12
Jawab =W=QxV
= 50 x 10 FBC  k
qB qC
 9 109
 2 .106  4 .106   72 103 N
2
= 500 Joule r BC 12
5. Digosok dan induksi, konduksi Karena kedua gaya segaris namun berlawanan arah
maka untukmencari resultan gaya cukup dengan
PERBAIKAN mengurangkan kedua gaya, misalkan resultannya
1. Bahan yang memiliki sifat tidak menghantarkan kasih nama F:
muatan listrik Ftotal = FBC – FBA
2. Besarnya gaya tarik menarik atau tolak menolak Ftotal = 72 x 10-3 – 18 x 10-3 = 54 x 10-3 N
antara dua benda yang bermuatan listrik sebanding Arah sesuai dengan FBC yaitu ke kanan
dengan besar muatan benda masing-masing dan
berbanding terbalik dengan kuadrat jarak antara BAB 8
kedua benda itu LISTRIK DINAMIS
3. Positif ke negatif
4. Diketahui : QA1 = 2QA
TUGAS MANDIRI
QB1 = 2QB
Kebijaksanaan guru
QA = QB
Ditanya : F1 : …..?
Jawab :
TUGAS KELOMPOK
Q .Q 2 . QA . 2 . QB
F1  k . A 2 B  k . Kebijaksanaan guru
r r2
QA . QB PENANAMAN KARAKTER
 4k  4F Kebijaksanaan guru
r2
5. Diketahui:

6 KUNCI STAR SMP/MTs IPA TERPADU IX PK-T-I

 EVALUASI KOMPETENSI SISWA 8 1 1 1 1
A. Pilihan Ganda   
R tot 2 3 6
1. b. terdapat beda potensial di antara dua titik
2. d. 5 A 1 3  2 1 6
  1
3. d. VPQ = 10 V dan VRS = 6 V R tot 6 6
4. d. 10 Ω R tot  1
5. d. 2 A
6. d. 360 Volt b. Vtot  Itot . Rtot
7. d. warna kawat  18A . 1
8. a. 12 Ohm  18V
9. c. energi panas V1 18V
c. I1    9A
10. d. mengganti dengan kawat yang sama, namun lebih
panjang R1 2
11. c. R = V I V 18V
I1  2   6A
12. a. nilai hambatannya makin kecil R2 3
13. d. tegangan 4,5 V dan hambatan 30 W
V 18V
14. a. 7.200 A I1  3   3A
15. a. ohmmeter R3 6
16. a. 0,35 A
17. d. 50 Ω PERBAIKAN
18. d. 2 ampere 1. Diketahui:
19. b. seri R1 = 40 Ω
20. a. arus listrik memiliki arah sedangkan kuat arus listrik R2 = 20 Ω
tidak R3 = 60 Ω
IAB = 0,25 A
B. Isian Ditanya: VAB, VBC, VCD, VAD ?
1. Muatan positif dari potensial tinggi kepotensial rendah Jawab:
2. Muatan negatif dari potensial rendah kepotensial a. VAB = IAB x R1
tinggi = 0,25 x 40
3. Disebut amperemeter dan dipasang secara seri VAB = 10 V
4. Muatan positif yang mengalir melalui sebuah b. IBC = IAB = 0,25 A (arus keluar AB = Arus masuk BC)
penghantar tiap detiknya VBC = IBC x R2
5. Volmeter dan dipasang secara paralel = 0,25 x 20
6. Sama VBC = 5 V
7. Jumlah dari seluruh hambatan c. ICD = IBC = 0,25 A (Arus keluar BC = Arus masuk CD)
8. Sama VCD = ICD x R3
9. Sama dengan = 0,25 x 60
10. Sebanding VCD = 15 V
d. IAD = 0,25 A
C. Uraian Rtotal = R1 + R2 + R3
1. Diketahui t = 1 menit = 60 detik = 40 + 20 + 60
Q = 120 C = 120 Ω
Ditanya I = .... amper VAD = IAD x Rtotal
Jawab I = Q/t = 0,25 x 120
= 120/60 VAD = 30 V
= 2 Amper Atau dengan cara lain
2. Diketahui R = 280 VAD = VAB + VBC + VCD
I = 0,8 A = 10 + 5 + 15
Ditanya V ..... = 30 V
Jawab V =IxR 2. Diketahui:
= 280 x 0,8 Hambatan R1 = 12 W, R2 = 12 W dirangkaikan parallel
= 224 Volt beda potensial sumber, V = 12 V
3. R1 = 12 Ditanya:
R2 dan R3 paralel ( 1/Rp = 1/10 + 1/15 = 3/30 + 2/30 = a. hambatan pengganti, Rp
5/30 Rp = 6 ) b. kuat arus pada R1 dan R2, yaitu I1 dan I2
R1 + Rp = 12 + 6 = 18 c. kuat arus total, I?
R4 + R5 = 11 + 7 = 18 Jawab:
1/Rp tot = 1/18 + 1/18 = 2/18 Gambar rangkaian listrik yang terjadi
maka Rp tot = 18/2 = 9 Ohm
4. Diketahui l = 20
A = 2,5 mm2
 = 5 x 10—7
Ditanya R ....
Jawab R = ρ x l = 5 x 10--7 ohm mm2/m x 20
= 100 x 10—7 = 4 ohm
A 2,5 x 10--6 mm2 2,5 x 10—6

5. a. 1 1 1 1
  
Rtot R1 R2 R3

KUNCI STAR SMP/MTs IPA TERPADU IX PK-T-I 7

 Jawab :
a.  2,4
I  4A
R  r 0,5  0,1
b. Vr  I . R
 4 A  0,5 
2A
c. Vs  I . r
 4 A  0,1 
 0,4 V
3. a. Rtotal = 30 Ω
b. Kuat arus rangkaian
I = 12 volt / 30 Ω
I = 0,4 A
c. kuat arus pada hambatan R1
I1 = Itotal x (R2 /(R1 + R2)
I1 = 0,4 x (60 / (40 + 60)
I1 = 0,4 x (60 / (100) = 0,24 A
d. kuat arus pada hambatan R2 I2 = Itotal x (R1 / (R1 +
R2) I2 = 0,4 x (40 / (40 + 60)
I2 = 0,4 x (40 / (100) = 0,16 A
e. Apakah Itotal I1 dan I2 memenuhi hokum kirchoff
3. Hubungan kuat arus listrik, muatan listrik dan waktu arus?
adalah: Menurut hokum kirchoff arus, ∑Imasuk = ∑Ikeluar
I = Q/t Jadi jumlah I1 dan I2 harus sama dengan Itotal = 0,4
Q=Ixt A
Dengan demikian: Itotal = I1 + I2
a. Q = I x t Itotal = 0,24 + 0,16 = 0,40 A, sesuai hasil
Q = 2 x 120 perhitungan point b diatas
Q = 240 Coulomb 4. Data dari soal:
b. menentukan jumlah electron dalam muatan n = Q/Qe L1 = L
dimana: L2 = ½ L
n = jumlah electron A1 = A2
Qe = muatan satu electron (1,6 x 10-19 Coulumb) R1 = 100 Ω
Q = muatan yang akan dihitung jumlah elektronnya R2 / R1 = (L2 / L1) x R1
sehingga: (Luas penampang dan hambat jenis kedua kawat
n = Q/Qe adalah sama)
n = 240 / (1,6 x 10-19) R2 = (0,5L / L) x 100 Ω
n = 150 x 1019 R2 = 50 Ω
n = 1,5 x 1021 buah elektron 5. Diketahui:
4. Kawat yang berbahan sama memiliki hambat jensi yang l = 2 km = 2 x 103 m
sama, sehingga   2,8 108 m
R2 / R1 = (L2/A2) / (L1/A1)
A = 5,6 mm2 = 5,6 x 10-6 m2
R2 = (L2/L1) x (A1/A2) x R1
Ditanya: R?
R2 = (2L/L) x (A/3A) x 120 Jawab:
R2 = (2/1) x (1/3)
l
R2 = (2/3) x 120 = 80 Ω R
5. Arus listrik akan mengalir jika terdapat beban dan A
rangkaian yang tertutup, sehingga: 2  103
 2,8  10 8
a. saklar 1 tertutup, saklar 2 terbuka lampu 2 dan 3 5, 6  10 6
menyala, lampu 1 mati 2  103
b. saklar 2 tertutup, saklar 1 terbuka semua lampu akan  2,8  10 8
mati 5, 6  10 6
c. saklar 1 tertutup, saklar 2 tertutup semua lampu 10 5
menyala 
10 6
d. saklar 1 terbuka, saklar 2 terbuka semua lampu mati
 101
PENGAYAAN  10 
1. I2 = I – I1
= 12 – 5 BAB 9
= 7A SUMBER ARUS LISTRIK
I3 = I4 – I1
= 7A–3A TUGAS MANDIRI
= 4A Kebijaksanaan guru
2. Diketahui:
  2,4 V TUGAS KELOMPOK
r  0,1  Kebijaksanaan guru
R  0,5 
PENANAMAN KARAKTER
Ditanya : Kebijaksanaan guru
a. I
b. Vrangkaian EVALUASI KOMPETENSI SISWA 9
c. Vsumber A. Pilihan Ganda

8 KUNCI STAR SMP/MTs IPA TERPADU IX PK-T-I

1. b. timbul gelembung gas yang menempel pada reaksi kimia menyebabkan kepekatan asam sulfat
anoda berkurang, sehingga mengurangi massa jenisnya.
2. d. sumber tegangan berfungsi dengan baik pada Pada saat reaksi pengisian akumulator, yaitu
tegangan 24 volt untuk mengalirkan muatan listrik pada elektrolit : H2SO4 --------------- > 2H+ + SO42–
1C pada anode : PbSO4 + SO4 2– + 2H2O PbO2
3. b. 1 dan 3 + 2H2SO4
4. d. listrik ke kimia pada katode: PbSO4 + 2H+ Pb + H2SO4
5. a. karbon dan seng n.E 2  1,5 3
6. a. P adalah saklar dan Q adalah lampu 4. I     0,2 A
R  nr 14  2 . 0,5 15
7. b. muatan listrik 1.800 C mengalir selama 10 menit
8. a. 1,5 volt V  I . R  0,2 A  14  2,8 volt
9. b. elemen volta dan akumulator Kerugian tegangan : V = E – U = 3 V – 2,8 V = 0,2 V
10. a. tembaga dengan larutan asam sulfat 5. Beberapa jenis baterai yang dijual di pasaran, antara lain
11. b. 1 dan 3 sebagai berikut:
12. d. Reaksi kimia pada elemen volta menghasilkan a. Sel Alkaline
gelembung Oksigen (O2). Merupakan perkembagan utama dari baterai kering dan
13. a. 2,8 V memiliki kapasitas yang lebih besar.
14. b. 0,17 V b. Sel raksa
15. b. muatan listrik 1.800 C mengalir sela-ma 10 menit Sel ini memiliki anode raksa oksida dan katode
16. d. sebagai kutub negatif campuran seng raksa. Waktu hidupnya cukup lama dan
17. d. 2,5 A memberikan tegangan yang konstan pada beban yang
18. c. energi kimia berbeda.
19. a. membuat rangkaian menjadi ter-buka c. Sel kancing lithium
20. d. Anodenya terbuat dari mangan dioksida dan katode dari
lithium. Kapasitasnya cukup besar dan waktu hidupnya
lama. Banyak digunakan dalam jam, kalkulator, dan
permainan game watch.

B. Isian PENGAYAAN
1. Elemen ini setelah habis muatannya tidak dapat diisi 1. Dua hal penting yang perlu kamu ketahui tentang elemen
kembali kering yaitu:
2. Searah a. elemen ini disebut elemen primer karena elemen ini
3. Tembaga tidak dapat dimuati (diisi atau disetrum) kembali jika
4. Zeng muatannya habis, dan
5. 1,5 volt b. beda potensial elemen 1,5 V.
6. Polarisasi 2. a) Tegangan jenis GGL
7. Depolarisator b) Kerugian V = VGGL- V Jepit
8. Elemen skunder  9
9. Timbal 3. I  3A
10. Asam sulfat encer R  r 2 1
4. Elemen Volta dan elemen kering disebut elemen primer
C. Uraian karena bila energi kimia sudah habis seluruhnya diubah
1. Karena elemen ini setelah habis muatannya tidak menjadi energi listrik, tidak dapat dikembalikan lagi untuk
dapat diisi kembali. menghasilkan energi kimia. Jadi, elemen-elemen di atas
2. Elemen listrik primer jika muatan listrik habis maka hanya sekali pakai.
tidak bisa diisi kembali, sebaliknya elemen sekunder 5. Gambar dibawah ini:
bisa diisi kembali
3. Digunakan sebagai dispolarisator sehingga tidak
terbentuk gelembung-gelembung hidrogen
4. Pengisian akumulator sering disebut penyetruman
akumulator. Pada saat penyetruman akumulator
terjadi perubahan energi listrik menjadi energi kimia.
Perubahan yang terjadi pada anode, yaitu timbal Akumulator sering disebut aki. Elektrode akumulator baik
sulfat (PbSO4) berubah menjadi timbal dioksida anode dan katode terbuat dari timbal (Cu) berpori. Bagian
(PbO2). Perubahan pada anode, yaitu timbal sulfat utama akumulator, yaitu
(PbSO4) berubah menjadi timbal murni (Pb) a. kutup positif (anode) terbuat dari timbal dioksida
5. Dpat dilakukan melalui proses photovoltaic. Pada (PbO2),
siang hari panel surya yang kemudian menerima b. kutub negatif (katode) terbuat dari timbal murni (Pb),
cahaya matahari yang kemudian di ubah menjadi c. larutan elektrolit terbuat dari asam sulfat (H2SO4)
listrik. Energi listrik yang dihasilkan oleh panel surya dengan kepekatan 30%.
dapat langsung disalurkan ke beban atau disimpan
dalam baterai sebelum digunakan beban BAB 10
ENERGI DAN DAYA LISTRIK
PERBAIKAN
1. Yaitu energi yang dikeluarkan oleh sumber tegangan TUGAS MANDIRI
yang diperlukan untuk menggerakkan muatan listrik di Kebijaksanaan guru
dalam suatu rangkaian
2. Baterai pada telepon genggam termasuk elemen TUGAS KELOMPOK
sekunder karena baterai tersebut dapat di isi ulang Kebijaksanaan guru
jika tegangannya telah habis
3. Pada saat akumulator digunakan (pengosongan), baik PENANAMAN KARAKTER
anode maupun katode perlahan-lahan akan berubah Kebijaksanaan guru
menjadi timbal sulfat (PbSO4). Jika hal itu terjadi,
maka kedua kutubnya memiliki potensial sama dan EVALUASI KOMPETENSI SISWA 10
arus listrik berhenti mengalir. Terbentuknya air pada A. Pilihan Ganda

KUNCI STAR SMP/MTs IPA TERPADU IX PK-T-I 9

1. b. Paling mudah diubah menjadi bentuk lain R = 2202 = 1.210 ohm
2. a. Alat listrik 40
3. c. Pada lampu TL hampir semua energinya diubah 3. Daya tolak listrik (P) = (3 x 40 W)+ (2 x80 W)+200
menjadi cahaya = 480 W
4. a. Besarnya energi listrik yang digunakan dapat tiap-tiap Energi listrik 1 hari (W) = p . t = 480 . 5 = 2400 watt
satu satuan waktu jan = 2,4 kWh
5. b. menghitung energi listrik yang dipakai konsumen Energi listrik 1 bulan (W) = 30 . 2,4 kWh = 72 kWh
6. d. bentuk rumah konsumen Biaya listrik 1 bulan = 72 kWh . Rp 200,00/kWh
7. b. Waktu = Rp 14.400,00
8. b. 20 ampere Jadi, biaya yang harus dikeluarkan keluarga Adi
9. a. Sebagian besar energi listrik diubahnya menjadi energi selama 1 bulan adalah Rp 14.400.00
cahaya 4. Daya total alat-alat listrik :
10. d. 25 joule P = (6 x 25 W)+(2 x60 W) +(1x100 W)+(1x150 W)
11. a. 55 W = 150 W + 120 W + 100 W + 150 W
12. b. 4 kali = 520 W
13. b. Energi 440 J/s dan arus listrik 2 A Pemakain selama 1 bulan = 5 jam x 30 hari = 150 jam
14. a. 675 J Energi listrik selama 1 bulan adalah sebagai berikut.
15. b. Suhu W =Pxt
16. b. 4m = 520 watt x 150 jam
17. b. Menyala lebih redup = 78.000 watt jam (1 kWh = 1.000 watt jam)
18. b. Halus, berhambat jenis besar = 78 kWh
19. c. 27.000 joule Jadi biaya listrik yang harus dibayar = 78 kWh x Rp
20. b. Kuat arus dan hambatan alat 200,00 = Rp 15.600,00
5. Diketahui:
B. Isian Daya lampu = 5 (25) = 125 watt dan waktu pemakaian
1. Joule lampu = 14 jam x 30 = 420 jam
2. W=V×I×t Daya kulkas = 200 watt dan waktu pemakaian kulkas
3. Bohlam lampu = 24 jam x 30 = 720 jam
4. Daya listrik Daya pompa air = 125 watt dan waktu pemakaian
5. Watt pompa air = 8 jam x 30 = 240 jam
6. Daya Ditanya: Energi listrik yang digunakan selama satu
7. 1juta W bulan
8. 3.600.000 J Jawab:
9. 0,24 Kalori Energi listrik = daya listrik x waktu
10. Sekring Energi (lampu) = (125 watt) (420 jam) = 52.500 watt
jam = 52,5 kilo watt jam
C. Uraian Energi (kulkas) = (200 watt) (720 jam) = 144.000 watt
1. Solder listrik, seterika listrik, TV, Kulkas, Kipas angin jam = 144 kilo watt jam
2. W = V.I.t Energi (pompa air) = (125 watt) (240 jam) = 30.000
= 220 x 2 x 1.800 watt jam = 30 kilo watt jam
= 792.000 Joule Energi listrik total yang terpakai = 52,5 + 144 + 30 =
P = W/t 226,5 kilo watt jam = 226,5 kilo watt hour = 226,5 kWh
= 792.000 / 1.800
= 7.920/18 PENGAYAAN
= 440 watt 1. Diketahui: V = 220 volt
3. a. Lampu dari energi listrik menjadi cahaya P = 120 W
b. Solder listrik dari energi listrik menjadi panas Ditanyakan: P220 dan P110 = ... ?
c. Televisi dari energi listrik menjadi cahaya, bunyi Jawab:
4. Terbuat dari kawat penghantar sangat tipis dan Sesuai spesifikasi lampu, jika dipasang pada
memiliki titik lebur rendah tegangan 220 V daya lampu sebesar 120 W.
5. a. Diketahui : P1 = 705 W, t1 = 8 jam Adapun hambatan lampu sebesar
P2 = 300 W, t2 = 2 jam R=V2
P3 = 350 W, t3 = 2 jam P
Ditanya : Wtot = ? (356 hari) R = 2202 = 403 ohm
Jawab : Wtot = W1 + W2 + W3 120
Energi listrik selama 1 hari : Sesuai spesifikasi lampu, jika dipasang pada
Wtot = W1 + W2 + W3 tegangan 110 V daya lampu sebesar 120 W.
= P1.t1 + P2.t2 + P3.t3 Adapun hambatan lampu sebesar
= 705.8 + 300.2 + 350.2 P110 = V 2
= 5.640 + 600 + 700 R
= 6.940 Wh = 1102 = 30 Watt
b. Ongkos 356 hari jika 1 kWh = Rp. 400,- 403
Biaya energi listrik = Wtot x Rp. 400,- 2. Diketahui : p = 6 x 60 watt
= 6,94 x 356 x Rp. 400,- = 360 W
= Rp. 988.256,- t = 2 jam
Ditanya : W = …?
PERBAIKAN Jawab :
1. TV akan menyala dengan baik, jika dipasang pada W =Pxt
tegangan 220 volt dan selama 1 detik banyaknya = 360 x 2
energi listrik yang diubah menjadi energi cahaya/bunyi = 720 Wh
sebesar 300 joule. = 0,72 kWh
3. Diketahui : P1 = 40 W, t1 = 10 jam
P2 = 300 W, t2 = 1 jam
2. R = V 2 P3 = 100 W, t3 = 6 jam
P P4 = 60 W t4 = 2 jam

10 KUNCI STAR SMP/MTs IPA TERPADU IX PK-T-I

 Ditanya : Wtot = ? (30 hari) 17. d. 100 % bulat
Jawab : Wtot = W1 + W2 + W3 18. b. gen resesif berpasangan dengan gen dominan
a. Energi listrik selama 1 hari : 19. c. menggabungkan dua sifat tanaman dengan cara okulasi
Wtot = W1 + W2 + W3 + W4 20. a. Lactobacillus bulgaricus dan Streptococcus
= P1.t1 + P2.t2 + P3.t3 + P4.t4 thermophillus
= 40.10 + 300.1 + 100.6 + 60.2 21. b. membuka, karena kedua daun bermu-atan negatif
= 400 + 700 + 600 + 120 22. b.
= 1.820 Wh
b. Energi listrik selama 1 minggu :
Wtot = 1.820 x 7 23. c. 3,6 x 104 N
= 12.740 Wh 24. d. lampu A, lampu B, dan lampu C menyala sama terang
c. Energi listrik selama 1 bulan : 25. d. 2,5 A
Wtot = 1.820 x 30 26. b. 1 dan 3
= 54.600 Wh 27. a. nyala lampu tidak tergantung oleh tegangan dan kuat
d. Ongkos 30 hari jika 1 kWh = Rp. 1000,- arus
e. Biaya energi listrik = Wtot x Rp.1000,- 28. c. 40 volt
= 54,6 x Rp.1000,- 29. c. Kulkas 60 W/220 V
= Rp. 54.600,- 30. d. 27 kWh
4. Diketahui:
Daya lampu = 2 (20) = 40 watt dan waktu pemakaian B. Isian
lampu = 7 jam x 30 = 210 jam 1. skabies
Daya solder = 440 watt dan waktu pemakaian solder = 2. estrogen dan progesteron
4 jam x 30 = 120 jam 3. dendrit, akson, dan badan sel saraf
Daya TV = 50 watt dan waktu pemakaian TV = 3 jam x 4. Hydra, tumut dan tumbuhan paku, tumbuhan biji
30 = 90 jam 5. H dan h
Ditanya: Energi listrik yang digunakan selama satu 6. Metode kultur air (menggunakan media air), metode kultur
bulan pasir (menggunakan media pasir), dan metode porus
Jawab: (menggunakan media kerikil, pecahan batu bata, dan lain-
Energi listrik = daya listrik x waktu lain
Energi (lampu) = (40 watt) (210 jam) = 8.400 watt jam 7. jenis benda yang digosok dan jenis benda yang digunakan
= 8,4 kilo watt jam untuk menggosok
Energi (solder) = (440 watt) (120 jam) = 52.800 watt 8. 9.000 C
jam = 52,8 kilo watt jam 9. beda potensial pada kedua ujung penghantar itu
Energi (TV) = (50 watt) (90 jam) = 4.500 watt jam = 10. 0, 2 volt
4,5 kilo watt jam
Energi listrik total yang terpakai = 8,4 + 52,8 + 4,5 = C. Uraian
65,7 kilo watt jam = 65,7 kilo watt hour = 65,7 kWh 1. Proses pembentukan urine
5. Diketahui: a. Filtrasi (penyaringan)
Daya lampu = 5 (20) = 100 watt dan waktu pemakaian Filtrasi darah terjadi di glomerulus, yaitu kapiler
lampu = 10 jam x 30 = 300 jam darah yang bergelung-gelung di dalam kapsul
Daya TV = 60 watt dan waktu pemakaian TV = 8 jam x Bowman.Hasil proses infiltrasi berupa urine primer
30 = 240 jam gelung yang komposisinya mirip dengan darah,
Daya kulkas = 150 watt dan waktu pemakaian kulkas tetapi tidak mengandung protein
= 24 jam x 30 = 720 jam b. Reabsorpsi (penyerapan kembali)
Ditanya: Energi listrik yang digunakan selama satu Proses reabsorpsi terjadi di dalam pembuluh
bulan. (tubulus) proksimal.Proses ini terjadi setelah urine
Jawab: primer hasil proses infiltrasi mengalir dalam
Energi listrik = daya listrik x waktu pembuluh (tubulus) proksimal.Hasil proses
Energi (lampu) = (100 watt) (300 jam) = 30.000 watt reabsorpsi adalah urine sekunder yang memiliki
jam = 30 kilo watt jam komposisi zat-zat penyusun yang sangat berbeda
Energi (TV) = (60 watt) (240 jam) = 14.400 watt jam = dengan urine primer.
14,4 kilo watt jam c. Augmentasi (penambahan)
Energi (kulkas) = (150 watt) (720 jam) = 108.000 watt Augmentasi terjadi di tubulus kontortus distal di
jam = 108 kilo watt jam dalam bagian ini terjadi proses penambahan zat-
Energi listrik total yang terpakai = 30 + 14,4 + 108 = zat sisa yang tidak bermanfaat bagi
152,4 kilo watt jam = 152,4 kilo watt hour = 152,4 kWh tubuh.Kemudian, urine yang sesungguhnya
masuk ke kandung kemih (vesika urinaria) melalui
EVALUASI AKHIR SEMESTER ureter.Selanjutnya, urine tersebut akan
A. Pilihan Ganda dikeluarkan dari tubuh melalui uretra.Urine
1. c. 3 mengandung urea, asam urine, ammonia, dan
2. c. badan malpighi sisa-sisa pembongkaran protein
3. c. dermis 2. Ketika ovulasi terjadi dan ovum telah sampai di hiba
4. c. banyaknya cairan yang diminum fallopi, bersamaan dengan hal itu dinding/dalam
5. c. ovarium, uterus, vagina rahim/endrometium menebal dan banyak
6. c. tempat pertumbuhan dan perkembangan embrio mengandung pembuluh darah yang disiapkan untuk
7. c. AIDS fertilisasi, berarti tidak ada embrid dan tidak terjadi
8. a. 1 kehamilan.Penebalan endro metrium menjadi tidak
9. b. 2 dan 4 berfungsi, maka pembuluh darah akan pecah dan
10. d. sebagai pembuat sel-sel darah keluar bersama meluruhnya dinding endometrium,
11. c. mempercepat transmisi impuls saraf inilah yang disebut menstruasi
12. c. mempertahankan hidupnya lebih lama 3. Bioteknologi konvensional lebih menggunakan
13. a. mencernakan makanan yang berupa karbohidrat aktivitas mikrobia dan atau jamur melalui proses
14. d. tidak dapat berkembang biak fermentasi, sedangkan bioteknologi modern lebih
15. b. paus menyemprotkan air mancur dari atas kepalanya menekankan pada penggunaan teknik rekayasa
16. a. cepat berbuah genetik/DNA rekombinan

KUNCI STAR SMP/MTs IPA TERPADU IX PK-T-I 11

4. Diketahui : I1 = 0,4 A R2 = 9 
R1 = 45  R3 = 15 
Ditanya : a. V1 = …?
b. I2 = …?
c. V = …?
d. I = …?
Jawab :
a. V1 = V2 = V3 = I x R1
= 0,4 x 45 = 18 V
b. I  V2 V
2 I3  3
R2 R3
18 18
 
9 15
2A  1,2 A
c. V = V1 = V2 = V3 = 18 V
d. I = I1 + I2 + I3
= 0,4 + 2 + 1,2 = 3,6 A
5. a. Energi listrik yang dipergunakan dalam 1 hari:
4 TL x 10 w x 5 h = 200 wh = 0,2 Kwh
1 TV x 80 w x 10 h = 800 wh = 0,8 Kwh
2 kipas x 25 w x 6 h = 300 wh = 0,3 Kwh
1 kulkas x 75 w x 24 h= 1.800 wh = 1,8 Kwh
1 strk x 150 w x 2 h = 300 wh = 0,3 Kwh
Jumlah = 3,5
b. Rekening listrik yang harus dibayar selama 1
bulan:
3,5 Kwh x Rp.500,00 x 30 hari = Rp52.500,00
Jadi rekening listrik yang harus dibayar rumah
yang berlangganan listrik selama 1 bulan
besarnya Rp52.500,00 (ini belum termasuk biaya
pajak penerangan jalan sebesar 9% dan biaya
abunemen/berlangganan)

12 KUNCI STAR SMP/MTs IPA TERPADU IX PK-T-I