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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD


ESCUELA DE MEDICINA
SEPTIEMBRE 2018 HASTA: FEBRERO DEL 2019

SYLLABUS
I. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
ASIGNATURA FISIOPATOLOGIA II CRÉDITOS 4
NIVEL QUINTO PARALELOS "A", "C", "D", "E"
PRE-REQUISITO FISIOPATOLOGIA I
CO-REQUISITO SEMIOLOGIA II, ANATOMIA PATOLOGICA II
MALLAS INVOLUCRADAS MEDICINA 2009 (REFORMA 2015)
TIPO DE ASIGNATURA OBLIGATORIA
ORGANIZACIÓN CURRICULAR UNIDAD PROFESIONAL
GRUPO AL QUE PERTENECE PROFESIONAL, PRECLíNICA
CONTRIBUCIÓN AL PERF. EGR. MEDIO
AREA DE FORMACIÓN PRAXIS PROFESIONAL
NIVEL QUINTO COD. MALLA OC-0525

SEMANAS CLASE 18 SEMANAS. TOT. HORAS 160 HRS.

HORAS DOCENCIA 64 HRS. H. PRÁCTICAS 96 HRS.

II. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA


NOMBRES Y APELLIDOS ANZULES GUERRA JAZMIN BEATRIZ
TÍTULO TERCER NIVEL DOCTOR EN MEDICINA Y CIRUGIA
TÍTULO CUARTO NIVEL MAGISTER EN GERENCIA DE SALUD PARA EL DESARROLLO LOCAL
CORREO INSTITUCIONAL janzules@utm.edu.ec
CORREO PERSONAL mmmin1@hotmail.com
CATEGORIA AUXILIAR
DEDICACIÓN TIEMPO COMPLETO
FUNCIONES ADICIONALES
MERITOS OBTENIDOS MENCION DE HONOR
NIVEL DE CONOCIMIENTOS BIOETICOS EN LOS PROFESIONALES DE LA SALUD DE LOS
PUBLICACIONES HOSPIATLES DE SEGUNDO NIVEL EN ECUADOR.
IMPORTANCIA DE LA INMUNOLOGIA COMO CIENCIA

III. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA (PERFIL DE EGRESO)

Aplicar el método clínico para identificación de los factores de riesgo y los problemas de salud que conlleven a el diagnostico sindromico y
diferencial.

Nº Nivel Taxonómico Resultados del Aprendizaje Formas de Evidenciar

Describir la estructura funcional del sistema respiratorio y su Informe de seminario, donde consta la nota
fisiología con la ayuda de modelos. Describiendo la base alcanzada (en base a parámetros establecidos)
1 Conocimiento fisiopatológica de la enfermedad, la cual será revisada y informe del estudio de casos. lecciones escritas
aplicada en el contexto de los modelos mencionados. calificadas aporte calificado

Explicar la fisiología normal y patológica del corazón y


Informe de seminario, donde consta la nota
sistema cardiovascular; con hincapié en los aspectos
alcanzada (en base a parámetros establecidos)
hemodinámicos cardiovasculares, electrofisiológicos,
2 Comprensión informe del estudio de casos. lecciones escritas
patológicos y asociándolo con los correlatos clínicos de la
calificadas aporte escrito calificado
función cardiovascular en los distintos estadios de
enfermedad y salud.

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Identificar los aspectos clínicos de enfermedades
Informe de seminario, donde consta la nota
importantes, con énfasis en la integración de los aspectos
alcanzada (en base a parámetros establecidos)
fisiopatológicos, celulares y moleculares de los procesos de
informe del estudio de casos. cuadros sinopticos
3 Comprensión la enfermedad relacionándolos con síntomas y signos del
mapa conceptual aporte escrito calificado
tracto gastrointestinal y glándulas asociadas como hígado,
lecciones escritas calificadas
tracto, biliar y páncreas.

Describir la función normal del riñón y su función anormal Informe de seminario, donde consta la nota
en la enfermedad explicando los trastornos del metabolismo alcanzada (en base a parámetros establecidos)
4 Comprensión del agua y la sal y de regulación renal del ácido/base, informe de entrevista aporte escrito calificado
potasio, calcio, presión arterial y patología renal. lecciones escritas calificadas

IV. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE


AULA REAL. AULA VIRTUAL.

V. PROGRAMACIÓN

UNIDAD 1. FISIOPATOLOGIA DEL APARATO RESPIRATORIO

Inicia al: 2018/09/10 Finaliza al: 2018/10/02 1. FUNCIÓN RESPIRATORIA, MECANISMOS BÁSICOS DE FISIOLOGÍA
RESPIRATORIA
Asistidas: 7
Colaborativas: 7
2. ANATOMÍA DE LAS VÍAS RESPIRATORIAS Y DEL EPITELIO
Prácticas de Aprendizaje: 8 3. SISTEMA NERVIOSO PULMONAR
Aprendizaje Autónomo: 13
4. ANATOMÍA VASCULAR Y LINFATICA
Resultado de Aprendizaje: Describir la estructura 5. ESTRUCTURA Y FUNCIÓN IMUNITARIAS
funcional del sistema respiratorio y su fisiología
con la ayuda de modelos. Describiendo la base 6. FISIOLOGÍA RESPIRATORIA
fisiopatológica de la enfermedad, la cual será
revisada y aplicada en el contexto de los modelos 7. TRABAJO Y CONTROL DE LA RESPIRACION
mencionados. 8. ASMA BRONQUIAL
9. EPOC
10. FIBROSIS PULMONAR

11. EDEMA PULMONAR

12. EMBOLIA PULMONAR

Componente de docencia

Tipo de Actividad Actividad Estrategia


Los estudiantes revisaran el texto base y
recomendado y estarán en la capacidad de
responder preguntas sea orales o escritas
Lecciones orales/escritas
relacionadas con los trastornos obstructivos,
restrictivos, de difusion y perfusion

Aprendizaje asistido Los estudiantes realizaran lectura del libro base


y de autores reconocidos y resaltaran las ideas
principales y luego las plasmaran en
Seminarios organizadores gráficos para presentar mediante
seminario los trastornos obstructivos, restrictivos
, de difusión y perfusión.

Los estudiantes mediante un taller grupal


analizaran casos clínicos resolveran preguntas y
repuestas relacionadas con la fisiopatología y la
Estudio de casos presencia de signos y síntomas, los casos
clínicos estarán relacionados con las patologías
Aprendizaje colaborativo
discutidas en clase

Los estudiantes realizaran un aporte relacionado


Otros a los temas discutidos en clases

Componente de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes

Actividad Estrategia
Análisis y comprensión de materiales Los estudiantes recopilaran información de fuentes de internet certificadas de los
bibliográficos y documentales últimos cinco años sobre un tema específico y elaboran un informe de su investigación
el cual se presentara en el aula de clases.

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Componente de aprendizaje autónomo

Actividad Estrategia
Los estudiantes tras realizar lectura y comprensión del material objeto de estudio
esquematizaran la información especifica (Definición, Fisiopatologia , Clinica ,
Diagnostico ), relacionaran los elementos principales del texto , y elaboraran una tabla
Cuadros sinópticos
de tres partes (triptico) Tema escogido: Epoc . La tarea se subirá en la plataforma
virtual junto al material de apoyo para realizarla teniendo un tiempo limite de entrega

Los estudiantes realizaran la búsqueda bibligráfica de un tema asignado, para elaborar


un ensayo el cual debe constar de: portada , tabla de contenidos , resumen (de 5 a 20
lineas) , introducción, desarrollo y conclusiones, ademas de la bibliografía y anexos.
Ensayos
Tema escogido: Embolia pulmonar . La tarea se subirá en la plataforma virtual junto al
material de apoyo para realizarla teniendo un tiempo limite de entrega

Los estudiantes realizaran lectura del texto base y bibliografia complementaria,


subrayaran ideas principales , seleccionaran conceptos pequeños encerrándolos en un
recuadro, los colocara por orden de importancia , y los unirá mediante líneas y palabras
Mapas conceptuales de enlace. Tema escogido: ASMA BRONQUIAL. La tarea se subirá en la plataforma
virtual junto al material de apoyo (M inimo 3 Maximo 5 Bibliografias)para realizarla
teniendo un tiempo limite de entrega

Los estudiante revisaran en la web artículos de revistas de los últimos 5 años, mismo
que presentaran en clases como aportes nuevos a la asignatura esta información
Otros
deberá ser subida a la plataforma con sus respectivos respaldo, teniendo un tiempo
limite de entrega
Los estudiantes realizaran un cuadro comparativo, Tema : EDEMA PULMONAR
basándose en los mecanismos fisiopatologícos y los cambios en la función pulmonar
asi como las manifestaciones clínicas, indicara ademas si se trata de un trastornos
Otros
obstructivos, restrictivos, mixtos. La tarea se subirá en la plataforma virtual junto al
material de apoyo (mínimo 3 máximo 5 bibiografias )para realizarla teniendo un tiempo
limite de entrega

UNIDAD 2. TRASTORNOS CARDIOVASCULARES ENFERMEDADES CARDIACAS

Inicia al: 2018/10/03 Finaliza al: 2018/11/06 1. ENFERMEDADES DEL PERICARDIO


Asistidas: 8 2. CARDIOPATIA CORONARIA
Colaborativas: 8
Prácticas de Aprendizaje: 9 3. ANATOMÍA
Aprendizaje Autónomo: 15 4. FISIOLOGÍA
Resultado de Aprendizaje: Explicar la fisiología 5. TRASTORNOS DEL RITMO CARDIACO
normal y patológica del corazón y sistema
cardiovascular; con hincapié en los aspectos 6. INSUFICIENCIA CARDIACA CONGESTIVA
hemodinámicos cardiovasculares, 7. VALVULOPATIAS
electrofisiológicos, patológicos y asociándolo con
los correlatos clínicos de la función cardiovascular 8. ATEROESCLEROSIS
en los distintos estadios de enfermedad y salud.
9. HIPERTENSIÓN ARTERIAL
10. CHOQUE HIPOVOLEMICO SEPSIS

Componente de docencia

Tipo de Actividad Actividad Estrategia


Los estudiantes revisaran el texto base y
recomendado y estarán en la capacidad de
Lecciones orales/escritas responder preguntas sea orales o escritas
relacionadas con la fisiopatología de los
trastornos cardiovasculares.
Aprendizaje asistido Los estudiantes realizaran lectura del libro base
y de autores reconocidos y resaltaran las ideas
principales y luego las plasmaran en
Seminarios
organizadores gráficos para presentar mediante
seminario los trastornos cardiovasculares

Los estudiantes mediante un taller grupal


analizaran casos clínicos mediante la resolución
de preguntas y repuestas relacionadas con la
Estudio de casos fisiopatología y la presencia de signos y
síntomas, los casos clínicos estarán
Aprendizaje colaborativo
relacionados con las patologías discutidas en
clase
Los estudiantes realizan un aporte de los temas
Otros discutidos en clases correspondiente a esta
unidad

Componente de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes

Actividad Estrategia
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Análisis y comprensión de materiales Los estudiantes recopilaran información de fuentes de internet certificadas de los
bibliográficos y documentales últimos cinco años sobre un tema específico y elaboran un informe de su investigación
en cual se presentara en el aula de clases.

Componente de aprendizaje autónomo

Actividad Estrategia
Los estudiantes tras realizar lectura y comprensión del material objeto de estudio
identificaran las ideas principales sin redundancias , seleccionaran palabras para
asignarlas a una idea global , identificaran la idea central , relacionaran los elementos
principales del texto , categorizaran las ideas principales y las ideas complementarias,
Cuadros sinópticos
podrá utilizar llaves , corchetes etc. Tema escogido: Aterosclerosis La tarea se subirá
en la plataforma virtual junto al material de apoyo para realizarla teniendo un tiempo
limite de entrega

Los estudiantes elaboraran un ensayo que conste con objetivos introducción ,


desarrollo y conclusiones. ademas de un mínimo de cinco bibliografias Tema
Ensayos escogidos: INSUFICIENCIA CARDIACA CONGESTIVA La tarea se subirá en la
plataforma virtual junto al material de apoyo para realizarla teniendo un tiempo limite de
entrega
Los estudiantes realizaran lectura del texto base y complementaria,y construiran una
entrevista dirigida a los especialistas. Tema escogido HIPERTENSION Y DIETA . La
Entrevistas
tarea se subirá en la plataforma virtual junto al material de apoyo para realizarla
teniendo un tiempo limite de entrega
Los estudiante revisaran en la web artículos de revistas de los últimos 5 años, mismo
que presentaran en clases como aportes nuevos a la asignatura esta información
Otros deberá ser subida a la plataforma con sus respectivos respaldo. La tarea se subirá en
la plataforma virtual junto al material de apoyo para realizarla teniendo un tiempo limite
de entrega
Los estudiantes consultaran la bibliografía basica y recomendada y elaboraran un
cuadro de doble entrada haciendo hincapie en las diferencias entre los distintos tipos
Otros de Valvulopatias . La tarea se subirá en la plataforma virtual junto al material de apoyo
para realizarla teniendo un tiempo limite de entrega

UNIDAD 3. FISIOPATOLOGIA DE LAS ENFERMEDADES DEL APARATO DIGESTIVO

Inicia al: 2018/11/12 Finaliza al: 2018/12/11 1. PANCREATITIS CRONICA


Asistidas: 14 2. ESTRUCTURA Y FUNCION DEL TRACTO GASTROINTESTINAL
Colaborativas: 14
Prácticas de Aprendizaje: 19 3. ACALASIA.
Aprendizaje Autónomo: 23 4. ESOFAGITIS POR REFLUJO.
Resultado de Aprendizaje: Identificar los 5. ENFERMEDAD ACIDO PEPTICA.
aspectos clínicos de enfermedades importantes,
con énfasis en la integración de los aspectos 6. GASTROPARESIA.
fisiopatológicos, celulares y moleculares de los 7. COLEDOCOLITIASIS.
procesos de la enfermedad relacionándolos con
síntomas y signos del tracto gastrointestinal y 8. DIARREA
glándulas asociadas como hígado, tracto, biliar y 9. ENFERMEDAD INFLAMATORIA INTESTINAL
páncreas.
10. ENFERMEDAD DIVERTICULAR

11. HEPATITIS AGUDA y CRONICA

12. CIRROSIS

13. PANCREATITIS AGUDA

Componente de docencia

Tipo de Actividad Actividad Estrategia


Los estudiantes revisaran el texto base y
recomendado y estarán en la capacidad de
Lecciones orales/escritas responder preguntas sea orales o escritas
relacionadas con los trastornos
gastrointestinales y de glandulas anexas
Aprendizaje asistido Los estudiantes realizaran lectura del libro base
y de autores reconocidos y resaltaran las ideas
principales y luego las plasmaran en
Seminarios
organizadores gráficos para presentar mediante
seminario los trastornos gastrointestinales y de
glandulas anexas
Los estudiantes mediante un taller grupal
analizaran casos clínicos mediante la resolución
de preguntas y repuestas relacionadas con la
Aprendizaje colaborativo Estudio de casos fisiopatología y la presencia de signos y
síntomas, los casos clínicos estarán
relacionados con las patologías discutidas en
clase

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Tipo de Actividad Actividad Estrategia
Los estudiantes realizaran un aporte de los
Aprendizaje colaborativo Otros
temas discutidos en clases

Componente de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes

Actividad Estrategia
Análisis y comprensión de materiales Los estudiantes recopilaran información de fuentes de internet certificadas de los
bibliográficos y documentales últimos cinco años sobre un tema específico y elaboran un informe de su investigación
en cual se presentara en el aula de clases.

Componente de aprendizaje autónomo

Actividad Estrategia
Los estudiantes tras realizar lectura y comprensión del material objeto de estudio
identificaran las ideas principales sin redundancias , seleccionaran palabras para
asignarlas a una idea global , identificaran la idea central , relacionaran los elementos
Cuadros sinópticos principales del texto , categorizaran las ideas principales y las ideas complementarias,
podrá utilizar llaves , corchetes etc. Tema escogido: Cirrosis . La tarea se subirá en la
plataforma virtual junto al material de apoyo para realizarla teniendo un tiempo limite de
entrega
Los estudiantes elaboraran un ensayo que conste de introducción, objetivos,
desarrollo, conclusiones y un mínimo de cinco bibliografías Tema escogido:
Ensayos
Pancreatitis aguda . La tarea se subirá en la plataforma virtual junto al material de
apoyo para realizarla teniendo un tiempo limite de entrega
Los estudiantes realizaran lectura del texto base y complementaria, subrayaran ideas
principales , seleccionaran conceptos pequeños encerrándolos en un recuadro, los
colocara por orden de importancia , y los unirá mediante líneas y palabras de enlace.
Mapas conceptuales
Tema escogido: Enfermedad inflamatoria intestinal . La tarea se subirá en la plataforma
virtual junto al material de apoyo para realizarla teniendo un tiempo limite de entrega

Los estudiante revisaran en la web artículos de revistas de los últimos 5 años, mismo
que presentaran en clases como aportes nuevos a la asignatura esta información
Otros
deberá ser subida a la plataforma con sus respectivos respaldo. Teniendo un tiempo
limite de entrega
Los estudiantes elaboraran un cuadro de doble entrada estableciendo las diferencias o
similitudes entre la Hepatitis aguda y crónica La tarea se subirá en la plataforma virtual
Otros
junto al material de apoyo para realizarla teniendo un tiempo limite de entrega

UNIDAD 4. FISIOPATOLOGIA DE LAS ENFERMEDADES RENALES

Inicia al: 2018/12/12 Finaliza al: 2019/01/12 1. MODIFICACIONES DE LA ESTRUCTURA Y LA FUNCION RENAL EN LA
ENFERMEDAD
Asistidas: 3
Colaborativas: 3
2. INSUFICIENCIA RENAL AGUDA
Prácticas de Aprendizaje: 4 3. INSUFICIENCIA RENAL CRONICA
Aprendizaje Autónomo: 5
4. GLOMERULONEFRITIS Y SINDROME NEFROTICO
Resultado de Aprendizaje: Describir la función 5. ANATOMIA Y FISIOLOGIA RENAL
normal del riñón y su función anormal en la
enfermedad explicando los trastornos del 6. CALCULOS RENALES
metabolismo del agua y la sal y de regulación
renal del ácido/base, potasio, calcio, presión
arterial y patología renal.

Componente de docencia

Tipo de Actividad Actividad Estrategia


Los estudiantes revisaran el texto base y
recomendado y estarán en la capacidad de
Lecciones orales/escritas
responder preguntas sea orales o escritas
relacionadas con los trastornos renales
Aprendizaje asistido Los estudiantes realizaran lectura del libro base
y de autores reconocidos y resaltaran las ideas
Seminarios principales y luego las plasmaran en
organizadores gráficos para presentar mediante
seminario los trastornos renales
Los estudiantes mediante un taller grupal y
analizaran casos clínicos mediante la resolución
de preguntas y repuestas relacionadas con la
Estudio de casos fisiopatología y la presencia de signos y
Aprendizaje colaborativo síntomas, los casos clínicos estarán
relacionados con las patologías discutidas en
clase
Otros Los estudiantes realizaran un aporte

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Tipo de Actividad Actividad Estrategia
relacionando con los temas discutidos en clases.
Aprendizaje colaborativo Otros

Componente de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes

Actividad Estrategia
Análisis y comprensión de materiales Los estudiantes recopilaran información de fuentes de internet certificadas de los
bibliográficos y documentales últimos cinco años sobre un tema específico y elaboran un informe de su investigación
en cual se presentara en el aula de clases.

Componente de aprendizaje autónomo

Actividad Estrategia
Tras la asignación de un tema especifico, los estudiantes realizaran la búsqueda
bibliográfica , para elaborar un ensayo el cual debe constar de: portada , tabla de
contenidos, resumen (de 5 a 20 lineas), introducción , desarrollo y conclusiones ,
Ensayos
bibliografía, y anexos. Tema escogido: GLOMERULONEFRITIS La tarea se subirá en
la plataforma virtual junto al material de apoyo para realizarla teniendo un tiempo limite
de entrega
El estudiante tras realizar lectura del texto base y complementario, construira una
entrevista que sera aplicada a especialistas en el area. Tema: Insuficiencia renal desde
una mirada actual y presentara un informe final sustentandolo con fuentes
Entrevistas
bibliograficas veridicas. La tarea se subirá en la plataforma virtual junto al material de
apoyo para realizarla teniendo un tiempo limite de entrega

Los estudiante revisaran en la web artículos de revistas de los últimos 5 años, mismo
que presentaran en clases como aportes nuevos a la asignatura esta información
Otros
deberá ser subida a la plataforma con sus respectivos respaldo. Teniendo un tiempo
limite de entrega
Los estudiantes elaboraran un collage educativo de los Trastornos Renales , ya sea
Otros utilizando fotos, una breve descripción y un titulo. La tarea sera subida en la plataforma
en forma de video explicativo
Los estudiantes realizaran un reseña global mediante un esquema de linea de tiempo.
Tema escogido: Insuficiencia renal La tarea se subirá en la plataforma virtual junto al
Reseñas
material de apoyo para realizarla teniendo un tiempo limite de entrega

VI. BIBLIOGRAFÍA
OBTENIDA DEL PROGRAMA ANÁLITICO
Básica

AUTOR TITULO EDICIÓN AÑO EDITORIAL PORTADA

Hammer, McPhee Fisiopatología de la enfermedad 6 ed. 2011 Mc Graw Hill

Disponible en Biblioteca
Complementaria

AUTOR TITULO EDICIÓN AÑO EDITORIAL PORTADA

Cecil y Goldman Tratado de medicina


Schafer, Goldman
interna Vol.2
24 ed. 2013 Elsevier

Disponible en Biblioteca
Recomendada

AUTOR TITULO EDICIÓN AÑO EDITORIAL PORTADA

Jameson, Kasper, Harrison Principios de Medicina


Longo Interna Vol. 1
18 ed. 2012 McGraw-Hill

Disponible en Biblioteca

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G. CRITERIOS
VII. POLÍTICAS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
COMPONENTE DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD-COMPONENTE MEDIO CICLO FIN DE CICLO TOTAL

Aprendizaje asistido

Lecciones orales/escritas 4 4 8

Seminarios 4 4 8
Componente de docencia
Aprendizaje colaborativo

Otros 5 5 10

Estudio de casos 2 2 4
Componente de prácticas de aplicación y Análisis y comprensión de materiales
experimentación de los aprendizajes 10 10 20
bibliográficos y documentales

Otros 5 4 9

Ensayos 2 2 4

Mapas conceptuales 1 1 2
Componente de aprendizaje autónomo
Cuadros sinópticos 1 1 2

Reseñas 0 1 1

Entrevistas 1 1 2

Exámenes 15 15 30
TOTAL 50 50 100

Elaborado por: Revisado y Aprobado por:


ANZULES GUERRA JAZMIN BEATRIZ

(F) (F)
Al 12/10/2018 Revisado: Aprobado:

Centro de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad


Sistema de Planificación y Control Académica
Generado por: janzules@utm.edu.ec
Fecha de impresión: 12/10/2018 21:35

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