Abandono escolar y alternativa de solución

Una gran parte de las y los alumnos que ingresan a la educación media superior no tienen
definidos sus objetivos, mucho menos un plan de vida; son adolescentes y se encuentran
en una etapa durante la cual pueden experimentar dificultad y confusión. Esto genera que
las y los alumnos acudan a la escuela sin una motivación real, muchos acuden por
obligación y es precisamente la razón por la que no se interesan por las actividades de
aprendizaje y se distraen con otras actividades, no acuden a clases, reprueban materias y
terminan abandonando la escuela.

Es necesario reconocer que el docente juega un papel importante en la motivación hacia

las y los alumnos. Cada docente tiene un papel crucial como fuente de apoyo y como factor
decisivo en el éxito de los estudiantes. Ya que las y los estudiantes pasan la mayor parte
de su tiempo en la escuela y los docentes se convierten en una de las personas más
importante de su día a día. Debemos ser capaces de reconocer las necesidades de
nuestros estudiantes y ocuparnos de ayudarles a resolver sus conflictos personales y
académicos.

El desarrollo de habilidades socioemocionales resulta una alternativa de intervención

adecuada, tomando en cuenta los múltiples beneficios que nos brinda en sus tres
dimensiones: la primera dimensión, “Conoce T”, que trabaja las habilidades que permiten
identificar, entender y manejar las emociones propias, la segunda dimensión, “Relaciona
T”, abarca aquellas habilidades que ayudan a construir vínculos y relaciones más sólidos
con los demás y por último, “Elige T” promueve habilidades que permiten tomar decisiones
de forma reflexiva y responsable

En este proceso es importante involucrar a la comunidad escolar, debe existir un

compromiso entre directores, docentes, estudiantes y los padres de familia. Para colaborar
con los padres de familia es necesario que los docentes se reúnan con ellos para hablarles
sobre las habilidades académicas y socioemocionales que sus hijos están aprendiendo.

Cuando les damos las herramientas adecuadas para reconocerse como individuos y
demostramos interés por nuestros estudiantes les estamos ayudando a crecer siendo
personas social y emocionalmente competentes, con autoconciencia y actitudes positivas
tanto hacia ellos mismos como hacia los demás. Por lo que trabajando las habilidades
socioemocionales, se desarrollarán y beneficiarán reconociendo sus motivaciones y
podrán definir metas y objetivos para determinar un plan de vida que incluya su educación
en la institución en la que se encuentran actualmente y continuar al nivel superior.

Antonia Silvia Díaz Meneses