PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE

La psicología del adolecente es una etapa de muchos cambios físicos y Psíquicos.

Para la mayoría, es una etapa de la vida bastante tormentosa, en esta etapa de
vida es donde los jóvenes se proponen sus valores, empiezan a tomar decisiones
respecto a su futuro, laboral y para muchos sexual, cualquiera de estos aspectos
pueden crear conflictos máximo cuando el adolescente se enfrenta en la sociedad,
donde surgen las amistades, y valora la imagen tomándole importancia.

COMENTARIO

Muchas personas al pasar en la etapa de la adolescencia, dan sus primeros

fracasos por haber tomado una mala decisión por falta de ayuda de los padres en
los consejos o simplemente no obedece el joven, los consejos de sus padres o
educadores, y otros empiezan a formar su propia experiencia, en los trabajos
enfrentando los retos del diario vivir y asiéndose valer por la imagen y amistades
de su sociedad, muchas veces piensan que el mundo pronto se acaba, o todo les
parece color de rosa.
EJEMPLO

Cuando un adolescente, presenta su imagen siente que es el más importante y

que quiere que todo mundo lo ve en la forma q se viste ser muchas amistades, y
que en el amor siente que el mundo se acaba, se enamora apresuradamente, y
que muchas veces desobedecen los consejos de los padres porque creen que lo
saben todos y q toman sus propias decisiones, puede ser en el bien o mal,
cuentan ya con los padres pero ya cuando están en el fracaso.
 CARACTERÍSTICAS BIOLÓGICAS ANATOMOFISIOLÓGICAS MÁS
IMPORTANTES DEL ADOLESCENTE

El factor biológico en el desarrollo del adolescente está condicionado por el hecho

de que, precisamente en esta edad, se producen variaciones cardinales en el
organismo del niño en el camino hacia la madurez biológica.
El comienzo está ligado a la intensificación de la actividad de la hipófisis,
especialmente de su parte delantera, cuyas hormonas estimulan el crecimiento de
los tejidos y el funcionamiento de glándulas de secreción interna sexuales,
tiroides, el desarrollo de órganos sexuales y aparición de carácter secundarios
está entre los 11 O 13 años para niños/as,13 a 15. E l aumento de peso, el
crecimiento del vaso sanguíneo más rápido, mareo dolor de cabeza, fatiga rápida
interrupción del Ciclo menstrual

COMENTARIO

Es normal q la personalidad del adolescente tenga cambios en sus órganos y

tejidos, aparte del aumento de la energía, la elevación de sensibilidad de flujos
patógenos, por el agotamiento intelectual o físico, el crecimiento de la cara, que el
cráneo tiene cambios, la espalda ancha en los joven y las barbas en la voz, pelos
en las axilas, etc. Los cambios en las jovencitas, está el crecimiento en las
caderas y pechos los flujos menstruales, las apariciones de nuevas sensaciones
sentimientos vivencias y los deseos del otro sexo y la sexualidad temprana el
despertar de nuevos sentimientos románticos en enamoramientos

EJEMPLO

Cuando el joven empieza a demostrar un habla muy raro por la vos es porque está
desarrollándose. Empieza a tener deseos por el otro sexo experimentar los deseos
y sensaciones tienen a cambios de sentimientos, cambios en el vestuario, su
peinar, y las jovencitas empiezan demostrar el crecimiento en el pecho caderas,
etc., empiezan a pintarse las uñas, los labios, vestirse a la moda, y asentir los
deseos por el joven empiezan a madurar en los sentimientos y maduran más
rápido que el joven.
 CARÁCTER

Expresa actitudes motivos de personalidad expresando la actitud al mundo q lo

rodea mostrando su comportamiento conducta, a veces un carácter fuerte o débil,
El carácter es la manera o ser de una persona puede ser débil, activo, compulsivo
bipolar.

COMENTARIO

En cuanto a los caracteres, nos damos cuenta en la adolescencia que unos son
fuertes pero humildes, manejan su forma de sentimientos y de conducta en el
comportamiento, otros débil que no comparten con nadie quiere andar solo y otros
que con nada se enojan son compulsivos y bipolares, que no comprenden tan
fácil,
EJEMPLO

El carácter define la persona a como es su forma de actuar comportar puede ser

fuerte débil compulsivo bipolar, y otro muy motivados hay personas q se enojan
con nada, otros muy alegres, autoritarios, al tener un grupo de alumnos como
docente uno conoce el carácter de cada uno de ellos.
 TEMPERAMENTO

Representa el conjunto de cualidades psíquicas que caracterizan el dinamismo de

la actividad de la persona el ritmo el tono y el colorido de la acción. Tenemos el
sanguíneo: impresionable que reacciona con fuerza emocionalmente, es activo y
enérgico fácil de disciplina rápido en reacciones movimientos, se acostumbra fácil
a cualquier situación .Colérico: Impetuoso enérgico, explosivo pierde el control con
facilidad. Flemático tranquilo, imperturbable, lento en movimiento se adapta con
dificultad a nuevas situaciones. Melancólico: Sensibilidad extrema es débiles,
lentas. Impersonalidad: Se expresa como la fuerza velocidad y duración.
Impulsividad: Fuerza de los impulsos generados por las excitaciones

COMENTARIO

El temperamento es el ser de la persona, su carácter. El temperamento es

adaptativo ya lo trae la persona lo tiene dentro q es parte de la genética son
heredados por los padres q no se pueden cambiar de una manera solo si se
quiere se puede controlar, cuando una persona es de un temperamento alto por
eso se ha mencionado los tipos de temperamento que muchos tiene una reacción
dócil, con facilidad se enojan se descontrolan y otros su reacción es débil
sentimental.

EJEMPLO

El temperamento lo tiene todas las personas por dentro por naturaleza Cuando
una persona es de alto temperamento es normal, porque no se puede cambiar
solo controlar en su momento, la reacción de una persona en su temperamento,
es mucha reacción en el momento por ejemplo en bajarle el autoestima a una
persona, es ofender y la reacción es de agresividad.
 SENTIMIENTO

Se forman como resultado de experiencias vividas por el hombre a satisfacción de

sus necesidades sociales o sea son estados afectivos de aparición lenta de
carácter estable, de menor intensidad que la emoción y no van acompañados de
cambios fisiológicos bruscos entre ellos tenemos el amor a la patria el amor al
trabajo el desprecio a la cobardía, estados emocionales, la ira, alegría miedo,
sentimiento sexual turbación cólera los ideales

COMENTARIO

Los sentimientos de una persona son los resultados de las muchas experiencias
vividadas durante un proceso de tiempo en la relación de la sociedad son estados
de ánimo de carácter lenta, y que algunas personas tienen su estado de ánimo
cuando está en un fracaso lo que es la ira, siente alegría cuando hay un triunfo,
una persona tiene varios estados de ánimo, en cada diario vivir.

EJEMPLO

Uno de los sentimientos que podemos encontrar en una persona es cuando ha

pasado muchos fracasos de problemas enfermedades o situaciones económicas,
los sentimiento de un adolescente, es cuando fracasa en el amor le ha quedado
de experiencia para el reto de su vida.
 HISTORIA DE LA PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE
PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE

Es la ciencia que estudia la conducta del ser humano, de acuerdo con su

etimología, la psicología trata de establecer y observar todo lo relacionado con lo
interno y externo del ser humano con sus actitudes. El psicólogo Alfredo Fierro
define la adolescencia que es un periodo de transición de la infancia a la adultez
es decir como un período preparatorio para la edad adulta, toda experiencia
acumulada ahora puesta en orden, en la adolescencia donde se ve muchos
cambios físicos para los padres es una etapa bastante tormentosa porque es la
edad donde no obedecen los hijos a los padres. La importancia de la psicología
del adolescente radicar que en ella podemos corregir la conducta del ser humano
como las actitudes que fueron desatendidas en la niñez, aun se pueden corregir

COMENTARIO

La ciencia se ha sometido a estudios del comportamiento de la adolescencia, una

etapa tormentosa para muchos padres, donde se puede corregir y poner en orden
lo que no se atendió en la infancia donde hay momentos de reflexión, al analizar
nuestras actitudes en cuanto a la realidad, donde el joven se enfrenta a su futuro
laboral,

EJEMPLO

Cuando un joven en su actitud empieza a comportarse sin ningún sentido, es

porque está pasando por la etapa de la adolescencia, esto se ve más en los
alumnos del nivel básico empiezan a madurar o formar su experiencia tomando de
la experiencia de la infancia vividas, Los psicólogos define que la psicología hacen
un estudio desde el nacimiento hasta la adolescencia.
 APLICACIONES DE LA PSICOLOGIA EN LA EDUCACIÓN

El desarrollo actual de la psicología Educativa y de otras disciplinas afines como la

pedagogía y la sociología de la Educación ha propiciado una forma distinta de
analizar la educación.
El Psicólogo de la educación desarrolla su actividad profesional principalmente en
el marco social, la psicología de la educación se ha interesado, e manera
importante, en un proceso psicológico estadisciplina a tratado dicho proceso. Por
otro lado se considera al aprendizaje un sujeto activo, producto y productor de la
cultura.
COMENTARIO

En la educación podemos ver que cuando un niño tiene poco rendimiento

académico es porque necesita quizá consulta psicológica, como también una de
las experiencias vividas es el comportamiento de los alumnos en el aula que pasa
a formar parte de lo que podríamos llamar el modo escolarizado

EJEMPLO

Desde mucho tiempo que se ha considerado una de las razones que nos explica
el éxito o fracaso escolar sería el saber estudiar, muchos estudiantes cuando se
trata de una evolución escrita o trabajos o temas se ha vuelto como una
preocupación en los padres y profesores por muchas dificultades por eso hoy en
día se ha modificado el pensum o programa para la calidad de educación escolar.
 LA RELACIÓN PEDAGOGÍA-PSICOLOGÍA

Esquematizando, puede decirse que existen tres actitudes fundamentales ante el

tema de relaciones de la pedagogía con la psicología, la primera parte de la tesis
errónea que convierte a la pedagogía en psicología, es la actitud del psicologismo
pedagógico y educacional. El psicologismo consiste en la cesión de todos los
derechos de la pedagogía en beneficio de la psicología esto es, en la perdida de la
independencia de la ciencia educativa. Como sabemos la sociedad cambia, igual
que los modelos de familia, por ello se debe rediscutir el lugar del padre en la
familia. Algunos trabajos han mostrado que cuando los padres mantienen un
contacto más cercano más amorosos

El psicólogo educativo puede participar en el diseño instruccional de los cursos en,

la organización de los programas y en su evaluación y por su siclo vital:
Programas para diseñar el estilo de vida, que son actividades para mejorar las
posibilidades personales de lograr metas como usar el correo electrónico mejorar
la capacidad física.
COMENTARIO

Hoy en día solo se diseña el programa, para mejorar la situación vital de vida pero
al final no se cumple, por ejemplo, en los centros educativos hay poca inversión en
estructura educativa, falta de mobiliario y no hay un nivel de calidad de educación,
maltrato contra la adolescencia no hay cambios biológicos en ningún municipio he
visto programas educativos comunitarios que educan a los padres para tomar su
función en contexto con su infancia, los desafíos que deben los gobiernos hacer
es proporcionar computadoras, para que los jóvenes tengan un avance
tecnológicos desarrollar habilidades de pensamiento crítico.

EJE MPLO

Un ejemplo claro podemos ver nuestras instalaciones falta de mobiliario, arreglos

de las estructuras no es un ambiente agradable es una incomodidad que se siente
en el ambiente al estudiar.
 RELACIÓN DE LA PSICOLOGIA Y LAS NEUROCIENCIAS

Se mencionan al inicio, la neurociencia cognitiva ha sido la que probablemente

mayores contribuciones ha generado durante la última década, en relación con las
aportaciones potenciales a la educación. Como parte de sus objetivos.
La Neurociencia no sólo no debe ser considerada como una disciplina, sino que es
el conjunto de ciencias cuyo sujeto de investigación es el sistema nervioso con
particular interés en cómo la actividad del cerebro se relaciona con la conducta y
el aprendizaje.

COMENTARIO

La psicología es la ciencia que estudia la conducta humana, que tiene la relación

con la neurociencia, que es una disciplina que está avanzando hoy en día con los
nuevos descubrimiento que se expande como una importancia de la experiencia
temprana que los científicos han desarrollados en diferentes cambios en
conocimiento de los mecanismo del aprendizaje humano como funciona la
estructura física del cerebro. Hablando del cerebro es un órgano moldeado
dinámico en gran parte.
EJEMPLO

EL cerebro es moldeado por la experiencia y obtiene información esencial de la

experiencia vivida su desarrollo no es un simple desenvolvimiento impulsado
biológicamente si no que es un proceso activo la neurociencia da un resultado a
gran interés para los educadores de la relación de la psicología y la neurociencia.
Algunos descubrimientos fundamentales de la neurociencia, que están
expandiendo el conocimiento de los mecanismos del ser humano,
Como el aprendizaje cambia la estructura física del cerebro nos dice que la
función del cerebro depende de la experiencias moldeado por ella misma que es
muy dinámico.
 ADAPTACIÓN SOCIAL

Es en sociología y psicología, el proceso por el cual un grupo o un individuo

modifica sus patrones de comportamiento para ajustarse a las normas imperantes
en el medio social en el que se mueve. Al adaptarse un sujeto abandona hábitos o
prácticas que forman parte de su comportamiento, pero que están negativamente
evaluadas en el ámbito al que desea integrarse, la adaptación en este sentido, es
una forma de socialización secundaria, ya que opera tomando como base las
habilidades sociales con lo que el sujeto cuenta. Esta. La adaptación frente al
cambio: Algunas corrientes sociológicas comprometidas con la noción de sociedad
posindustrial o pos materialismo con la escala sostiene que la capacidad de
adaptación rápida es uno de los caracteres centrales del nuevo modelo social los
valores tradicionales prosperidad material y desarrollo económico.

COMENTARIO

En la sociología y psicología las personas renuevan cambios en su

comportamientos en la forma de adaptarse a su nuevo mundo social en que se
balancea cuando se va a acostumbrando el individuo pierde algunas prácticas en
la conducta, q vivió, la adaptación es la forma como se debe de comportarse en su
nuevo ámbito social en la que se vive

EJEMPLO

Dependiendo en la etapa q vive y campo social en la que se relaciona. El individuo

cambia su comportamiento y los patrones que puede cambiar la relación que tiene
con nuevas amistades.
 PSICOLOGIA SOCIAL

La adaptación se entiende como la capacidad de proporcionar una respuesta

exacta y coherente a las exigencias del medio; mientras la noción sociológica se
centraba en la compatibilidad de los hábitos con las características socialmente
aprobadas, la psicología enfoca el problema desde la capacidad intelectual y
emocional.

PSICOLOGIA GENERAL CONDUCTA INADAPTADA Y DESADAPTADA

La inadaptación es la incapacidad para adaptarse a una situación determinada,

desajuste personal o conflicto con el medio fracaso ante los estímulos sociales.
Por ejemplo los gitanos mantienen una cultura y unas costumbres diferentes al
grupo normativo, los payasos. Para los payasos sus conductas serían
desadaptadas que tienen una situación de marginación. Centrado

COMENTARIO

Refiriendo este concepto a nuestro país dependiendo de su cultura ideología y

espacio se define que la conducta normal es aquella que se apega a las normas,
reglas y costumbres de la sociedad, a aquel que imita lo cortante cotidiano es
señalado que interrumpe las reglas leyes de buenas costumbres en la sociedad.

EJEMPLO

Por ejemplo La inadaptación de los payasos dentro de la sociedad es una

interrupción por las costumbres y leyes de la adaptación normal de una sociedad.
 TRASTORNO DISOCIAL

Se refiere a la presencia recurrente de conductas distorsionadas, destructivas y de

carácter negativo, además de transgresores de las normas sociales, en el
comportamiento del individuo. Este Transtornos supone un problema clínico
importante por sus características intrínsecas- implica un desajuste social por sus
posibles consecuencias-una parte importante de los niños/as que los padecen
mostrara algún tipo de desajuste en la edad adulta.
La simple aparición de estas conductas no es, sin embargo, criterio suficiente para
la emisión del diagnóstico ha de existir un deterioro significativo en el ajuste
significativo y se a de considerar el entorno en el que se dan estas conductas.
Existen ciertos ámbitos como el carcelario, las guerras, las pandillas juveniles,
etc., en los que estos patrones inadaptados de conducta social.

COMENTARIO

Los Transtornos de la conducta de la adolescencia inician a una edad temprana

que persisten en que se transgreden los derechos básicos de los demás y las
principales normas sociales propias de la edad. El trastorno causa además un
deterioro del funcionamiento a nivel social académico. En los niños/as
diagnosticados con este trastorno, intimidan o acosan a otros, suelen iniciar peleas
físicas, han usado algún arma que puede causar un daño serio, mienten para
conseguir favores o evitar obligaciones huyen del hogar en la noche y se van a
dormir en el hogar familiar.
EJEMPLO

Los niños/as que padecen de este tipo de conducta es muy anormal que no solo lo
viven en el hogar sino también en la escuela y hogares familiares, y dentro de la
sociedad son niños o jóvenes que padecen de un problema clínico, que acosan a
los demás, por su conducta la aparición es anterior de los diez años, lo que
manifiestan son robos en el hogar, actos destructivos y acciones violentas contra
su familia. No tienen una relación adecuada con los demás son rechazados, y se
sienten aislados esto pasa en los establecimientos por la escasa habilidades.
 CONDUCTA DESADAPTADA

La conducta desadaptada es aquella que genera intranquilidad y desarmonía es

cuando no nos adaptamos ni al medio, ni a los demás cuando no respetamos
reglas y conductas ajenas, cuando irrespetamos los derechos de otros. La
conducta anormal es aquella que viola las normas sociales y constituye una
amenaza o produce ansiedad en quienes la observan, se desvía de la forma; la
conducta de una persona es anormal si viola normas sociales.
De igual forma es aquella que se aparta de alguna norma y que perjudica al
individuo afectado o a los demás. Por otro lado nos dicen que la conducta anormal
o conducta desadaptada es el resultado de la incapacidad para manejar el estrés
en forma efectiva.
COMENTARIO

La conducta normal es la que cumple con las normas reglas en relación a la

sociedad la convivencia de la persona con otras personas es muy colectiva grupal
sea individual, cumple en la participación alcanzando metas construye no
destruye, convive; y la conducta asocial, es la que falta de contenido social y que
no está relacionada con las reglas de convivencia y está conducta le va al
aislamiento del individuo es de soledad. Como también está la conducta para
social, es cuando el individuo está en el ambiente pero su conducta es diferente
para seguir al de las demás gente, este tipo de conducta no acepta los valores de
la sociedad y ni las destruye solo que es bastante aislada a las subculturas que
practican los demás.
EJEMPLO

Una conducta desadaptada es al que el individuo no practica, o si la práctica está

fuera de las normas de una persona, no es que la sociedad lo desaprueba si no
que depende del individuo que la vive como el alcoholismo.
 DEFINICIÓN DE PERCEPCIÓN SOCIAL

Es el estudio social es el estudio de las influencias sociales sobre la percepción.

Hay que tener en cuenta que las mismas cualidades pueden producir impresiones
diferentes, ya que interactúan entre sí de forma dinámica, aparecen diversos
factores que influyen en la percepción las expectativas acerca del sujeto con el
que se va a interactuar las motivaciones, que hacen que el hombre que percibe
vea al otro individuo lo que se desea ver, existen ciertas enfermedades o
Transtornos que afectan consideradamente la forma que un individuo percibe su
medio en la que se encuentra el síndrome de asperger ese problema causa
severas dificultades en la interacción social del individuo que lo padece, de debido
a la limitada capacidad de las emociones que el medio le manifiesta y que su
lenguaje que difiere sus comportamientos obsesivos y repetitivos.

COMENTARIO.

Un ejemplo muy claro sobre las percepciones esto pasa con los individuos cuando
tienen muchas emociones y no saben controlarse padecen de muchas dificultades
de relacionarse con el ambiente y se alteran en el desarrollo de sus habilidades

EJEMPLO

La asignación de atributos en función de la identidad grupal, el prejuicio la forma

individual de establecer juicio sobre las personas o cosas alejadas de la
percepción social.
Las personas que se sienten alejados de los demás estos individuos suelen ser
más preocupados.
 LA INFLUENCIA DEL GRUPO SOBRE EL ADOLESCENTE

Todos hemos escuchado sobre la famosa presión del grupo. Al estar inmerso en
una masa social, las personas solemos amoldarnos formando incluso una
personalidad grupal en algunas ocasiones. Si todas las personas en un grupo
tienen una misma idea sobre algo, la presión que ejerce puede ser que acabes
creyendo en ella aun cuando al principio puede que no lo hicieras.
Esta influencia del grupo se ve muy claramente en la adolescencia

COMENTARIO

En la adolescencia, cuando formas parte de un grupo debes de tomar las

opiniones, ideas de los demás, aun que a final algunas no las realizan pero otros
si la hacen por el simple hecho, de que tienen un acuerdo en el grupo aun que le
pareciera a otras personas que es errónea una respuesta a alguna pregunta
cuando alguien de nuestro grupo responde a favor del grupo por la misma presión
del grupo, o que alguien opine por otro es incorrecto. Esto pasa más en los
establecimientos o en grupos de trabajo, porque si respondemos lo contrario del
grupo pueda que nos sintamos rechazados por dar una opinión de una forma
diferente.
EJEMPLO

En la etapa de la adolescencia empezamos a formar parte de un grupo como el de

los amigos, de las mismas edades, gustos y características y de las mismas
edades que opinan, que toman en cuenta todas las opiniones de los demás, el
adolescente absorbe toda información que está a su alrededor porque es su etapa
de crecimiento, desarrollo y aprendizaje de su personalidad. Como la de su
familia que es lo que le aporta más conocimient o en su preparatoria.
 RELACIONES INTERPERSONALES

Las relaciones interpersonales son asociaciones entre dos o más personas. Estas
asociaciones pueden basarse en emociones y sentimientos, como el amor y el
gusto artístico, el interés por los negocios y por las actividades sociales, las
interacciones y formas colaborativas en el hogar, entre otros. Las relaciones
interpersonales tienen lugar en una gran variedad de contextos, como la familia,
los grupos de amigos, el matrimonio, los entornos laborales, los clubes sociales y
deportivos, las comunidades religiosas y todo tipo de contextos donde existan dos
o más personas en comunicación.

COMENTARIO

En toda relación interpersonal interviene la comunicación, que es la capacidad de

las personas para obtener información respecto a su entorno y compartirla con el
resto de la gente. El proceso comunicativo está formado por la emisión de señales
(sonidos, gestos, señas) con el objetivo de dar a conocer un mensaje.

EJEMPLO

Una relación entre dos o más personas pueden ser amorosas y amistosas, en
negocios, en trabajos o en el estudio, pero pasa a la vez se viven una relación
interpersonal de sentimientos de violencia, de no tener un acuerdo mutuo en la
familia en las parejas en el noviazgo y entre amigos o compañeros de trabajos, las
relaciones interpersonales forman parte importante dentro del marco de la
sociedad las personas se comunican a la distancia.
 DEFICINICIÓN DE PERSONALIDAD

La personalidad es una estructura de carácter psicológico que hace referencia al

conjunto de rango distintivos de un individuo. El aspecto dinámico de la
personalidad permite apreciar que todos los seres humanos experimentan
intercambios de modo constante con el medio que los rodea un proceso que solo
interrumpe con la muerte, en cuanto a las formas de pensar y actuar, muestra
que la personalidad está compuesta por una vertiente, pensamiento y otra
vertiente de carácter externa simbolizando la conducta.

COMENTARIO

Es necesario saber también que los estudios desarrollados en base a la

personalidad abarcan dos cuestiones importantes, el desempeño intrapersonal.
Así en Derecho se emplea el término personalidad tanto para referirse a una
presentación legal como para citar a la aptitud necesaria para llegar acabo a la
comparecencia en un juicio.

EJEMPLO

El mal carácter es una de las principales señas de identidad que define la

personalidad
 ALGUNAS TEORIAS

Las teorías de la personalidad son aquellas que intentan dar una explicación
técnica a los procesos y “Rasgos de la personalidad de carácter psicológico”
fundamental que puedan encontrarse en la psique “humana”. Las teorías de la
personalidad se interesan en la “teorización” y descripción de aquellos factores
que en su conjunto hacen al individuo, para poder comprender su conducta
intentar predecirla. Para el conductismo la psicología debe ser una ciencia
eminente práctica, sin introspección y teniendo como objetivo la predicción y el
control de la conducta, que presenta allá especificidad y su consistencia es
producto de ambiente, nos comportamos del modo que hemos aprendido.
Como también para el humanismo es una teoría positiva y optimista que mira
hacia a la autorrealización del ser humano.

COMENTARIO

La personalidad trate del carácter de las personas que no todo tenemos los
mismos caracteres pero también las diferencias de carácter lo heredamos de
nuestros padres lo traemos dentro y no lo podemos cambiar solo mejorar un
Poco.

EJEMPLO

Una persona de un carácter fuerte no lo puede cambiar porque así fue heredado
su conducta lo aprende de su modo de vivir en sus relaciones cada persona es
un agente activo. Competente para medir su conducta y ser capaz de conocerse
a sí mismo.
 DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EN LA ADOLESCENCIA

Quizá la tarea de la adolescencia consiste en la búsqueda, o más bien la

construcción de la propia identidad, es decir la respuesta a la pregunta quién
soy en realidad los adolescentes necesitan desarrollar sus propios valores
opiniones e intereses y no solo limitarse a repetir los de sus padres. Los
adolescentes pueden entrar en una etapa de crisis de identidad. Durante esta
etapa analizan sus opiniones y buscan llegar a comprometerse en algo lo que
puedan tener fe. Si bien en la infancia es necesario confiar en otros sobre todo
los padres, durante la adolescencia es importante confiar en uno mismo.

COMENTARIO

La adolescencia busca formar su propia experiencia, en la sociedad, formar

nuevos amigos y valorar su imagen busca nuevas tendencia para su futuro,
aunque para algunos es una etapa de nuevos retos en las labores enfrentarse a
la situación de vida, muchos toman las malas decisiones, en los vicios en las
maras pandillas y pierden su vida.

EJEMPLO

Cuando los adolescentes toman esa decisión es por q a veces no obedecieron

los consejos de los padres o a veces son hijos sin padres que se educan en las
calles, aprenden cosas que no son como las reglas o leyes de la sociedad.
 FAMILIA ESCUELA Y SOCIEDAD

La educación en el desarrollo en el hombre de toda perfección de que su

naturaleza es capaz. La escuela como centro de socialización y de
participación activa de los diferentes núcleos sociales de la población se ha
visto en la imperiosa necesidad de implementar la educación de los niños, con
la participación de los padres de familia dada la crisis por la que se encuentra
actualmente los sistemas educativos

COMENTARIO

La familia es la base de la sociedad y la educación es el desarrollo del hombre

en su naturaleza, la participación de las personas de la sociedad es parte
importante, colaborar como ciudadano es su sociedad como los niños en su
educación que los padres de familia es la que colabora en eso, porque los
sistemas de educación está en crisis

EJEMPLO

El niño empieza a formar parte de la sociedad cuando empieza sus primeros

pasos y se debe brindarle educación para su desarrollo, el gobierno tiene la
obligación de construir escuelas para implementar la educación a su país para
tener una sociedad con buen futuro.
 INTRODUCCIÓN

La psicología del adolescente, es la ciencia que estudia la conducta humana

Algunos científicos definen que es una etapa de preparación del individuo de la
infancia a la adultez etapa de cambios físicos psicológicos y sociales, para
algunos padres cuando el adolescente esta en esta etapa es bastante tormentosa,
por la conducta que tienen dentro de la familia y la sociedad, es poco el respeto
hacia los padres, porque el adolescente empieza a formular sus propias
experiencias y valorarse dentro de la sociedad haciendo diferentes amistades,
enfrentándose a los retos de las labores emprendiendo a nuevos éxitos y talentos,
donde su imagen lo presentan con un sentido de valor para que el mundo lo
exhibe en su forma de vestir, para muchos por tomar una mala decisión caen en el
fracasó falta de consejo de los padres, por ejemplo, el alcoholismo la drogadicción.
En esta etapa se ve el cambio de la personalidad por ejemplo en las mujeres,
crecimiento del pecho bello en las axilas, crecimiento de las caderas. En los
hombres barbas en la quijadas en cambio de la vos altura, y el peso en cierto
tiempo. En los cambios psicológicos está el cambio del cerebro nuevos
pensamientos, en cuanto a la sociedad nuevas amistades.
 OBJETIVO GENERAL

El objetivo de la ciencia de la psicología es estudiar la conducta humana, y su

relación con la sociedad cada ser humano tiene diferentes conductas, en familia y
en la sociedad, hay conductas que no cumplen las leyes y normas dentro de la
sociedad, hay conductas normales, anormales, sociales y para social, si el
individuo presenta algunas de estas conductas, pueda ser que cumplen las
normas o no, algunas necesitan tratamientos psicológicos,

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Explicar dentro de la familia el tema de la psicología a los adolescentes.

 Descubrir la importancia del estudio de la psicología para el adolescente.

 Describir cuales son los tipos de conductas.

 Enseñar al adolescente la forma de vivir cuando está en esta etapa tanto a

los padres a los hijos y el docente a sus estudiantes.
 CONCLUSIÓN

La descripción del tema de psicología fue muy clara y concisa de los temas
que se define en este resumen, basándose en la conducta del ser humano,
su comportamiento dentro de la sociedad, la relación en la educación, y la
pedagogía psicología, como también la relación con la educación de la
educación no formal, la relación de la psicología y las Neurociencias, la
adaptación social , adaptación frente al cambio, el conformismo, psicología
social psicología general etc., temas que dan a saber todo lo relacionado
con la psicología y la conducta humana cuáles son sus éxitos fracasos del
individuo, los científicos han apoyado en la importancia del estudio del tema
de la psicología y la etapa de cambio del adolescente.
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