ADOLESCENCIA HUANCAVELICANA

El Estado, las ONG, así como la Cooperación Internacional básicamente han focalizado atención
a la niñez de 0 a 10 años; empero, hay un marcado descuido de la adolescencia en menoscabo
de las oportunidades del pleno ejercicio de sus derechos y desarrollo de sus potencialidades; a
pesar que, demográficamente constituye el 21,9% de un total de 505 498 habitantes al 2018
(INEI).

Los indicadores educativos de cobertura-acceso, permanencia, culminación oportuna y

aprendizajes de calidad con pertinencia son poco alentadores; luego, deficiente infraestructura
y recursos -limitadas condiciones de educabilidad- débil pertinencia cultural en la intervenciones
pedagógicas; así como, ausencia de políticas públicas para asegurar acceso a servicios de
educación secundaria, salud, nutrición especialmente en el contexto rural o urbano populares
con perspectiva integral e intersectorial, escasos recursos y estrategias para la prevención,
protección de la adolescencia contra la violencia, explotación (Unicef;2016). Igualmente, la
secundaria privilegia la dimensión académica en desmedro de las otras capacidades y
habilidades sociales; tampoco existen mecanismos y espacios que promuevan el protagonismo
de la adolescencia como ejercicios de su ciudadanía.

Frente a esta realidad, se insta agendar, diseñar e implementar políticas, programas, proyectos
y estrategias a fin de que la adolescencia huancavelicana cuente con mejores y mayores
“oportunidades para vivir una vida saludable, aprender a lo largo de su vida y ejercer plenamente
su ciudadanía” (Unicef).