LENGUAJE, PEDAGOGÍA Y COGNICIÓN

ESTUDIANTE

ANGIE PAOLA MOZO RADA

PROFESORA

ANÁLIDA CARVAJAL

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE

BARRANQUILLA

2018
 Taller 2

Introducción

 Investiga acerca de la teoría de Lev Vygotsky:

 Los procesos psicológicos superiores.

 Relación del lenguaje y el uso de instrumentos.

 Lenguaje y pensamiento.

 La zona de desarrollo próximo.

Tarea

Responde a las siguiente preguntas

1. ¿Cuál es la distinción que hace Vygotsky acerca de los dominios:

¿Filogenético, Histórico cultural, Ontogenético y microgenético?

2. ¿El sistema de signos a que se refiere Vygotsky está relacionado con el

lenguaje?

3. ¿Cuáles son los instrumentos de mediación que se valen de los procesos

psicológicos superiores?

4. ¿Quién surge primero el pensamiento o el lenguaje?

5. ¿Por qué en la teoría de Vygotsky considera el lenguaje y el pensamiento

como funciones mentales superiores?

6. ¿En cuanto a la ZDP a qué se refieren con el Andamiaje?

 Solución

1. ¿Cuál es la distinción que hace Vygotsky acerca de los dominios:

¿Filogenético, Histórico cultural, Ontogenético y microgenético?

Según Vygotsky la concepción del desarrollo sería incompleta sin la distinción

y articulación de los cuatro ámbitos en que aplicó su método genético:

Dominio Filogenético: No existencia de fuerzas simultáneas de desarrollo,

donde termina una se inicia otra. Lo específico humano en su relación con las otras

especies.

Vygotsky se interesa por las razones que permiten la aparición de funciones

psicológicas exclusivamente humanas (funciones superiores). Es decir, la manera

en la que el hombre ha evolucionado y se ha distinguido de las otras especies hasta

el punto de ser una especie única, con características particulares.

Dominio Histórico cultural: Vygotsky señala que este ámbito es el que

construye o engendra sistemas artificiales complejos y arbitrarios que regulan la

conducta social.

Aquí Vygotsky señala que la sociedad influye en la formación del ser humano

como ser social. Es decir, el hombre es moldeado por su contexto, por la relación

que entabla con otras personas y de esta manera él crea su propia cultura.

Dominio Ontogenético: Habría dos líneas de desarrollo diferentes pero

que actúan simultáneamente (biológica y social).

 Para Vygotsky esta representa el punto de encuentro de la evolución

biológica y sociocultural.

Las dos líneas trabajan en conjunto, sin embargo, las fuerzas biológicas

no pueden ser consideradas como única fuerza de cambio.

Si fuese considerada como única fuerza una persona con síndrome de Down no

podría tener un desarrollo social optimo debido a su condición biológica, pero la

realidad es que el síndrome no condiciona totalmente a esa persona; si ha tenido un

acompañamiento durante lo largo de su vida sobre todo en los primeros años (aquí

se evidencia como los factores sociales marcan el cambio).

Dominio Microgenético: Formación de procesos psicológicos específicos a

corto plazo.

(desarrollo de aspectos específicos del repertorio psicológico de los sujetos), que

persigue una manera de estudiar la construcción de un proceso psicológico.

2. ¿El sistema de signos a que se refiere Vygotsky está relacionado con

el lenguaje?

El sistema de signos tiene una completa relación con el lenguaje pues gracias

a él los seres humanos tienen la facultad de comunicarse. El lenguaje regula la

relación con los demás pues tiene una naturaleza social y comunicativa.
 El hombre cataloga y ordena el mundo que lo circunda mediante el lenguaje y el

signo, la disciplina que se ocupa de su estudio, es conocida como la semántica; ciencia

de la lingüística que repara en la significación de las palabras.

3. ¿Cuáles son los instrumentos de mediación que se valen de los

procesos psicológicos superiores?

El signo y la herramienta debido a que la analogía básica entre signo y herramienta

descansa en la función mediadora que caracteriza a ambas.

El signo, es un medio de actividad interna que aspira a dominarse a sí mismo (está

internamente orientado). Y la herramienta por su parte, es la función de servir de

conductor de influencia humana en el objeto de actividad; Se halla externamente

orientada y debe acarrear cambios en los objetos.

4. ¿Quién surge primero el pensamiento o el lenguaje?

Comparto la "teoría simultánea" la cual define que tanto el lenguaje como

el pensamiento están ligados entre sí. Ésta teoría fue dada a conocer ampliamente

por el psicólogo ruso L.S. Vygotsky, quien explicaba que el pensamiento y el

lenguaje se desarrollaban en una interrelación dialéctica, aunque considera que las

estructuras del habla se convierten en estructuras básicas del pensamiento, así como

la conciencia del individuo es primordialmente lingüística, debido al significado

que tiene el lenguaje o la actividad lingüística en la realización de las funciones

psíquicas superiores del hombre.

 5. ¿Por qué en la teoría de Vygotsky considera el lenguaje y el

pensamiento como funciones mentales superiores?

Vygotsky considera que las estructuras del habla se convierten en estructuras

básicas del pensamiento, así como la conciencia del individuo es primordialmente

lingüística, debido al significado que tiene el lenguaje o la actividad lingüística en

la realización de las funciones psíquicas superiores del hombre.

6. ¿En cuanto a la ZDP a qué se refieren con el Andamiaje?

La interacción entre un sujeto experto o más experimentado en un dominio y

otro novato o menos experto, en la que el formato de la interacción tiene por

objetivo que el sujeto menos experto se apropie gradualmente del saber experto, el

formato debería contemplar que el novato participe desde el comienzo en una tarea

reconocidamente compleja, aunque su participación inicial sea sobre aspectos

parciales.