PARADIGMA DEL APRENDIZAJE

Paradigma/Perspectiva Fin último de la perspectiva de Principales Puntos de Encuentro de los Influencia de cada
(Por autor de cada cada autor autores respecto a los procesos de perspectiva en el proceso de
Teoría aprendizaje aprendizaje

Humanista: Involucrar a la persona en su Realización La importancia de los valores

Carl Rogers totalidad y que se desarrolle de
forma experiencial.
Abraham Maslow Plantea que en la medida de
que el individuo se vuelve mas
trascendente se vuelve
plenamente automotivada.
Yo personales y emocionales
Auto concepto que integran a al individuo, y
aplicarlos en su propia
formación.
Que el ser humano tiene:
Primarias (5) y secundarias (4)
Conocer las necesidades ayuda a los
profesores en los salones de clases a
entender a sus estudiantes y así crear
ambientes que mejoren el aprendizaje.

Congnitiva Se basa en el estímulo y respuesta. Procesos mentales: conocimiento, Conocimiento de las etapas de
percepción, memoria, aprendizaje, desarrollo del niño.
formación de conceptos y razonamiento
lógico.

Conductual Tiene como objetivo de la
conducta humana, que, según esta
postura, es adquirida a través del
aprendizaje.
el proceso de enseñanza funciona a base Programas de Estimulo,
de estímulos y refuerzos ya sean estos, premios castigos, etc.
positivos o negativos.
Lograr del estudiante la respuesta deseada
cuando se le presenta un estímulo.

Sociohistórico Vincula el desarrollo cognoscitivo El individuo, aunque es muy importante no La realización de actividades
con la cultura. es la única variable implicada en el para el desarrollo de
aprendizaje capacidades mentales por si
solos y en par.