UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS

PSICOLOGIA GENERAL

Modulo # 1

I. Datos Generales
Nombre de la Asignatura: Psicología General Código: PGE 1301
Unidades valorativas: 3 Duración del Módulo: 10 días

Objetivos Específicos:
1. Definir la psicología y describir algunos de sus áreas de aplicación más
importantes.
2. Describir los cinco temas recurrentes que trascienden las áreas de aplicación de la
psicología.
3. Describir la evolución de la psicología con el paso del tiempo.

Competencias a alcanzar:
Reconoce las diferentes áreas de acción de la psicología.

Descripción Breve del Foro:

¿Por qué considera que es importante el trabajo de la psicología?
¿Cuáles son las áreas de trabajo de la psicología?

Descripción Breve de Actividades:

Leer contenido del módulo I
 Participar en el Foro I

Descripción Breve de Tareas:

Investigue las funciones qué desempeña un psicólogo en su trabajo y determine en
qué área de acción trabaja. Presente un resumen de dos páginas.
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II. Desarrollo de Contenido INTRODUCCIÓN

Vernita Lee tenía 18 años y era soltera cuando, en 1954, dio a luz a una hija en la
destartalada casa de su madre en Mississippi. Vernon, el padre de la niña, no tenía
una relación seria con Vernita, quien siguió viviendo con Hattie Mae, su madre.
Cuatro años más tarde del Vernita se mudó a Milwaukee porque escucho que ahí las
jóvenes negras podían ganar buen dinero trabajando como sirvientas. Su hija
permaneció con Hattie Mae. Sin amigos y vecinos con quienes jugar, la niña se
entretenía hablando con los animales y dando discursos a las vacas. Debido a su
notable habilidad para memorizar pasajes de la Biblia, pronto empezó a dar discursos
inspiradores en la iglesia, con lo cual se ganó el sobrenombre de "la pequeña
predicadora".

Pero la vida de la niña precoz dio un giro desafortunado cuando fue a

Milwaukee a vivir con su madre en una casa de huéspedes para menores. Vernita no
compartía la devoción de Hattie Mae por la educación y menospreciaba el profundo
amor de su hija por los libros. Descuidada, y a menudo con poca supervisión, la niña
fue violada por un primo de 19 años cuando apenas tenía nueve años de edad.
Aterrada, guardó para sí el oscuro secreto, sólo para sufrir abuso sexual de una serie
de hombres. Pronto empezó culparse por lo que sucedía. También comenzó a
mentir, robar y a escaparse de casa. La chica de 14 años, ahora embarazada, fue a
vivir con Vernon, su padre, en Nashville, Tennessee.

Después del nacimiento prematuro y la muerte del bebe poco después del
parto, Vernon pudo proporcionar a su atribulada hija el amor, la estabilidad y la
disciplina que necesitaba para dar vuelta a su vida. Él y su esposa Zelma la animaron a
estudiar duro y a cultivar su talento para hablar en público. El triunfo en un
concurso de oratoria le permitió obtener una beca universitaria por cuatro años. A
este triunfo le siguieron victorias en otros concursos, lo que trajo la atención del
personal de una estación de radio local, que le ofreció trabajo como locutora aún
antes de que terminara la preparatoria. En universidad, la estación de CBS en
Nashville la contrató como pilar del noticiario vespertino. Más tarde se mudó a
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Chicago, donde empezó a presentar un popular programa de entrevistas a la

televisión. A la audiencia le encantaba su toque personal y la forma en que solía
compartir sus pensamientos y sentimientos más íntimos. Al cabo de un año el
programa tenía un nuevo nombre "el show de Oprah Winfrey". (Morris, 2014)

La razón por la que se elige la historia de Oprah Winfrey para presentar el

tema de la psicología es que el relato suscita muchas preguntas fascinantes acerca
de los seres humanos. ¿Qué motiva a una persona a perseverar contra toda
probabilidad y a superar enormes desafíos? ¿Ciertos rasgos de personalidad dan a
esas personas una resiliencia inusual a las penurias? De invertir el esfuerzo
suficiente, ¿cualquier persona podría conseguir lo que Oprah ha logrado? En la
situación de Oprah muchas personas habrían sucumbido a la depresión y habrían
dejado de esforzarse por triunfar. ¿Por qué sucede esto con algunas personas, pero
no con otras?

Este es el tipo de preguntas que se plantean los psicólogos. Contrario a lo que

muchos suponen erróneamente, la psicología no se restringe al estudio de la
conducta anormal.

A continuación, estudiará sobre los diferentes campos de aplicación del

interesante mundo de la psicología.
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Módulo 1:
INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA Y LA PERSPECTIVA BIOLÓGICA

La psicología es el estudio científico de la conducta y los procesos mentales en

todas sus facetas. Como tal, vista desde una gran cantidad de perspectivas distintas,
abarca cada aspecto de los pensamientos, sentimientos y acciones humanas.
Los psicólogos confían en el método científico cuando tratan de responder
preguntas. Recogen datos a través de la observación sistemática y cuidadosa, tratan
de explicar lo que observaron desarrollando teorías, hacer nuevas predicciones a
partir de esas teorías y luego someten esas predicciones a prueba sistemática por
medio de nuevas observaciones y experimentos para determinar si son correctas. De
este modo, igual que todos los científicos, los psicólogos usan el método científico
para describir, entender, predecir y, a la larga, lograr cierto grado de control sobre lo
que estudian.

La psicología no es un campo de estudio unificado como un concepto general

para la fusión poco precisa de diferentes áreas. A continuación se le presentan siete
de las principales áreas de la aplicación de la psicología.

Psicología del desarrollo. Los psicólogos del desarrollo estudian todos los
aspectos del crecimiento y cambio humano (físico,
mental, social y emocional) desde el periodo
prenatal hasta la vejez. La mayoría se especializa
en una etapa particular del desarrollo humano.
Los psicólogos infantiles se concentran en los
bebés y los niños, y les interesan temas como la
presencia de temperamentos distintos al
momento de nacer y la edad en que surgen
diferencias sexuales en la conducta.
(Paulina, 2013)
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Los psicólogos de la adolescencia estudian sobre todo el impacto de la

pubertad en una serie de fenómenos del desarrollo, que van de las relaciones con los
compañeros y los padres a la búsqueda de la identidad personal. Por último, los
psicólogos del ciclo de vida se enfocan en las dificultades y cambios de los
adultos, del matrimonio y la paternidad a la confrontación de las transiciones
relacionadas con el envejecimiento y muerte eventual.

Psicología fisiológica. Los psicofisiólogos investigan las bases biológicas de la

conducta, los pensamientos y emociones humanas.
Entre ellos, los neuropsicólogos se interesan en el
funcionamiento del cerebro y el sistema nervioso.
Los psicobiólogos estudian la bioquímica corporal y
las formas en que nos afectan las hormonas, los
medicamentos psicoactivos y las "drogas sociales".
(Hoz, 2012)
Los genetistas conductuales exploran el impacto
de la herencia en la conducta normal y anormal.

Psicología experimental. Los psicólogos experimentales realizan investigación

sobre procesos psicológicos básicos como el
aprendizaje, la memoria, la sensación, la
percepción, el pensamiento, la motivación y la
emoción. (Campos, 2012)

Psicología de la personalidad. Los psicólogos de la

personalidad estudian las diferencias entre individuos en
rasgos como la sociabilidad, la escrupulosidad, la estabilidad
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emocional, la autoestima, la alternabilidad, las inclinaciones agresivas y la apertura a

nuevas experiencias. (Trabajemos.cl, 2013)

Psicología clínica y consejería. Los psicólogos clínicos se interesan sobre todo

en el diagnóstico, las causas y el tratamiento de trastornos psicológicos, como la
depresión y la ansiedad aguda. En
contraste, los psicólogos consejeros se
ocupan principalmente de los problemas
cotidianos de ajuste que la mayoría de
nosotros enfrenta en algún momento de la
vida, como tomar una decisión profesional
difícil o enfrentar una relación
problemática. Los psicólogos clínicos y los
consejeros suelen dividir su tiempo entre el tratamiento de sus pacientes y la
investigación de las causas de los trastornos psicológicos y la eficacia de diferentes
tipos de terapia. (Campos, 2012)

Psicología social. Los psicólogos sociales creen que nuestros pensamientos,

sentimientos y conductas reciben una gran influencia de
otras personas y de las situaciones sociales en las que
participamos. La psicología social es el estudio científico de
cómo se ejercen esas influencias sociales y sus efectos.

(elpac, 2010)
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Psicología industrial y organizacional (I/O). Los psicólogos industriales y

organizacionales aplican los principios de la psicología al lugar de trabajo. Les
interesan cuestiones prácticas como la selección y
entrenamiento del personal, así como el
mejoramiento de la productividad y las condiciones
de trabajo. (Figueroa, 2013)

Dada la gran variedad de carreras e intereses, ¿qué

unifica al campo de la psicología? ¿Qué tienen en común los psicólogos que estudian
las organizaciones, los trastornos psicológicos, la memoria y la cognición, la genética
conductual o los cambios a lo largo del ciclo de la vida? Todos los psicólogos
comparten el interés por cinco temas recurrentes que predominan las áreas de
especialización y llegar al núcleo de lo que significa ser humano:

Persona-situación. ¿Hasta qué punto la conducta es causada por procesos

internos como los pensamientos, emociones, motivos, actitudes, valores,
personalidad y genes? En contraste, ¿hasta qué grado es causada por factores
externos como incentivos, señales ambientales y la presencia de otras personas?
Dicho de otro modo, ¿somos dueños de nuestro destino o víctimas de las
circunstancias? Encontraremos esas preguntas de manera más directa al considerar
la genética conductual, el aprendizaje, la emoción y la motivación, la personalidad y
la psicología social.

Naturaleza-crianza. ¿En qué grado somos producto de tendencias innatas y en

qué medida somos reflejo de experiencias y de crianza? Este es el famoso debate de
"naturaleza frente a la crianza". Durante décadas los psicólogos han discutido acerca
de la influencia relativa que ejerce la herencia (los genes) en comparación con el
ambiente (la experiencia) en el pensamiento y la conducta. Más recientemente
empezaron a estudiar el grado en que las diferencias genéticas aparecen sólo en
ambientes específicos en la medida en que ciertas experiencias sólo afectan a
personas con determinadas predisposiciones genéticas. Este complejo tema se
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presenta con mayor claridad cuando se revisa la genética conductual, la inteligencia, el

desarrollo, la personalidad y la psicología anormal.

Estabilidad-cambio. ¿Las características que desarrollamos en la niñez son más o

menos permanentes y fijas, o cambiamos de manera significativa en el curso de
nuestra vida? Tanto los psicólogos del desarrollo como los que se especializan en la
personalidad, la adaptación social, la psicología anormal y la terapia tienen un interés
especial en estas y otras cuestiones.

Diversidad-universalidad. Dado que todos somos humanos, cada persona es

similar al resto de la gente. Pero hay algunos aspectos en que cada uno de nosotros
sólo nos parecemos a ciertas personas y otros aspectos en que no nos parecemos a
nadie. Por consiguiente, donde quiera que existan seres humanos habrá tanto
semejanza como diversidad.

Mente-cuerpo. Por último, ¿cómo se conectan la mente y el cuerpo?. A muchos

psicólogos les fascina la relación entre lo que experimentamos (como los
pensamientos y sentimientos) y lo que son nuestros procesos biológicos (como la
actividad del sistema nervioso).
(Morris, 2014)

EL DESARROLLO DE LA PSICOLOGÍA
Las raíces de la psicología se encuentran entre los filósofos griegos (en particular
Sócrates, Platón y Aristóteles), quienes empezaron a especular sobre la forma en que
funciona la mente, sobre el lugar del que vienen los pensamientos y sentimientos, y
acerca de la relación entre la mente y la conducta. De sus ideas surgió el concepto
de dualismo, que sostiene que pensamientos y sentimientos (la mente) son distintos
del mundo de objetos reales y de nuestro cuerpo.

El siglo XVII mostró un renovado interés en el pensamiento humano y su relación

con la conducta. René Descartes, John Locke, Thomas Hobbes y Charles Darwin
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adoptaron posturas muy diferentes respecto a la naturaleza de la mente y el cerebro.

Pero fue hasta finales del siglo XVIII cuando se comenzaron a aplicar las
herramientas de la ciencia para responder dichas preguntas.

Wilhelm Wundt fundó el primer laboratorio de psicología en 1879 en la Universidad

de Leipzig en Alemania. Su empleo de la
experimentación y la medición marcó los inicios
de la psicología como ciencia.
(Kenosis, 2007)
Edward Titchener, uno de sus discípulos,
estableció una perspectiva llamada
estructuralismo que se basaba en la creencia de
que la función de la psicología era identificar los
elementos básicos de la experiencia y la forma en que se combinan.

En su perspectiva, conocida como funcionalismo, el psicólogo estadounidense William

James criticó al estructuralismo con el argumento de que las sensaciones no pueden
ser separadas de las asociaciones mentales que nos permiten beneficiarnos de las
experiencias pasadas. James creía que lo que nos permite funcionar en nuestro
ambiente es nuestro único almacén de ideas y recuerdos.

Las teorías psicodinámicas de Sigmund Freud, así como las

de sus colegas y sucesores, agregaron una nueva dimensión a
la psicología: la idea de que buena parte nuestra conducta es
coronada por conflictos, motivos y deseos inconscientes.
(Halberstadt, 2008)

John B. Watson, portavoz del conductismo, sostenía que la psicología debe

interesarse sólo en la parte observable y mensurable (o sea medible).
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Las creencias de B. F. Skinner eran similares a las de Watson, pero agregó el

concepto de reforzamiento o recompensa. De este modo hizo del aprendiz un agente
activo en el proceso de aprendizaje.

De acuerdo con la psicología de Gestalt, la percepción depende de la tendencia

humana a ver patrones, distinguir objetos de su fondo y a completar imágenes a
partir de unas cuantas claves.

La psicología humanista, con su enfoque en el significado, los valores y la ética,

enfatiza la meta de alcanzar todo el potencial de la persona. La psicología cognitiva
es el estudio de los procesos mentales en el sentido más amplio y atiende sobretodo
la forma en que la gente percibe, interpreta, almacena y recupera la información. A
diferencia de los conductistas, los psicólogos cognitivos creen que los procesos
mentales pueden y deben ser estudiadas de manera científica. Esta visión ha
cambiado de manera notable a la psicología estadounidense respecto a su enfoque
conductista anterior.

La psicología evolutiva se concentra en las funciones y el valor que tienen diversas

conductas humanas para la adaptación, así como en el estudio de cómo han
evolucionado esas conductas. La psicología positiva estudia los sentimientos
subjetivos de felicidad y bienestar, el desarrollo de rasgos individuales como la
integridad y el liderazgo, los entornos que alientan el florecimiento de los individuos.
La mayor parte de los psicólogos contemporáneos no se adhiere a una sola escuela
de pensamiento. Creen que a menudo es posible complementar las diferentes teorías y
que juntas pueden enriquecer nuestra comprensión de la conducta humana.

Aunque desde sus inicios la psicología se ha beneficiado de las contribuciones de las

mujeres, muchas veces fueron discriminadas: algunas universidades no les
otorgaban grados, las revistas profesionales a menudo se mostraban renuentes a
publicar sus trabajos y los puestos académicos estaban cerrados para ellas. Esta
situación ha cambiado de manera notable en las décadas recientes. (Morris, 2014)
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MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA

Por definición, los académicos y especialistas en psicología se dedican a la

investigación científica. Entonces, en menor grado, los consultores, directivos y
gerentes deben resolver por sí mismos los problemas que enfrentan. Muchos
investigadores en esta área desean que sus enfoques sean científicos y adoptan una
amplia variedad de métodos. Estos últimos abarcan desde los más austeros y
controlados experimentos de laboratorio hasta la investigación cuasi histórica
documental. Algunas investigaciones se llevan a cabo en el contexto natural y, a
veces, en determinadas condiciones (como una huelga) permiten la comprobación de
hipótesis específicas. En otras ocasiones, los investigadores tienen que participar
como observadores activos integrándose realmente a los grupos y registrando con
veracidad su comportamiento. También se recurre a la interpretación de papeles o a
la simulación de alguna situación real en el pasado o imaginaria en el futuro como
método de investigación para entender la compleja dinámica del comportamiento
organizacional.

Las encuestas, los cuestionarios y las entrevistas siguen siendo uno de los métodos
más comunes de investigación. Como sucede con todas las técnicas anteriores, los
investigadores deben ser eclécticos y elegir el más adecuado o la mejor combinación
de métodos. (Furnham, 2009)

LAS BASES BIOLOGICAS DE LA CONDUCTA

Desde el inicio de la década de 1990 (la llamada década del encéfalo), los
neuropsicólogos han aprendido más acerca del encéfalo que durante toda la historia
anterior de la psicología. Nuevas tecnologías les han permitido identificar (en una
persona viva normal) qué áreas del encéfalo se activan durante actividades tan
diferentes como nombrar un objeto o estudiar un rostro. Varios neuropsicólogos
creen que en un futuro cercano seremos capaces de describir y explicar la mente en
términos biológicos, e incluso conductas sociales complejas como la empatía y la
intuición.
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Neuronas. Los Mensajeros

El encéfalo de un ser humano promedio contiene hasta cien millones de células

nerviosas o neuronas, y en otras partes del sistema nervioso se localizan miles de
millones más. Las neuronas varían mucho en tamaño y forma, pero todas se
especializan en recibir y transmitir información. En la siguiente figura se muestra una
neurona típica.

(Ramírez, 2011)

Igual que otras células, el cuerpo celular de la neurona está compuesto por un
núcleo, cromosomas, genes y citoplasma, que mantiene viva la célula; y la
membrana celular, que encierra toda la célula. Lo que distingue a una neurona de
otras células son las diminutas fibras, llamadas dendritas, que salen del cuerpo
celular. Su función es recoger los mensajes que llegan de otras neuronas y
transmitirlos al cuerpo celular. La fibra larga que se extiende del cuerpo celular es el
axón, cuyo trabajo es llevar los mensajes salientes a las neuronas vecinas, a un
músculo o a una glándula. Aunque una neurona sólo tiene un axón, en su extremo
este se divide en muchas ramas terminales. Los botones terminales al final de
cada axón liberan sustancias químicas llamadas neurotransmisores.
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La cubierta grasosa blanca que se encuentra rodeando los axones es la vaina de

mielina. La vaina de mielina tiene dos funciones: proporcionar aislamiento para
impedir la interferencia de las señales de las neuronas adyacentes; y aumentar la
rapidez con que se transmiten las señales.

Las neuronas que recogen mensajes de los órganos sensoriales y los llevan a la
médula espinal o encéfalo se denominan neuronas sensoriales (o aferentes). Las
neuronas que llevan mensajes de la médula espinal o el encéfalo a músculos y
glándulas se conocen como neuronas motoras (o eferentes); y las que llevan
mensajes de una neurona a otra se llaman interneuronas (o neuronas de
asociación).

Las neuronas no se conectan directamente como los

eslabones de una cadena. Más bien están separadas por
una brecha minúscula llamada espacio sináptico,
donde las terminales axónicas de una neurona casi tocan
las dendritas o el cuerpo celular de la siguiente neurona.

(Guzman, 2009)

Para que el impulso nervioso avance a la siguiente neurona, debe cruzar el espacio
sináptico. La transferencia es hecha por sustancias químicas: cuando una neurona
dispara, un impulso desciende al axón, a lo largo de las terminales axónicas, hacia
una protuberancia diminuta llamada botón terminal (o botón sináptico). La
mayoría de los botones terminales contiene cierta cantidad de pequeñas bolsas
ovaladas llamadas neurotransmisores. Cada neurotransmisor tiene sitios
receptores específicos al otro lado del espacio sináptico.
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El Sistema Nervioso
Todas las partes del sistema nervioso se conectan entre sí. Este se divide en
sistema nervioso central o SNC (que incluye el encéfalo y médula espinal) y el
sistema nervioso periférico o SNP que consta de nervios que se extienden por
todo el cuerpo conectándolo con el SNC.

El Sistema Nervioso Central

El sistema nervioso central (SNC) está constituido por el encéfalo y la médula
espinal. Es el encargado de recibir y procesar las sensaciones recogidas por los
diferentes sentidos y de transmitir las órdenes de respuesta de forma precisa a los
distintos efectores. Y se puede decir que el sistema nervioso central es uno de los
más importantes de todos los sistemas que se encuentra en nuestro cuerpo.

(Salud180, 2009)

El cerebro ocupa la mayor parte del espacio del cráneo. La cubierta exterior de
los hemisferios cerebrales se conoce como corteza cerebral. Constituyen la parte del
encéfalo de evolución más reciente y regulan la conducta más compleja. Cada
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hemisferio cerebral se divide en cuatro lóbulos definidos por grietas profundas sobre la
superficie del encéfalo.

(EnriquetaJimenez, 2011)

El lóbulo occipital, localizado en la parte posterior de la cabeza, recibe y

procesa información visual. El lóbulo temporal, ubicado atrás de las sienes, ayuda
a realizar tareas visuales complejas, como el reconocimiento de caras. El lóbulo
parietal, asentado sobre los lóbulos temporal y occipital, recibe información
sensorial de todo el cuerpo y supervisa las habilidades espaciales. El lóbulo frontal,
localizado justo detrás de la frente, recibe y coordina mensajes de los otros tres
lóbulos del cerebro y parece seguir la huella de los movimientos pasados y futuros
del cuerpo.

La médula espinal es un complejo cable de nervios que conectan al encéfalo

con la mayor parte del resto del cuerpo. Tiene dos funciones básicas: permitir
algunos movimientos reflejos y transportar mensajes hacia y desde el encéfalo.
Cuando una fractura de la médula espinal interrumpe el flujo de impulsos del
encéfalo, se presenta parálisis debajo de ese punto.

El Sistema Nervioso Periférico

El sistema nervioso periférico (SNP) contiene dos tipos de neuronas: neuronas
aferentes que llevan mensajes sensoriales al sistema nervioso central y neuronas
eferentes que llevan mensajes desde el sistema nervioso central. Las neuronas
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involucradas en la realización de movimientos voluntarios de los músculos

esqueléticos pertenecen a una parte del llamado sistema nervioso somático o
SNSo, mientras que las neuronas que participan en la regulación de las acciones de
los órganos internos pertenecen a una parte del SNSo llamada sistema nervioso
autónomo. El sistema nervioso autónomo se divide a su vez en dos partes: la
división simpática, cuya acción principal es la activación del cuerpo cuando
enfrenta una amenaza, y la división parasimpática, que actúa para calmar al
cuerpo y restablecer los niveles normales de activación.

El Sistema Endocrino
El sistema endocrino es el otro sistema de comunicación en el cuerpo. Está formado
por glándulas endocrinas que producen hormonas, sustancias químicas liberadas
en el torrente sanguíneo para iniciar cambios del desarrollo en el cuerpo o activar
ciertas respuestas conductuales (Morris, 2014). En la siguiente figura leerá sobre las
hormonas que produce el sistema endocrino.
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(Najera, 2013)
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Bibliografía
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Referencias Web

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