1 Parcialfisica 2017

¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es verdadera?
a. El volumen es una magnitud fundamental

b. La velocidad es una magnitud derivada.
c. La masa y el tiempo son magnitudes fundamentales.
d. Las magnitudes derivadas se obtienen de magnitudes fundamentales.
La tierra emplea 24 horas en dar una vuelta alrededor de su propio eje. Este tiempo en segundos es igual a:
a. 8640 × 103 𝑠
b. 846 × 102 𝑠
c. 86.4 × 103 𝑠
d. 8.64 × 105 𝑠
La unidad de longitud en el sistema internacional es:
a. El centímetro.
b. La milla.
c. El kilómetro.
d. El metro
La distancia media de la tierra al sol es de 15 × 107 km. Esto equivale a decir:
a. Ciento cincuenta millones de kilómetros.

b. Mil quinientos millones de kilómetros.
c. Quince mil kilómetros.
d. Quince millones de kilómetros.
Las unidades del sistema internacional son:
a. Metro, kilogramo, minuto.

b. Metro, gramo, segundo.
c. Centímetro, gramo, segundo.
d. Metro, kilogramo, segundo.
54 km/h es equivalente a:
a. 15 m/s
b. 54000 km/h
c. 54 m/s
d. 54 km/s
La cantidad escalar es el:
a. El peso.
b. El tiempo.
c. La velocidad.
d. La fuerza.
Al multiplicar un vector por un número real negativo se altera:
a. La magnitud y el sentido del vector.

b. La magnitud y la dirección del vector.
c. La magnitud del vector.
d. La magnitud, la dirección y el sentido del vector.
El producto 0.000070 m/s por 0.0030 escrito en notación científica es:
a. 2.1 × 10−7 m/s

b. 2.1 × 107 m/s
c. 21 × 10−7 m/s
d. 2.1 × 107 m/s
La expresión 7.54 × 105 equivale a:
a. 754000
b. 75400
c. 75400000
d. 7540000
Rosa María compró una televisión que tiene una pantalla de 18 pulgadas. ¿A cuántos cm equivale esa medida?
a. 65 cm
b. 12 cm
c. 45.72 cm
d. 3.1416 cm
Para pasar de hectómetros a kilómetros, ¿Qué operación tengo que hacer?
a. Multiplicar
b. Sumar
c. Dividir
d. Restar
Para pasar de centímetros a milímetros ¿Qué operación tengo que hacer?
a. Multiplicar
b. Sumar
c. Dividir
d. Restar
Para pasar de mm a dam. ¿Por cuando tengo que dividir?
a. 100
b. 10
c. 100000
d. 10000
¿Cuantos metros son 5 km?
a. 50 m
b. 5000 m
c. 500 m
d. 50000 m
¿Cuantos metros son 25 dm?
a. 2500 m
b. 250 m
c. 2.5 m
d. 0.25 m
¿A cuánto equivale 16 cm en pies?
a. 35.49 pies
b. 65.38 pies
c. 0.2548 pies
d. 0.5248 pies
63 Km/h es equivalente a:
a. 6300 km/s
b. 63000 m/h
c. 950 m/s
d. 63 Hm/s
Señala la expresión incorrecta
a. 20 mm = 0.02 m
b. 10m = 1000 cm
c. 16 mm = 0. 00016 km
d. 2m = 2000000 µm
¿Qué relación existe entre Longitud/tiempo?
a. Volumen
b. Peso
c. Velocidad
d. Altura
Institución Educativa Santa María Goretti
“Soy ejemplo, de: puntualidad, buena presentación, respeto, cordialidad, dedicación y valores”
"La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta”

Albert Einstein
ÁREA: ASIGNATURA: NOMBRE DEL DOCENTE(S): PERIODO:
CIENCIAS NATURALES LAB. FISICA JUAN PABLO MEDINA ESTOR SEGUNDO
GRADO:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA:
NOVENO CURSO: NOTA:
Abril 27/2017
1. Relaciona cada instrumento de medida con la magnitud física correspondiente: (Valor 0.9 puntos)
LONGITUD
VELOCIDAD
INTENSIDAD ELÉCTRICA
TEMPERATURA
MASA
TIEMPO
2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es verdadera? (Valor 0.9 puntos)
a. El volumen es una magnitud fundamental

b. La velocidad es una magnitud derivada.
3. La unidad de longitud en el sistema internacional es: (Valor 0.9 puntos)
a. El centímetro.
b. La milla.
c. El kilómetro.
d. El metro
4. Las unidades del sistema internacional son: (Valor 0.9 puntos)

b. Metro, gramo, segundo.
c. Centímetro, gramo, segundo.
d. Metro, kilogramo, segundo.
5. Determinar los valores medidos por: (Valor 1.4 puntos)
Calibrador:
a. b.
____________________________________ ___________________________________
Micrómetro.
_____________________________________ ______________________________________

Albert Einstein
GRADO:
NOVENO CURSO: NOTA:
Abril 27/2017
1. Las magnitudes escalares son aquellas que: (Valor 0.6 puntos)

a. Sólo necesitan de un número y unidad para determinarse
b. Necesitan además de un módulo una dirección para determinarse.
c. Las que se miden directamente sobre la realidad.
d. Las que se obtienen de operar otras magnitudes entre sí.
2. Una magnitud vectorial es aquella que: (Valor 0.6 puntos)

a. Sólo necesita de un número y unidad para determinarse
b. Necesita además de un módulo una dirección para determinarse.
c. La que se mide directamente sobre la realidad.
d. La que se obtiene de operar otras magnitudes entre sí.
3. A diferencia delas cantidades escalares, las vectoriales: (Valor 0.6 puntos)

a. Si se pueden operar aritméticamente.
b. No se pueden representar en el plano.
c. Sólo se pueden operar con algebra de vectores.
d. No existe diferencia entre ellas.
4. Marque la alternativa falsa. (Valor 0.6 puntos)

a. La distancia es escalar y el desplazamiento es vectorial.
b. Un vector es una representación gráfica de las magnitudes vectoriales.
c. La masa es escalar y el peso es vectorial.
d. El módulo de un vector está representado por el ángulo de inclinación.
5. De las siguientes magnitudes ¿Cuáles se consideran escalares? (puede escoger una o más respuestas según
lo considere) (Valor 0.6 puntos)
a. Fuerza.
b. Masa.
c. Distancia.
d. Desplazamiento.
6. Realizar la suma de los siguientes vectores por el método gráfico de triangulación y analítico.
(Valor 2 puntos)
A = 4𠃊30ᵒ m/s; B = 5i + 2j m/s; R = A + B


Albert Einstein
GRADO:
NOVENO CURSO: NOTA:
Abril 27/2017
VELOCIDAD
LONGITUD
TEMPERATURA
TIEMPO
MASA
a. La velocidad es una magnitud derivada.

b. El volumen es una magnitud fundamental
a. El centímetro.
b. El metro
c. La milla.
d. El kilómetro.

b. Metro, kilogramo, segundo
c. Metro, gramo, segundo.
d. Centímetro, gramo, segundo.
Calibrador:
b. b.
____________________________________ ___________________________________
Micrómetro.
_____________________________________ ______________________________________

Albert Einstein
GRADO:
NOVENO CURSO: NOTA:
Abril 27/2017
1. Las magnitudes escalares son aquellas que: (Valor 0.6 puntos)

a. Las que se miden directamente sobre la realidad.
b. Necesitan además de un módulo una dirección para determinarse.
c. Sólo necesitan de un número y unidad para determinarse
d. Las que se obtienen de operar otras magnitudes entre sí.

b. La que se mide directamente sobre la realidad.
c. Necesita además de un módulo una dirección para determinarse.

a. Sólo se pueden operar con algebra de vectores.
b. Si se pueden operar aritméticamente.
c. No se pueden representar en el plano.

a. El módulo de un vector está representado por el ángulo de inclinación.
b. La distancia es escalar y el desplazamiento es vectorial.
c. Un vector es una representación gráfica de las magnitudes vectoriales.
d. La masa es escalar y el peso es vectorial.
5. De las siguientes magnitudes ¿Cuáles se consideran escalares? (puede escoger una o más respuestas según
lo considere) (Valor 0.6 puntos)
a. Distancia.
b. Fuerza.
c. Masa.
d. Desplazamiento.
(Valor 2 puntos)
A = 4𠃊60ᵒ m/s; B = 5i + 2j m/s; R = A + B


Albert Einstein
GRADO:
DECIMO CURSO: NOTA:
Mayo 2/2017
1. ¿Qué caracteriza a un escalar?: (Valor 0.6 puntos)

a. Magnitud
b. Unidad
c. Magnitud y unidad
d. Magnitud, dirección y sentido

b. La que se mide directamente sobre la realidad.
c. Necesita además de un módulo una dirección para determinarse.

a. Sólo se pueden operar con algebra de vectores.
b. Si se pueden operar aritméticamente.
c. No se pueden representar en el plano.

a. El módulo de un vector está representado por el ángulo de inclinación.
b. La distancia es escalar y el desplazamiento es vectorial.
c. Un vector es una representación gráfica de las magnitudes vectoriales.
5. ¿Cuál de las siguientes es una magnitud vectorial? (Valor 0.6 puntos)

a. Energía.
b. Fuerza.
c. Densidad.
d. Tiempo.
(Valor 2 puntos)
A = 4𠃊60ᵒ m/s; B = 2i + 5j m/s; R = A + B


Albert Einstein
GRADO:
NOVENO CURSO: NOTA:
Abril 27/2017
VELOCIDAD
LONGITUD
TEMPERATURA
TIEMPO
MASA
e. La velocidad es una magnitud derivada.

f. El volumen es una magnitud fundamental
g. La masa y el tiempo son magnitudes fundamentales.
h. Las magnitudes derivadas se obtienen de magnitudes fundamentales.
e. El centímetro.
f. El metro
g. La milla.
h. El kilómetro.
e. Metro, kilogramo, minuto.

f. Metro, kilogramo, segundo
g. Metro, gramo, segundo.
h. Centímetro, gramo, segundo.
Calibrador:
c. b.
____________________________________ ___________________________________
Micrómetro.
_____________________________________ ______________________________________

Albert Einstein
GRADO:
NOVENO CURSO: NOTA:
Mayo 2/2017
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE MAGNITUDES FÍSICAS
1. Complete el siguiente cuadro:
Magnitud Unidad Instrumento

Distancia
Temperatura
Tiempo
Masa
2. ¿Cuál es la diferencia entre magnitudes físicas fundamentales y las cantidades físicas derivadas?
a. En que las fundamentales son independientes, son básicas y se definen por si solas y las derivadas son dependientes,
y se definen en función de las fundamentales.
b. En que las fundamentales son las primeras y las básicas son las segundas y las más utilizadas.
3. Los conceptos más apropiados para longitud, masa, peso y tiempo son:
a. Longitud: Lo más largo de una medida.
Masa: Cantidad de cuerpos en el espacio.
Peso: Lo que posee un cuerpo por dentro y le da su volumen.
Tiempo: Lo que tarda un cuerpo en desplazarse de un lugar a otro.
b. Longitud: Es la cantidad física básica que se define como el espacio o distancia que hay entre dos puntos del mismo
plano.
Masa: La medida de inercia de cuerpo que exhibe o presenta.
Peso: Es la fuerza de atracción gravitacional que se ejerce entre dos cuerpos o más con masa. Esta fuerza es recíproca
y de igual intensidad.
Tiempo: Es la duración de un evento, suceso o fenómeno.
4. ¿Qué se entiende por análisis dimensional?
a. Procedimiento por medio del cual se puede tener una medida correcta de una porción de espacio o cuerpo.
b. Procedimiento mediante el cual se puede comprobar la consistencia dimensional de cualquier ecuación.
5. Una aplicación del análisis dimensional en la Física es:
a. Determinar las unidades en que ha de expresarse el resultado de una ecuación.
b. Determinar las medidas en que se expresan un resultado de un procedimiento.
6. ¿A qué se llama unidad patrón?
a. Objetos destinados a materializar las magnitudes físicas, estos deben tener una precisión y una exactitud como para
poder servir como modelos oficiales.
b. Las que ayudan a obtener una unidad estándar para medir a los cuerpos y a las distancias.
7. Un sistema de unidades es:
a. Es un conjunto de unidades iguales.
b. Es un conjunto de unidades patrón.

Albert Einstein
GRADO:
NOVENO CURSO: NOTA:
Mayo 2/2017
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE MAGNITUDES FÍSICAS
1. Complete el siguiente cuadro:
Magnitud Unidad Instrumento

Distancia
Temperatura
Tiempo
Masa
2. ¿Cuál es la diferencia entre magnitudes físicas fundamentales y las cantidades físicas derivadas?
a. En que las fundamentales son las primeras y las básicas son las segundas y las más utilizadas.
b. En que las fundamentales son independientes, son básicas y se definen por si solas y las derivadas son dependientes,
y se definen en función de las fundamentales.
3. Los conceptos más apropiados para longitud, masa, peso y tiempo son:
a. Longitud: Lo más largo de una medida.
Masa: Cantidad de cuerpos en el espacio.
Peso: Lo que posee un cuerpo por dentro y le da su volumen.
Tiempo: Lo que tarda un cuerpo en desplazarse de un lugar a otro.
b. Longitud: Es la cantidad física básica que se define como el espacio o distancia que hay entre dos puntos del mismo
plano.
Masa: La medida de inercia de cuerpo que exhibe o presenta.
Peso: Es la fuerza de atracción gravitacional que se ejerce entre dos cuerpos o más con masa. Esta fuerza es recíproca
y de igual intensidad.
Tiempo: Es la duración de un evento, suceso o fenómeno.
4. ¿Qué se entiende por análisis dimensional?
a. Procedimiento mediante el cual se puede comprobar la consistencia dimensional de cualquier ecuación.
b. Procedimiento por medio del cual se puede tener una medida correcta de una porción de espacio o cuerpo.
5. Una aplicación del análisis dimensional en la Física es:
a. Determinar las medidas en que se expresan un resultado de un procedimiento.
b. Determinar las unidades en que ha de expresarse el resultado de una ecuación.
6. ¿A qué se llama unidad patrón?
a. Objetos destinados a materializar las magnitudes físicas, estos deben tener una precisión y una exactitud como para
poder servir como modelos oficiales.
b. Las que ayudan a obtener una unidad estándar para medir a los cuerpos y a las distancias.
7. Un sistema de unidades es:
a. Es un conjunto de unidades iguales.
b. Es un conjunto de unidades patrón.

Albert Einstein
GRADO:
DECIMO CURSO: NOTA:
Mayo 2/2017
1. ¿Qué caracteriza a un escalar?: (Valor 0.6 puntos)

a. Magnitud, dirección y sentido
b. Magnitud
c. Unidad
d. Magnitud y unidad

a. La que se obtiene de operar otras magnitudes entre sí.
b. Sólo necesita de un número y unidad para determinarse
c. La que se mide directamente sobre la realidad.
d. Necesita además de un módulo una dirección para determinarse.

a. Si se pueden operar aritméticamente.
b. No se pueden representar en el plano.
c. No existe diferencia entre ellas.
d. Sólo se pueden operar con algebra de vectores.
a. Un vector es una representación gráfica de las magnitudes vectoriales.
b. El módulo de un vector está representado por el ángulo de inclinación.
c. La distancia es escalar y el desplazamiento es vectorial.
5. ¿Cuál de las siguientes es una magnitud vectorial? (Valor 0.6 puntos)

a. Energía.
b. Densidad.
c. Fuerza.
d. Tiempo.
(Valor 2 puntos)
A = 4𠃊60ᵒ m/s; B = 3i + 5j m/s; R = A + B

1 Parcialfisica 2017

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¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es verdadera?

a. El volumen es una magnitud fundamental

La distancia media de la tierra al sol es de 15 × 107 km. Esto equivale a decir:

a. Ciento cincuenta millones de kilómetros.

Las unidades del sistema internacional son:

a. Metro, kilogramo, minuto.

La cantidad escalar es el:

Al multiplicar un vector por un número real negativo se altera:

a. La magnitud y el sentido del vector.

El producto 0.000070 m/s por 0.0030 escrito en notación científica es:

a. 2.1 × 10−7 m/s

La expresión 7.54 × 105 equivale a:

Para pasar de hectómetros a kilómetros, ¿Qué operación tengo que hacer?

Para pasar de centímetros a milímetros ¿Qué operación tengo que hacer?

Para pasar de mm a dam. ¿Por cuando tengo que dividir?

¿Cuantos metros son 5 km?

¿Cuantos metros son 25 dm?

¿A cuánto equivale 16 cm en pies?

Señala la expresión incorrecta

¿Qué relación existe entre Longitud/tiempo?

"La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta”

a. El volumen es una magnitud fundamental

3. La unidad de longitud en el sistema internacional es: (Valor 0.9 puntos)

4. Las unidades del sistema internacional son: (Valor 0.9 puntos)

a. Metro, kilogramo, minuto.

5. Determinar los valores medidos por: (Valor 1.4 puntos)

"La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta”

1. Las magnitudes escalares son aquellas que: (Valor 0.6 puntos)

2. Una magnitud vectorial es aquella que: (Valor 0.6 puntos)

3. A diferencia delas cantidades escalares, las vectoriales: (Valor 0.6 puntos)

4. Marque la alternativa falsa. (Valor 0.6 puntos)

A = 4𠃊30ᵒ m/s; B = 5i + 2j m/s; R = A + B

"La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta”

a. La velocidad es una magnitud derivada.

3. La unidad de longitud en el sistema internacional es: (Valor 0.9 puntos)

4. Las unidades del sistema internacional son: (Valor 0.9 puntos)

a. Metro, kilogramo, minuto.

5. Determinar los valores medidos por: (Valor 1.4 puntos)

"La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta”

1. Las magnitudes escalares son aquellas que: (Valor 0.6 puntos)

2. Una magnitud vectorial es aquella que: (Valor 0.6 puntos)

3. A diferencia delas cantidades escalares, las vectoriales: (Valor 0.6 puntos)

4. Marque la alternativa falsa. (Valor 0.6 puntos)

A = 4𠃊60ᵒ m/s; B = 5i + 2j m/s; R = A + B

"La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta”

1. ¿Qué caracteriza a un escalar?: (Valor 0.6 puntos)

2. Una magnitud vectorial es aquella que: (Valor 0.6 puntos)

3. A diferencia delas cantidades escalares, las vectoriales: (Valor 0.6 puntos)

4. Marque la alternativa falsa. (Valor 0.6 puntos)

5. ¿Cuál de las siguientes es una magnitud vectorial? (Valor 0.6 puntos)

A = 4𠃊60ᵒ m/s; B = 2i + 5j m/s; R = A + B

"La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta”

e. La velocidad es una magnitud derivada.

3. La unidad de longitud en el sistema internacional es: (Valor 0.9 puntos)

4. Las unidades del sistema internacional son: (Valor 0.9 puntos)

e. Metro, kilogramo, minuto.

5. Determinar los valores medidos por: (Valor 1.4 puntos)

"La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta”

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE MAGNITUDES FÍSICAS

1. Complete el siguiente cuadro:

Magnitud Unidad Instrumento

"La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta”