PENERAPAN METODE GAME EDUKASI UNTUK ANAK-ANAK DESA

SROWO
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA

AMALIA SANI RAHMI S D 14422002

M.CHOIRUL EKO R 14422009
TRI WINDA SARI 14421021

DESA : SROWO
KECAMATAN : SIDAYU
KABUPATEN : GRESIK

LEMBAGA PENGABDIAN MASYARAKAT

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH GRESIK
2018

PENERAPAN METODE GAME EDUKASI UNTUK ANAK-ANAK DESA

SROWO
Amalia Sani Rahmi S D1, M.Choirul Eko R2, Tri Winda Sari3
 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA

ABSTRAK

Desa Srowo merupakan desa yang cukup luas. Pendidikan peserta didik di desa Srowo
seharusnya dilakukan tidak hanya di sekolah saja tetapi juga bisa dilakukan di rumah. Selain
itu kebanayakan anak-anak di desa Srowo lebih suka bermain dari pada belajar. Sebelum
diadakannya kegiatan Game Edukasi di desa Srowo, kami selaku tutor (pengajar) melakukan
sedikit wawancara kepada beberapa anak-anak SD yang tinggal di desa Srowo, dan hasil dari
wawancara tersebut adalah para anak-anak mengatakan bahwa mereka lebih banyak
menghabiskan waktu mereka untuk bermain dari pada belajar, sehingga ketika malam yang
seharusnya dibuat untuk belajar mereka gunakan untuk bermain atau bahkan mereka menjadi
malas untuk belajar. Selain itu juga fakor lingkungan juga dapat mempengaruhi proses
belajar mereka tentang pemahaman dan minat anak-anak dalam belajar. Berdasarkan masalah
tersebut, kami memutuskan untuk membuat Game Edukasi, Kegiatan ini dilakukan dengan
tujuan untuk dapat membantu anak-anak untuk meningkatkan minat belajar lewat permainan-
permainan sambil belajar. Maka dengan adanya Game Edukasi yang kami adakan di desa
Srowo ini semoga membawa perubahan pada minat belajar anak-anak dan juga anak-anak
bisa tahu bahwa belajar bisa dilakukan sambil bermain.

A. PENDAHULUAN Dalam dunia pendidikan

1. Latar Belakang seorang guru harus memiliki
metode-metode yang akan
Pembelajaran adalah proses digunakan dalam proses
untuk membantu peserta didik pembelajaran untuk
agar belajar dengan baik. Dalam mempermudah pemahaman para
konteks pendidikan, guru peserta didik. Metode
mengajar agar peserta didik pembelajaran merupakan suatu
dapat belajar dan menguasai isi bentuk keahlian skill dalam
pelajaran hingga mencapai pekerjaan belajar mengajar yang
sesuatu objektif yang ditentukan dilaksanakan sesuai dengan
(aspek kognitif), juga dapat keperluan masing-masing tenaga
mempengaruhi perubahan sikap pengajar serta audience
(aspek afektif), serta pembelajar sehingga terjadi suatu
keterampilan (aspek tujuan belajar mengajar yang
psikomotorik) seorang peserta menarik dan tidak membosankan
didik, namun proses pengajaran baik bagi yang mengajar dan
ini memberi kesan hanya bagi mereka yang belajar.
pekerjaan satu pihak yaitu
pekerjaan pengajar saja. MenurutSoemitro dalam
Sedangkan pembelajaran Mahendra,(2013:605) bahwa,
menyiratkan adanya interaksi “pendidikan modern berpendapat
antara pengajar dengan peserta bahwa bermain merupakan alat
didik. pendidikan. Pendidikan yang
baik akan mengetengahkan
bermain sebagai alat
 pendidikan”. Dari pendapa pola pembelajaran learning by
ttersebut dapat disimpulkan doing. MenurutKoriaty,
pendidikan tidak harus berbentuk danAgustani (2016: 279)
formal terus menerus, melainkan
bermain juga merupakan bentuk Jadi disini kami
pendidikan. Dunia anak-anak menggunakan Game Edukasi
adalah bermain, dunia yang sebagai metode belajar untuk
penuh semangat apabila terkait anak-anak desa Srowo, agar
dengan suasana yang anak-anak di desa Srowo tidak
menyenangkan. Setiap anak bosan dengan metode
merupakan individu yang unik, pembelajaran yang dilakukan
yang mana, satu sama lain oleh guru mereka di sekolah.
memiliki potensi yang berbeda. Desa Srowo adalah sebuah desa
Bermain juga merupakan proses yang terletak di kecamatan
belajar yang menyenangkan, Sidayu Kabupaten Gresik
karena dapat membantu anak Provinsi Jawa Timur. Sebelum
untuk mengenal dunianya, para peserta didik mengatakan
mengembangkan konsep-konsep bahwa mereka lebih banyak
baru, mengambil resiko, menghabiskan waktu mereka
meningkatkan keterampilan untuk bermain daripada belajar,
sosial dan membentuk perilaku. sehingga ketika malam yang
Terlebih lagi perkembangan seharusnya dibuat untuk belajar
teknologi saat ini sangatlah pesat mereka gunakan untuk bermain.
dan membawa dampak yang Maka dengan adanya
cukup besar bagi anak-anak. GameEdukasi yang kami adakan
di desa srowo ini semoga
Fungsi game edukasi membawa perubahan pada cara
adalah: (1) Memberikan ilmu belajar dan semangat peserta
pengetahuan kepada anak didik.
melalui proses pembelajaran. (2)
Merangsang pengembangan daya Dari latar belakang di atas
piker dan daya cipta (3) penulis memanfaatkan kebiasaan
menciptakan lingkungan bermain anak-anak bermain menjadi salah
yang menarik, memberikan rasa satu jalan untuk mengajak
aman dan menyenangkan, serta mereka tetap belajar, dimana
meningkatkan kualitas belajar bisa dilakukan walau
pembelajaran anak (4) game mereka sedang bermain, bahwa
sangat berguna untuk belajar tidak selamanya
meningkatkan logika dan membosankan. Dengan demikian
pemahaman orang yang penulis berinisiatif untuk
menggunakannya (5) dapat melakukan PENERAPAN
digunakan sebagai salah satu METODE GAME EDUKASI
media edukasi yang memiliki UNTUK ANAK-ANAK DESA
SROWO

1. METODE KEGIATAN
Kegiatan Game Edukasi dan permainan sederhana yang
Waktu Pelaksanaan diberikan kepada anak-anak di
Game edukasi di desa desa Srowo agar anak-anak di
Srowo yaitu suatu bentuk desa Srowo mempunyai
 motovasi belajar yang lebih baik
dengan diadakannya game
edukasi.
Waktu dan tempat:
a. Penyebaran Brosur
Setelah kegiatan mengaji di
TPQ (diniyah) desa Srowo
pada hari Sabtu, tanggal 27
Januari 2018, pukul 16.00
kita melakukan penyebaran
brosur bimbingan belajar
yang didalam pelaksanaan
bimbingan tersebut
nantinya akan dilaksanakan
game edukasi kepada anak
– anak desa Srowo.
Alat dan Bahan
a. Alat dan Bahan Game
Ular Tangga
Pada kegiatan game
edukasi ular tangga ini
menggunakan banner yang
dibentuk menyerupai
permainan ular tangga pada
umumnya sebanyak 1 buah.
2. HASIL DAN PEMBAHASAN
Game ular tangga
Fasilitator
1. Amalia Sani Rahmi S D
2. M.Choirul Eko R
3. Tri Winda Sari
Perkenalan dengan anak-anak
yang ada di desa Srowo serta
memberikan penjelasan dan
pengarahan tentang cara
memainkan game edukasi ular
tangga. Dalam game ular
tangga yang kita buat terdapat
36 petak permainan ular
tangga ini dimainkan oleh
anak kelas 1 sampai dengan
kelas 6. Sesi pertama kita
membagi kelompok karena
terdapat kelas 1 sampai 6
maka kita bentuk sebanyak 6
kelompok dimana setiap
kelompok beranggotakan
kelas yang sama sehingga
mempermudah kita peserta
KKN memberikan soal sesuai
materi dan tingkat kelasnya.
Setiap kelompok menunjuk
satu perwakilan untuk
mewakili permainan ular
tangga tetapi dalam menjawab
soal bisa berdiskusi jawaban
dengan anggota satu
kelompok. Setiap dadu yang
di lempar menunjukkan
berapa langkah perwakilan
kelompok melangkah di
banner ular tangga sebelum
melangkah wajib menjawab
pertanyaan dari peserta KKN
yang tidak bisa menjawab
maka harus tetap berada di
kotak terakhir yang ditempati
atau tidak boleh melangkah
tetapi yang bisa menjawab
dapat melangkah sesuai dadu
yang dilempar.
3. KESIMPULAN DAN SARAN
Dari hasil dan
pembahasan di atas dapat kita
simpulkan bahwa dengan
adanya kegiatan pembelajaran
game edukasi di desa Srowo
dapat membantu para peserta
didik lebih semangat dalam
belajar, karena anak-anak
lebih suka situasi belajar yang
menyenangkan.
Diharapkan setelah selesainya
KKN ini, anak-anak di desa
Srowo dapat mengaplikasikan
game edukasi dalam
kehidupan sehari-hari saat
berkumpul dengan teman-
teman meraka, jadi ketika
berkumpul tidak hanya
bermain tapi juga sambil
belajar.
4. REFERENSI
Koriaty Sri danAgustani
Muhammad Dwi. 2016.
Pengembangan Model
Pembelajaran Game
EdukasiuntukMeningkat
anMinatSiswaKelas X
TKJ SMK Negeri 7
Pontianak. Slameto, 2010.Belajardan
Jurnaledukasi, Volume . factor – Faktor yang
14 No 2, Desember Mempengaruhinya.Jakar
2016. ta: RinekaCipta.
5. LAMPIRAN