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NOMBRE:

Ramona del Carmen Abreu Peralta

MATRICULA:

201804973@p.uapa.edu.do

ASIGNATURA:

Historia de la Psicología

TEMA:

UNIDAD 2

FACILITADORA:

Ilusion Garcia

23/10/2018
Santiago, República Dominicana
Introducción

Ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones y el
comportamiento del ser humano, en relación con el medio ambiente físico y social
que lo rodea.
Hacer un cuadro comparativo donde se destaque los precursores y sus
principales aportes.

Sócrates y Platón Realizaron aportaciones que serían claves


para el desarrollo de la psicología, además
del de la filosofía. Mientras que Sócrates
sentó los fundamentos del método
científico, Platón concebía el cuerpo como
el vehículo del alma, verdadera
responsable de la conducta humana.
René Descartes Que contribuyó a la concepción dualista
que separaba el cuerpo y el alma.
Thomas Willis Atribuyó los trastornos mentales a
alteraciones en el sistema nervioso.
John Locke Quien afirmó que la mente depende de
influencias ambientales. Asimismo el
médico.
Jean-Étienne Dominique Esquirol. Pinel promovió el tratamiento moral de
los enfermos mentales y las
clasificaciones diagnósticas, mientras
que Esquirol fomentó el uso de la
estadística para analizar la eficacia de
las intervenciones psicológicas.
Wilhelm Wundt fundó el primer laboratorio de
Psicología Experimental, donde se
combinarían los conocimientos de
distintas ramas de la ciencia; es por
esto que se suele llamar a Wundt “el
padre de la psicología científica.
Sigmund Freud, discípulo de Charcot y creó el psicoanálisis y popularizó la
Breuer terapia verbal y el concepto de
inconsciente bajo el prisma
psicoanalítico,
Carl Rogers y Abraham Maslow El humanismo surgió como una
reacción al predominio del psicoanálisis
y el conductismo y defendió la
concepción de las personas como
seres libres, únicos, tendentes a la
autorrealización y con derecho a la
dignidad.
2. Efectuar tema de resumen unidad 2 y 3 acorde a temas y sub temas del
programa acorde al libro de texto.

Ideas Principales Psicología


Estructuralismo

El estructuralismo es una corriente psicológica iniciada por el propio Wilhelm


Wundt en 1879. Se interesaba por descubrir la estructura o anatomía de los
procesos conscientes y su método de investigación se enfocaba en la
autoobservación controlada de la conciencia en condiciones experimentales.
Utilizaba un proceso constituido por tres pasos principales: analizar los elementos
de los procesos conscientes, descubrir cómo se interconectan y determinar las
leyes que los gobiernan.

Como resultado de sus investigaciones los estructuralistas propusieron un modelo


de la mente humana fundamentado en dos principios: la conexión y la selección.
Según el principio de conexión, cuando ocurre un proceso sensorial existe la
posibilidad de que la mente recupere otros procesos sensoriales que ocurrieron
junto a él en el pasado, proporcionando un contexto para la experiencia. El
principio de selección buscaba explicar por qué recordamos unas cosas y otras
no.

Funcionalismo

El funcionalismo es una escuela psicológica que surgió alrededor de 1904 como


reacción al estructuralismo. Sus principales promotores fueron William James y
John Dewey. El funcionalismo se preocupa por entender las cosas que hace el ser
humano y por qué las hace.
Influenciados por Charles Darwin, los funcionalistas pensaban que la mente
humana tiene sus características actuales porque le daban una ventaja al ser
humano para adaptarse a su medio ambiente. Aspectos como la inteligencia se
explicaban como secuencias en ensayos y errores ciegos con sus
correspondientes recompensas y castigos que modelan el comportamiento
posterior.

Conductismo

El conductismo centra su estudio en las características observables del


comportamiento. Liga estas conductas con los estímulos que las provocan,
considerando la mente humana un sistema muy complejo de relaciones de causa
y efecto. Para los conductistas, los fenómenos como la consciencia no existen en
realidad, son simplemente agregaciones de secuencias complejas de relaciones.

La principal herramienta teórica del conductismo es el condicionamiento estimulo-


respuesta (ER), que puede existir en dos modalidades: condicionamiento clásico y
el condicionamiento operante. En el condicionamiento clásico un estímulo es
asociado con un significado y produce una respuesta por parte del individuo. En el
condicionamiento operante, una acción del sujeto es seguida por una reacción del
ambiente, que puede reforzar una conducta si provoca placer o desincentivarla si
provoca un resultado no deseable como el dolor.

Esta escuela psicológica inició en 1892 y entre sus proponentes más destacados
se encontraban John B. Watson (su fundador), Ivan Pavlov, B.F. Skinner y Clark
Hull.