Módulo: I Unidad: I Semana:01

CALCULO VECTORIAL

Dr. Eberardo Osorio Rojas

INECUACIONES
APRENDIZAJES ESPERADOS

• Aplicar las propiedades de las desigualdades en las

resolución de ejercicios.

• Representar soluciones de una inecuación a través de

intervalos, conjuntos y representación gráfica.

• Resolver sistemas de inecuaciones lineales con una

incógnita.
 Contenidos
1. Desigualdades
1.1 Definición
1.2 Propiedades

1.3 Operaciones

2. Intervalos
2.1 Intervalo abierto
2.2 Intervalo cerrado
2.3 Intervalo semi-abierto o semi-cerrado
2.4 Intervalos indeterminados

3. Inecuaciones lineales
4. Sistemas de Inecuaciones
1. Desigualdades
1.1. Definición:
Una desigualdad es una comparación entre "a" y "b" tal que:

a>b Se lee "a" mayor que "b", cuando la diferencia

a - b es positiva

a<b Se lee "a" menor que "b", cuando la diferencia

a - b es negativa.

La simbología utilizada es: < Menor que

> Mayor que
≤ Menor o igual que
≥ Mayor o igual que
1.2. Propiedades
• Una desigualdad mantiene su sentido cuando se suma o se
resta un mismo número a cada miembro de la desigualdad.

Ejemplos:
a) Si sumamos m a ambos miembros de la desigualdad,
a≤b
resulta: a+m≤b+m

b) 5<8 (Sumando 2 a cada lado de la desigualdad)

5+2<8+2
7 < 10

c) 12 > 8 (Restando 3 a cada lado de la desigualdad)

12 - 3 > 8 - 3
9>5
• Una desigualdad mantiene su sentido cuando se
multiplican sus dos miembros por un mismo factor positivo,
o se dividen por un mismo divisor, también positivo.

Ejemplos:

a) 3 < 6 (Multiplicando por 2 cada lado de la desigualdad)

7 5
3 ∙2 < 6 ∙2
7 5
6 < 12
7 5

b) 160 > 24 (Dividiendo por 8 cada lado de la desigualdad)

160 > 24
8 8
20 > 3
• Una desigualdad cambia de sentido cuando se multiplican
sus dos miembros por un mismo factor negativo, o se
dividen por un mismo divisor, también negativo.

Ejemplos:

a) 3 < 6 (Multiplicando por -2 cada lado de la desigualdad)

7 5
3 ∙ -2 > 6 ∙ -2
7 5
-6 > -12
7 5

b) 160 > 24 (Dividiendo por -8 cada lado de la desigualdad)

160 < 24
-8 -8
-20 < -3
• Si los dos miembros de una desigualdad son positivos y
se elevan a la misma potencia, la desigualdad no cambia
de sentido.

Ejemplo:
7 < 10 (Elevando al cubo cada miembro)

73 < 103

343 < 1.000

• Si los dos miembros de una desigualdad son negativos y se

elevan a una potencia de grado impar, no cambia el
sentido de la desigualdad; sin embargo, si el grado de la
potencia es par, cambia de sentido.

Ejemplos:
a) -3 > -6 /( )3 b) -8 < -4 /( )2
(-3)3 > (-6)3 (-8)2 > (-4)2

-27 > -216 64 > 16

• Si ambos miembros de una desigualdad son positivos o
negativos, y se invierten, es decir, se elevan a -1, la
desigualdad cambia de sentido.
Ejemplos:
-5 < -2 /( )-1 3 < 6 /( )-1
7 5
(-5)-1 > (-2)-1
-1
3 6 -1
-1 > -1 >
7 5
5 2
7 > 5
3 6
 1.3 Operaciones
 Unión: Consiste en reunir todos los elementos en un solo
conjunto. Su símbolo es U.

Ejemplo:Si A={1,2,3,5,7} y B={3,4,5,8,9}

Entonces: AUB={1,2,3,4,5,7,8,9}
  Diferencia: Corresponde a todos aquellos elementos que
están en un conjunto, pero no están en el otro. Su símbolo
es “-”.
Ejemplo: Si A={1,2,3} y B={3,4,5}

Entonces A – B ={1,2}
2. Intervalos
Los intervalos son subconjuntos de los números reales que se pueden
representar gráficamente en la recta numérica.

2.1. Intervalo abierto

] a,b [ = { x Є IR / a < x < b }
Incluye a todos los reales comprendidos entre a y b,
sin incluir a “a”, ni “b”.

Gráficamente:

-∞ +∞
a b

Observación: ] a,b [ = (a,b)

 2.2. Intervalo cerrado
[ a,b ] = { x Є IR / a ≤ x ≤ b }
Incluye a todos los reales comprendidos entre a y b,
incluyendo a “a” y “b”.

Gráficamente:

-∞ +∞
a b
2.3. Intervalo semi-abierto o semi-cerrado
I. [ a,b [ = { x Є IR / a ≤ x < b }
Incluye a todos los reales comprendidos entre a y b,
incluyendo a “a” pero no a “b”.
Gráficamente:

-∞ +∞
a b

II. ] a,b ] = { x Є IR / a < x ≤ b }

Incluye a todos los reales comprendidos entre a y b, no
incluyendo a “a”, pero sí a “b”.
Gráficamente:

-∞ +∞
a b
2.4. Intervalos indeterminados
I. [ a,+∞ [ = { x Є IR / x ≥ a }

Incluye a todos los reales mayores o iguales que “a”

-∞ +∞
a

II. ] a,+∞ [ = { x Є IR / x > a }

Incluye a todos los reales mayores que “a”

-∞ +∞
a
 III. ]-∞, b ] = { x Є IR / x ≤ b }

Incluye a todos los reales menores o iguales que “b”

-∞ +∞
b

IV. ]-∞, b [ = { x Є IR / x < b }

Incluye a todos los reales menores que “b”

-∞ +∞
b
 V. ]-∞, +∞ [ = IR

-∞ +∞
IR

El infinito nunca se incluye dentro de

un intervalo y además nunca se
escribe en la desigualdad.
3. Inecuación lineal
Corresponde a una desigualdad condicionada, es decir, se busca el
conjunto de valores que al reemplazarlos en la variable, cumpla con la
desigualdad.

Ejemplos:
a) La expresión 7 representa un número real si:
√5-x

5-x>0
5>x

x es un número real menor queo5,bien, x Є ] -∞, 5 [

Gráficamente:

-∞ +∞
5
 b) 6x -2 x -1 (Multiplicando por 10)
≥
5 2

10 ∙ 6x -2 ≥ 10 ∙ x - 10
(Simplificando)
5 2
2(6x – 2) ≥ 5x - 10 (Desarrollando)

12x – 4 ≥ 5x - 10
12 x – 4 ≥ 5 x – 10
12 x – 5x ≥ - 10 + 4
7 x ≥ -6
X ≥ - 6/7 12x – 5x ≥ 4 - 10

7x ≥ -6

x ≥ -6
7
 Se cumple para todo x mayor o igual que -6 ,
7
o bien, x Є -6 ,+∞
7

Gráficamente:

-∞ +∞
-6
7
c) 7x – 8 ≥ 4x – 16 + 3x + 4
7x – 8 ≥ 7x - 12
– 8 ≥ - 12

En este caso, la incógnita se ha eliminado. Sin embargo,

la desigualdad resultante es verdadera. Esto significa
que la inecuación se cumple para cualquier x en los
reales.

Gráficamente:

-∞ +∞
IR
d) 6x + 11 < 3x
2

6x + 11 < 6x

11 < 0

En este caso, la incógnita también se ha eliminado; pero

la desigualdad resultante es FALSA.

Esto significa que la desigualdad no se cumple, ya que NO existe un x

real que satisfaga la inecuación.
El conjunto solución de la inecuación es el conjunto vacío:
4. Sistemas de Inecuaciones
Cada inecuación del sistema se resuelve por separado, obteniéndose
como solución un subconjunto de la recta real.

La solución del sistema es la intersección de estos subconjuntos.

Ejemplo:
a) 2x + 3 ≤ 5 Resolviendo cada inecuación en forma
-x - 2 ≥ -4 independiente:

2x + 3 ≤ 5 -x - 2 ≥ -4 / ∙ (-1 )
2x ≤ 5 - 3 x+2≤4
x≤1 x≤2
o bien, x Є ] -∞, 1 ] o bien, x Є ] -∞, 2]
 La solución del sistema será la intersección de los subconjuntos:

S1 = ] -∞, 1 ] y S2 = ] -∞, 2]

-∞ +∞
1 2

S = S1 S2

S = ] -∞, 1 ] o bien, x ≤ 1
 INECUACIONES

Una inecuación es una desigualdad algebraica en la que sus

dos miembros aparecen ligados por uno de estos signos:

< menor que 2x − 1 < 7

≤ menor o igual que 2x − 1 ≤ 7

> mayor que 2x − 1 > 7

≥ mayor o igual que 2x − 1 ≥ 7

La solución de una inecuación es el conjunto de valores de la

variable que verifica la inecuación.
Podemos expresar la solución de la inecuación
mediante:
1. Una representación gráfica.

2. Un intervalo.

a).- 2x − 1 < 7
2x < 8 x<4

(-∞, 4)

b). - 2x ≥ 8 x≥4
2x − 1 ≥ 7

[4, ∞)
c).- 2x − 1 > 7

2x > 8 x>4

(4, ∞)

c).- 2x ≤ 8 x≤4

(-∞, 4]
 INECUACIONES DE PRIMER GRADO

Consideramos la siguiente ecuación :

2+2(x+1) + (x-3)/2 ≤2x/3-(5x-3)/12+3x

24+ 24(x+1)+6(x-3)≤8x – (5x-3)+ 36x
24 + 24x+24+6x-18 ≤ 8x-5x+3+ 36x
30x+30 ≤ 39x +3
27 ≤9x
9x≥27
x ≥3
Como un intervalo:
[3, +∞)
INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

1. x2 − 6x + 8 > 0

La resolveremos aplicando los siguientes pasos:

1º Igualamos el polinomio del primer miembro a cero y obtenemos

las raíces de la ecuación de segundo grado.

x2 − 6x + 8 = 0
2º Representamos estos valores en la recta real. Tomamos un
punto de cada intervalo y evaluamos el signo en cada intervalo:

x2 − 6x + 8 > 0

S = (-∞, 2) (4, ∞)
 2.- x2 + 2x +1 ≥ 0

Utilizando la formula general :

x2 + 2x +1 = 0

(x + 1)2 ≥ 0

Como un número elevado al cuadrado es siempre positivo la solución es

 Solución
x2 + 2x +1 ≥ 0 (x + 1)2 ≥ 0
x2 + 2x +1 > 0 (x + 1)2 > 0
x2 + 2x +1 ≤ 0 (x + 1)2 ≤ 0 x=−1
x2 + 2x +1 < 0 (x + 1)2 < 0

3.- x2 + x +1 > 0

x2 + x + 1 = 0

Cuando no tiene raíces reales, le damos al polinomio

cualquier valor si:

El signo obtenido no coincide con el de la desigualdad, no tiene solución.

El signo obtenido coincide con el de la desigualdad, la solución es
.
 Solución
x2 + x +1 ≥ 0
x2 + x +1 > 0
x2 + x +1 ≤ 0
x2 + x +1 < 0

INECUACIONES RACIONALES

Las inecuaciones racionales se resuelven de un modo similar a las de segundo

grado, pero hay que tener presente que el denominador no puede ser cero.

X-2 ≥0 y x - 4 ≥0 o X-2 < 0 y x - 4 <0

X≥2 y x≥4 o x<2 y x<4

2 4
1º Hallamos las raíces del numerador y del denominador.

x−2=0 x=2
x−4=0 x=4

2º Representamos estos valores en la recta real, teniendo en cuenta

que las raíces del denominador, independientemente del signo de la
desigualdad, tienen que ser abiertas.

3ºTomamos un punto de cada intervalo y evaluamos el signo en

cada intervalo
4º La solución está compuesta por los intervalos (o el
intervalo) que tengan el mismo signo que la fracción
polinómica.

S = (-∞, 2] (4, ∞)
 El Valor Absoluto
Tomar el valor absoluto de un número es una operación que convierte
un número negativo en uno positivo cambiando el signo del número en
cuestión. El valor absoluto de un número positivo es el mismo número
positivo.

Definición

El valor absoluto |x| de un número real x se

define como
 x si x  0
x 
 x si x  0

Números reales/El valor absoluto.

 El Valor Absoluto

Ejemplo |-5| = 5 y |2| = 2.

Así si x ≥ 2 se tiene |x – 2| = x – 2
Y si x ≤ 2 se tiene |x – 2| = 2 – x.

Números reales/El valor absoluto.

 El Valor Absoluto

Propiedad Importante

– |x| ≤ x ≤ |x| siempre

y
|b| ≤ |a| si y sólo si – |a| ≤ b ≤ |a|.

Números reales/El valor absoluto.

 La distancia entre Números Reales

La distancia entre dos números reales x e y es |x – y|.

|x – y|

x y

Números reales/El valor absoluto.

 Las desigualdades triangulares
Las desigualdades triangulares son desigualdades matemáticas muy
útiles. Se aplica a muchas situaciones. Son las siguientes:

Desigualdades ||x| - |y|| ≤ |x + y| ≤ |x| + |y|.

triangulares

Las desigualdades triangulares

Tendremos igualdad en la parte
izquierda si el signo de x e y
son opuestos (o si uno de ellos es
0).
recibe su nombre del hecho de
que para un triángulo de lados de
longitud a, b, and c, c ≤ a + b.

Tendremos igualdad en la parte

a b
derecha si el signo de x e y son
iguales (o si uno de ellos es 0).
c
Números reales/El valor absoluto.
 Propiedades del Valor Absoluto
1 |a| ≥ 0 2 |-a| = |a| 3 a2 = |a|2

4 |ab| = |a||b| 5 -|a| ≤ a ≤ |a| 6 |a| = |b|  a =  b

6 Sea b > 0. |a| > b  a > b o a < -b.

7 ||a| - |b|| ≤ |a + b| ≤ |a| + |b|. Desigualdades triangulares

Números reales/El valor absoluto.

 Resolver Ecuaciones con Valores Absolutos
Ejemplo 1 |2x + 1| = 5

Para los valores de x tales que 2x + 1 ≥ 0 tenemos

|2x + 1| = 5  2x + 1 = 5  2x = 4  x = 2.

Si x = 2, 2x + 1 ≥ 0. Así que x = 2 es una solución.

Para los valores de x tales que 2x + 1 < 0 tenemos

|2x + 1| = 5  -2x - 1 = 5  -2x = 6  x = -3.

Si x = -3, 2x + 1 < 0. Así que x = -3 es una solución.

La ecuación tiene dos soluciones: x = 2 y x = -3.

Resolver Ecuaciones con Valores Absolutos
Ejemplo 2 |2x + 3| ≥ 5

Por la propiedad 6 de los valores absolutos:

|2x + 3| ≥ 5  2x + 3 ≥ 5 o 2x + 3 ≤ -5.

2x + 3 ≥ 5  2x ≥ 2  x ≥ 1.

2x + 3 ≤ -5  2x ≤ -8  x ≤ -4.

Por tanto la solución es x ≤ -4 y x ≥ 1.

 Gráficas de ecuaciones con Valores
Absolutos
Ejemplo 3 Dibuja la gráfica de x + |x| = y + |y|.

Solución Si x  0, y  0, x  x  y  y  2x  2y  y  x.
Si x  0, y  0, x  x  y  y  0  2y  y  0.
Si x  0, y  0, x  x  y  y  2x  0  x  0.
Si x  0, y  0, x  x  y  y  0  0.
Por lo tanto todos los puntos  x, y , x  0 , y  0,
cumplen la ecuación.
La Gráfica de la Ecuación
En el primer cuadrante: y = x y todo
el tercer cuadrante.
 Funciones trigonométricas
La trigonometría es una rama de la matemática, cuyo significado
etimológico es 'la medición de los triángulos'. Deriva de los términos
griegos 'triángulo' y metron 'medida'.
En términos generales, la trigonometría es el estudio de las razones
trigonométricas: seno, coseno; tangente, cotangente; secante y
cosecante. Interviene directa o indirectamente en las demás ramas
de la matemática y se aplica en todos aquellos ámbitos donde se
requieren medidas de precisión. La trigonometría se aplica a otras
ramas de la geometría, como es el caso del estudio de las esferas
en la geometría del espacio.
Posee numerosas aplicaciones, entre las que se encuentran: las
técnicas de triangulación, por ejemplo, son usadas en astronomía
para medir distancias a estrellas próximas, en la medición de
distancias entre puntos geográficos, y en sistemas de navegación
por satélites.
•El Canadarm 2, un brazo manipulador
robótico gigantesco de la Estación
Espacial Internacional. Este
manipulador es operado controlando
los ángulos de sus articulaciones. La Representación gráfica de
posición final del astronauta en el un triángulo rectángulo en un
extremo del brazo requiere un uso sistema de coordenadas
repetido de las funciones cartesianas.
trigonométricas de esos ángulos que se
forman por los varios movimientos que
se realizan.
 Unidades angulares

•En la medición de ángulos y, por tanto, en trigonometría, se

emplean tres unidades, si bien la más utilizada en la vida cotidiana
es el grado sexagesimal, en matemáticas es el radián la más
utilizada, y se define como la unidad natural para medir ángulos, el
grado centesimal se desarrolló como la unidad más próxima al
sistema decimal, se usa en topografía, arquitectura o en
construcción.
•Radián: unidad angular natural en trigonometría. En una
circunferencia completa hay 2π radianes.
•Grado sexagesimal: unidad angular que divide una circunferencia
en 360 grados.
•Grado centesimal: unidad angular que divide la circunferencia en
400 grados centesimales.
 Las funciones trigonométricas

•El triángulo ABC es un triángulo rectángulo en C; lo usaremos para

definir las razones seno, coseno y tangente, del ángulo , correspondiente
al vértice A, situado en el centro de la circunferencia.
•El seno (abreviado como sen, o sin por llamarse "sĭnus" en latín) es la
razón entre el cateto opuesto sobre la hipotenusa.
•El coseno (abreviado como cos) es la razón entre el cateto adyacente
sobre la hipotenusa,
•La tangente (abreviado como tan o tg) es la razón entre el cateto
opuesto sobre el cateto adyacente,
Equivalencia entre las funciones trigonométricas
Valor de las funciones trigonométricas
 1.a. Proporcionalidad de
segmentos y semejanza
Las sombras de los dos árboles son proporcionales a
las respectivas alturas

s h
h 
S. árbol
pequeño (s)
S H
A Sombra del árbol grande (S)

H B Tales de Mileto (640-550 a. J.C.)

en uno de sus viajes a Egipto
h midió la altura de una pirámide
aprovechando el momento en
A’ O
B’ s que su propia sombra medía
S tanto como su estatura
OB' BB'
  k (razón de proporcionalidad)
OA ' AA '
59
GRACIAS