Duración:

Curso: 7° Básico Asignatura: Lengua y Literatura

2 Hrs.

Unidad: Unidad 1 Clase: Clase 4 Leen y reflexionan

Objetivos de Aprendizaje:

OA02 - Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias
y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas
para cada uno.
OA01 - Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de acuerdo con sus preferencias y propósitos.

Indicadores de Logro:

 Describen los elementos de una obra que están presentes hoy en nuestra sociedad.

 Hacen referencia a las obras leídas con anterioridad.

 Sacan conclusiones de las lecturas que son aplicables a sus propias vidas.

 Comparan personajes de las narraciones con personas de su propia vida o que están en los medios.

 Relacionan las obras leídas con el tema en estudio.

 Leen una variedad de textos relacionados con el tema de estudio.

 Comentan los textos que han leído.

Habilidades:

 Escuchar respetuosamente y con atención.

 Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada.

 Inferir significados no literales de los textos.

 Comprender el significado literal de los textos.

 Leer fluidamente.

Actitudes:

 Valorar la diversidad de perspectivas, creencias y culturas, presentes en su entorno y el mundo, como manifestación de la
libertad, creatividad y dignidad humana.

 Manifestar una disposición a reflexionar sobre sí mismo y sobre las cuestiones sociales y éticas que emanan de las lecturas.

 Manifestar disposición a formarse un pensamiento propio, reflexivo e informado, mediante una lectura crítica y el diálogo con
otros.
Inicio:

 El docente presenta a los estudiantes, el objetivo de la clase: “Leer y reflexionar habitualmente para aprender y recrearse.”
Escriben el objetivo en el cuaderno. Luego, se retroalimenta la clase anterior realizando preguntas tales como:

-¿Qué aprendimos la clase anterior?

-¿Qué cualidades presentan los héroes en la literatura?

-¿Podemos encontrar héroes en nuestra vida cotidiana?

 Los estudiantes comentan brevemente sus respuestas.

El docente señala que en esta clase conocerán otro héroe de la literatura y que trabajarán en una actividad de comprensión lectora.

Desarrollo:

 El docente realiza una breve introducción de la lectura “Hércules” preguntando a los estudiantes qué conocen de este
personaje. Los estudiantes comentan y comparten sus respuestas.

 El docente indica a los estudiantes que se realizará la estrategia del ANTES, DURANTE Y DESPUÉS.

 La lectura puede ser individual y en silencio o en conjunto. En este último caso, el docente solicita a distintos estudiantes que
lean en voz alta el texto.

 A continuación, se imparte a los estudiantes una guía de C. Lectora, relacionada con el texto leído. Los alumnos/as desarrollan
la guía individualmente o en parejas.

 El docente supervisa la actividad para corregir y aclarar dudas, cuando sea necesario.

Cierre:

Se retroalimenta la clase, mediante un plenario en el cual los estudiantes comparten el trabajo realizado

Recursos:

Principios del DUA