KISI-KISI UP UKM PPG

BISNIS DAN PEMASARAN

CAPAIAN PEMBELAJARAN INDIKATOR ESENSIAL
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi Peserta dapat mendiskusikan kategori produk dan membedakan produk
tentang pengetahuan faktual, berdasarkan karakteristiknya
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Daring dan
Pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

Menguasai karaktersitik peserta didik terkait aspek fisik,
moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual
dalam bidang Bisnis dan Pemasaran
Setiap guru SMK Bidang Keahlian Bisnis Daring dan
Pemasaran wajib menguasai pengetahuan minimal setara
dengan pengetahuan yang dikuasai oleh lulusan program
Diploma Tiga Manajemen Pemasaran, atau Administrasi
Bisnis, dan Pengetahuan pedukung lainnya yang setara
dengan level 4 KKNI.
Menjelaskan karakteristik yang dimiliki peserta didik, baik dari aspek
fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual dalam
merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran bidang bisnis
dan pemasaran
Peserta dapat memahami konsep dan karakteristik bisnis ritel secara
dapat mengevaluasi tren dalam bisnis ritel

Setiap guru SMK Bidang Keahlian Bisnis Daring dan

Pemasaran wajib menguasai pengetahuan minimal setara
dengan pengetahuan yang dikuasai oleh lulusan program
Diploma Tiga Manajemen Pemasaran, atau Administrasi
Bisnis, dan Pengetahuan pedukung lainnya yang setara
dengan level 4 KKNI.

Setiap guru SMK Bidang Keahlian Bisnis Daring dan Peserta memahami konsep positioning suatu produk dan dapat
Pemasaran wajib menguasai pengetahuan minimal setara menganalisis praktik-praktik positioning oleh perusahaan
dengan pengetahuan yang dikuasai oleh lulusan program
Diploma Tiga Manajemen Pemasaran, atau Administrasi
Bisnis, dan Pengetahuan pedukung lainnya yang setara
dengan level 4 KKNI.

Menguasai karaktersitik peserta didik terkait aspek fisik, Menganalisis potensi peserta didik berdasarkan tingkat emosional dan
moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual intelektual dalam merencanakan dan melaksanakan proses
dalam bidang Bisnis dan Pemasaran pembelajaran bidang bisnis dan pemasaran

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik dalam bidang bisnis dan pemasaran
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik dalam bidang bisnis dan pemasaran
Menganalisis karakteristik dan potensi peserta didik kaitannya dengan
teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran dalam bidang bisnis dan
pemasaran
Menganalisis berbagai kesulitan belajar yang dihadapi peserta didik
dalam pembelajaran bidang bisnis dan pemasaran
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran Menerapkan pendekatan pembelajaran ilmiah/saintifik, strategi, model
yang mendidik dalam bidang bisnis dan pemasaran pembelajaran (inquiry/discoveryl, Problem based learning, Project
based learning), metode, dan teknik pembelajaran berdasarkan
karakteristik siswa, teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran

Menguasai metode dan teknik penelitian tindakan bidang Menyajikan kompetensi inti dan kompetensi dasar dalam pembelajaran
pendidikan dan pembelajaran untuk memecahkan bisnis dan pemasaran, peserta dapat
permasalahan dalam pembelajaran bisnis dan pemasaran menganalisis jenis media yang tepat digunakan untuk membantu
peserta didik menguasai kompetensi tersebut.

Menguasai metode dan teknik penelitian tindakan bidang Menyajikan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik
pendidikan dan pembelajaran untuk memecahkan pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam pembelajaran bisnis
permasalahan dalam pembelajaran bisnis dan pemasaran dan pemasaran

Menguasai metode dan teknik penelitian tindakan bidang Disajikan permasalahan yang muncul di kelas pada saat pembelajaran
pendidikan dan pembelajaran untuk memecahkan tentang bisnis dan pemasarasn berlangsung, peserta dapat menentukan
permasalahan dalam pembelajaran bisnis dan pemasaran variabel, metode, atau pertanyaan penelitian dalam perencanaan
penelitian tindakan.

Menguasai pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi Menganalisis keterkaitan antara tujuan pembelajaran bidang bisnis dan
untuk kepentingan pembelajaran bisnis dan pemasaran pemasaran dengan sistem teknologi informasi yang tepat digunakan
pada berbagai bidang kehidupan manusia

Menguasai pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi Menerapkan Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam
untuk kepentingan pembelajaran bisnis dan pemasaran pengembangan sumber belajar bidang Bisnis dan pemasaran

Menguasai pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi Disajikan kasus tentang pemanfaatan teknologi informasi dan
untuk kepentingan pembelajaran bisnis dan pemasaran komunikasi dalam mengatasi permasalahan di bidang bisnis dan
pemasaran
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural Menyajikan prinsip- prinsip dan tujuan pengembangan kurikulum untuk
tentang peraturan perundangan pendidikan dan keguruan kompetensi bisnis dan pemasaran yang sesuai dengan peraturan
khususnya terkait dengan kurikulum pembelajaran bisnis dan perundangan pendidikan
pemasaran
Mampu merencanakan pembelajaran yang mendidik sesuai Disajikan rumusan kompetensi lulusan pembelajaran bisnis dan
dengan karakteristik pembelajaran mata pelajaran bisnis dan pemasaran, peserta dapat membuat rumusan indikator kompetensi dan
pemasaran meliputi: Merumuskan indikator kompetensi dan capaian pembelajaran yang tepat untuk rumusan tersebut.
capaian pembelajaran berdasarkan standar kompetensi
lulusan mata pelajaran bisnis dan pemasaran; Menetapkan
materi, proses, sumber, media, penilaian, dan evaluasi
pembelajaran bisnis dan pemasaran; Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai silabus pada
kurikulum yang berlaku.
Mampu merencanakan pembelajaran yang mendidik sesuai Disajikan rumusan kompetensi dasar pembelajaran bisnis dan
dengan karakteristik pembelajaran mata pelajaran bisnis dan pemasaran, peserta dapat menentukan jenis penilaian, indikator
pemasaran meliputi: Merumuskan indikator kompetensi dan penilaian, atau teknik evaluasi yang tepat untuk rumusan tersebut.
capaian pembelajaran berdasarkan standar kompetensi
lulusan mata pelajaran bisnis dan pemasaran; Menetapkan
materi, proses, sumber, media, penilaian, dan evaluasi
pembelajaran bisnis dan pemasaran; Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai silabus pada
kurikulum yang berlaku.

Mampu melaksanakan pembelajaran bisnis dan pemasaran
sesuai dengan prinsip prinsip pembalajaran yang mendidik
dalam suasana dan proses pembelajaran yang sesuai dengan
kaidah pedagogik untuk memfasilitasi pengembangan
karakter dan potensi peserta didik menjadi pembelajar
mandiri (self-regulated learner)
Menyajikan hasil identifikasi potensi diri peserta didik, untuk
menentukan strategi, pendekatan, media atau penilaian memfasilitasi
pengembangan potensi peserta didik menjadi pembelajar mandiri (self-
regulated learner) di dalam kelas, laboratorium, dan luar ruang .

Mampu melaksanakan pembelajaran bisnis dan pemasaran
sesuai dengan prinsip prinsip pembalajaran yang mendidik
dalam suasana dan proses pembelajaran yang sesuai dengan
kaidah pedagogik untuk memfasilitasi pengembangan
karakter dan potensi peserta didik menjadi pembelajar
mandiri (self-regulated learner)
Memecahkan masalah yang ada dalam pelaksanaan pembelajaran bisnis
dan pemasaran untuk memfasilitasi pengembangan karakter dan
potensi peserta didik menjadi pembelajar mandiri baik dikelas, di
labolatorium dan lapangan

Mampu menilai proses dan hasil belajar siswa menggunakan
penilaian otentik pada ranah sikap, pengetahuan dan
keterampilan, serta menggunakan
hasil penilaian untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
bisnis dan pemasaran
Mampu memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi serta
melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas
pembelajaran bisnis dan pemasaran
Peserta dapat menerapkan contoh kreatif sajian materi ajar pengelolaan
Bisnis Ritel agar peserta dapat memahami dan membuat berbagai paket
promosi penjualan yang dikaitkan dengan peristiwa tertentu, misalnya
hari raya dan tahun baru
Publikasi hasil penilaian dan evaluasi untuk meningkatkan kualitas dan
hasil belajar pembelajaran bidang bisnis dan pemasaran

Mampu mengevaluasi program pembelajaran melalui Menyajikan hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran bisnis dan
penelitian tindakan untuk memecahkan permasalahan dalam pemasaran untuk kepentingan peningkatkan kualitas proses dan hasil
pengelolaan pendidikan dan pembelajaran pembelajaran.

Mampu berkomunikasi dan berinteraksi yang efektif,
empatik dan santun dengan peserta didik, rekan sejawat,
tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat baik secara
lisan maupun tulisan kaitannya dengan pembelajaran bisnis
dan pemasaran
Disajikan kasus tentang permasalahan pembelajaran di kelas maupuan
dalam kegiatan praktik, agar peserta didik dapat melakukan komunikasi
yang efektif, empatik dan santun dengan peserta didik, rekan sejawat,
tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat baik secara lisan
maupun tulisan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi Peserta dapat mendiskusikan tahap-tahap pengembangan produk dan
tentang pengetahuan faktual, menjelaskan hirarki produk
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Daring dan
Pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi

tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Daring dan
Pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi Peserta dapat menjelaskan saluran distribusi dan menganalisis praktik-
tentang pengetahuan faktual, praktik saluran distribusi termutakhir
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Daring dan
Pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi Peserta dapat memahami konsep harga dan menjelaskan jenisjenis
tentang pengetahuan faktual, penetapan harga produk
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Daring dan
Pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi Peserta dapat memahami konsep dan karakteristik pasar tradisional
tentang pengetahuan faktual, sehingga dapat mendiskusikan kelebihan dan kekurangan dari pasar
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai tradisional
dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Daring dan
Pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

Setiap guru SMK Bidang Keahlian Bisnis Daring dan

Pemasaran wajib menguasai pengetahuan minimal setara
dengan pengetahuan yang dikuasai oleh lulusan program
Diploma Tiga Manajemen Pemasaran, atau Administrasi
Bisnis, dan Pengetahuan pedukung lainnya yang setara
dengan level 4 KKNI.

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi Peserta dapat memahami dan menjelaskan tujuan dari kegiatan promosi
tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Daring dan
Pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi Peserta dapat menjelaskan konsep dan praktiki bauran pemasaran jasa
tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Daring dan
Pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi Peserta dapat mengenali dan mendiskusikan aspek-aspek dari sebuah
tentang pengetahuan faktual, merek
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Daring dan
Pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi Peserta dapat mengelompokkan merek-merek asing dan merekmerek
tentang pengetahuan faktual, aseli Indonesia
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Daring dan
Pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi Peserta dapat menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis segmentasi
tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Daring dan
Pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

Setiap guru SMK Bidang Keahlian Bisnis Daring dan Peserta dapat memahami konsep media sosial, mengidentifikasi
Pemasaran wajib menguasai pengetahuan minimal setara jenis-jenis media sosial, dan mengevaluasi praktik-praktik bisnis dan
dengan pengetahuan yang dikuasai oleh lulusan program pemasaran yang menggunakan media sosial
Diploma Tiga Manajemen Pemasaran, atau Administrasi
Bisnis, dan Pengetahuan pedukung lainnya yang setara
dengan level 4 KKNI.

Setiap guru SMK Bidang Keahlian Bisnis Daring dan Peserta mampu mengidentifikasi dan membedakan lingkungan bisnis
Pemasaran wajib menguasai pengetahuan minimal setara
dengan pengetahuan yang dikuasai oleh lulusan program
Diploma Tiga Manajemen Pemasaran, atau Administrasi
Bisnis, dan Pengetahuan pedukung lainnya yang setara
dengan level 4 KKNI.

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi Peserta dapat memahami dan mengategorisasikan media
tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Daring dan
Pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
Setiap guru SMK Bidang Keahlian Bisnis Daring dan Peserta dapat mendiskusikan manfaat kemasan dan megidentifikasi hal-
Pemasaran wajib menguasai pengetahuan minimal setara hal apa saja yang umumnya dalam label kemasan
dengan pengetahuan yang dikuasai oleh lulusan program
Diploma Tiga Manajemen Pemasaran, atau Administrasi
Bisnis, dan Pengetahuan pedukung lainnya yang setara
dengan level 4 KKNI.

Setiap guru SMK Bidang Keahlian Bisnis Daring dan Peserta dapat memahami dan menganalisis produk-produk dan industri
Pemasaran wajib menguasai pengetahuan minimal setara kreatif serta lembaga yang menaunginya
dengan pengetahuan yang dikuasai oleh lulusan program
Diploma Tiga Manajemen Pemasaran, atau Administrasi
Bisnis, dan Pengetahuan pedukung lainnya yang setara
dengan level 4 KKNI.

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi Peserta dapat memahami perilaku konsumen, mengidentifikasi, dan
tentang pengetahuan faktual, memetakan faktor-faktor yang yang mempengaruhi perilaku konsumen
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Daring dan
Pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

Setiap guru SMK Bidang Keahlian Bisnis Daring dan Peserta dapat menjelaskan jenis-jenis transaksi daring, teknologi
Pemasaran wajib menguasai pengetahuan minimal setara yang mendukung, dan faktor-faktor yang mempengaruhi konsumen
dengan pengetahuan yang dikuasai oleh lulusan program bertransaksi daring
Diploma Tiga Manajemen Pemasaran, atau Administrasi
Bisnis, dan Pengetahuan pedukung lainnya yang setara
dengan level 4 KKNI.

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi Peserta dapat memahami pengertian dan aplikasi pemasaran di berbagai
tentang pengetahuan faktual, sektor industri
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Daring dan
Pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

Setiap guru SMK Bidang Keahlian Bisnis Daring dan Peserta dapat menguasai seluk beluk tentang riset bisnis ritel dan
Pemasaran wajib menguasai pengetahuan minimal setara mempraktikannya
dengan pengetahuan yang dikuasai oleh lulusan program
Diploma Tiga Manajemen Pemasaran, atau Administrasi
Bisnis, dan Pengetahuan pedukung lainnya yang setara
dengan level 4 KKNI.
Setiap guru SMK Bidang Keahlian Bisnis Daring dan Peserta dapat memahami konsep periklanan, mengidentifikasi media
Pemasaran wajib menguasai pengetahuan minimal setara yang digunakan untuk periklanan, dan mengevaluasi iklan
dengan pengetahuan yang dikuasai oleh lulusan program
Diploma Tiga Manajemen Pemasaran, atau Administrasi
Bisnis, dan Pengetahuan pedukung lainnya yang setara
dengan level 4 KKNI.

Setiap guru SMK Bidang Keahlian Bisnis Daring dan Peserta dapat memahami konsep promosi penjualan, mengidentifikasi
Pemasaran wajib menguasai pengetahuan minimal setara media yang digunakan untuk promosi penjualan, dan mengenali
dengan pengetahuan yang dikuasai oleh lulusan program praktik-praktik promosi penjualan
Diploma Tiga Manajemen Pemasaran, atau Administrasi
Bisnis, dan Pengetahuan pedukung lainnya yang setara
dengan level 4 KKNI.

Setiap guru SMK Bidang Keahlian Bisnis Daring dan
Pemasaran wajib menguasai pengetahuan minimal setara
dengan pengetahuan yang dikuasai oleh lulusan program
Diploma Tiga Manajemen Pemasaran, atau Administrasi
Bisnis, dan Pengetahuan pedukung lainnya yang setara
dengan level 4 KKNI.
Peserta dapat memahami konsep pemasaran langsung dan penjualan
pribadi, mengidentifikasi media yang digunakan untuk pemasaran
langsung dan penjualan pribadi, dan mengevaluasi praktik-praktik
pemasaran langsung dan penjualan pribadi

Setiap guru SMK Bidang Keahlian Bisnis Daring dan Peserta dapat memahami konsep getok tular, mengidentifikasi media
Pemasaran wajib menguasai pengetahuan minimal setara yang digunakan untuk getok tular, dan mengevaluasi praktik-praktik
dengan pengetahuan yang dikuasai oleh lulusan program getok tular
Diploma Tiga Manajemen Pemasaran, atau Administrasi
Bisnis, dan Pengetahuan pedukung lainnya yang setara
dengan level 4 KKNI.

Setiap guru SMK Bidang Keahlian Bisnis Daring dan

Pemasaran wajib menguasai pengetahuan minimal setara
dengan pengetahuan yang dikuasai oleh lulusan program
Diploma Tiga Manajemen Pemasaran, atau Administrasi
Bisnis, dan Pengetahuan pedukung lainnya yang setara
dengan level 4 KKNI.

Setiap guru SMK Bidang Keahlian Bisnis Daring dan Peserta dapat memahami konsep toko daring, mengidentifikasi jenis-
Pemasaran wajib menguasai pengetahuan minimal setara jenis toko daring, dan mengevaluasi praktik-praktik toko daring
dengan pengetahuan yang dikuasai oleh lulusan program
Diploma Tiga Manajemen Pemasaran, atau Administrasi
Bisnis, dan Pengetahuan pedukung lainnya yang setara
dengan level 4 KKNI.

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi Mampu menganalisis hubungan dengan pelanggan
tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Daring dan
Pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
Setiap guru SMK Bidang Keahlian Bisnis Daring dan Peserta dapat menjelaskan, mengevaluasi, dan merekomendasikan hasil
Pemasaran wajib menguasai pengetahuan minimal setara dari analisis pasar
dengan pengetahuan yang dikuasai oleh lulusan program
Diploma Tiga Manajemen Pemasaran, atau Administrasi
Bisnis, dan Pengetahuan pedukung lainnya yang setara
dengan level 4 KKNI.

Setiap guru SMK Bidang Keahlian Bisnis Daring dan Peserta dapat memahami dan menganalisis personal selling
Pemasaran wajib menguasai pengetahuan minimal setara
dengan pengetahuan yang dikuasai oleh lulusan program
Diploma Tiga Manajemen Pemasaran, atau Administrasi
Bisnis, dan Pengetahuan pedukung lainnya yang setara
dengan level 4 KKNI.

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi Peserta dapat memahami dan menganalisis Kesehatan dan
tentang pengetahuan faktual, Keselamatan Kerja (K3) dalam pengelolaan bisnis ritel
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Daring dan
Pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

Mampu bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis Peserta mampu menerapkan prosedur pencatatan transaksi pada bukti
pekerjaan yang spesifik dan memiliki kompetensi kerja yang penjualan tunai dan kredit
minimal setara dengan standar kompetensi kerja profesinya

Mampu bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis Peserta mampu menerapkan prosedur pencatatan transaksi bukti
pekerjaan yang spesifik dan memiliki kompetensi kerja yang penerimaan dan pengeluaran kas
minimal setara dengan standar kompetensi kerja profesinya

Setiap guru SMK Bidang Keahlian Bisnis Daring dan Peserta dapat memahami dan mampu menjelaskan tentang halhal yang
Pemasaran wajib menguasai pengetahuan minimal setara berhubungan dengan transaksi penjualan
dengan pengetahuan yang dikuasai oleh lulusan program
Diploma Tiga Manajemen Pemasaran, atau Administrasi
Bisnis, dan Pengetahuan pedukung lainnya yang setara
dengan level 4 KKNI.

Setiap guru SMK Bidang Keahlian Bisnis Daring dan Peserta mampu memahami hal-hal yang berkaitan dengan komunikasi
Pemasaran wajib menguasai pengetahuan minimal setara bisnis
dengan pengetahuan yang dikuasai oleh lulusan program
Diploma Tiga Manajemen Pemasaran, atau Administrasi
Bisnis, dan Pengetahuan pedukung lainnya yang setara
dengan level 4 KKNI.
Setiap guru SMK Bidang Keahlian Bisnis Daring dan Mampu menganalisis pengembangan usaha
Pemasaran wajib menguasai pengetahuan minimal setara
dengan pengetahuan yang dikuasai oleh lulusan program
Diploma Tiga Manajemen Pemasaran, atau Administrasi
Bisnis, dan Pengetahuan pedukung lainnya yang setara
dengan level 4 KKNI.

Mampu bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis Peserta mampu menerapkan prosedur rapat dan menerapkan prosedur
pekerjaan yang spesifik dan memiliki kompetensi kerja yang interview
minimal setara dengan standar kompetensi kerja profesinya

Menghasilkan lulusan SMK yang memiliki keahlian sesuai Mampu memahami SOP administrasi transaksi
sesuai dengan Program Keahlian Bisnis dan Pemasaran
pada level 2 KKNI dengan kompetensi keahlian bisnis
daring dan pemasaran
Menghasilkan lulusan SMK yang memiliki keahlian sesuai Mampu memahami dan menganalisis alur transaksi, prosedur
sesuai dengan Program Keahlian Bisnis dan Pemasaran pencatatan bukti transaksi, dokumen transaksi pembelian dan penjualan
pada level 2 KKNI dengan kompetensi keahlian bisnis
daring dan pemasaran

Setiap guru SMK Bidang Keahlian Bisnis Daring dan

Pemasaran wajib menguasai pengetahuan minimal setara
dengan pengetahuan yang dikuasai oleh lulusan program
Diploma Tiga Manajemen Pemasaran, atau Administrasi
Bisnis, dan Pengetahuan pedukung lainnya yang setara
dengan level 4 KKNI.

Mampu bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis Peserta mampu memahami dan mendiskusikan atribut produk, manfaat
pekerjaan yang spesifik dan memiliki kompetensi kerja yang atribut produk, kualitas produk, dimensi kualitas produk, dan faktor-
minimal setara dengan standar kompetensi kerja profesinya faktor yang dapat mempengaruhi kualitas produk

Mampu bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis Mampu menganalisis produk dan pelayanan, menerapkan negosiasi
pekerjaan yang spesifik dan memiliki kompetensi kerja yang bisnis
minimal setara dengan standar kompetensi kerja profesinya

Setiap guru SMK Bidang Keahlian Bisnis Daring dan Mampu menganalisis kebutuhan sumber daya manusia perusahaan
Pemasaran wajib menguasai pengetahuan minimal setara
dengan pengetahuan yang dikuasai oleh lulusan program
Diploma Tiga Manajemen Pemasaran, atau Administrasi
Bisnis, dan Pengetahuan pedukung lainnya yang setara
dengan level 4 KKNI.