DCM: Aula 01 (P)

. Introdução aos trabalhos e abordagens

27 setembro 2018
 Docentes

Nelson Zagalo, nzagalo@ua.pt, gabinete 21.3.7

Aulas teóricas, e o turno prático Audiovisual Digital

Andreia Pinto de Sousa, andreia.sousa.pinto@ua.pt ,

O turno prático de Multimédia Interativo
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 Descrição formal

Design de Comunicação Multimédia

Aulas teórica: 1 hora (5ª, 11h00–13h00)

Aulas práticas: 2 horas por área (AD e MI, 5ª, 09h00-11h00)

Trabalho autónomo: 6 horas

A UC tem um peso de 6 ECTS

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 O que vamos fazer

1. Criação de sentido pelo Design

2. Design de Experiência

2. Princípios do Design Visual e Interfaces

4. Design de Interação

6. Níveis de Interação Emocional

7. Significado e Narrativa
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 Metodologias de Avaliação

A avaliação é discreta, com necessidade de presença a 2/3 das aulas laboratoriais.

Quatro elementos desenvolvidos e entregues durante o semestre:

1 — Entrega e Apresentação de Protótipo papel, (trab. grupo) - 35% - 8.11.2018

2 — Entrega e Apresentação de Protótipo digital, (trab. grupo) - 40% - 13.12.2018

3 — Entrega de Ensaio (trab. individual) - 25% - 6.01.2019

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 Primeiro momento

Apresentação de Ideia

11 de Outubro, aula prática

A ideia que irão depois desenvolver como protótipo em papel e digital até ao
final do ano.

A ideia é criada por um grupo de 3 pessoas. Por isso, terão de criar um

grupo, juntar-se, discutir, lançar trabalho, e apresentar a mesma daqui a
duas aulas.

Na próxima aula, devem já vir com o grupo e com algumas ideias que
possamos discutir.
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 Ferramentas

Conceptualização: Papel, lápis, câmara,

Prototipagem Digital: Invision (ou Adobe Experience, etc.)

Gráficos: Photoshop, Illustrator, etc.

Apresentação: Powerpoint, etc.

Plataforma: Moodle UA
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 Lançar Ideias

https://vimeo.com/52861634
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 3 caminhos para as ideias

Conceber nova forma de Usar uma Ferramenta

existente (Premiere, Máquina de Café, ...)

Conceber novo Conceito de Ferramenta de

Suporte à Criação (AV, Animação, Serviços, etc

Conceber nova Experiência sem utilidade

prática, mas com impacto emocional no bem-
estar, seja no trabalho, seja na saúde, seja, na
educação, num festival, parque temático....
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 Especificar o contexto da ideia

Os utilizadores raramente sabem o que é possível fazer.

Os utilizadores não sabem dizer o que precisam para atingir
os seus objetivos.

Por isso, devem procurar nas tarefas existentes:

- O seu contexto
- Qual a informação requerida?
- Quem colabora para atingir a tarefa?
- Porque a tarefa é feita daquela forma?

As tarefas previstas:
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- Podem ser baseadas em comportamentes existentes

- Ou em cenários futuros.