Programa de Asignatura: Psicología Filosófica

Unidad Académica Responsable: Departamento de Filosofía

Carrera a la que se imparte: Pedagogía en Filosofía
Profesor responsable: José Óscar Benito
Módulo: no aplica

I. IDENTIFICACIÓN

Nombre: Psicología Filosófica

Código: 720099 Créditos: 4 Créditos SCT: 6
Prerrequisitos: 720094 – Filosofía del Lenguaje
Modalidad: presencial Calidad: obligatorio Régimen: semestral
Semestre en el Plan de Estudios: Sexto
Trabajo Académico: 9
Horas Teóricas: 4 Horas Prácticas: 1 Horas Laboratorio: 0
Horas Otras Actividades: 4

II. DESCRIPCIÓN

Esta asignatura, de carácter teórico-práctico, pretende ser una introducción a la psicología

filosófica (o filosofía de la mente) desde una perspectiva contemporánea. En ella, se
ofrecerá un panorama de las principales cuestiones de las que se ocupa dicha disciplina,
prestando especial atención a dos de ellas, absolutamente centrales: la relación mente-
cuerpo y el problema de la conciencia. Sin embargo, se ofrecerán también las claves
fundamentales para comprender el resto de problemas relacionados, como el carácter de
la acción intencional, la naturaleza de la causación mental, el surgimiento de la noción de
identidad personal o la posibilidad de que exista inteligencia artificial.

Esta asignatura contribuye al logro de las siguientes competencias del perfil de egreso:

1. Examinar críticamente los fundamentos metafísicos de las distintas concepciones del

ser humano y del mundo en la historia del pensamiento occidental.
2. Valorar las dimensiones naturales y culturales del desarrollo pleno de la persona y sus
facultades en la vida social.

III. RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS

R1. Reconocer los fundamentos metafísicos de la concepción del ser humano en el

pensamiento filosófico y en la ciencia natural moderna.
R2. Analizar las distintas soluciones al problema de la relación mente-cuerpo a partir de la
investigación actual acerca de la conciencia.
R3. Examinar la concepción cartesiana de la mente y formular las críticas al dualismo
desde la filosofía contemporánea.
R4. Analizar y comparar las teorías contemporáneas de la mente, especialmente las
distintas versiones del conductismo y del funcionalismo.
R5. Discriminar aquellos aspectos de lo mental que son más idiosincrásicos, como la
asimetría entre la primera y la tercera persona o el carácter subjetivo de la experiencia.
R6. Emplear el método de la analogía en la exposición y discusión de cuestiones de
carácter metafísico y epistémico acerca de lo mental.
R7. Utilizar recursos tecnológicos en la búsqueda de información de temas del programa
en publicaciones especializadas.

IV. CONTENIDOS

1. Introducción: diez problemas de filosofía de la mente

2. El problema mente-cerebro
2.1 El dualismo y la concepción cartesiana de la mente
2.2 El conductismo lógico y las críticas de G. Ryle y L. Wittgenstein
2.3 El materialismo de la identidad
2.4 El funcionalismo
2.5 El monismo anómalo
2.6 El materialismo eliminativo
3. El problema de la conciencia
3.1 La estructura de la conciencia
3.2 “¿Cómo es ser un murciélago?”
3.3 “Lo que María no sabía” y el problema de los qualia
3.4 La voluntad consciente
4. Otros problemas de filosofía de la mente
4.1 El problema de las “otras mentes”
4.2 Intencionalidad
4.3 Causación mental
4.4 Percepción
4.5 El problema del libre albedrío
4.6 El yo y la identidad personal
4.7 El inconsciente
4.8 Inteligencia animal e inteligencia artificial

V. METODOLOGÍA

El curso alternará exposiciones teóricas a cargo del profesor, con el análisis de algunos
de los textos o materiales audiovisuales fundamentales para comprender las cuestiones
planteadas. Se espera que los alumnos participen activamente en las discusiones
propuestas en clase, por lo que será necesario que hayan preparado previamente los
textos. Estos serán proporcionados en su momento por el profesor, o serán de fácil
acceso para los alumnos.

VI. EVALUACIÓN

Los alumnos deberán presentarse a dos certámenes escritos. Las fechas serán
comunicadas a los alumnos tanto en el horario de las clases como por escrito, mediante
correo electrónico. Cada una de esas pruebas supondrá el 45% de la nota final
(suponiendo, en total, el 90% de la calificación). Además, el alumno podrá presentar
voluntariamente un trabajo de investigación (pactado previamente con el profesor), que
sería valorado en la nota final. Finalmente, se tomará en consideración la participación
activa en las clases y el trabajo diario que demuestren en el seguimiento de la asignatura.
Este aspecto será valorado en un 10% de la nota final.

Tanto los alumnos que, tras estas pruebas ordinarias, no logren alcanzar los objetivos
mínimos de la asignatura, como aquellos que, habiéndolos superados, deseen aumentar
la calificación, dispondrán de la posibilidad de presentarse a un certamen extraordinario,
con fecha también por determinar. En este caso, el resultado de dicho certamen
representará el 100% de la nota.

VII. BIBLIOGRAFIA Y MATERIAL DE APOYO

- EZCURDIA, M. y HANSBERG, O. (eds.) (2012): La naturaleza de la experiencia. México:

FCE. ISBN: 978–970–32–0546–2
- MOYA, C. (2004): Filosofía de la mente. Valencia: PUV. ISBN: 84-370-6044-3
- PRIEST, S. (1991): Teorías y filosofías de la mente. Madrid: Cátedra. ISBN: 84-376-
1240-3
- SEARLE, J. R. (2006): La mente. Una breve introducción. Bogotá: Norma. ISBN: 958-04-
9244-1

El profesor suministrará, además, una selección de textos y artículos complementarios a

lo largo del curso.