PRESENTACION

No hay misión más hermosa para la

MAESTRA, que aquella de contribuir en la
formación de nuestra niñez estudiosa; enseñándole
para que en el futuro sirva como un buen
ciudadano a nuestra Patria.

El día que creíste que todo era posible;

decidiste ser maestra de Educación Inicial y le
pusiste un sol a la lluvia, una flor a la nieve, una
carcajada a la pena; pero lo más importante
pudiste sentir amor por los hijos de otros.

Y todas que tuvimos esta humilde elección,

tengamos esa fortaleza necesaria para seguir
creyendo que todo es posible.
 DINAMICAS

1.- LAS OLAS.

MATERIALES : Pañuelos.

PARTICIPANTES : niños, niñas y docente

PREPARACIÓN : Enseñar la Rima

Las olas suben

Las olas bajan
Las olas giran
Y luego descansan
COMIENZA EL JUEGO

 Mientras el director (docente) dice la Rima los

participantes realizan los movimientos indicados para
cada acción.
 El director va aumentado la velocidad de la rima y
descalificando a los participantes que se confunden en
sus movimientos
 2.- DIBUJANTES

MATERIALES : Venda para c/u de los niños, papel,

lápiz.

PARTICIPANTES : niños, niñas y docente

PREPARACIÓN : se reparte a cada participante la hoja

de papel, lápiz y se les venda los ojos.

COMIENZA EL JUEGO

 Se pide a cada alumno que dibuje una casa, luego que

dibujen un perro a la derecha, un carro a la izquierda y
delante de la casa un niño; por ultimo que en una
esquina escriba su nombre o la inicial.
 Una vez que todos hayan terminado se retiran las
vendas y los dibujos circulan por el aula para que los
niños observen.
 3.- A LA BOA LE PICA LA COLA.

MATERIALES : Ninguno.

ESPACIO : Patio del jardín

COMIENZA EL JUEGO

 Se divide a los alumnos en dos grupos iguales.

 Los participantes de cada columna tendrán que apoyar
sus manos en los hombros de los participantes que
estén en su delante.
 A una señal las boas tendrán que desplazarse por el
patio.
 A la siguiente señal, la cabeza (primero en la fila)tratara
de sujetar al participante del final de la columna (cola)
 Si la cabeza logra tocar la cola; el participante que hace
de cola pasará hacer la cabeza de la boa.
 Si la boa se rompe; se le dará por muerta a la boa.
 4.- UTILIZANDO RITMOS.

MATERIALES : Ninguno.

PARTICIPANTES : niños, niñas y docente

COMIENZA EL JUEGO

 Se organiza a los participantes en grupos de la misma

cantidad
 La docente da la señal para que los participantes cumpla
las siguientes ordenes:
- Caminar lento, rápido, muy lento
- Todos corriendo
- Caminar rápido, lento, muy lento
- Caminar hacia atrás, al costado
 Se requiere utilizar buen criterio de la docente quien es
el que va dar cambios en las caminatas.
 5.- UTILIZANDO RITMOS.

MATERIALES : Ninguno.

PARTICIPANTES : niños, niñas y docente

PREPARACIÓN : Los participantes se distribuyen en 3

equipos a cada a uno de los cuales se le asignara una
acción (caminar, correr, saltar)

COMIENZA EL JUEGO

 La Docente palmeara cualquiera de los 3 ritmos

indicados, en forma alterna y cada vez más rápido.
 Los participantes de cada equipo se moverán de
acuerdo al ritmo que le corresponda.
 Siendo el ganador el equipo que menos se haya
equivocado.
 6.- RONDA DE COLORES

MATERIALES : Cintas de 2 o 3 colores

PARTICIPANTES : niños, niñas y docente

PREPARACIÓN : Colocar las cintas en el piso

mezcladas.

COMIENZA EL JUEGO

 Los participantes giran a distancia del centro.

 A una señal del docente correrán en busca de una cinta
y deberán formar equipos agrupándose por colores.
 Ganara el equipo que se reúna primero
 7.- CAJITA DE SORPRESA

MATERIALES : Una caja, pañuelo grande, elementos

de diferentes colores y formas

PARTICIPANTES : niños, niñas y docente

COMIENZA EL JUEGO

 Se formara 2 equipos de misma cantidad de

participantes
 La docente acercara a uno de los niños, que tendrá los
ojos vendados.
 Sujetar uno de los objetos que esta en la cajita, le
preguntara: ¿Qué hueles, gustas o tocas?
 Por cada acierto se anotara un punto a su favor.
 8.-BUSCANDO CASA DESOCUPADA

MATERIALES : Papelitos de varios colores, y una tiza

PARTICIPANTES : niños, niñas y docente

PREPARACIÓN : Se dibuja en el piso 2 círculos

grandes, a cada se le asignara un color (azul, rojo)

COMIENZA EL JUEGO

 Los participantes caminan libremente por todo el espacio

pero lejos de las casas.
 Cuando la docente arroja los papelitos de colores, los
participantes deberán recoger uno correrá a introducirse
en el circulo que le corresponde.
 Ganara el equipo que tenga mayores participantes.
 9.-LOS INVASORES

MATERIAL : tiza

PARTICIPANTES : niños, niñas y docente

ESPACIO : patio

 Se traza un circulo grande (tierra) se coloca dentro de el

10 a15 participantes con las manos atrás y entrelazados.
 La docente motivara el trabajo: “La tierra ha sido
invadida por seres extraños, pero no sabemos quienes
son los invasores así que vamos a descubrirlo”
 A una señal los participantes tratarán de empujar fuera
del círculo al compañero que tenga más cerca; todos
harán lo mismo.
 Termina el juego cuando hayan salido de la tierra 5
participantes que serán los invasores.
 Durante el trabajo no se usarán las manos para empujar
al compañero
 Continúa la dinámica hasta que todos hayan participado.
 10.- LOS SIRVIENTES CIEGOS

MATERIALES : Objetos diversos

PARTICIPANTES : niños, niñas y docente

COMIENZA EL JUEGO

 Se divide a los participantes en 4 ó 5 grupos.

 La docente llama a un representante de cada grupo a
quienes se les venda los ojos.
 En seguida se da ordenes que los sirvientes ciegos
deberán cumplir
 Ejemplo : en el piso hay una caja de fósforos dámela,
saca el cuaderno de la mochila, recoge el lapicero del
suelo, abre la puerta.
 11.- SALTO CON LA PELOTA

MATERIALES : Pelotas tantos como

participantes

PARTICIPANTES : niños, niñas y docente

PREPARACION : Los participantes se colocaran una

pelota entre las rodillas.

COMIENZA EL JUEGO

 A una señal de la docente, los participantes saltará al

compás de una canción que será entonada por todos.
 Al terminar será descalificados los participantes que
dejaron caer la pelota.
 Siendo el ganador el que logre permanecer más tiempo
en el juego
 12.- LOS PATINADORES

MATERIALES : 2 tablitas de madera,

PARTICIPANTES : niños, niñas y docente

PREPARACION : Se trazarán 2 líneas, uno de partida y

otra de llegada.

COMIENZA EL JUEGO

 La docente dará una señal y los participantes arrastrarán

la tablilla como si fuera un patín hasta la llegada.
 Regresará de igual manera, dejando en el suelo la
tablita junto al siguiente participante quien realizará lo
mismo.
 Ganara el equipo que termina antes; serán
descalificados los participantes que toque los patines
con las manos.
 13.- LA TORMENTA

MATERIALES : Tizas

ESPACIO : Patio

 La docente utilizando una tiza marcara varios círculos de

diferentes tamaños en el espacio de trabajo.
 Los participantes ocuparán el perímetro del espacio de
trabajo.
 La docente motivara a los participantes contándoles una
brevísima historia que tendrá como frase final: ¡VIENE
LA TORMENTA! ¡SALVESE EL QUE PUEDA!
 A esta voz todos los participantes correrán a ubicarse
dentro de los círculos marcados, no debiendo quedar
nadie fuera de los círculos.
 Podrá continuar el juego después de sacra a los
participantes que hayan quedado fuera del refugio; se
anulara algunos círculos.
 14.- ¿QUIEN FALTA?

MATERIALES : Una venda o un pañuelo

ESPACIO : Salón de clases

 Se elige a uno de los participantes, se pondrá al frente

de los demás y observara uno por uno a cada a todos .
 Una vez realizada la primera acción, se vendara los ojos
al participante elegido.
 En seguida se invita a salir del aula a uno, dos ó mas
alumnos.
 Se quita la venda al participante y se le pide mencionar
los nombres de sus compañeros que en esos momentos
no están en el aula.
 15.- JUGANDO CON UN PALO

MATERIALES : Regla, palo de 20cm

ESPACIO : Salón de clases, patio

 La maestra coge el material; con este material, ella

demuestra que el palo se puede convertir.
 Con la imaginación en diversos objetos: flauta, caballo.
Guitarra, etc
 Luego se invita a los demás participantes para que
utilizando su imaginación puedan darle uso.
 16.- CAMINATAS

MATERIALES : Una venda o un pañuelo

ESPACIO : Patio

 Se dispone a todos los participantes en una gran fila

 Se indica a los participantes que empiecen a caminar
alrededor del espacio de trabajo conservando la fila.
 Se señala las siguientes variaciones:
- Caminar de puntillas, con talones
- Caminar con las piernas abiertas, juntas
- Dar pasos grandes, pasos cortos.
- Caminar con un solo pie
- Caminar con los brazos en alto
- Caminar de cuclillas
 17.- PICA, PICA…¿PICARA?

MATERIALES : Pelota grande

PARTICIPANTES : niños, niñas y docente

PREPARACION : Los participantes sentados en circulo

COMIENZA EL JUEGO

 Uno de los participantes se ubica al centro para hacer

rebotar la pelota, mientras los demás palmotean
diciendo:
Pica, pica
Y no es un mosquito
Pica, pica
Ya lo vera
 Al terminar la rima, pasa la pelota al compañero que
sigue en la ronda y se sienta, sigue el juego que cada
vez debe ser más ligera, al que pierde el rebote pierde y
cumple una sanción.
 18.- CALCULADORA

MATERIALES : Ninguno

PARTICIPANTES : niños, niñas y docente

PREPARACION : Cada participantes se asigna un

número

COMIENZA EL JUEGO

 Si la docente palmea una vez, el Nº 1 dará un paso al

frente el participante que se le asigno tal número y así
sucesivamente.
 El participante que se equivoca, queda eliminado del
juego.
 Los que quedan son los ganadores.
 19.- FANTASMAS

MATERIALES : Una sabana

ESPACIO : Salón de clases

 Los participantes se dividen en 2 grupos: equipo A y B

 La docente invita a salir a uno de los equipos del salón.
 La docente enviara a un representante al salón cubierto
con la sabana.
 El otro equipo intentara adivinar el nombre del
fantasma, con preguntas que esta obligado a responder.
 El fantasma para confundir al otro equipo cambiara el
timbre de voz.
 Si el equipo logra adivinar el nombre del fantasma
anotara un punto, sino acierta el punto será para el
equipo del Fantasma.
 20.- JUGANDO CON GLOBOS

MATERIALES : Globos grandes

ESPACIO : Salón de clases, patio

 Los participantes se ubicaran en círculo.

 Todos los participantes deberán tener un globo en las
manos.
 A una señal tendrán que inflar su globo
 Se pedirá a uno de ellos que jueguen con su globo
dándole toques con las manos.
 Cada uno de los participantes realizara este trabajo en el
centro del círculo por espacio de 30” ó 40”.
 Se repite el trabajo anterior con la única variación que
será con 2 globos no debiendo caer al suelo ninguno.
 Y así sucesivamente se realizara con 3,4,5….
 21.- SOLDADITOS

MATERIALES : Ninguno

PARTICIPANTES : niños, niñas y docente

PREPARACION : Los niños se ubican en círculo

quedando la docente en el centro. Este les llama la
atención para las diferentes formas de locomoción de los
seres recordándoles como se desplaza unos y otros.

COMIENZA EL JUEGO

 La docente dice por ejemplo: soldaditos (debiendo el

grupo marchar militar en el círculo)
 Después dará una nueva orden: patos, teniendo el grupo
que andar en cuclillas, y así gallinas, caballos, gatos
perros etc,
 Para que los participantes se detengan, al docente dice
stop, debiendo ser rápidamente obedeciendo por todos.
 Quien se equivoca, por elección de los demás
participantes deberá cumplir la sanción.
 El ganador será el que cumplido las ordenes.
 22.- TIRANDO LA COLA

MATERIALES : Cintas de colores

PARTICIPANTES : niños, niñas y docente

PREPARACION : Cada participante se prendera con

broche una cinta de color a la altura de la cintura y de
modo que quede visible como si fuera la cola

COMIENZA EL JUEGO

A una señal los participantes se perseguirán

mutuamente, tratando de quitarse la cinta y cuidando a
la vez que no la saquen la propia.
 Ganara el que reúna mayor cantidad de colitas.
 23.- EL ABUELO ORDENA

MATERIALES : Ninguno

ESPACIO : Patio

 Los participantes forman un gran círculo.

 La docente pide que uno de ellos pase al centro
 El niño ó niña que desee pasará al centro caminando
lentamente, imitando a un viejito
 Una vez al centro dará órdenes que será cumplidos por
los demás participantes.
 Quien se demora o no cumple las órdenes pasara al
centro hacer el papel de viejito.
 Las órdenes pueden ser: saltar, correr, aplaudir,
asustarse, etc.
 24.- RECORDANDO LOS NUMEROS

MATERIALES : Ninguno

ESPACIO : Patio

 Todos los participantes se colocaran en distintos lugares

del espacio de trabajo.
 A una señal de la docente, todos en coro en voz alta y
sincronizada mente dirán ordenadamente uno a uno de los
números (1 - 20)
 Se repetirá el trabajo con la única variación de que para
cada número tendrán que realizar un movimiento creativo.
 El trabajo se repetirá una y otra vez procurando que los
movimientos se han distintos en cada oportunidad.
 Los participantes deberán cambiar de lugar, cuando se
repite el trabajo.
 25.- EL POTRO CHUCARO

MATERIALES : Ninguno

ESPACIO : Patio

 Formar 2 equipos de 10 participantes c/u

 Se indica que el primero del grupo es la cabeza y el
último será la cola del potro chúcaro.
 Se elige a otro participante que hace el papel de jinete.
 El jinete a la señal de la docente tendrá como tarea de
tomar de la cintura al alumno que hace de cola del potro.
 Si el jinete logra tomar de la cintura al participante que
hace de cola, que da como parte del potro
 Se elegirá otro jinete.
 26.- ARRIBA LA PELOTA

MATERIALES : Pelota

ESPACIO : Patio

 Colocar a los participantes en círculo.

 Cada participante se identificara con nombre : frutas,
animales, números
 Indicar a uno de los participantes que pase al centro del
círculo y pasarle la pelota.
 El participante lanzara la pelota al aire al mismo tiempo
mencionará el nombre de uno de los participantes (con lo
que se esta identificando)
 El participante mencionado deberá salir rápidamente y
agarrar la pelota antes de que esta caiga al suelo.
 Se repite esta acción procurando que participen todos.
 27.- CONVERSANDO CON NUMEROS

MATERIALES : Ninguno

ESPACIO : Patio

 Sentados en círculo, un participante le dice al de su

derecha cualquier número, pero con una entonación y
gesto en particular (tristeza, alegría, temor sorpresa etc)
 El participante (derecha) debe responderle con
cualquier número pero con el mismo gesto.
 Luego vuelve donde el compañero que le sigue (el de
su derecha) y cambiando de entonación dice otro número.
 Si un participante no hace bien la entonación,
reacciona de manera diferente y pasan 5 seg. Sin que
responda pierde y sale del juego.
 Debe realizarse de manera rápida y utilizando gestos,
expresión en la cara y entonación para dar vida a la
conversación con números.
 28.- ¡CAOS!

MATERIALES : Papelitos de colores

ESPACIO : salón de clases

 Se reparte los papelitos a los participantes al azar

 La docente indica que cada color de papel corresponde
a una acción: rojo-cantar, azul-bailan, amarillo-saltar,
verde-correr
 A una señal el participante debe actuar de acuerdo a lo
que le corresponde y a otra señal dejaran de actuar; así
repetir el juego varias veces
 29.- MALABARISTA

MATERIALES : Un libro, una regla

PARTICIPANTES : 2 equipos

PREPARACION : Los participantes se ubican

en dos hileras detrás de la línea de partida , se marcara
una línea de llegada; cada participante pondrá un libro
sobre su cabeza y una regla en la mano.

COMIENZA EL JUEGO

 Cada participante se dirige hasta la llegada, da una

vuelta alrededor y regresa a la línea de partida.
 Debe siempre mantener el equilibrio del libro y la regla.
 Al llegar de vuelta a la línea de partida, el participante
siguiente coge el libro y coloca en su cabeza; para repetir
el recorrido.
 Durante la carrera ningún participante puede detener el
objeto con la mano para que caiga
 30.- LA PELOTA EN EL TUNEL

MATERIALES : Pelotas, reglas

PARTICIPANTES : 2 equipos

PREPARACION : Los participantes de cada

equipo se ubican en una hilera con las piernas separadas y
el primero tiene la pelota.

COMIENZA EL JUEGO

 Cuando a docente hace una señal comienza el juego.

 El participante que tiene la pelota debe tirarle hacia
atrás por entre las piernas de sus compañeros.
 El participante que esta al final deberá tomarla y correr
para ocupar el primer lugar
 Este a su vez vuelve a repetir la misma acción.
 El juego termina cuando el participante que tiró por
primera vez llega a su lugar y será el equipo ganador.
 31.- BARRE, BARRE TERESITA

MATERIALES : Escobas y 2 bolsitas

PARTICIPANTES : 2 equipos

PREPARACION : Los participantes se ubican

en dos hileras detrás de la línea de partida, se marcara una
línea de llegada.

COMIENZA EL JUEGO

 El primer participante de cada equipo deberá empujar

la bolsita con la escoba, hasta alcanzar el punto de llegada
 Mientras los demás participantes repetirán en coro:
barre, barre teresita (cambiar por el nombre de cada
participante)
 Volverá al segundo participante y así sucesivamente
realizaran la misma acción
 Ganara el equipo que termine primero.
 32.- SALTANDO VOY LLEGANDO

MATERIALES : Tizas

PARTICIPANTES : 2 equipos

PREPARACION : Se marcarán 4 círculos; los

participantes se ubican en dos hileras, a una distancia
considerable del círculo

COMIENZA EL JUEGO

 A una señal de la docente los participantes de cada

hilera avanzarán saltando sobre un pie y tratando de
apoyarlo al pisar dentro de los círculos, recorriendo los 4
círculos.
 Volverán a su hilera y se colocarán detrás del último y
así sucesivamente hasta llegar al primer participante.
 Ganara el equipo que termine primero.
 33.- BAILE DE LA BANDERITA

MATERIALES : Palo de escoba de 70cm

un paño o papel de colores que representará la Banderita

PARTICIPANTES : 2 equipos

PREPARACION : Los participantes se ubican

en un círculo y con los brazos hacia atrás y las palmas de
las manos vueltas hacia arriba.

COMIENZA EL JUEGO

 La docente (director)se pasea por la parte exterior del

círculo de los participantes.
 Improvisadamente entrega la Banderita a uno de los
participantes, la docente sale corriendo en la misma
dirección que seguía; el que lleva la Banderita corre en
sentido opuesto.
 Quien llega primero al lugar vacio será el ganador;
mientras que el que perdió pasara al centro del círculo a
bailar con la Banderita al compás de una canción que será
entonada por el resto de los participantes.
 Luego seguirá el juego con el nuevo director
 34.- ¡ PELOTA QUE QUEMA ¡

MATERIALES : Pelota

PARTICIPANTES : 2 equipos

PREPARACION : Los participantes sentados

en círculo.

COMIENZA EL JUEGO

 Se entrega la pelota a uno de los participantes que

pasara de mano en mano hasta que el docente que dirige
diga alto y se detiene el juego.
 El participante que se queda con la pelota será
“quemado” y así posteriormente si vuelve hacer quemado
será sancionado con lo que decidan los demás
participantes.
 35.- AVANZA EL TUNEL

MATERIALES : Ninguno

PARTICIPANTES : 2 equipos

PREPARACION : Los participantes de cada

equipo se ubican en una hilera con las piernas separadas.

COMIENZA EL JUEGO

 Cuando a docente hace una señal comienza el juego.

 El participante que se encuentra al final avanzará hacia
pasando por el túnel hasta adelante colocándose de pie
con las piernas separadas, se repetirá la acción con los
que están al ultimo y así sucesivamente.
 Se puede repetir la acción avanzando hacia atrás.
 El juego termina cuando el participante que inicio el
juego llegue a su lugar y será el equipo ganador.
 36.- JUGANDO CON UNA SILLA

MATERIALES : Una silla

ESPACIO : salón de clase

 Se coloca la silla delante de los participantes.

 Se pide a uno de los participantes que utilice las sillas
convirtiéndolo en otro objeto.
 La docente da una muestra diciendo esta silla puede
convertirse: carretilla, carro, caballo, etc
 Se invita a uno de los participantes que realice el
trabajo; así sucesivamente hasta que todos participen.
 37.- VIAJANDO POR LAS REGIONES

MATERIALES : Ninguno

ESPACIO : Patio

 Los niños y niñas forman una columna.

 Se le indica a los participantes en el lugar que se
encuentran ubicados es la sierra Peruana, dando una paso
grande hacia la derecha se encuentra la SELVA y dando
un paso grande hacia la izquierda se encuentra la COSTA
(aire, tierra y mar)
 Todos harán la práctica necesaria a fin de reconocer
las posiciones de las regiones, empieza el viaje.
 La docente con voz alta mencionara cualquiera de las
regiones y la gran columna de VIAJEROS tendrá que
movilizarse sin que nadie se demore o salga de la columna
 La docente podrá mencionar cualquier región utilizando
la voz, pero con la mano podrá señalar otra región.
 Esto permitirá detectar el grado de concentración de
los participantes. El que se demora o equivoca pierde y es
separado del juego.
 38.- EL TRENSITO CAPRICHOSO

MATERIALES : Tizas

PARTICIPANTES : Niños y niñas y la docente

PREPARACIÓN : Cada participante dibujara

un círculo y se colocará dentro.

 La docente va pasando por detrás de los participantes

y toca al que desea este sale del círculo y si ha sido el
primero se sitúa como si fuera la locomotora de un tren en
movimiento.
 Los demás se enganchan al trencito a medida les toca
la docente
 El juego sigue hasta que la docente da unas palmadas
y todos regresen a sus respectivos círculos.
 39.- MONITOS

MATERIALES : Ninguno

PARTICIPANTES : Niño, niñas y la docente

PREPARACIÓN : Los participantes

permanecen sentados en el suelo con las piernas cruzadas

 La docente señala al niño de la rueda que va comenzar

 El participante elegido ejecuta 5 veces seguidos un
movimiento cualquiera, en relación de su vecino de su
derecha (tocarle su nariz, hacerle cosquillas)
 Cada cual sucesivamente ira repitiendo tal acción con su
compañero de su derecha, hasta llegar a completar una
vuelta en círculo
 Quien se ríe o habla es separado del grupo
 El triunfo es de los que quedan último en la rueda.
 40.- PLUMITAS

MATERIALES : Ninguno

PARTICIPANTES : Niño, niñas y la docente

PREPARACIÓN : Los participantes todos de

pie se ubican en semicírculo, cada uno con las manos en
sus hombros; conviene dejar alguna distancia entre los
participantes.
 La docente menciona una serie de nombres de animales
 Siempre que la docente mencione algun animal que
tenga plumas, todos deben levantar los brazos bien
altos.
 El no levanta los brazos o hace fuera de tiempo,debe
continuar el juego sentado en el suelo
 41.- POBRE GATITO

MATERIALES : Ninguno

PARTICIPANTES : Niño, niñas y la docente

 Todos los participantes se sientan en círculo

 Uno de los participantes deberá ser el gato, este
caminara en 4 patas y se moverá de un lado a otro hasta
detenerse frente a cualquiera de los participantes.
 El participante que hace de gato tendrá que hacer
muecas y maullar 3 veces
 Por cada MIAU, el participante deberá acariciarle la
cabeza y decirle “pobrecito gatito” sin reírse.
 El participante que se ríe, sale del juego y cumplirá una
sanción
 42.- IMITANDO AL GUÍA

MATERIALES : Ninguno

PARTICIPANTES : Niño, niñas y la docente

 Los participantes se formaran en fila
 Todos inician a caminar y ejecutar los movimientos que
hace el primero de la fila (docente) que se convierte en
el GUIA de todo el grupo .
 El Guía se puede hechar, levantar los brazos, dar pasos
grandes, gritar : todos tendrán que imitarlo tal y conforme lo
hace el Guía.
 A un determinado tiempo de trabajo la docente nombra a
otros de los participantes para que realice el papel de Guía ;
así participar todos los participantes.
 43.- CADA UNO CON SU PAREJA

MATERIALES : 10 tarjetas azules, 10

tarjetas rojas con dibujos de animales 2 de cada uno

PARTICIPANTES : Niño, niñas y la docente

 se pide a cada participante que elija la tarejta que desee.
 Los participantes se dividen en 2 equipos (azul, rojo) los
niños observarán sus tarjetas y mantendrán en secreto
el animal que les ha tocado.
 La docente pedira a uno de los participantes del equipo
azulpara que inicie el juego.
 EL que sale sale entregara su tarjeta y sin usar la
palabra empezará a realizar acciones del animal que le
a tocado
 La docente indicara a los del equipo rojo cual de ello
tiene el animal complementario.
 La docente vera si realmente es el personaje
complemenrtario.
 Los 2 participantes realizaran una pequeña
dramatización.
 Concluido el trabajo de la pareja, se realizará similares
acciones con otras parejas.
 44.- EL MONO SABIO

MATERIALES : Ninguno

PARTICIPANTES : Niño, niñas y la docente

ESPACIO :Salón de clases
 Los niños se sienten en semicírculo
 La docente señala a uno para iniciar el juego
 El participante elegido tiene que levantarse y tocar un
objeto del aula y vuelven a sentarse
 Inmediatamente el compañero de la derecha debe
correr a tocar el mismo objeto y en seguida e ir y poner
la mano en otro objeto, para luego volver a su lugar
 Se incorpora el tercer participante vecino del anterior a
fin de tocar en orden los 2 objetos señalados y en
seguida tocara un tercer objeto.
 Y así sucesivamente participan todos los participantes.
 45.- LAS FAMILIAS

MATERIALES : Ninguno

PARTICIPANTES : Niño, niñas y la docente

ESPACIO : Patio
 Indicar a los participantes que caminen por diferentes
lados del espacio de trabajo.
 La docente indicará con voz fuerte ¡TODOS A FORMAR
FAMILIAS DE 4!o puede ser 5,6,… A esta señal los
participantes formarán rápidamente sus familias.
 Cada grupo pondrá un apellido a su respectiva familia.
 A la señal de ROMPAN FILAS , los participantes
caminara por distintos lugares.
 Así se repetirá el juego hasta formar diferentes
cantidades de familia.